(經(jīng)典)擊鼓傳花作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的擊鼓傳花作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

擊鼓傳花作文 篇1

　　我們作文班最想玩擊鼓傳花的游戲，這個(gè)周末，老師便要圓我們的夢(mèng)，并且讓我們每個(gè)人寫一張紙條備用，于是，大家更是迫不及待想趕緊開始游戲。

　　有趣的游戲擊鼓傳花開始了。許老師擊鼓：“咚咚咚咚咚......”花隨鼓聲像蜻蜓點(diǎn)水一般在大家手間穿梭，而我們呢？卻是亂成了一鍋粥：“快快快快快，不好，掉地上了......”“咚咚咚！”不是吧，啊sir！沒想到那個(gè)幸運(yùn)兒竟......竟是我！我突然靈光一閃，想到了一個(gè)妙計(jì)：“一直賴在座位上，我一直賴，一直賴”......最后，我被吳夢(mèng)媛硬生生拽了上去！我忐忑不安地選著紙條：“這個(gè)，還是這個(gè)，不行，不行，再選，再選，好！就你了！”我心里嘀咕著，手再扒拉著把一張最小的紙條“捉”了上來，小心翼翼地打開�！肮�！”原來上面寫著：“杰瑞的S皮是什么？”我玩了那么久的貓鼠，這么簡單的題目，是不是瞧不起我劉某人？嗯，不行，我要騙騙他們！我先做出了個(gè)“苦瓜臉”，然后還時(shí)不時(shí)“唉……”嘆了一口氣。我的表現(xiàn)果然奏效了，他們一把把紙條給搶過去，看了一眼輕蔑地說：“你這個(gè)都不知道？快去表演吧！”我見他們都上鉤了，馬上把苦瓜臉變成了壞笑臉，大聲公布答案：“是龍騰天下！”并且做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的`龍騰的動(dòng)作，然后得意洋洋地走下講臺(tái)……大家面面相覷隨即掌聲四起……

　　第二輪時(shí)，那朵花就像是長了眼睛似的盯著我，我怎么這么笨呀！又沒把這塊燙手"山芋‘’拋出去，鼓聲竟然也出手相助它停了，我又中了一次‘’紙條獎(jiǎng)"，只好硬著頭皮再上講臺(tái)，這次抽到的紙條竟是“每人一包零食！”我驚了，我真的驚了，是誰出的這個(gè)餿主意�。孔詈�，我還是掏了腰包，給他們每人買了一包零食，嗚嗚嗚嗚......我的錢啊......這個(gè)游戲我可賠大了！

　　大家吃著零食，還直夸我守信，都是你們逼的’！‘’哈哈哈……"

擊鼓傳花作文 篇2

　　下了早讀后，閆老師笑盈盈地對(duì)我們說：“孩子們，第一節(jié)我們準(zhǔn)備做一個(gè)小游戲——擊鼓傳花。”一聽到要做游戲，同學(xué)們有的歡呼，有的雀躍，還有使勁鼓掌，教室的房頂都快被掀翻了。

　　一上課，閆老師講起了游戲規(guī)則：擊鼓，就是老師敲鼓，沒有鼓，那我就敲桌子吧。傳花從第1排第1名同學(xué)開始，把手中的大紅花傳給身后的同學(xué)，依次向后傳，傳到這一列最后的`同學(xué)時(shí)，轉(zhuǎn)交給同桌，然后由同桌向前傳，這樣“一條龍”式的傳遞。傳遞過程中，一旦鼓聲停止，手握紅花的人就成了中獎(jiǎng)?wù)�，中�?jiǎng)?wù)咭�上臺(tái)表演節(jié)目。

　　聽完規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試。只有我緊張地搓搓手，心想：如果這枚“定時(shí)炸彈”不幸落入我手中，可就慘了。像我這樣沒有才藝的人，萬一搞砸了，可就糗大了？老天保佑我，可千萬別“中獎(jiǎng)”��！這時(shí)候，閆老師掏出一朵“大紅花”，大家一看都樂了，這是什么花呀，分明是紅色塑料袋嘛！

　　沒等同學(xué)們的笑聲停止，閆老師突然拍起了桌子——“咚、咚、咚、咚”。李銘哲慌手慌腳地把“花”扔給了后面的魯文棟，“燙手山芋”在魯文棟手中只停留了一秒鐘，就被拋到李嘉軒懷中。于是，大紅花奔跑著，越過了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)……現(xiàn)場亂成了一鍋粥。鼓聲戛然而止，張晨飛手拿紅花，不知所措。同學(xué)們紛紛嚷道：“張晨飛，來一個(gè)！”誰知，閆老師卻說：“這局先練練手，還沒正式開始呢！”嗨！虛驚一場�。�

