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擊鼓傳花作文

時(shí)間:2023-12-25 11:21:09 狀物作文 我要投稿

擊鼓傳花作文(優(yōu)秀15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的擊鼓傳花作文,歡迎閱讀與收藏。

擊鼓傳花作文(優(yōu)秀15篇)

擊鼓傳花作文1

  今天,我們的作文課非常有趣,老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個(gè)游戲有多么得驚心動(dòng)魄,多么的好玩兒,因?yàn)檫@個(gè)游戲我曾經(jīng)也玩過,況且是在全班面前玩兒,心中不免會有些緊張。

  游戲規(guī)則:老師用教桿敲講桌,停下的時(shí)候,“花”在誰的手里誰就起來表演。

  老師帶來了一朵芬芳吐艷的絲網(wǎng)花,把話交給了第一個(gè)同學(xué)——開始!“嗒嗒……”同學(xué)們爭先恐后的傳,生怕傳到自己手里。“停!”一聲鏗鏘有力的聲音令下,花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來,一聲不吭,好像沒回過神來一樣,不知道要干什么,在老師和同學(xué)們的一再提醒下,他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后,我們以熱烈的掌聲來鼓勵(lì)他。

  有一次開始,“嗒嗒”聲再次響起,傳到吳勝的時(shí)候,他竟然耍起了小聰明,他突然不傳了,因?yàn)樗胪涎訒r(shí)間,到停的時(shí)候傳給下一個(gè)人?伤]有成功,在同學(xué)們的叫聲中,他只好放棄了這個(gè)念頭。我發(fā)現(xiàn)傳到每個(gè)人的`手里時(shí),都會哆嗦兩下,趕緊傳給下一個(gè)人。第二個(gè)表演這是成倩,他只是站起來說了一句名言,但我們還是給她鼓掌了。

  教室里又響起“嗒嗒”聲,傳到王璐手里,王璐慢悠悠的拿起花不傳了,舉起手來,讓后面的人夠不著,當(dāng)停下的時(shí)候,他猛一轉(zhuǎn)身,把花按到了菅翔宇的桌子上,理所當(dāng)然,他只好硬笑著站起來。他的外號是“歌王”,所以,他就唱了一兩句。第一首是:棉花糖(還湊合著聽)。第二首是:天龍八部(不咋地)。

  “嗒嗒”聲又想起來了,傳著傳著,就到了楊元夢的手中,全班都想看她表演,高呼著“楊元夢、楊元夢!”最后在老師的制止下才安靜下來。楊元夢站起來卻是一陣臉紅,一臉茫然,結(jié)果還是成坤芝的書替他解了圍。

  又開始了!到宋爍那里不傳了,直到停下,一扔,扔到地上了,老師讓宋爍表演一下,這真是自討苦吃!

  傳到我手中的時(shí)候,我嚇得連忙傳給別人,傳完了一圈再到回來,最后一位“幸運(yùn)者”是韓佳俊,韓佳俊一時(shí)也想不起來要表演什么,猶豫了半天,老師讓她坐下了。

  這真是我有史以來上過的最有趣的作文課!

擊鼓傳花作文2

  “擊鼓傳花游戲,開始!”鄧?yán)蠋煗M懷笑容地說!巴MM!老師,你沒有鼓又沒有鼓棒,怎么玩嗎?”熊義輝心直口快地說。

  鄧?yán)蠋熕坪酢霸缬蓄A(yù)謀”,“想到啦,想到啦,沒有鼓就拿杯子,沒有鼓棒就拿尺子,沒有花,就拿紅領(lǐng)巾,謝謝熊義輝的提醒!

  “擊鼓傳紅領(lǐng)巾的游戲開始了!编?yán)蠋煗M臉笑容。大家非常激動(dòng),有的激動(dòng)的直跺腳,還有的邊跺腳邊拍手,有的激動(dòng)的把腳都跺麻了,把手都拍麻了。

  “鐺…鐺…鐺……”尺子和杯子發(fā)出的聲音!俺咦雍捅影l(fā)出的聲音,還有鄧?yán)蠋熆诶锊煌5卣f著‘紅領(lǐng)巾究竟會落到誰手里呢?”“我好激動(dòng)!不要傳到我,不要!”我心里不停地胡思亂想。

  這時(shí)我回過神來!紅領(lǐng)巾傳到了我肉嘟嘟的手里!巴昀!完了!紅領(lǐng)巾來找我了!我應(yīng)該怎么辦?怎么辦?哦,對啦!!紅領(lǐng)巾傳給前面的`同學(xué)啦!

  剛剛想傳給前面的同學(xué),可……可是,尺子敲杯子的聲音沒了!我緊張得直跺腳!心都快從嗓子眼跳出來啦!鄧?yán)蠋熞槐菊?jīng)地說:“用嫌疑人、安然無恙、藕斷絲連,造出一句話或者說一段話!

  “嫌疑人去偷東西,不小心弄破了玻璃,還好玻璃卻藕斷絲連地連在了一起,嫌疑人安然無恙地回來了!蔽壹t著臉說,心里還是很緊張。

  鄧?yán)蠋熣f:“好,好太好啦!此處可以有掌聲!”

