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（集合）擊鼓傳花作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀與收藏。
擊鼓傳花作文1
今天我們玩了擊鼓傳花這個(gè)游戲，因?yàn)闆](méi)有鼓和花，所以，我們用拍手唱歌謠來(lái)代替鼓，用紅領(lǐng)巾來(lái)代替花。一個(gè)人拿著紅領(lǐng)巾，等我們開(kāi)始拍手唱歌謠的時(shí)候，那個(gè)人就往后傳，歌謠唱完后，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。
表演節(jié)目的有：韓文軍、朱子睿、李作實(shí)、李舒蕾……他們表演的節(jié)目都很豐富，有出腦筋急轉(zhuǎn)彎的，有出字謎的，有講笑話的`，有唱歌的。
我很喜歡這個(gè)游戲！
擊鼓傳花作文2
星期天，我和幾個(gè)小伙伴在家里玩擊鼓傳花的游戲。
游戲的規(guī)則是：一個(gè)人背對(duì)大家用手擊鼓，其他人傳花，鼓停了，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演節(jié)目，不準(zhǔn)把花扔過(guò)去，也不準(zhǔn)把花放在桌子上。
游戲開(kāi)始了，雨點(diǎn)似的鼓聲咚咚的`響了起來(lái)，花在伙伴們的手里傳來(lái)傳去，鼓聲突然停了，花在小任手里，小任只好上臺(tái)表演節(jié)目，他唱起了字母歌，同時(shí)跳起了我們平常跳的兔子舞，那滑稽的樣子，笑得我們前仰后合。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，我想，鼓聲千萬(wàn)別在我傳花的時(shí)候停，這回鼓聲大約響了五秒鐘，便嘎然而止，花在小方手里，我暗自高興：“真是天助我也！”小方上臺(tái)唱了一首對(duì)鮮花的歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，家里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。
鼓聲又響了起來(lái)，這次，小張也許在想表演什么，也許想乘機(jī)上臺(tái)展示才華，也許是反映遲鈍，鼓停了花還在手里。小張上臺(tái)出了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“為什么這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢？”我們冥思苦想，七嘴八舌，小張不慌不忙的說(shuō)：“因?yàn)橛斡举愔粶?zhǔn)狗刨，不準(zhǔn)蛙泳。”�。�！
最后一輪最有意思，花在我們手中傳來(lái)傳去，鼓停了，我和小孫同時(shí)握著花，我們倆走到臺(tái)上，大家要求我們同臺(tái)合演，但我們事先沒(méi)準(zhǔn)備，只好獨(dú)往獨(dú)來(lái)，各自為政，小孫唱了《快樂(lè)寶貝》，唱得不錯(cuò)，大家把掌聲送給了他。我講了一個(gè)笑話，逗得大家哄堂大笑。
這個(gè)擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想玩一次。
擊鼓傳花作文3
今天下午，又到了覃老師的作文課，一進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺(tái)上放著一只大鼓。大鼓圓滾滾的，可愛(ài)極了。老師說(shuō)今天我們要玩擊鼓傳花的游戲，頓時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。
