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擊鼓傳花作文錦集[3篇]
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的擊鼓傳花作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文 篇1
今天,我們玩了擊鼓傳花室內(nèi)游戲。游戲的`規(guī)則是:老師擊鼓,我們傳花,鼓聲一停花到誰手誰就要表演節(jié)目,然后再擊鼓繼續(xù)游戲。
第一局,老師開始擊鼓了,我的心跳加快,生怕花傳到我這里,鼓聲停了,幸運(yùn),花到我這了,鼓聲沒有停。我接著把花傳給了姜昊濡,我松了一口氣,花傳到鞠浩東手里時(shí),鼓聲停了。鞠浩東輸了,他給我們背了一首古詩。
第二局,鞠浩東擊鼓,老師做裁判。這個(gè)炸彈似的花沒有落到我手里,可是我把它扔了。我輸了,我給大家講了一個(gè)故事。
這個(gè)游戲訓(xùn)練我們的耳朵靈不靈,鍛煉了我們的反應(yīng)能力。
擊鼓傳花作文 篇2
今天上作文課時(shí),老師在黑板上寫了四個(gè)大字:擊鼓傳花。那時(shí)我就想:擊鼓傳花?難道老師要帶我們做游戲?我的想法很快就有了答案,因?yàn)槔蠋熣f:“我們來玩一個(gè)游戲,名字叫擊鼓傳花!
游戲規(guī)則是:先選出一名同學(xué)來當(dāng)鼓手,其他人傳花,鼓手一敲桌子就意味著游戲開始,當(dāng)聲音停止時(shí),花在誰那里,誰就要表演節(jié)目。
老師說:“誰來當(dāng)鼓手?鼓手是最牛的!”這時(shí)教室里沸騰起來,我高高地舉起手說:“我來!”小明笑瞇瞇地說:“我來!”有的同學(xué)穩(wěn)如泰山坐在那里,可是老師偏偏就選中了不想當(dāng)鼓手的小軍。
游戲開始了,小軍背對(duì)大家,時(shí)緊時(shí)慢地敲著桌子,我們傳花,花像一個(gè)燙手的'山芋,迅速地從一個(gè)同學(xué)手里傳到另一個(gè)同學(xué)的手里。忽然聲音停了,花被傳到了小紅那里,她無可奈何地背了一首《靜夜思》。敲桌子的聲音又響起來了,花又流動(dòng)起來了。這時(shí)有一位同學(xué)慢騰騰拿起花,遲遲不肯傳給下一位同學(xué)。聲音戛然而止,他興致勃勃地走向講臺(tái),富有感情地背誦了一首《水調(diào)歌頭》。那時(shí)我就想:你怎么能作弊呢?敲桌子聲音再次響起,花傳到我那里時(shí),我非常緊張,生怕聲音停止。我剛傳給下一位同學(xué),聲音忽然停止了,還好我傳了過去。
擊鼓傳花游戲真有趣!這個(gè)游戲不僅讓我們獲得開心,還讓我懂得了做事一定要專注,否則下一位受到懲罰的可能就是你。
擊鼓傳花作文 篇3
今天的作文課上,我們開展了一場(chǎng)愉快的游戲:擊鼓傳花。
還沒開始游戲,大家就已經(jīng)興奮萬分。有的眼睛直發(fā)光,有的尖叫著,有的直接站了起來……老師公布了游戲規(guī)則:一個(gè)人擊打黑板,臺(tái)下的同學(xué)依次將“花”傳遞。當(dāng)鼓聲停止時(shí),“花”在誰的手上,那位同學(xué)就要上臺(tái)給大家表演一個(gè)節(jié)目。
鼓聲響起,大家開始緊張兮兮地傳花!巴郏呛,哈哈……”尖叫聲和歡笑聲布滿了整一個(gè)教室。一眨眼,“花”就到了我旁邊那位同學(xué)的手上,我的心像一只飛蹦的兔子,似乎就要跳出嗓子眼了。我心想:“鼓你可千萬別停,別停,別停!我還沒準(zhǔn)備好要表演什么節(jié)目呢!”說時(shí)遲那時(shí)快快,“花”到了我的`手上,原本美麗耀眼的它一下子變成了燙手的山芋,我立馬像丟手榴彈一樣扔到前面同學(xué)的桌子上!靶液,鼓聲沒停,逃過了一劫!闭(dāng)我暗自慶幸著的時(shí)候,鼓聲停止了。哈哈,原來是陳靈萱中獎(jiǎng)了。她滿臉通紅,忐忑不安地走上講臺(tái),局促不安地站在那里,像極了斷了線地木偶。直到老師提示說:“你可以背首詩!”陳靈萱這才回過神來,絞盡腦汁地想節(jié)目,最后,她背了一首《無衣》。
第二輪開始,我本以為自己又會(huì)像上一輪一樣在臺(tái)下做吃瓜群眾看表演。沒想到,“花”剛到我手上時(shí),鼓聲就停止了!肮穆暎阍趺淳蛣倓偼T谖疫@呢?”我只好硬著頭皮走上臺(tái),那時(shí),每過一秒就像一年一樣漫長(zhǎng)。也許是幽默細(xì)胞在做怪,我鬼使神差地背了一首《詠鵝》。才剛背兩個(gè)字,大家就已經(jīng)笑得前仰后翻。我背完后,大家都已經(jīng)笑得趴在地上了,就連老師都被我逗得哈哈大笑。
這次游成,大家都玩得快樂極了!
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