  忽然,教室里想起來了雷鳴般的掌聲。

  我心里美滋滋的,覺得一點(diǎn)都不緊張啦!原來發(fā)言也沒有這么可怕嗎?

  “預(yù)備,第二輪開始!”“鐺…鐺…鐺…”尺子和杯子又在忙活啦!我拿著紅領(lǐng)巾,連忙住前傳紅領(lǐng)巾!肮!哈!我輕松了!”

  明明是擊鼓傳花,可是變樣啦!“變成了敲杯子傳紅領(lǐng)巾,這是一個(gè)新游戲!蔽倚睦锵,不和你們說啦,我去玩“敲杯子傳紅領(lǐng)巾”了,拜拜!

擊鼓傳花作文3

  “咚咚咚……”一陣急促的聲音,還夾雜著陣陣歡聲笑語。喲!是擊鼓傳花!班長負(fù)責(zé)打“鼓”,老師在一旁津津有味地觀看著,一手托著下巴,不知在思考著什么。

  游戲開始了,孫藝瑋手疾眼快,“嗖”的一聲,“花”——紅領(lǐng)巾飛到朱子玥手中。朱子玥眉頭緊皺,“啊”的`一聲,以迅雷不及掩耳之勢將紅領(lǐng)巾“摔”給了秦希文。其他同學(xué)不約而同的喊道:“哇哦””我心想:“天靈靈地靈靈,千萬別落在我“家”!

  紅領(lǐng)巾在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈,連空氣也心想:嗯,真不知道它這舞蹈在哪兒學(xué)的?“嘩”,聲音戛然停止,“哈哈!”紅領(lǐng)巾落到了王新華手里。王新華耷拉著腦袋,狼狽地走上講臺。他抓耳撓腮,酷是一個(gè)蒙昧的嬰兒,大家笑得前俯后仰。終于,他腦袋里閃現(xiàn)一到“金光”!拔医o大家講個(gè)笑話”同學(xué)們聽了他的笑話后,個(gè)個(gè)捧腹大笑。

  “咚咚咚……”聲音又回來了,同學(xué)們眉頭緊鎖,嘴巴張大,下巴都快拖到地上了。到我的時(shí)候,我來了個(gè)“大逆轉(zhuǎn)”,把“世界大難”傳給了楊琳涵,哈哈他遭殃了。他瞪大眼睛懵了一會兒,但隨之他提著一個(gè)東西,神神秘秘地走上講臺!按蠹液,這是我的“豪車”——“滑板車”大家頓時(shí)笑了起來。說著,便把“豪車”拿出來顯擺,又添了一份幽默。大家差點(diǎn)把房頂都笑翻了。

  突然,不知班長在包里搓磨著什么,說道:“這次有驚喜哦!”大家倒吸一口涼氣,總覺得沒什么好事。

  紅領(lǐng)巾飛啊飛,落到了孫藝瑋手里。孫藝瑋只好走了上去。“有誰猜猜這個(gè)是什么呢?”班長大聲說到:“是糖果!”說完,他孫藝瑋得到了棒棒糖,同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝的下巴都落到地上了,不過隨即大家又笑了起來。

  后來,笑聲傳遍了大街小巷、校園、市場,即將飄向遠(yuǎn)方。

  這還真應(yīng)了一句話:做事要眼疾手快,雷厲風(fēng)行。不過,擊鼓傳花激烈的不得了了呀!

擊鼓傳花作文4

  “哈哈哈......”是哪個(gè)班傳來的歡笑聲呢?哦,原來是四年級一班的同學(xué)在玩擊鼓傳花游戲呢。

  星期五最后一節(jié)課,劉老師從教室走了進(jìn)來,手里拿著一面鼓和一個(gè)花球,同學(xué)們都很好奇,這是干嘛呢?接著,劉老師說:“我們玩一個(gè)“擊鼓傳花”游戲!贝蠹衣犃耍D時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興地叫了起來,有的甚至手舞足蹈。這個(gè)時(shí)候,劉老師給我們宣布了游戲規(guī)則:一個(gè)同學(xué)用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住,用鼓棒擊鼓,鼓聲停止后花球落在誰手里,那么誰就要表演節(jié)目,我一聽,頓時(shí)緊張了起來,好像心都快蹦出來了。

  第一輪開始了,是曹盛偉上臺敲鼓!斑诉诉恕......那聲音像水珠子滴下來一樣,而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來跳去,我們把花球一個(gè)一個(gè)往后傳,生怕花球落在自己的手里。讓我記得最清楚的是馬稚鷗,她本來要背誦《鹿柴》可是因?yàn)榫o張,她不小心讀錯(cuò)了,讀成了“一道殘陽鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來,幸好有馬居尚提醒她后三句,這才順利讀完。當(dāng)花球落到崔濤妮手中的時(shí)候,她奇思妙想,不慌不忙,竟然學(xué)了幾聲狗叫——“汪汪汪”,好像在我們眼前真的出現(xiàn)了一條狗,那么兇猛,同學(xué)們都逗樂了,忍不住哈哈大笑了起來。

  “咚咚咚.....”.鼓聲又開始了,我同桌剛把花球傳到了我的手中,擊鼓頓時(shí)停了下來,像啞巴似的`不出聲了,呀!咋么是我呢。這時(shí)候我背誦了一首古詩,同學(xué)們都看著我,我熟練地背了一首《涼州詞》接著我又把花球傳給了下一位同學(xué),手又像觸電般的收了回來。

  第二輪開始了,幸運(yùn)的是那個(gè)像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中,我便眼疾手快地傳給了下一位同學(xué)。但我的同桌故意讓我傳慢一點(diǎn)好讓花球落在他的手里,他和劉嘉合一起跳街舞,誰讓馬居尚敲鼓那么慢呢?