覃老師首先給我們公布了游戲的規(guī)則——先用圍巾蒙住擊鼓人的眼睛，然后擊鼓人開(kāi)始敲鼓，其他人負(fù)責(zé)傳花。最后當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，花落到誰(shuí)手中，誰(shuí)就來(lái)表演節(jié)目。大家聽(tīng)完后十分興奮，心想這個(gè)游戲一定非常好玩。
比賽正式開(kāi)始了。第一輪，由小李當(dāng)擊鼓人。覃老師用圍巾蒙住了小李的眼睛，小李用他那小胖手，揮舞著鼓槌，開(kāi)始敲鼓。鼓聲一會(huì)快，一會(huì)慢，大家緊張的心隨著鼓聲的快慢砰砰的`跳著。只見(jiàn)小赫把花傳給了小劉，小劉趕緊扔給了小錢，小錢仿佛拿到了炸彈一樣，嚇得扔給了小楊……“咚”的一聲，鼓聲突然停了，大家都睜大了眼睛，去尋找花的下落，結(jié)果發(fā)現(xiàn)花最后落到了小錢的手上。
只見(jiàn)小錢大方地走上講臺(tái)，他說(shuō)：“我來(lái)表演個(gè)猜謎語(yǔ)吧！”。小錢幽默的出了一道謎語(yǔ)題，大家你一言我一語(yǔ)的去搶答，最后大家被小錢逗得哈哈大笑，開(kāi)心極了。
“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓聲又開(kāi)始響起來(lái)了，大家一邊玩，一邊笑，教室里成了一片歡樂(lè)的海洋。
擊鼓傳花作文4
今天，英語(yǔ)老師給我們玩了一個(gè)特別有趣的游戲，這個(gè)游戲讓我哭笑不得，這個(gè)游戲都是我害羞，這個(gè)游戲是經(jīng)過(guò)全班投票選出來(lái)的，這個(gè)游戲也是父母產(chǎn)生了很大的興趣。名字就是——擊鼓傳花。
咚咚咚上課鈴響了，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，哈嘍！大家好，我們又見(jiàn)面了。咦，今天怎么這么安靜呀？英語(yǔ)老師用特別疑惑的眼神盯著我們：讓我來(lái)猜一猜，是不是這是最后一節(jié)課了，你們舍不得我走呀。是不是呀？英語(yǔ)老師得意洋洋的，我們才不是因?yàn)槲覀円珠_(kāi)才安靜，是因?yàn)槲覀冋诳措娨�，必須得安靜靜的才能聽(tīng)見(jiàn)這上面的聲音。老師把頭低了下去，一臉紅紅的，再也抬不起來(lái)了。一分鐘，六分鐘，十分鐘，十二分鐘……好啦，就不拖延時(shí)間了，你們是先學(xué)后玩，還是先玩后學(xué)呀。投票開(kāi)始。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始拿起筆，開(kāi)始數(shù)：1、2、3……先玩后學(xué)的同學(xué)有十名。下一組，1、2、3……先學(xué)后玩的同學(xué)有十八名。十比十八，先學(xué)后玩贏。只見(jiàn)一些同學(xué)大叫起來(lái)，而另一些同學(xué)卻垂頭喪氣的。咳，咳，咳，好啦，同學(xué)們。現(xiàn)在跟我讀look，cook，do，no……鐘上的指針在不停地工作，發(fā)出了嗒，嗒聲音，還剩最后十分鐘。英語(yǔ)老師突然停了下來(lái)，好，不讀了，我們來(lái)玩游戲，玩什么呢？
正話反說(shuō)！
擊鼓傳花！
成語(yǔ)接龍！
只見(jiàn)三名同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，我們就玩擊鼓傳花吧！英語(yǔ)老師做出了果斷的.答案。另外兩位同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，無(wú)奈地做了下來(lái)。老師像一名裁判一樣，端端正正的向在那里說(shuō)：我來(lái)宣布一下游戲規(guī)則吧！游戲規(guī)則是：選一名同學(xué)當(dāng)擊鼓人，剩下的同學(xué)拿一種某物來(lái)傳，注意不是想傳給誰(shuí)就給誰(shuí)的，知道了嗎？當(dāng)擊鼓人說(shuō)停時(shí)，某物傳到一位同學(xué)手上，那一位同學(xué)將會(huì)得到懲罰的，這是游戲規(guī)則，你們聽(tīng)明白了嗎？聽(tīng)明白啦！同學(xué)們異口同聲地回答。
