擊鼓傳花作文

時間：2024-05-15 08:41:33 狀物作文我要投稿

擊鼓傳花作文匯編15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

擊鼓傳花作文匯編15篇

擊鼓傳花作文1

　　“快！快！”教室里傳來了沸騰的喊聲。這是在干什么呢？請隨我來看一看吧！

　　原來是在玩錢幣的謎團游戲呢！老師讓我們閉上眼睛，我心里疑惑不解：“這游戲該怎么玩呢？當(dāng)我們睜開眼睛時，同學(xué)們大喊道：“哇……”，全班突然都沸騰了起來，聲音都快掀掉學(xué)校的屋頂了！這場游戲以擊鼓傳花的方式進行，傳到誰的手上誰就可以選擇錢幣�！斑恕惫穆曧懫穑盎ā睆耐瑢W(xué)們的手里傳了起來。我想：誰會是第一個呢？我開始激動起來�！斑恕⑦�、咚……停！”老師大喊了一聲，全班都驚訝地張大了嘴巴�！盎ā痹谄莺阍春团ｈ骼蓚€人的手上停住，我們都在困惑，這時老師居然讓他們一起選擇。他們正在仔細認(rèn)真地思考著，我的頭上也冒出黃豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他們會不會選到我想要的'錢幣呢？謎底就要解開了�！笆�！”戚恒源大聲叫道。這時我心里松了一口氣，幸好沒有選到我要的。老師把十元的錢幣翻了過來，驚嘆道：“哇……獲得一百積分，并且圍繞走廊跑一圈！”同學(xué)們哈哈大笑，我也“撲哧”一聲跟著笑了起來。沒過一會兒第二輪又開始了，我們還是按照原來的樣子，開始擊鼓傳花，當(dāng)“花”到了我的手里之后，我趕緊給胡丞彥，而就在這個關(guān)鍵時刻，鼓聲居然停了，幸運又一起落在了我們倆的手上。我們選了五十元的錢幣，要解開謎題了，我高興極了！“免做作業(yè)一次！”老師說到。哎呀，我有點兒傷心了，為什么不是積分呢？不過沒關(guān)系，重在參與嘛！說著我們又繼續(xù)玩了起來。

　　雖然這次我選擇的并不是最好的，但是這次的游戲讓我明白，參與的過程才是最重要。

擊鼓傳花作文2

　　叮叮叮今天，傅老師神秘地走來，手里提著一個袋子，說：今天作文課之前我們來玩一個游戲擊鼓傳花！大家一聽，高興極了，立刻摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　傅老師接著說：音樂停止，花傳到誰手中，里面的紙條讓你做什么你就做什么。這時我仔細觀察著同學(xué)們：有的同學(xué)心里像有十只小兔子在跳；有的同學(xué)好奇地在想紙條上到底寫的什么；有的同學(xué)滿臉開心毫不在乎。而我，心里就像十五個吊桶打水七上八下。

　　現(xiàn)在，氣氛越來越緊張了，誰也不知花落誰家。

　　游戲開始了，傅老師把花給了戴邦，音樂也越來越快了，我的心就跳得更快了。

　　過了五分鐘，花傳來又傳去，音樂停止，傳到了趙亦儒的手里，他的'臉一下子紅了，紅得像一個紅蘋果似的。他興奮地走上講臺，獨到：獎勵棒棒糖一根！大家哇的一聲叫出來，又羨慕又嫉妒，真是太幸運了。我想：那如果是我，那該多好��！

　　精彩的還在后頭呢！中獎的是候晶雅，她無奈地走向前，念到：你將連累你的前后桌的同學(xué)一起走貓步！彭子軒和姚沛澤也逃不過這一劫。只見彭子軒手腳并用的從后面走到前面，做了一個抬頭向上的姿勢，嘟起小嘴，像青蛙一樣；候晶雅，兩手叉腰，大搖大擺的走到講臺前，做了一個活潑可愛的造型；最后是姚沛澤，他跑了上去，擺了一個變形金剛的樣子，又像火箭一樣跑了下來。弄得全班哈哈大笑，我肚子都笑疼了。

　　游戲在同學(xué)們歡樂的笑聲繼續(xù)著今天我真開心！

擊鼓傳花作文3

　　今天最后一節(jié)課，老師帶我們玩了一個游戲“擊鼓傳花”。規(guī)則是，一位同學(xué)蒙上眼，把講桌當(dāng)“鼓”大，同學(xué)的鼓聲一停，誰拿著花，誰就要上講臺抓“紙團”，并根據(jù)紙團上的要求做出來。