  下課鈴響了,但是同學(xué)們還沉浸在剛才的歡聲笑語中。這真是一次有趣的游戲,我真想讓時(shí)間就此停留下來,把快樂留!

擊鼓傳花作文5

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鈴聲響了,白老師大步流量地走進(jìn)了教室,滿面春風(fēng)地說:“同學(xué)們,又要寫游戲作文了,今天我們來做一個(gè)游戲——成語接龍之擊鼓傳花”。

  話音剛落,同學(xué)們就開始議論紛紛、格外激動(dòng),我們班的鄭麗慧——聽就喊“阿姨!”,白老師對她說:“我們學(xué)校沒有阿姨,只有老師”,說完,全班同學(xué)都哈哈大笑起來了,冷清的教室一下子變的熱鬧起來了。擊鼓傳花當(dāng)然是要有花了,可是現(xiàn)在就沒有花呀!同學(xué)們用著疑惑的眼睛看著老師,過一了會兒,白老師對我們和藹地說:“同學(xué)們,我們這次玩擊鼓傳花的花是……”,只見白老師從身后拿出一個(gè)火龍果,同學(xué)們先是一驚,接著哄堂大笑起來。游戲的第一局開始了,白老師先說了一個(gè)成語—青紅皂白,然后由那個(gè)“花”——火龍果和同學(xué)們的手掌聲來決定同學(xué)們的“命運(yùn)”了。火龍果在同學(xué)們的手中不停地傳送,同學(xué)們的掌聲也連續(xù)不斷,“!,白老師一聲令下,只見火龍果在劉冬生的手中停了下來,我心想:“平時(shí)一向調(diào)皮的他,一定接不下去,肯定要出洋相了!闭l知,劉冬生對答如流“白山黑水”,嘿!不錯(cuò)嘛!同學(xué)們鼓起了掌,火龍果又接著跑了起來。不知白老師的葫蘆里賣的是什么藥,都拍了這么長時(shí)間,怎么還不停呀?同學(xué)們的臉上都顯出一份著急的神情,當(dāng)火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時(shí),白老師又喊“!。哦,原來白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結(jié)果當(dāng)然是出類拔萃了,你瞧,顧雨馨胸有成竹地說“水天相接”,嘿!她接的`真好,“小才女”的帽子算是沒有戴錯(cuò)人,我心里暗想著。也不知怎么的,這次火龍果又傳到了楊明棋的手中,她張口結(jié)舌,惹得全班又一次哄堂大笑……

  這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,但它仍然猶如一副畫卷時(shí)時(shí)展現(xiàn)在我的眼前。

擊鼓傳花作文6

  今天語文課真有趣,全班擊鼓傳花。

  鼓聲一響!大家都興奮起來,“花”按座位順序下傳,從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停,婷婷姐姐采訪李丹寧,問她拿到“花”鼓聲停止時(shí)的心情,李丹寧回答:“很緊張,害怕抽到不好的任務(wù)”。婷婷姐姐笑了,按了一下翻頁筆,PPT顯示:拿到“花”的'同學(xué)獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本,教室里的氣氛一下點(diǎn)燃了。

  鼓聲響起,人人都想把“花”留住,鼓聲連續(xù)不斷,花一直往后傳。終于,鼓聲停下,拿到“花”的“幸運(yùn)兒”戴景旭驕傲地走上講臺。婷婷姐姐問:“你現(xiàn)在心情怎樣?"他開心地回答:“我相信一定能得獎(jiǎng)!"PPT翻開,戴景旭楞住了:請模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭無可奈何地駝著背,捶著胸,一搖一擺地晃來蕩去,他那笨拙的演技又一次讓同學(xué)們笑得東倒西歪……

  鼓聲咚咚,“幸運(yùn)兒”又產(chǎn)生了,袁啟瑄走上講臺回答婷婷姐姐采訪:“我很糾結(jié),不知道是好運(yùn)還是惡運(yùn)"。這次PPT的任務(wù)是:我演你猜,根據(jù)詞語的意思進(jìn)行表演,表演者可以用兩次機(jī)會請同學(xué)猜詞語,猜中者與表演者均有獎(jiǎng);若無人猜中,表演者唱一首歌。于是,袁啟瑄做了一個(gè)呼氣的動(dòng)作,手晃來晃去;接著又張大嘴巴,做出叫喊的樣子,然后手搖著從上往下落。還沒演完,黃彥豪就舉起了手,婷婷姐姐讓他回答,他大聲說道:“呼風(fēng)喚雨!痹瑔u揚(yáng)眉吐氣地點(diǎn)點(diǎn)頭,他倆都獲得了獎(jiǎng)品。

  鼓不斷響,“花”繼續(xù)傳,傳到李昊霖時(shí),鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺,婷婷姐姐直接對他說:“你的任務(wù)和袁啟瑄一樣!崩铌涣乜吹皆~語后,想了想,先是用手扶著頭往前翻,又往后倒,然后大聲嘆氣。臺下李俊馳舉手,婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來說:“無可奈何。”李昊霖點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中的大石頭總算落地了,他倆拿著獎(jiǎng)品開心地回到自己座位上,教室里響起了熱烈的掌聲……

  今天這節(jié)語文課別開生面,全班同學(xué)驚喜交加。各位如果覺得有趣,歡迎來四(8)班上語文課哈!