游戲正式開(kāi)始了，同學(xué)們激烈地傳著，都不想得到懲罰。停！擊鼓人孫沫說(shuō)了一聲。這個(gè)同學(xué)竟然是年有，年有有一點(diǎn)搞不懂了，手拿著某物，老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，年有應(yīng)該得到哪種懲罰呢？
問(wèn)他喜歡誰(shuí)？
問(wèn)他體重是多少？
讓他做20個(gè)俯臥撐。
……
老師問(wèn)年有喜歡哪一個(gè)女生，年有支吾著說(shuō)：我……媽……媽。哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈……
經(jīng)過(guò)這一次的游戲，我永遠(yuǎn)也忘不了和同學(xué)們之間的友誼。這一次游戲我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，但不會(huì)忘記同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
擊鼓傳花作文5
今天作文課上,老師說(shuō):"我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧。”"是什么呀？”我們都很好奇, 老師接著說(shuō):"那就是擊鼓傳花！"
游戲前，老師先說(shuō)了游戲規(guī)則。老師擊鼓，同學(xué)們按座位依次傳花，當(dāng)鼓聲停止，花傳到誰(shuí)手中，誰(shuí)就是“幸運(yùn)者”，“幸運(yùn)者”要表演節(jié)目，如果那個(gè)人不表演，就讓他學(xué)三聲貓叫。我們聽(tīng)了感覺(jué)很好玩，都迫不及待盼游戲快點(diǎn)開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，老師轉(zhuǎn)過(guò)去，拿著棍子敲了起來(lái)，我們趕快傳起了花，我心里很害怕，生怕花落我手里，第一排激烈地傳了起來(lái)，傳到我這里了，還沒(méi)等我拿起花，我的同桌就把花傳給了杜奕菲，剛好“鼓”聲停，同學(xué)們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋果一樣，不好意思地走上了講臺(tái)，說(shuō):"我來(lái)表演劈叉吧�！闭f(shuō)著，她劈了個(gè)豎叉，又回到了位置上。下一輪開(kāi)始了，老師又敲起了鼓，第二排迅速的傳起了花，個(gè)個(gè)拿著花就像拿著個(gè)燙手山芋似的，生怕成為那個(gè)“幸運(yùn)者”，拿著花以后就迅速傳給下一個(gè)人，你們猜猜下一個(gè)“幸運(yùn)者”是誰(shuí)？那就是我們班的'寇佳期，寇佳期不好意思的說(shuō):“今天我就獻(xiàn)個(gè)丑了，我來(lái)學(xué)三聲貓叫�！崩蠋熣f(shuō)“要加上動(dòng)作呦�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來(lái)，寇佳期兩手在臉龐比劃著，嘴里“喵，喵”的叫著，逗得同學(xué)們哈哈大笑，快樂(lè)的時(shí)光總是很快，這節(jié)課很快就結(jié)束了。
這真是一節(jié)有趣的作文課！
擊鼓傳花作文6
