(熱)描寫(xiě)花作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)花作文3篇，歡迎大家分享。

描寫(xiě)花作文 篇1

　　雪花無(wú)聲紛紛飄落，飄在媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的羊絨大衣上，飄在媽媽玫紅的圍巾上，在這銀色的世界里，媽媽是一道風(fēng)景，一道匆匆為兒子趕去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，期末考試匯報(bào)成績(jī)的家長(zhǎng)會(huì)，希望就在這匆匆的雪地上深一腳淺一腳的腳印里，清晰又自然。

　　到了教室門(mén)口，媽媽抖落身上沉沉的雪花，找了個(gè)靠窗戶的位子坐下，班主任粉紅的臉依然年輕，媽媽熟悉她，老師也熟悉媽媽，她們?yōu)榱宋遥��?jīng)常見(jiàn)面交流，交流的內(nèi)容就是我的學(xué)習(xí)，交流我的考試成績(jī)，交流我的心理健康和學(xué)習(xí)狀態(tài)，她們的共同目標(biāo)，是把我打造成班里的優(yōu)生，進(jìn)軍本市的重點(diǎn)上線高中，在她們的期盼里我的壓力好大！好大！

　　雪花依然飄落，落在窗外綠色的.松針上，松針一一壓彎，像駝背人的腰。

　　老師開(kāi)始發(fā)成績(jī)通知單了，鮮紅封皮的成績(jī)通知單很發(fā)到了媽媽手上，老師讓家長(zhǎng)看孩子的成績(jī)，然后排名次。

　　翻開(kāi)本次成績(jī)單，媽媽的臉再次轉(zhuǎn)移到窗外，老師排的名次，媽媽是沒(méi)辦法接的，媽媽的心跳加速，心慌加速，人到中年，媽媽最近感覺(jué)到心臟不是很好；心跳、心慌，就在我的成績(jī)塵埃落定在媽媽面前時(shí)，被風(fēng)雪凍紅的面剎那間變成一張白，如同窗外皚皚的白雪，媽媽用手速捂住胸口，眼睛始終望著窗外。

　　“這怎么是我兒子的成績(jī)呢？這怎么可能呢？”媽媽反復(fù)在心里問(wèn)自己，問(wèn)自己！

　　別問(wèn)了！媽媽；我知道，我知道！是我害怕告訴您，告訴您本次的考試、本次的成績(jī)，真實(shí)的成績(jī)，真實(shí)的我！告訴您，我害怕您的心痛、失望

　　我明明看到他考前復(fù)習(xí)到12：00點(diǎn)，手凍得通紅，腳在地板上不停的跺，夜深人靜，站在空曠的陽(yáng)臺(tái)上大聲背誦英語(yǔ)單詞、課文！是我一直陪在他身邊啊！怎么會(huì)考出這樣的成績(jī)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的��！媽媽對(duì)著窗外無(wú)語(yǔ)的雪花在心里為兒子解釋！

　　別解釋了！媽媽！我已盡力了！我已盡力了！可還是沒(méi)考好！是啊，沒(méi)考好，不能說(shuō)我沒(méi)有責(zé)任；我的心也好沉重；，還要沉受雪花無(wú)聲的加重，我知道，考試讓我精疲力盡，學(xué)習(xí)方法告訴我，我還欠缺；真的欠缺！曾經(jīng)在雜志上讀過(guò)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家溫元?jiǎng)P先生給企業(yè)家作的報(bào)告，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，有的私營(yíng)企業(yè)老板只顧生產(chǎn)，不注重學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技能。

　　面對(duì)這樣的企業(yè)老板，溫教授打了一個(gè)比法：這就象車夫拉車，只管拉車，不看方向，結(jié)果車子就拉掉進(jìn)溝里。多么形象的比喻，現(xiàn)在用在我的身上再具體而不過(guò)了，做大題難題、鉆大題難題已成了我的目標(biāo)、我的樂(lè)趣，同時(shí)也是我的悲哀，忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練成了我致命的弱點(diǎn)，失分全都在小題上；為我這鉆牛角尖的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)找媽媽談過(guò)幾次話；爸爸媽媽也同樣勸阻我無(wú)數(shù)次，而我仍然一意孤行，在我心中攻克大題難題是我進(jìn)軍奧賽的目標(biāo)，奧賽在我心中無(wú)比神圣。面對(duì)今天的失敗，媽媽，我真的好慚愧，我真的不聽(tīng)話