擊鼓傳花作文7

  今天,李老師帶我們在教室里舉行了一場有趣的的游戲,擊鼓傳花。

  首先,老師給我們講了游戲規(guī)則:同學(xué)依次傳“花”,然后鼓聲停止,傳“花”也要停下來,最后“花”落誰家,誰就要表演一個(gè)節(jié)目。

  李老師派了張瞬先來敲鼓。鼓聲一響起,同學(xué)們就有的緊張兮兮,有的興奮不已,有的呢還感覺什么事都沒發(fā)生!盎ā睆牡谝粋(gè)人傳到第二個(gè)人的手上,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地往后傳,誰也不想讓“花”在自己手中多停留片刻。突然,鼓聲停止,“花”落在了夏林帥的手上,同學(xué)們開始起哄,讓他表演。只見夏林帥一點(diǎn)兒也不害羞地小跑到臺上,二話不說,大方地做了一個(gè)倒立!教室里紛紛響起熱烈的掌聲。

  游戲繼續(xù),鼓聲又開始在怒吼了,我看著“花”馬上要到我這了,我的心也一個(gè)勁兒地猛跳,生怕“花”到我的手上來休息。這時(shí),前面的`同學(xué)傳給了我,我立馬以迅雷不及掩耳之勢把“花”傳給了下一位同學(xué),我心中那顆沉甸甸的大石頭終于落了下來。

  第三輪開始,是從后往前傳,而且不能向后轉(zhuǎn)或向后看,大大增加了游戲的難度。

  鼓聲又再次響起,“花”就像是長著翅膀一樣,在我們之間來回跳躍。轉(zhuǎn)眼間“花”又來到了我的手上,本以為能和上一次一樣順利地轉(zhuǎn)給下一位同學(xué),可鼓聲早不停,晚不停,偏偏這個(gè)時(shí)候停,這次“花”落在我的手上,我要表演節(jié)目了。同學(xué)們議論紛紛,猜測我要表演什么。

  我左思右想想出了一個(gè)笑話:“有一天,小明的媽媽問小明。如果把一瓶酒放進(jìn)地下五十年,拿出來后叫什么?”小明說:“肯定是酒精唄!”小明的媽媽又問小明:“如果把我放進(jìn)地下五十年,出來后是什么?”小明說:“白骨精呀!”我的笑話讓大家笑得合不攏嘴。

  伴隨著下課鈴聲響起,教室里回響著我們的笑聲,這場擊鼓傳花的游戲?qū)嵲谑翘幸馑剂,下一次不知道輪到誰表演呢?

擊鼓傳花作文8

  今天語文課上,婷婷姐姐帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——擊鼓傳花。擊鼓傳花,顧名思義,就是一邊擊鼓一邊傳花!盎ā辈荒茉谧约菏稚贤A籼,并且不能把“花”使勁的丟向同學(xué),鼓聲停,花就停,花停在誰的手上,誰就要接受懲罰。

  聽這游戲規(guī)則就感覺特別好玩,我們迫不及待的開始游戲!爱(dāng)當(dāng)~當(dāng)當(dāng)~”花隨著音樂的節(jié)奏開始傳起來,同學(xué)們一拿到花就立馬遞給下一位同學(xué),就好像手里拿的是一個(gè)炸藥包,音樂一停止,炸藥包就會爆炸似的,是啊,因?yàn)檎l也不愿意接受懲罰。“當(dāng)!”音樂停止,花來到了李丹寧的手里,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都向李丹寧驚訝的看去,心想,她會接受什么樣的懲罰呢。被選中的“幸運(yùn)兒”先接受了楊老師的.采訪,問了她了幾個(gè)問題,然后,我們一看大屏幕,啊!她的懲罰居然是“獲得精美筆記本一本”!哇!竟然有這么“好”的懲罰,那大家都愿意接受這樣的懲罰啦!

  新的一輪游戲又開始了,這次,同學(xué)拿到花就沒有馬上傳給下一位同學(xué),先停了停,再往下傳,大家都議論紛紛,想這一輪會不會有什么“好”懲罰。很快,音樂聲停止,花來到了戴景旭的手里,他特別的驚訝,還有一點(diǎn)期待,一直問,懲罰是什么?我們?nèi)帏f雀無聲,一起看向大屏幕,懲罰竟然是——學(xué)大猩猩走路!全班同學(xué)看著戴景旭一臉難以置信的表情,哈哈大笑,原來真的是有懲罰的,現(xiàn)在,我覺得我越來越摸不透楊老師的套路了。講臺上,戴景旭同學(xué)先把他的嘴巴往下一拉,再把他的雙手?jǐn)[成像小雞的翅膀一樣,微微往下一彎,駝著背,雙腿成八字形,慢悠悠的向前走。同學(xué)們一見,忍不住捧腹大笑,還有的笑倒在地,這時(shí),我不禁感嘆,這真是“一只笨手笨腳的大猩猩”呀!