今天，我們玩了擊鼓傳花室內(nèi)游戲。游戲的.規(guī)則是：老師擊鼓，我們傳花，鼓聲一�；ǖ秸l(shuí)手誰(shuí)就要表演節(jié)目，然后再擊鼓繼續(xù)游戲。
第一局，老師開(kāi)始擊鼓了，我的心跳加快，生怕花傳到我這里，鼓聲停了，幸運(yùn)，花到我這了，鼓聲沒(méi)有停。我接著把花傳給了姜昊濡，我松了一口氣，花傳到鞠浩東手里時(shí)，鼓聲停了。鞠浩東輸了，他給我們背了一首古詩(shī)。
第二局，鞠浩東擊鼓，老師做裁判。這個(gè)炸彈似的花沒(méi)有落到我手里，可是我把它扔了。我輸了，我給大家講了一個(gè)故事。
這個(gè)游戲訓(xùn)練我們的耳朵靈不靈，鍛煉了我們的反應(yīng)能力。
擊鼓傳花作文7
1、第一輪開(kāi)始了，是馬承戊敲�！斑诉诉�，咚咚咚……”突然，“鼓”聲停了，呂贊一扔，把紅領(lǐng)巾扔到了地上，所以，呂贊表演。呂贊給我們表演猜謎語(yǔ)：“狼來(lái)了�。ù蛞凰崩罹凑f(shuō)：“是狼果�！笨墒鞘澜缟细緵](méi)有這種水果。最后，沒(méi)有一個(gè)人知道是什么水果，呂贊說(shuō)：“讓我來(lái)告訴你們吧，狼來(lái)了，羊沒(méi)了，所以肯定是楊梅啦！”
2、第二輪開(kāi)始了，馬承戊停的時(shí)候，紅領(lǐng)巾在江驍航手上�？墒邱R承戊又敲了一下，江驍航地把紅領(lǐng)巾傳到了黃浩銘手上，所以是黃浩銘給我們表演。他表演了一個(gè)斗雞眼，我們看了都哈哈大笑。
3、游戲開(kāi)始了，第一次由鎮(zhèn)老師來(lái)?yè)艄模穆曔诉说仨懥似饋?lái)，花球在同學(xué)們手中傳遞著，我們緊張得像熱鍋上的螞蟻。過(guò)了一會(huì)兒，鼓聲停了，花球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹酸昵缤瑢W(xué)的手上，只見(jiàn)她大大方方地走上講臺(tái)，為我們演唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。第二輪由岑雨晴來(lái)?yè)艄睦玻穆晻r(shí)而快時(shí)而慢，我的心情也跟著鼓點(diǎn)此起彼伏，心里默默地想；花球千萬(wàn)別落在我手上��！可老天爺好像在捉弄我，鼓聲一停，這花球不偏不倚正好落在我手上。我趔趔趄趄地走上講臺(tái)，吞吞吐吐地為大家講了一個(gè)故事……
4、今天，我和我的`同學(xué)們一起玩“擊鼓傳花”的游戲。我們拿一個(gè)小瓶子當(dāng)做“花”，張澤浩同學(xué)拿一個(gè)小棍子敲桌子，當(dāng)做"鼓"。鼓聲響起，同學(xué)們拼命的把“花”向后傳。忽然，鼓聲停了，大家仔細(xì)一看，哈哈，原來(lái)“花”停到了馬明賀同學(xué)的手中。，馬明賀走上臺(tái)給大家表演了一個(gè)節(jié)目�！斑诉诉恕惫穆曈猪懫鹆�，這一次鼓點(diǎn)有些快了，鼓聲停止的時(shí)候，“花”還在馬明賀的手里，他只好又上臺(tái)表演了節(jié)目，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
擊鼓傳花作文8
丁零零，上課了，老師說(shuō)要教我們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫擊鼓傳花。我聽(tīng)了心里很開(kāi)心，迫不及待的想知道游戲規(guī)則。老師向我們介紹了游戲規(guī)則：先選出敲鼓的人，然后敲鼓，再傳大紅花，如果鼓聲停了，大紅花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要表演節(jié)目給大家看。