　　第一輪游戲馬上就開始了，那位同學(xué)用力的拍打著講桌，同學(xué)們個個緊張極了，眼睛緊緊盯著那朵花，它像一枚定時炸彈，傳到哪里哪里就會傳來一聲尖叫。還好，花還沒傳到我，鼓聲就停了拿到花的是一位坐在第二排的有些內(nèi)向的小女生，今天她的舉動判若兩人，她不僅沒有膽小，而且還落落大方地走到了講臺上。只見她一手快速的抓握兩次，然后毫不猶豫的抓了一個紙團。“學(xué)小鴨子走路”，她大聲的讀了出來，霎時，教室里安靜了一秒。一秒后，同學(xué)們哄堂大笑了起來。下面是精彩表演時刻。那位女同學(xué)身體半蹲，兩手向后，一搖一擺地從講臺的這一端，走到了另一頭。同學(xué)們小的更歡了。

　　第二輪開始了，每個人的心都懸到了嗓子眼兒，都想上去抽紙團，可是花到自己手里還是緊張的'丟給別人，我也不例外。這次抽紙團的是一位男生，我們都很激動，誰知道他抽到了什么呢？他抽到了表演“哭笑不得”，他那一會想哭一會想笑的樣子，惹得大家哈哈大笑。

　　不知不覺，放學(xué)鈴響了，我們的游戲結(jié)束了，雖然有很多同學(xué)都沒有機會上去抽紙團，但我們也“樂在其中”不是嗎？這個游戲真好玩，我還想再玩一次。

擊鼓傳花作文4

　　我玩過許多游戲：有槍戰(zhàn)、三個字、真假地雷、瞎子摸人等。但讓我覺得最有趣的，還是今天作文課上的擊鼓傳花。

　　上課了，老師拿出一個袋子，說：“同學(xué)們，你們能猜出我袋子里裝著什么嗎？”大家都搶著回答：“紅領(lǐng)巾�！薄安粚Γ菚��！薄Y(jié)果，老師命拿出來一朵綢布大紅花，說：“今天，我們來玩一玩‘擊鼓傳花’的游戲。”同學(xué)們立刻熱鬧起來。

　　游戲規(guī)則是：當(dāng)鼓聲響起時，大家依次傳遞花，傳遞者只能將花放到下一個人的`桌面上，等待者也只能在桌子上拿花，花不能在手與手之間傳遞。鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要表演節(jié)目。

　　大家選童浩宇哲來打鼓，老師從包中拿出一朵紅花。游戲開始了，大家都很緊張，有的同學(xué)眼睛一直注視著花，有的同學(xué)居然牙齒都在抖動�！斑诉诉恕惫穆曧懥似饋�，同學(xué)們都飛快地傳了起來。我非常害怕，心怦怦直跳，生怕花傳到我面前時，鼓聲會停止。最后花傳到了汪志軒的手中，他講了一個謎語，但大家都沒猜出來，只好由汪志軒揭開謎底。

　　第二輪游戲開始了，這次由汪志軒來打鼓，大家又投入到有趣的游戲中。

　　就這樣，我們在歡笑聲中度過了一個開心的下午。但是，我覺得還沒玩夠，真希望下次還能玩到這么開心又有趣的游戲！

擊鼓傳花作文5

　　“咚咚！咚咚！”哪里傳來了戰(zhàn)鼓聲？哦！告訴你吧，這是我們正在玩擊鼓傳花呢！

　　首先是周老師講述游戲規(guī)則，我們呢，哪有心思聽啊，個個摩拳擦掌，恨不得立刻開始游戲。終于，老師講完了，游戲正式開始。

　　周老師把花放在我的桌上，背對著我們，準(zhǔn)備敲鼓。全班同學(xué)都屏息凝視，第一豎行更是緊張得只打哆嗦�！斑耍∵�！咚……”鼓聲響起來了，我迅速轉(zhuǎn)過身，把花丟在后面一個同學(xué)的桌上。花向后面?zhèn)鬟f，有的同學(xué)由于太慌張，把別人的`桌子都快推翻了。同學(xué)們看著花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳著，也像打鼓一樣呢。