  很快,我們又進(jìn)行下一輪游戲;ㄔ谕瑢W(xué)們手里快速的傳遞起來,很快就要傳到我這一組了,我立馬緊張起來,我既想花停在我手上,卻又不想獲得真正的懲罰。花傳遞到我手里了,我略一遲疑,把花接過來,稍做停頓,音樂沒有停,還在繼續(xù),我立馬把花傳給下一位同學(xué),花很快的被傳走了。這一輪,花停在了另一位同學(xué)手上。我有點(diǎn)慶幸,又有點(diǎn)失落,如果花停在我手上,不知道婷婷姐姐會不會給我什么不一樣的“懲罰”呢!

  不一樣的游戲,不一樣的“懲罰”,你們也可以來玩一玩喲!

擊鼓傳花作文9

  “哈哈哈……”“快呀!傳呀!”一陣吶喊聲從英杰快樂作文班里傳出來。原來,是我們正在玩緊張而有趣的擊鼓傳花的游戲。

  老師首先向我們介紹了游戲規(guī)則:老師擊鼓,我們傳花。鼓響花動(dòng),鼓停花停。鼓停時(shí),花傳到誰的手上,誰就要給我們表演節(jié)目——唱歌、跳舞、背古詩都可以。

  “咚,咚,咚……”隨著老師的鼓聲,我的心也跟著“砰砰”地跳了起來,因?yàn)槲液芎ε禄▊鞯轿疫@兒的時(shí)候停下來,要不然我就該上臺表演節(jié)目了。剛開始,我們大家就瘋狂地往下傳,都不希望花在自己手中多停留一秒鐘!傳了大概四五圈,鼓停了,花傳在文志遠(yuǎn)同學(xué)手上。他紅著臉,很害羞地背誦了一首唐朝李白的《靜夜思》,不過,他把“疑是地上霜”背成了“疑是地下霜”,逗得我們肚子都笑疼了。

  第二回合一開始,我們知道了老師不會打一下子馬上就停,所以我們就慢慢地傳,并不著急。可是,一到了第三圈時(shí),誰也不敢怠慢,一個(gè)接一個(gè)地傳,仿佛那朵花是個(gè)剛出鍋的燙手的山芋,誰都不敢拿。我很緊張,唯恐下一個(gè)“中獎(jiǎng)”的`人是我。誰知老師的鼓聲一停,花竟然落到了我的手上。我一愣,手一抖,沒接住,花掉到了地上。同學(xué)們的目光一下子全都集中在我的身上,一齊起哄,催我快快表演節(jié)目。我猶豫了幾分鐘,只得硬著頭皮把《春夜喜雨》這首古詩背了下來。

  第三局還沒開始,我就在心中祈禱千萬不要再輪到我了!這個(gè)“福”我可擔(dān)不起呀!鼓聲一響,我被嚇壞了,傳到我時(shí),就像拿到“計(jì)時(shí)炸彈”一樣,生怕那花會爆炸。于是,我什么也不管立刻扔了出去,就這樣傳呀傳,傳呀傳……鼓聲一停,花落到了我左邊的張昌霖同學(xué)手上。啊!謝謝上天,不是我!要知道,幸虧老天及時(shí)剎住了車,若再過0。1秒,那花就又會落在我手上,那樣的話,我就死翹翹了!只見張昌霖裝出一副無所謂的樣子走上前臺,大家都以為他有什么“大作”要給我們展示,都靜靜地等候。誰知,他慢條斯理地說:“我就給大家背誦一首《詠鵝》吧!”大家一聽,都有一種當(dāng)猴被耍的感覺。有的說:“這可是2歲小屁孩都會背的詩呀!你也太“謙虛”了吧!”

  美好的時(shí)光總是短暫的,我們就這樣渡過了一節(jié)緊張而有趣的作文課。

擊鼓傳花作文10

  今天的課和平時(shí)的課大相徑庭,居然是帶我們一起玩游戲。玩什么游戲呢?緊張和期待的心情徐徐走進(jìn)了我的心里。

  “究竟是玩什么游戲呢?”大家七嘴八舌地討論起來!只見老師在黑板上緩緩寫出了“擊鼓傳花”四個(gè)大字,并且因地制宜地將黑板當(dāng)做鼓,用一顆糖來代替花,這樣游戲就開始了!