后來(lái)老師叫楊龍來(lái)敲鼓。游戲開(kāi)始了，我看見(jiàn)同學(xué)們都死死地盯著那朵大紅花，好像都和那朵大紅花有仇似的。這時(shí)候，我心里非常緊張，生怕我會(huì)上去表演節(jié)目。老師聽(tīng)到就馬上把大紅花傳給陳雯，陳雯又把大紅花傳給后面的同學(xué)。傳啊傳，鼓聲停了，大紅花在陸洋手上，陸洋要上來(lái)表演節(jié)目，他飛快地走向講臺(tái)，給全班同學(xué)學(xué)了兩聲狗叫，汪汪。他學(xué)得很像，同學(xué)們給予了他熱烈的.掌聲。
這次別開(kāi)生面的班隊(duì)課，在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，可我們心里仍然久久地沉浸在游戲的快樂(lè)中！
擊鼓傳花作文9
真不可思議！我們居然能在作文課上玩游戲。沒(méi)錯(cuò)！雖然這只是個(gè)游戲，但老師卻賦予它新的意義。
今天的作文課上，老師對(duì)我們大聲宣布：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是：當(dāng)鼓聲響起時(shí)，由第一個(gè)同學(xué)往后傳，當(dāng)鼓聲停下時(shí)，花在誰(shuí)手上誰(shuí)就要到講臺(tái)上來(lái)說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，并解釋它的含義�！甭�(tīng)完老師的話，同學(xué)們的眼睛都閃閃發(fā)亮，人人都像坐不住的'猴子，興奮得不得了。
游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)老師一聲令下，全班同學(xué)都沸騰起來(lái)了。同學(xué)們你傳給我，我傳給他的，生怕花落在自己的手中，都忙不迭地拋給別人，一時(shí)間班里人仰馬翻笑聲不斷。當(dāng)花傳到我這兒時(shí)，我想都沒(méi)想一下子拋給了下一位同學(xué)，仿佛手里拿著一只很燙手的雞蛋。鼓聲突然停了，一位同學(xué)拿著花走向講臺(tái)，說(shuō)出了自己的成語(yǔ)并給同學(xué)們講了這個(gè)成語(yǔ)的意義。同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著，同時(shí)也學(xué)到了新的知識(shí)。我們一邊聽(tīng)成語(yǔ)故事，一邊學(xué)新知識(shí)，真是學(xué)習(xí)游戲兩不誤呀！
最后一局時(shí)，花被我接到了。當(dāng)時(shí)鼓聲突然停了下來(lái)，花還在我的手中沒(méi)來(lái)得及拋出去，這時(shí)我心里像是揣著一只小兔子似的“嘭——嘭”跳得厲害。走上講臺(tái)我穩(wěn)了穩(wěn)心神，說(shuō)道：“我今天要說(shuō)的成語(yǔ)是‘手忙腳亂’，因?yàn)樵趥骰ǖ倪^(guò)程中大家一直都是手忙腳亂的”。我的話音剛落，老師和同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。
雖然這只是個(gè)游戲，但卻讓同學(xué)們收獲頗多。老師別出心裁的教學(xué)方式，展現(xiàn)出獨(dú)特的教學(xué)魅力，讓我敬佩不已。
擊鼓傳花作文10
今天我們玩了一個(gè)游戲，是擊鼓傳花。規(guī)則是：一個(gè)人打鼓，剩下的人傳花，鼓聲停了，花在誰(shuí)手里誰(shuí)就要表演節(jié)目，然后他再去擊鼓。在玩的時(shí)候，不能扔，如果扔了，就算犯規(guī)，要講一個(gè)笑話。
開(kāi)始時(shí)老師擊鼓，因?yàn)闆](méi)有鼓，所以敲墻，沒(méi)有花，用座墊代替。游戲開(kāi)始了，班里靜靜的，我的心情很緊張，怕傳到我時(shí)鼓停了。大家傳得都很快，生怕傳到自己，當(dāng)然我也不例外。