　　花傳到了大名鼎鼎的“調(diào)皮大王”—吳思霖手里。你別看他平時機靈透頂，今天傳起花來卻手忙腳亂。他把花向上一拋，落在了隔壁桌的項吉玉手里，同學(xué)們大聲喊：“犯規(guī)！犯規(guī)！”吳思霖沒辦法，只好悶悶不樂地走上了講臺。

　　花沿著“z”型的路線傳遞著，眼看又要傳到我們這個豎行了。我和王澤宇上場心切，暗中制定了一個計劃：王澤宇故意把花傳給戴敬，因為那樣傳是犯規(guī)的，只要犯規(guī)就能上場了。嘻！沒想到，這個“陰謀”還真能得逞呢!王澤宇自告奮勇地當(dāng)上了比劃者……

　　游戲在歡聲笑語中進行著，快樂在我們身邊回蕩……

擊鼓傳花作文6

　　今天早上，我們在作文課堂里老師和同學(xué)一起玩了“擊鼓傳花”的游戲。

　　老師說：“游戲規(guī)則是這樣的，我要請李老師上來擊鼓，然后我準(zhǔn)備了一支花，從第一排傳下去，擊鼓的`李老師一停，花在誰那誰就要表演。

　　游戲開始了，“咚、咚……”我們的班里炸開了鍋。突然李老師停了，花落誰家呢？原來是葉之晨，他不知所措地上來，抽到的懲罰是捶背，陳科研說：“我要他幫我錘。”最后老師讓科研來，看著科研在美美的享受著，我們都羨慕不已。

　　第二輪，又開始了葉之晨傳給了我，我傳給前面的，我還以為不會傳到我那，結(jié)果一個又一個傳過去，葉之晨居然傳到我這來了，我的眼珠子都快笑蹦出來了，幸好我是有備而來，最后我講了一個有趣的笑話把大家逗得哈哈大笑。

　　鼓在不斷地繼續(xù)鼓，花也不斷地在傳，笑聲淹沒了一切……

擊鼓傳花作文7

　　說起印象深刻的活動，過往的一幕幕迅速在我腦海中閃過，最先浮現(xiàn)在腦海中的便是那次難忘的“擊鼓傳花”游戲。還記得那天下午，云朵伴著一輪烈日，顯出一絲焦躁。

　　快上課了，老師面帶微笑，踏著輕快的步子走進教室，宣布要玩“擊鼓傳花”。我們以手絹為“花”，以桌子為“鼓”，一組一組地進行游戲。鼓聲停后，誰接到“花”，誰就要表演節(jié)目。對于這個游戲，每個人都是既興奮又擔(dān)心。

　　首先是第一組，隨著老師一聲令下，手絹在第一組同學(xué)當(dāng)中飛快地移動著。大家好像都不想把這個“燙手山芋”放在自己手上太久，飛似的向其他人的桌上扔去。

　　突然，老師大喊一聲：“停——”鼓聲戛然而止，同學(xué)們齊刷刷地望向那個“幸運兒”——張心怡，只見她拿著手絹愣在那里，一副云里霧里的模樣。

　　我們幸災(zāi)樂禍：“表演！表演！”她窘極了，盡管她用手遮住嘴，但是漲紅的.臉依然很明顯。她不好意思地低著頭，手上的手絹早就被她丟在了桌子上。老師一看，只得放了水：“那就背一遍十二生肖吧�！睆埿拟谋砬椋拖瘾@得了百萬大獎似的，大喜過望，她迅速背了一遍，然后紅著臉坐下。經(jīng)過她這一示范，很多害羞的同學(xué)更加緊張了，都在下面竊竊私語，好像在祈禱。游戲仍在繼續(xù)。

　　終于到我們組了，我心中念道：菩薩保佑，孫悟空保佑，上帝保佑，可千萬別讓手絹落在我手里。我邊想邊雙手合十禱告，小心臟怦怦直跳。

　　鼓聲響起，前面的同學(xué)飛快地把手絹傳到我這，我剛想轉(zhuǎn)手，鼓聲卻停了。我瞬間石化了，怎么辦��？我不會啊！只聽見一陣嘈雜的起哄聲：“表演！表演！”我無助地望向老師，求她放水，可她無動于衷，只是說：“表演你拿手的動物叫吧�！�

　　雖然內(nèi)心很抗拒，但我還是服從了，畢竟我可是一個遵守游戲規(guī)則的漢子。我迅速叫完三聲，跑下臺去……

擊鼓傳花作文8

　　“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩擊鼓傳花的游戲呢！

　　老師宣布規(guī)則：一個人背對著同學(xué)擊鼓，其他人在下面?zhèn)骰ǎ莻€人停止了打鼓，花傳在哪一個人的手里，那個人就要上來表演一個節(jié)目。