  “咚——咚——咚——”鼓聲響起來了,我想大家的心情都很緊張吧,不然前面的幾位同學(xué)不會傳起花來手忙腳亂的!以至于“花”竟然掉在了地上,這下可讓同學(xué)們都驚叫了起來,生怕因?yàn)橐粋(gè)小失誤,“花”落在自己家里。

  當(dāng)“花”傳到我的手上的時(shí)候,我一邊忙著把“花”傳遞給下一位同學(xué),一邊在心里向上帝祈求:“鼓聲啊,鼓聲,你可千萬不要停!”上帝似乎聽到了我的祈求,我終于解脫了,“花”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了我,我安全了!咦,怎么了!鼓聲突然停了,我趕忙伸長了脖子,看看是誰“中獎(jiǎng)”了。呀!原來陳乙夫的手上拿著那朵美麗的“花”!看來運(yùn)氣來了,套是逃不過的`,在我們雷鳴般的掌聲里,陳乙夫無奈地走上講臺,可是他走上講臺后,傳說中的表演竟然是——傻笑!我們哪能這么輕易地放過他,在我們和老師反復(fù)引導(dǎo)下,陳乙夫同學(xué)終于表演了一只大猩猩,那憨態(tài)可掬的樣子惹得我們哈哈大笑!

  第二局開始!第一位同學(xué)竟然玩起了“陰招”故意把“花”緊緊握在手中,就是不給第二位同學(xué),第二位同學(xué)惱羞成怒,活生生地把“花”搶了過來,在一番激烈的肢體和精神上的戰(zhàn)斗后,“花”像是設(shè)置好了似得,再次落到了他的主人——陳乙夫手中!

  看到陳乙夫一臉茫然的樣子,我們哈哈大笑……看來真是運(yùn)氣來了,擋也擋不住。

  ……

  在老師的一聲口令下,游戲結(jié)束了!大家的心終于能歸位了!但是我還想再玩玩呢!

擊鼓傳花作文11

  上課鈴聲響了,戴老師拿著兩根粉色的棒子慢慢地走進(jìn)了教室!斑@節(jié)課我們來玩?zhèn)游戲,名字叫‘擊鼓傳花’。”聽戴老師一說,大家立馬覺得名字好聽,心想游戲也一定很好玩。于是同學(xué)們都安靜下來專心致志地聽戴老師宣布游戲規(guī)則:一位同學(xué)站在講臺上背對大家擊鼓,下面的同學(xué)按順序傳花,當(dāng)鼓聲停止時(shí),“花落誰家”誰就得上去接受懲罰。

  由于沒有鼓和花,我們就以戴老師拿來的一雙筷子為棒,以黑板為鼓,用一個(gè)刨筆刀代替花了。游戲開始了,戴老師叫胡可成上講臺當(dāng)鼓手,接著大喊一聲:“各就各位,預(yù)備,開始!”胡可成開始用力敲打黑板,下面的人在手忙腳亂地傳遞“花”!鞍パ剑禳c(diǎn)快點(diǎn)!”有些同學(xué)急得心驚肉跳,站起來大叫,手也在不停地拍打桌子。這時(shí),“花”傳到了雷佳輝手上,鼓聲突然停了,“哈哈,雷佳輝慘了!”,我們在一旁隔岸觀火的同學(xué)幸災(zāi)樂禍。雷佳輝沒辦法,只好垂頭喪氣地走上講臺,被戴老師擺了個(gè)“孫悟空”的造型。(我覺得雷佳輝的神情確實(shí)有那么點(diǎn)像“Monkey”)

  雷佳輝受完懲罰,擔(dān)任了第二輪的'擊鼓手。隨著戴老師一聲“開始”,雷佳輝也用力擊打黑板,又一輪游戲開始了,大家把“花”傳來傳去,傳到陽宜壯手上時(shí),陽宜壯驚慌失措,連該往哪兒傳都不清楚了,于是隨手扔在了地上。旁邊的人誰都不敢去撿,生怕自己成了“幸運(yùn)兒”,終于初中,好心的吳瀚承撿了起來,但人算不如天算,雷佳輝的擊鼓聲偏偏在這時(shí)停止了。“哈,吳瀚承真倒霉!”好心人在某種情況下還真是不能當(dāng)啊……這次陽宜壯“死里逃生”。但第三次黑板聲停止時(shí),刨筆刀在陽宜壯的桌上,他終歸還是“死”了。剛剛還在大笑的陽宜壯突然變成哭笑不得,緩緩走上了講臺。但當(dāng)戴老師悄悄告訴他要懲罰什么后,陽宜壯突然高興起來。大家心里納悶:為什么陽宜壯要受懲罰還這么高興呢?當(dāng)陽宜壯把要受的懲罰告訴我們時(shí),大家果然很意外,原來他要受的懲罰是讓他前面的人替他受懲罰!看來,今天真是陽宜壯的幸運(yùn)日啊!

  下課鈴響了,一節(jié)余味無窮的游戲課結(jié)束了,同學(xué)們開心極了。

擊鼓傳花作文12

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……“清脆的上課鈴聲在春雨班上響了。

  上課了,林老師拿了一個(gè)大鼓上來。我看著看著,心里就有了一個(gè)疑問:今天不是作文課嗎?怎么變成“游戲課”了?林老師葫蘆里賣的什么藥?真奇怪!

  林老師的聲音又進(jìn)入了我的耳朵里:“今天,我們要玩擊鼓傳花的游戲……”

  蝦米(什么)?擊鼓傳花!我想起了這游戲怎么玩了!

  林老師又繼續(xù)滔滔不絕地“念經(jīng)”:“規(guī)則你們知道,就是我背對你們打鼓,你們傳花;待鼓聲止,手拿花的人必上來聽我安排!”