鼓聲停了，哇太好了，花不在我手里，在鞠浩東手里，懸在天堂（改為空中）的'大石頭撲通落到了地獄（改為地上）。鞠浩東背了一首古詩(shī)《小池》
鼓聲響起，我們繼續(xù)游戲，游戲過(guò)程中老師講了一個(gè)笑話，好笑極了，讓全班同學(xué)開(kāi)懷大笑。
擊鼓傳花真好玩，既練了我們的視力和聽(tīng)力，又練了同學(xué)們之間的配合力。
擊鼓傳花作文11
今日是一個(gè)趣味、歡樂(lè)的日子。教師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花，同學(xué)們可開(kāi)心了。
游戲開(kāi)始前，教師把游戲玩法和規(guī)則做了一個(gè)清楚的交代。我們?cè)诮淌依锇醋环殖伤慕M，傳花順序先從第一組開(kāi)始，然后教師就按順序傳到第四組，教師拿著一束花給了莫沛妍同學(xué)，楊教師說(shuō)：“我不看，背著你們擊鼓，當(dāng)鼓聲停止花落誰(shuí)家，誰(shuí)就來(lái)表演節(jié)目�！蓖瑢W(xué)們的心境無(wú)比激動(dòng)，一個(gè)個(gè)精神抖擻，拭目以待。
游戲開(kāi)始了，教師一邊敲鼓，我們一邊傳花�！斑恕恕钡墓穆曈陕兛�，又由快變慢，我們迅速地把花往下傳，花首先落到了李雅銘手里，只見(jiàn)她拿著花傻了眼，她成了第一個(gè)表演節(jié)目的同學(xué)，她大大方方地走上講臺(tái)給大家背了一首詩(shī)《乞巧》……
她表演完后，教師又敲了起來(lái)，“咚—咚”，第二個(gè)閃亮登場(chǎng)的是劉碧帆，他給大家講了一個(gè)笑話，弄得同學(xué)們哄堂大笑。
教師說(shuō)：“繼續(xù)傳花！”鼓聲“咚咚”的`響著，花繼續(xù)迅速地傳著，“咚咚”聲長(zhǎng)鼓，這回花傳到了余彩虹手里，她不慌不忙走上講臺(tái)表演了唱歌，那歌聲十分動(dòng)聽(tīng)……
游戲在同學(xué)們歡樂(lè)的氣氛中繼續(xù)著……今日，我真開(kāi)心。
擊鼓傳花作文12
“哈哈……”四（2）班教室傳出了一陣陣銀鈴般的歡笑聲。原來(lái)今天我們?cè)谧鲆粋�(gè)好玩的游戲—擊鼓傳花。同學(xué)們別提有多高興了，有的大聲喊叫，有的用腳使勁蹬著地，有的.拼命拍手，教室里簡(jiǎn)直炸開(kāi)了鍋。接著，老師拿出一只鼓和一朵用紅領(lǐng)巾做成的花。然后，宣布了游戲規(guī)則：先讓一個(gè)同學(xué)蒙著眼敲鼓，其它同學(xué)傳花，當(dāng)鼓聲停止，哪個(gè)同學(xué)拿著花，那個(gè)同學(xué)就上來(lái)表演節(jié)目。游戲開(kāi)始了，隨著一聲鼓聲，那緊張的氣氛一下子在空中彌漫，同學(xué)們快速地傳著花，生怕輪到自己表演。有些同學(xué)只輕輕碰了一下“花”，就閃電般地縮了回來(lái)。“咚”鼓聲停了，只見(jiàn)一毛一耀升同學(xué)上了臺(tái)，快速地背了一首詩(shī)，就紅著臉下了臺(tái)。
最有趣的要算楊老師表演的“母雞下蛋”了。楊老師這只“老母雞”先是下蛋，隨后又怪模怪樣的模仿母雞叫：“咯咯嗒、咯咯咯咯嗒！”似乎正在向主人領(lǐng)賞呢。那惟妙惟肖的聲音逗得大家捧腹大笑。
“叮零零”下課鈴響了，可大家還沉浸歡樂(lè)之中！
擊鼓傳花作文13
今天，我在南京創(chuàng)新學(xué)校上作文課的時(shí)候，龐老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。它的游戲規(guī)則是：老師來(lái)敲鼓，同學(xué)們傳花，鼓聲停了，花在哪個(gè)同學(xué)的手里，那個(gè)同學(xué)就要上去為大家表演一個(gè)節(jié)目。