　　隨后，老師問：“誰來打鼓？”我們一個個都爭先恐后地舉手，老師就只好用抽簽的方法決定是誰來打鼓。抽到了建彤，他來打鼓。開始打鼓了，第一次，大家都很快地把花傳出去，都生怕花落在自己這里。突然，�；ā靶疫\”地落到了連巧玲的手上。她上來朗誦一首《鹿柴》，她表演的時候，臉上一點表情也沒有，只是很流利地把《鹿柴》背了下來后平靜地回到座位上坐下去。我很佩服她有這樣冷靜的'心態(tài)。

　　第二次，老師也使用了同樣的方法，第二次抽到了牧圻來敲鼓，鼓聲“咚咚咚”地敲起來了，這一次大家也很快的傳起來，傳到了鎮(zhèn)凱手里，他故意不傳過去。這鼓聲就停了，他也因此“中獎”了，他扎起了馬步，雙手左一掌右一掌地打起了太極拳，活像一個小老頭。表演完后他又笑著走回了座位。我們都被逗得哈哈大笑，我真是佩服他的才華啊。

　　這個游戲可真好玩啊，我還想再玩一次。

擊鼓傳花作文9

　　今天的這堂課比以前的課還有趣一萬倍！因為我我們玩了一個史無前例的游戲——新款擊鼓傳花。

　　在老師的那句：“在游戲的過程中，盒子落到誰的手里，誰就要按盒里的要求完成任務(wù)。如果沒辦法完成任務(wù)的，那么將會有一個終極處罰等著他�！本o張的氣氛一下席卷而來。游戲開始，老師快速地敲打著鼓，一場驚心動魄的游戲開始了！大家各個眼疾手快，到吳榮健那里就開始用扔的了，因為大家不知道盒子里是什么可怕的任務(wù)。丟著丟著，里面的紙條都被“摔”了出來。真是越玩越激動��！已經(jīng)被傳過的人，不是大叫就是拍桌子。老師的鼓節(jié)奏慢了下來，越來越慢，最后盒子傳到了陳曉玲的手上。大家都等著開好戲！她不禁嘆了口氣，隨后趴在桌上，一副愁眉苦臉的.樣子�！罢堦悤粤嵘吓_發(fā)表感想！”老師幽默地說。陳曉玲邁著沉重的步伐上了臺�！澳悻F(xiàn)在什么感受？”老師跟個記者一樣地問。“崩潰了。”曉玲低下頭說到。老師接著又問道：“看看紙條的任務(wù)是什么吧？”曉玲手微微顫抖地打開了這張紙：“請念出自己的名字，就有機會得到精美小禮品一份�！贝蠹衣犃�，各個抱怨：“這么簡單，早知道就不傳給下一個了。”念完名字后，拿著一根棒棒糖和一個很精美的筆筒。我呀，除了嫉妒還是嫉妒。

　　這節(jié)課我雖然沒拿到獎品，不過卻玩得很高興，覺得很有趣！

擊鼓傳花作文10

　　“哈哈哈…�！币魂囆β暡粫r從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來這節(jié)作文課我們要玩擊鼓傳花。

　　游戲的規(guī)則是：一人當(dāng)鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學(xué)們傳花。鼓聲停，花落在誰手上，誰便上臺表演節(jié)目。

　　游戲開始了，第一輪的'鼓手是小于。

　　一人擊鼓剩余同學(xué)，花落誰家呢？“咚咚咚……”游戲開始了�；ㄏ窦粯哟┻^同學(xué)們的手掌心。當(dāng)花傳到我手里時，我迫不及待的把花扔給了我的同桌。心里默念“快傳，快傳！”還好，不是我！

　　我們班的小孫同學(xué)由于太緊張，把小殷傳來的花原路返回傳了回去。而小殷見了這燙手山芋，連忙又扔給了小孫。就這樣，你來我往時鼓聲停止了。

　　小孫只好認(rèn)栽了，忸忸怩怩上了臺。小孫表演的是腦筋急轉(zhuǎn)彎。他問道：“哪一天日和月會在一起？”“明天！太簡單啦！”連譚老師也搖搖頭�！拔襾砥饌€頭天藍藍，白云飄……”全班沉浸在譚老師的歌聲中。“誰再來個才藝展示？”教室里徹底沸騰了！“小陳，你來！”教室里再次掀起了高潮。