  聽了規(guī)則后,我們都安靜了,那是緊張的`安靜,這種氣息讓我更加的緊張起來……

  “咚咚咚!咚咚咚……”鼓聲漸漸響起,我們也以“迅雷不及掩耳之勢”的速度,開始傳花。

  大家仿佛把那黃花看成了自已爸爸的一雙臭襪子,臭得直往后面扔去。

  快輪到我了,我非常地緊張,感覺心里有幾只小鹿蹦來蹦去一樣。我一下扔了它,花就在下一個(gè)同學(xué)的手心里了,心里的小鹿也不再跳了,安靜下來了。

  “咚——!”最后一聲的“咚”特別長。正好,花轉(zhuǎn)了一輪,回到了第一個(gè)傳的謝同學(xué)手里。

  謝同學(xué)唉聲嘆氣地上了臺,不過,他馬上又轉(zhuǎn)悲為喜了,因?yàn),等他的?0顆星星!

  本來,等待看笑話的我們卻轉(zhuǎn)喜為怒了,有幾個(gè)同學(xué)還憤憤不平地反駁:“林老師偏心!應(yīng)該是罰才對!”

  可林老師義振言詞地說:“我沒說罰,只說聽我安排呀!”

  同學(xué)們無言以對。

  第二輪,同學(xué)們又開始傳花,可速度不一樣了:有的慢慢地傳,還有的手拿著花緊緊不放,害得同學(xué)們再三催促:“快點(diǎn)!快點(diǎn)!太慢了!”

  這次,花不再是臭襪子了,而是一塊黃金,讓大家搶著要它。

  最后,花落到馬同學(xué)手上。他開心地走上講臺,可是,我們?nèi)f萬沒想到,林老師卻讓他學(xué)公雞“喔喔叫”。

  他扭捏了幾下,不知怎么叫好。林老師示范了幾次,她仿照著叫了起來,逗得大家哄堂大笑,牙齒都快要笑掉了!

  游戲就在歡聲笑語中結(jié)束了,我真希望時(shí)間可以過得快一點(diǎn),讓下一次的游戲課早點(diǎn)到來!

擊鼓傳花作文13

  “哈哈……”隨著一陣陣歡笑聲、吶喊聲,我們的擊鼓傳花游戲也漸漸拉開了帷幕……

  范老師首先講了游戲規(guī)則,一位同學(xué)在講臺上擊鼓,座位上的同學(xué)圍成一個(gè)圓圈,把“花”(貓咪玩偶)互相傳遞,當(dāng)鼓聲停止時(shí),“花”在誰手中,誰就上臺抽一個(gè)紙條,表演節(jié)目。

  游戲開始了!范老師首先擊鼓,隨著鼓聲的此起彼伏,我的'心也上跳下跳。只見范源手疾眼快,“唰”地一下把“花”扔給了王雨涵。輪到包凱寧了,這個(gè)“小機(jī)靈鬼”居然拿起“花”,在手中仔細(xì)端詳了一番,真是膽大妄為!我正替她著急呢!可包凱寧卻還是一副泰然自若之態(tài)。終于她把“花”傳給了我。我剛要傳給宋馨樂,可就在這時(shí),鼓聲戛然而止!巴郏∥姨疫\(yùn)了!”包凱寧一副得意洋洋的樣子。我假裝哭喪著臉,其實(shí)內(nèi)心很歡喜。我先運(yùn)了氣,然后搓搓左手,搓搓右手,終于摸出了一張。什么?居然是“打太極”!我不由得暗自自認(rèn)倒霉。我走到教室中央,先氣運(yùn)丹田,又左右互搏,然后又踢“包凱寧”。只見宋馨樂略皺眉頭:“練武術(shù)!”老師說:“不對!”我心想:快猜呀!快點(diǎn)猜對呀!別讓我站在這兒尷尬了!于是,我又邁了一個(gè)馬步,范源恍然大悟:“練太極!”“對了!”他的回答得到了陣陣掌聲。我也就理所當(dāng)然地開了個(gè)“滿堂紅”。

  游戲繼續(xù)進(jìn)行著,最后一局到了,同學(xué)們都緊張地傳著,都傳了三個(gè)輪回了。終于到我了,我剛要把“花”傳給宋馨樂,鼓聲又停了。本來應(yīng)該是我去表演,可是宋馨樂偏要試一試,我只好不情愿地讓她去了。只見她抽完了一張紙條后,便開始埋怨起來:“這個(gè)……不行!不行!換一張……”說著,她又重新抽了一張,略露欣喜之色。表演時(shí),她一下子打了包凱寧一下,同學(xué)們異口同聲:“打人!”“答對了!”