游戲還沒(méi)有開(kāi)始，我就非常緊張，心怦怦直跳，差一點(diǎn)就要跳出嗓子眼了�！皳艄膫骰ā苯K于開(kāi)始了，鼓聲響了起來(lái)，同學(xué)們便飛快地傳起花來(lái)，就像火箭一樣在同學(xué)之間飛快地飛行。當(dāng)花傳到我的時(shí)候，我迅速傳給下一個(gè)同學(xué)，生怕鼓聲停了。我們傳著傳著，忽然“咚”地一聲停了，花被一個(gè)小男孩抓在手里，看到他呆若木雞的樣子，“哈哈哈……”同學(xué)們爆發(fā)出一陣大笑聲，只見(jiàn)他頓時(shí)紅了臉，慢吞吞地走到講臺(tái)上，兩只手緊緊地抓住褲帶，身子不停地抖動(dòng)，用求助的眼光看著老師，最后，在大家的鼓勵(lì)下，他說(shuō)了一個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。接著，又上來(lái)了兩個(gè)表演的同學(xué)，后一位同學(xué)落落大方，為大家唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌。當(dāng)花每次傳到一位同學(xué)的時(shí)候，教室里都會(huì)引起一陣哄堂大笑，好多同學(xué)都是一幅幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，但是大多數(shù)人還是不停地為他鼓掌，使他的`心里充滿了信心。
擊鼓傳花的游戲，我們玩得很開(kāi)心，活躍了課堂氣氛，并給我留下了深刻的印象。
擊鼓傳花作文14
今天一上課，老師就開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲——擊鼓傳花。游戲規(guī)則，以黑板為鼓，以鉛筆袋為花，花以S形傳，鼓聲一停，花落誰(shuí)家就誰(shuí)家，‘中獎(jiǎng)?wù)摺?qǐng)上臺(tái)表演，并做下一輪的擊鼓者……”
老師話語(yǔ)未盡，同學(xué)們紛須議論起來(lái)。有的瑟瑟發(fā)抖，心驚膽跳；有的干脆看書(shū)，無(wú)所事事；有的尋找借口，不愿參加……就在這時(shí)，老師敲響了鼓聲，三場(chǎng)“大亂斗”由此拉開(kāi)了帷幕。
第一回合
老師先故意把鼓聲放慢，第一排，第二排第三排，一直穿得十分緩慢。不知什么時(shí)候，“花”竟到了我的手里。鼓聲加快起來(lái)，我的心跳也快了起來(lái)。我干脆往后一拋，拋到了小楊手上，他手忙腳亂，和另一位同學(xué)來(lái)了個(gè)“二人轉(zhuǎn)�！辈恢趺椿厥�，鼓聲停滯，“花”竟到了地上。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，大家都一起將手指向無(wú)辜的楊宇端。小楊先是忸怩地走上了臺(tái)，老師讓他表演一個(gè)“貓步”，他卻來(lái)了個(gè)“螃蟹步”，一直走回了座位……
第二回合
小楊開(kāi)始“擊鼓”，“花”從最向一排傳起，也不知發(fā)生了什么，又傳到了我的手中。我不禁產(chǎn)生了個(gè)壞點(diǎn)子。我故意抱著“寶貝”在懷中，待“鼓聲”急促時(shí)，往后一扔，看起了“好戲”。只見(jiàn)后面一片混亂，竟還有人將“花”扔到了空調(diào)上�？照{(diào)肯定十分無(wú)辜地想：我又沒(méi)長(zhǎng)手，為什么傳給我？坐在空調(diào)旁的`一位同學(xué)，像擲鉛球似的，拿起了“花”，擲向了遠(yuǎn)方。“花”在空中畫(huà)出了一道“拋物線”，最后命中了老師的講臺(tái)。講臺(tái)一片狼藉。老師的水杯“咚”的一聲倒在了桌上，水像淘氣的小孩們一樣，爭(zhēng)先恐后地涌了出來(lái)。老師眼疾手快，將“花”傳給了講臺(tái)邊的一位同學(xué)，最后竟又傳給了我。我心想這“花”有沒(méi)有貓膩��！怎么老傳給我。見(jiàn)鼓聲馬上要停，我趕緊往后一丟。鼓聲一停，竟傳給小楊的同桌。他大方地走上臺(tái)，表演了“鬼臉”，又走了回去。