　　“咚咚咚……”歡快的鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家呢”。

擊鼓傳花作文11

　　在下象棋、鬼抓人等多種游戲中，我還是最喜歡“擊鼓傳花”，這是一個好玩又刺激的游戲。每到下課，我就會拿著一朵漂亮的紙花，在班上大喊：“誰要玩擊鼓傳花，誰要玩擊鼓傳花”，每次我這樣喊，都會有好多同學(xué)回應(yīng)：“我要”，“我要”……

　　游戲規(guī)則是這樣的：我們坐成幾排，投票定下敲鼓的人，敲鼓的人閉眼敲鼓，鼓聲越快，大家傳得也越快；鼓聲越慢，大家傳得也越慢，鼓聲停了，花在哪個小朋友的`手上，那個小朋友就要接受神秘的懲罰。

　　游戲開始：首先是由“大蘋果”敲鼓，發(fā)出“咚咚，咚咚……”敲鼓的聲音由緩慢漸漸變得急促，傳到我的時候，我馬上把小花扔給了下一個同學(xué)，當(dāng)時心里像有十五個水桶一樣七上八下的，真是有驚無險��！

　　在游戲過程中，我很關(guān)注“小果子”的動作，當(dāng)他拿到小花的時候，一會蹦老年迪士科，一會開始歡唱《沙漠駱駝》，真是搞笑極了。還有“大肥熊”，他捏著小花，像拿著金條一樣，怎么也不肯給下一個同學(xué)，下一個同學(xué)無奈，只好動手把小紙花搶了過來，真是太可笑了！

　　最后，“大蘋果”被罰了，他學(xué)小女生跳了一個舞，同學(xué)們的“笑穴”都被“引爆”了。

　　第二局我很平安，因為我被選中做敲鼓的人了。我一下敲得非�？欤幌虑玫煤苈�，這樣老是讓同學(xué)們又驚慌，又刺激，真好玩。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，游戲結(jié)束，同學(xué)們趕快把小紙花丟給了我，頭也不回的跑回了教室，這次時間雖然短了點，但是玩得非常開心，真希望下次能玩久一點就好啦！

擊鼓傳花作文12

　　今天在返校接近尾聲時，王老師帶著我們做了一個小游戲——擊鼓傳花。規(guī)則是這樣的：王老師用板擦敲擊黑板，敲擊聲停止，手上有“花”的同學(xué)就要站起來發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容可以是假期里難忘的一件事（要講清事情經(jīng)過，有詳細部分）也可以是一個令人記憶深刻的人（要說明這個人為什么令人記憶深刻，是因為有什么特別之處嗎？）。

　　第一輪游戲開始，伴隨著緊促的.敲擊聲，大家的一顆心也被懸起，“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學(xué)們在心里期盼著，眼睛緊緊盯著“花”。突然，敲擊聲停止，緊接著響起的是一陣鼓掌聲，定睛一看，“花”竟然在李欣沂手上，因為她聲音特別小，所以同學(xué)們都在鼓勵她，等她講完同學(xué)們也依舊鼓掌。

　　第二輪游戲是史政辰來講他的假期生活，他講了一個小弟弟。直接開門見山，第一句話就挑明小弟弟特點——粘人，后來又用他要走，小弟弟大哭來說明粘人特點，還用了比喻，將哭聲比做松鼠叫，說明聲音尖銳。又用了側(cè)面描寫，小弟弟哭時鄰居以為有東西壞了，也是說明小弟弟哭聲尖、大。就這樣，一個普通的粘人便被史政辰講的繪聲繪色。

　　第三個上場的是徐偉麟，一開始他很緊張，低著頭，眼神飄忽不定，手緊緊地拽著衣角，聲音小的好似蚊子。后來，哥哥徐偉麒主動上臺幫忙講，在哥哥的帶動下弟弟也搶著說，所以，有人幫忙真的很重要。