  時(shí)間過得真快,只聽范老師一聲令下:“游戲結(jié)束,開始寫作文!”同學(xué)們只好不情愿地拿出了本子……

擊鼓傳花作文14

  今天,我們迎來了第一節(jié)作文課。上課了,張老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,說:“同學(xué)們,我們今天來做一個(gè)游戲——擊鼓傳花!蔽衣犃耍睦锒紭烽_了花,教室里頓時(shí)成了一片歡鬧的海洋。

  大家知道擊鼓傳花是怎么玩的嗎?讓我來告訴你們吧:當(dāng)鼓聲響起時(shí),大家依次傳遞花,當(dāng)鼓聲停止時(shí),花在誰手中,誰就要上臺表演一個(gè)節(jié)目。比賽前,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試,好像怕漏接了花似的,教室里忽然安靜得出奇。在老師的一聲令下,游戲開始了,搖鈴鼓也發(fā)出了像脆的響聲,整個(gè)教室的氣氛頓時(shí)變得緊張起來。花像箭一樣從我們的手中飛過,有的同學(xué)得意揚(yáng)揚(yáng),嘴角微微揚(yáng)起,好像在想:有才華的我,拿到花就可以上臺表演了;有的同學(xué)迫不及待地將花拋給下一位同學(xué);還有的同學(xué)低著頭,雙手在衣袖上反復(fù)搓摸,心里好似打著波浪鼓,生怕輪到自己上臺表演。當(dāng)花傳到我手里,我立刻遞給了另一位同學(xué),然后拍著胸脯“呼呼”地喘著氣,心想:幸好鼓聲沒有在我這停下。

  鼓聲還“叮鈴鈴“地響著,花傳到了黃宇昊的手上,正當(dāng)他要趕緊拋花時(shí),鼓聲停了。只見他無奈地走上臺來,小心翼翼地抽了一張紙,把它展開來小聲念道:“假裝喝醉開車,邊說‘我沒醉’。”只見他雙手環(huán)成一個(gè)扶著方向盤的'樣子,搖頭晃腦地走著,邊說著:“我沒醉,我沒醉!”最后他假裝開車撞到了墻,“撲通!”一聲摔了一跤,逗得我們哈哈大笑。不久后,花傳到了我手里,我抽到了:用手指著右前方,并說:“啊,好美的一只豬。 笨吹竭@句話時(shí),我已經(jīng)笑崩了,可是我還是像模像樣地指著窗戶,并連說了三句,同學(xué)位笑得前仰后合,仿佛那只美麗的豬真的在窗臺上看著我們呢。接下來的幾輪,同學(xué)們依次上臺表演,每個(gè)人都使出了渾身解數(shù),教室里的歡鬧聲一浪高過一浪。

  “叮鈴鈴”,下課鈴響了,這個(gè)既緊張又刺激的游戲在我們戀戀不舍中結(jié)束了,我們真希望下節(jié)作文課能早點(diǎn)到來呀!

擊鼓傳花作文15

  昨天上午第二節(jié)課,劉老師興致勃勃地走進(jìn)教室,說:“同學(xué)們,今天我們來玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫擊鼓傳花。大家想玩嗎?”同學(xué)們異口同聲的說:“想!眲⒗蠋熃又f:“游戲的規(guī)則是老師面朝黑板在講臺上擊鼓,臺下的同學(xué)有序地傳遞一朵花,當(dāng)鼓聲停時(shí),花兒傳到誰的手里或桌面上,誰就走上講臺抽簽表演一個(gè)節(jié)目!甭犝f要表演節(jié)目,大家馬上就緊張起來,我緊張得懷里像揣了一只小兔子。

  “咚咚咚……”,第一輪游戲開始了,老師在講臺上敲著小鼓,花像箭一樣穿過同學(xué)們的手掌心,當(dāng)花傳到我手里時(shí),我迫不及待地傳給旁邊的同學(xué),好像花在我手里多待一秒,馬上就會生根發(fā)芽似的'。一會兒功夫,聲音停了,花傳到了王梓萱手里。王梓萱是個(gè)瘦瘦的小男孩,皮膚白白的。想到要表演節(jié)目,他竟然緊張得哭了。他慢吞吞的走到臺上,抽了一個(gè)簽,內(nèi)容是要背誦一首古詩。他聲音小得就像蚊子叫一樣,只有第一排的謝戈豪才聽見他背的古詩是《春曉》。

  接下來是第二輪游戲,花是從王梓萱那里接著往下傳。劉老師敲鼓的時(shí)候先是敲得慢悠悠的,然后越敲越快,同學(xué)們傳花也越傳越快。當(dāng)鼓聲停下來的時(shí)候,花兒落在李彥珂和王精林的中間,分不清楚花到底在誰手里,劉老師就叫他們都抽簽表演節(jié)目。李彥珂抽到的是大笑三聲。他還沒開始笑,下面的同學(xué)們倒是都笑成一團(tuán)了。當(dāng)他咧著嘴巴傻笑的時(shí)候,同學(xué)們都笑得直不起腰,肚子都笑痛了。王精林抽到的是表演吃雞腿,王精林的表演最有趣了。只見她手握拳頭,左一口,右一口,左一口,右一口,吃得津津有味,就像在吃真的雞腿一樣,把下面的同學(xué)饞得直流口水。

  后來還進(jìn)行了三輪游戲,花分別落到了馬明豪、杜瑞豐、王李鑫手里。他們表演的節(jié)目是跳騎馬舞、唱歌和學(xué)狗叫三聲,簡直是一個(gè)比一個(gè)搞笑。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了,有趣的擊鼓傳花游戲就在同學(xué)們陣陣歡聲笑語中結(jié)束了。我們多么希望下次還能玩這個(gè)有趣的游戲。

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