我的時代900字作文

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　　我是個“錯別字大王”。

　　記得有一次，我的一篇優(yōu)秀作文被放在投影儀上，給同學們當范文。這時，一位同學在座位上高喊道：“呃，‘晦澀’的‘澀’寫錯了！”我一看，有些不高興：真是的，不就是“三點水”往上偏了一點嗎？欣賞作文還這么找茬兒。

　　然后，又一位同學叫道：“‘尤其’的‘尤’變成‘猶豫’的‘猶’了！”

　　“‘劈’變‘壁’了�！�

　　“‘再’也寫錯了！”

　　“還有……”同學們七嘴八舌地嚷嚷著，突然，一個興奮的聲音響了起來：“楊一葦把‘親近’的‘近’都寫錯了呢！”

　　瞬間，同學們哄堂大笑，搞得我無地自容。我們的班主任彭老師揮了揮手，示意大家安靜下來，然后總結性地發(fā)言：“楊一葦呀，你的文章是寫得不錯，但是你的錯別字確實是太多了！而且，在這段時間內，只有增加，沒有減少！難道你是搞錯別字批發(fā)的？”

　　班里又是一陣大笑。我委屈極了：唉，真有點想不通，明明是一堂能讓自己風光無限的作文課，怎么就成了針對我的“批判大會”了？而且——還戴上了“錯別字批發(fā)商”的帽子。

　　從此，我的“噩夢”開始了：每當我寫了錯別字，彭老師就會似笑非笑地說：“丫頭，你又開始批發(fā)錯別字了？”我頓時小臉煞白。于是乎，在走廊上偶遇彭老師，就像“老鼠見了貓頭鷹，遇到只能貼墻走”�！翱蓯骸钡耐瑢W們也常來逗我：“哎，我說楊一葦，你的錯別字多少錢一筐�。俊鄙踔�，當他們自己寫了錯別字，也會雙眼一翻，理直氣壯地說：“我是從楊一葦那兒批發(fā)來的！”于是乎，看到同學寫了錯別字，我更是緊張得不行，生怕他們又賴到我頭上……

　　天天被老師和同學“激著”的感覺真有點難受，懶散的我開始發(fā)奮了：聽寫本上的錯字，別人訂正3遍，我會訂正5遍；作文上被老師打紅圈的字更是引起我的注意；老師批過的作業(yè)我也不放過，仔仔細細地讀上幾遍……我多么希望能摘掉那頂“錯別字批發(fā)商”的帽子啊！

　　功夫不負有心人，終于，我能寫出一篇沒有一個錯別字的文章了！我的錯別字不再“批發(fā)”，也不“零售”，而是徹底“斷貨”……可是——哎呀，我親愛的彭老師好像出了狀況——她打的幻燈片上只一張，就有好幾個錯別字，被同學們毫不留情地揪了出來！彭老師抱歉地笑笑，看了我一眼，說：“我以前還以為楊一葦是批發(fā)錯別字的，原來啊，源頭在我，我才是批發(fā)錯別字的！”教室里傳出一陣狂笑，這笑聲比他們笑話我的聲音響亮百倍！我更是樂不可支！哈哈，原來，看到老師“出丑”是一件多么令人愜意的事�。�

　　可說來也怪，從那天開始，我與彭老師變得親近起來，與錯別字卻不再親近了。啊哦，你們知道我曾經(jīng)把“親近”寫成了什么？我寫成“親敬”了，還覺得挺對的呢！噢——No，no，no，不要以為我會改正它，我會給它刻一個章，端端正正地刻上這兩個字：“親敬”，紀念那懵懂而美好的少年時代……

　　那是我的時代。

    五年級:楊一葦

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