　　一個游戲，鍛煉了我們的傾聽能力、語言組織能力、口語表達，還讓我們了解到了同學(xué)們的假期生活，所占用的時間也是物有所值了。

擊鼓傳花作文13

　　今天上作文課時，老師說：“我們來玩一次擊鼓傳花的游戲吧！”同學(xué)們高興得一蹦三尺高！

　　老師把花給了第一個同學(xué)，老師開始敲起鼓，那個同學(xué)急忙把花傳給了另一個同學(xué)。同學(xué)們傳呀傳呀，不知不覺那朵花已經(jīng)在我的手上了，我緊張極了，急忙把花丟給同桌，同桌又把花傳給別的同學(xué)。當(dāng)老師鼓聲停下的時候，那朵花落在一個謝欣的手上，只見她不慌不忙地走上講臺，從老師的手上抽出一張紙條，小欣看了看上面紙條上面的內(nèi)容，微微一笑，然后對著全班同學(xué)大喊一聲：“我的名字叫小欣！”然后，就開心地下來了。咦？怎么回事？不用表演嗎？老師微笑著告訴大家：“沒錯，小欣抽到了紙條上就是寫著‘大聲喊出自己的名字’！”大家一聽，樂了：這有何難？剛才白白緊張了！

　　第二次擊鼓傳花又開始了。同學(xué)們不像剛才那么急了，大家“心平氣和”地把花傳來傳去的，不知不覺那花又落到我的手上，我還是緊張，急忙把花傳給同桌小超，鼓聲在這時侯停了。小超勇敢地走上臺去抽紙條。小超拿到紙條，笑瞇瞇地念：“向老師拿一根棒棒糖！”“哇！不會吧！”同學(xué)們異口同聲地喊道。只見老師從她的袋子里拿出了一根好大的`棒棒糖，放到了小超的手里。哇塞！這么好，早知道我當(dāng)時得把花抱得緊緊的，不急于傳給小超。我就可以上去抽紙條了！棒棒糖就是我的了。

　　老師真有花樣，愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎”的擊鼓傳花，我們真是開了眼界了！

　　這節(jié)課真有趣，要是每一節(jié)都這么有趣，那多好！

擊鼓傳花作文14

　　“叮鈴鈴┄┄”上課鈴響了，蔡老師走進了教室，我們今天可不知道老師要玩什么鬼把戲。只見，他脖子上戴著一條圍巾，左手拿著一根的鼓槌，右手拿著一面鼓，其實就是一個臉盆�！斑@節(jié)課我們要玩一個游戲，名叫擊鼓傳花！”老師剛說完，我們知趣的點點頭。游戲規(guī)則是這樣的：一個人背對的大家，用一條圍巾蒙住眼睛，用木槌打‘鼓’，其他同學(xué)則拿著花，一個接一個地往傳下去，等鼓聲停止時，花落在誰手上，誰就是輸家，輸?shù)娜艘硌菖�！”說完，大家都像熱鍋上的螞蟻，迫不及待地想要玩游戲了。

　　游戲開始了，謝老師打“鼓”，我們傳花，一個接一個地傳下去，大家各具神態(tài)——有的專心致志，盯著花；有的眼神飄來飄去，不懂他在看什么；有的神采奕奕，眉飛色舞，好像很喜歡這個游戲似的�？煲獋鞯轿业臅r候，我的心跳像小兔子跑步一樣那么快，我迅速地接過花，又飛快地傳給下一個同學(xué)。這時鼓聲停止，終于，有一個同學(xué)“中獎”了，我長長地松了一口氣。

　　第二輪，游戲現(xiàn)場氛圍升溫，同學(xué)們的表情真是精彩絕倫。有的喘的大氣；有的張大了眼睛；有的若無其事�，F(xiàn)場像是熱鍋上的螞蟻，而花呢，正在大家的.手里跳著優(yōu)美的“華爾茲”。大約轉(zhuǎn)了一圈，鼓聲再次停下，還好沒傳到我，我心里暗暗歡喜著。

　　第三輪開始了，花像離弦的一樣在我們的手中傳著。有的同學(xué)急的都把花傳沒了。我們開心的玩著，大家的心里都有一絲絲焦慮，都怕變成“中獎”的選手。游戲大約玩了五輪，接下來的表演更精彩！沒想到大家都有自己的才藝——第一個同學(xué)表演了劈腿，她劈的好直，好直，直到有一個完美的180度；第二個同學(xué)表演把腿抬的高高的，腳像一位挺直了腰的士兵；第三個同學(xué)說一個謎語：“十個人打架，八個人勸架，六個人回家，兩個人報警�！蹦悴率巧叮看鸢甘牵盒�。大家都沒想到，張開嘴，做一個大大的“�。　边@才恍然大悟。

　　通過這個游戲，我跟同學(xué)們的相處更融洽了，知道我們班是一個活潑可愛，多才多藝的班級。

　　這真是一場有趣的游戲��！