第三回合
這一回合情況十分有趣。就又來(lái)了個(gè)“三人轉(zhuǎn)”。當(dāng)然，這三人中小楊仍十分突出。只見(jiàn)他最后接到“花”時(shí)，拿在手中醞釀著，似乎在考慮到底該傳給誰(shuí)呢？這時(shí)鼓聲停止……一首“涼涼”送給你，小楊。
結(jié)局
我們還想再玩一回合，但老師卻回了兩個(gè)字“不行！”不！看來(lái)我們又要寫(xiě)作了……
擊鼓傳花作文15
今天語(yǔ)文課真有趣，全班擊鼓傳花。
鼓聲一響！大家都興奮起來(lái)，“花”按座位順序下傳，從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停，婷婷姐姐采訪李丹寧，問(wèn)她拿到“花”鼓聲停止時(shí)的心情，李丹寧回答：“很緊張，害怕抽到不好的任務(wù)”。婷婷姐姐笑了，按了一下翻頁(yè)筆，PPT顯示：拿到“花”的同學(xué)獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本，教室里的氣氛一下點(diǎn)燃了。
鼓聲響起，人人都想把“花”留住，鼓聲連續(xù)不斷，花一直往后傳。終于，鼓聲停下，拿到“花”的.“幸運(yùn)兒”戴景旭驕傲地走上講臺(tái)。婷婷姐姐問(wèn)：“你現(xiàn)在心情怎樣？"他開(kāi)心地回答：“我相信一定能得獎(jiǎng)！"PPT翻開(kāi)，戴景旭楞住了：請(qǐng)模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭無(wú)可奈何地駝著背，捶著胸，一搖一擺地晃來(lái)蕩去，他那笨拙的演技又一次讓同學(xué)們笑得東倒西歪……
鼓聲咚咚，“幸運(yùn)兒”又產(chǎn)生了，袁啟瑄走上講臺(tái)回答婷婷姐姐采訪：“我很糾結(jié)，不知道是好運(yùn)還是惡運(yùn)"。這次PPT的任務(wù)是：我演你猜，根據(jù)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行表演，表演者可以用兩次機(jī)會(huì)請(qǐng)同學(xué)猜詞語(yǔ)，猜中者與表演者均有獎(jiǎng)；若無(wú)人猜中，表演者唱一首歌。于是，袁啟瑄做了一個(gè)呼氣的動(dòng)作，手晃來(lái)晃去；接著又張大嘴巴，做出叫喊的樣子，然后手搖著從上往下落。還沒(méi)演完，黃彥豪就舉起了手，婷婷姐姐讓他回答，他大聲說(shuō)道：“呼風(fēng)喚雨�！痹瑔u揚(yáng)眉吐氣地點(diǎn)點(diǎn)頭，他倆都獲得了獎(jiǎng)品。
鼓不斷響，“花”繼續(xù)傳，傳到李昊霖時(shí)，鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺(tái)，婷婷姐姐直接對(duì)他說(shuō)：“你的任務(wù)和袁啟瑄一樣。”李昊霖看到詞語(yǔ)后，想了想，先是用手扶著頭往前翻，又往后倒，然后大聲嘆氣。臺(tái)下李俊馳舉手，婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來(lái)說(shuō)：“無(wú)可奈何�！崩铌涣攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的大石頭總算落地了，他倆拿著獎(jiǎng)品開(kāi)心地回到自己座位上，教室里響起了熱烈的掌聲……
今天這節(jié)語(yǔ)文課別開(kāi)生面，全班同學(xué)驚喜交加。各位如果覺(jué)得有趣，歡迎來(lái)四（8）班上語(yǔ)文課哈！
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