　　游戲正式開始。同學(xué)們個(gè)個(gè)屏息凝神，嚴(yán)陣以待，像警惕的戰(zhàn)士。有的同學(xué)干凈利落地把花丟給下一位同學(xué)，有的卻很調(diào)皮，拿著花故意在同學(xué)面前晃悠半天也不肯拋。不好！花傳到我這邊來了，“花”剛到馬孟彤手中，我就一把搶過，飛快地扔給我前面的張雯如。唉呀媽呀，真是太驚險(xiǎn)了！就在我暗自慶幸的時(shí)候，鼓聲驟然停了，花落誰家了呢？我定睛一看，哈哈，正是張雯茹。她臉色為難、緊張地走上了講臺(tái)。大家考慮張雯茹比較內(nèi)向，就提出讓她一個(gè)講笑話。但張雯茹顯然沒有準(zhǔn)備好，于是大家便又放了她一馬，讓張雯茹背一首古詩，張雯茹順利過關(guān)。

　　第二輪游戲開始了，鼓聲時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，大家的神情一時(shí)緊張，一時(shí)舒緩，我的心情也像過山車一樣，跌宕起伏。突然，鼓聲停了。那朵紅花正在被袁墨涵和盧奕博推來推去，他們之間展開了拉鋸戰(zhàn)，你推我讓，謙虛得很，兩個(gè)人的兄弟情發(fā)揮得如此淋漓盡致。最后猜拳定輸贏。袁墨涵輸了，只得上臺(tái)表演節(jié)目。不知道是哪位狠人竟然提議讓袁墨涵學(xué)貓叫。楊墨涵面紅耳赤地學(xué)了一聲喵，可同學(xué)們覺得他學(xué)的不像，死活不讓他下臺(tái)。袁墨涵捏起嗓子，把聲音提到最高，“喵”的一聲，惟妙惟肖。同學(xué)們笑得前仰后合，渾身亂顫。

　　接下來的游戲中，楊浩哲、鄭煒軒和趙宸溪一一“中獎(jiǎng)”。趙宸溪是公認(rèn)的小畫家，老師提議讓她在黑板上作畫一幅。趙宸溪拿著彩色粉筆，揮手作畫，三下五除二，一個(gè)五顏六色的果盤就躍然黑板上了。楊浩哲和鄭煒軒被要求表演跳舞，這兩個(gè)活寶手舞足蹈，憨態(tài)可掬，笨拙的動(dòng)作引爆全場，同學(xué)們的笑聲響徹云霄。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們?nèi)砸猹q未盡，紛紛要求再玩一次“擊鼓傳花”。

擊鼓傳花作文 篇3

　　今天中午，三樓走廊里傳來了銀鈴般的笑聲，如果你仔細(xì)聆聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這笑聲是我們5 2 0 7班里傳來的，“但是教室里怎么會(huì)有笑聲呢？”你也許會(huì)這樣問我，讓我告訴你吧，這是我們?cè)谕鎿艄膫骰ㄟ@個(gè)游戲時(shí)傳來的……

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲的規(guī)則是：

　　楊老師用木版當(dāng)鼓在柜子上打，我們以帽代花，直到楊老師不打木版為止，我們才能停止互相傳帽，手上拿著帽，手上拿著帽子的同學(xué)必須表演一個(gè)節(jié)目，玩的次數(shù)3次。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。

　　此時(shí)此刻，教室里的氣氛變得緊張起來，誰也不知道帽落誰家！

　　第一輪開始了，楊老師用木版在柜子上拼命得敲，突然，楊老師停了下來，我的`心情也平靜了下來，帽子傳到了錢立安的手里，他被同學(xué)們推上了講臺(tái)，錢立安為我們講了一個(gè)笑話，聽得大家哈哈大笑。

　　第二輪是最好玩的一次了，楊老師一會(huì)兒把木板打得重，一會(huì)兒又打得輕，我的心情也隨著木版聲忽上忽下，突然，木版聲戛然而止，我忐忑不安的心也終于停了下來，這次被傳到帽子的同學(xué)為我們大家叫了三聲狗叫，聽得同學(xué)們個(gè)個(gè)都捧腹大笑起來。

　　第三輪……

　　雖然游戲結(jié)束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……

擊鼓傳花作文 篇4

　　豐富多彩的活力游戲讓我們樂在其中，終生難忘。今天早上，我們就在班上玩了一個(gè)游戲──擊鼓傳花。

　　老師宣布完規(guī)則，同學(xué)們迫不及待地歡呼起來。音樂一響，“布娃娃”就像一個(gè)定時(shí)炸彈！只要稍不留神，就會(huì)在你手里“爆炸”。

　　音樂突然停止，大家定睛一看，原來“中招”的是泳森同學(xué)！他尷尬地吐了吐舌頭，無可奈何地走上講臺(tái)，說：“我給大家唱首歌吧�！钡人�唱完歌，臺(tái)下響起一片掌聲和一陣陣歡呼聲。

　　音樂又響了起來，大家心口像裝著一只亂竄的'小兔，怦怦亂跳。

　　音樂又停了，只見家豪同學(xué)拿著娃娃，呆坐在那兒，一時(shí)反應(yīng)不過來，在大家的提醒下，他慢吞吞地走上講臺(tái)，居然為大家跳了一段舞。臺(tái)下同學(xué)笑得前仰后翻。他紅著臉，跑下了臺(tái)……

　　這次“擊鼓傳花”游戲真好玩！

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