　　班主任老師繼續(xù)講，講些什么！不知道，我是來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的。媽媽把視線從窗外收回，定格在老師年輕的臉上。

　　“多鼓勵(lì)你的孩子、多關(guān)心您的孩子，不要給孩子施加壓力！上不了重點(diǎn)高中，普高的奧賽班一樣考一流的名牌大學(xué)生！”老師在安慰象媽媽一樣失落的家長(zhǎng)！

　　走出教室，空氣不再沉悶，媽媽松開(kāi)捂在心口的手，披上玫紅圍巾，任雪花飛舞，飛舞！

　　白雪已覆蓋了媽媽來(lái)時(shí)的腳印，媽媽將要在這銀色的世界再次踏出新的腳��！

　　雪花——無(wú)語(yǔ)！

描寫(xiě)花作文 篇2

　　清早，我和媽媽在小區(qū)里晨跑。忽然聞到一陣清香，我迫不及待地向小花壇奔去。

　　茶花已經(jīng)開(kāi)了不少了。綠葉你擠我碰，像一個(gè)個(gè)淘氣的娃娃。粉紅的茶花探出頭來(lái)，好奇地看著外面的世界。有的是花骨朵兒，圓圓的，鼓鼓的，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的'。有的亭亭玉立，展現(xiàn)著自己美麗迷人的身姿。有的密密麻麻，像一個(gè)個(gè)親密的朋友，臉碰著臉，肩并著肩。

　　這么多的茶花，一朵有一朵的魅力。瞧瞧這一朵，很美；瞧瞧那一朵，也很美。如果把眼前的一樹(shù)茶花看作一大幅活靈活現(xiàn)的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

　　我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵茶花，穿著美麗的裙子，站在陽(yáng)光里，站在大地媽媽的懷抱里。一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，我就情不自禁地翩翩起舞，美麗的裙子隨風(fēng)飄動(dòng)。不單單是我一朵，一樹(shù)的茶花都在舞蹈。風(fēng)，悄無(wú)聲息地走了，我也停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蝴蝶飛過(guò)來(lái)，告訴我打扮的用處。蚯蚓鉆過(guò)來(lái)，告訴我地底下的趣事……

　　過(guò)了一會(huì)，我才記起我不是茶花，我是在看茶花呢！

描寫(xiě)花作文 篇3

　　“姚黃魏紫向誰(shuí)賒，郁李櫻桃也沒(méi)些。卻是南中春色別，滿城都是木棉花。”這首詩(shī)是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里用來(lái)贊美木棉花早于百花來(lái)到人間的。在我老家后面，就矗立著一棵高大的木棉樹(shù)。

　　早春二月，一個(gè)個(gè)花苞“挺立”在光禿禿的枝頭。它們像一個(gè)個(gè)剛出生的小寶寶，在微風(fēng)中綻開(kāi)泛紅的臉龐，吮吸著清晨的露珠。它們又像一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的紅寶石，閃爍著奇異的光芒。

　　過(guò)了四五天，一個(gè)個(gè)飽滿的花苞舒展開(kāi)來(lái)。它們那么妖嬈，盡情地再枝頭釋放著內(nèi)心的魔力；它們開(kāi)的那么明目張膽，不像其他的花兒那樣在綠葉的重重“保護(hù)”之下綻開(kāi)笑臉，而是在乍暖還寒時(shí)競(jìng)相開(kāi)放；它們像一個(gè)個(gè)中國(guó)結(jié)，掛在枝頭，在春風(fēng)中傳遞著祝福的話語(yǔ)。

　　正當(dāng)木棉花開(kāi)到最奔放、最熱烈的時(shí)候，不知是因?yàn)槿藗儗?duì)它的召喚，還是因?yàn)橐�把枝頭的榮耀讓給綠葉，它像一只紅蝶乘著微風(fēng)“飛”了下來(lái)，落在人們的腳邊。雖然它落了，可是它被人們放在家中，又發(fā)揮了新的'作用。

　　我喜歡木棉花，還因?yàn)樗�不貪圖枝頭的榮耀，義不容辭地把位置讓給綠葉。

　　這不正像我們親愛(ài)的老師嗎？每當(dāng)我們要參加各種演出，難道不是老師在一旁指出缺點(diǎn)嗎？可是，到演出時(shí)，老師便退下舞臺(tái)，把舞臺(tái)讓給我們，而自己卻在舞臺(tái)下默默地看著，然后露出會(huì)心的微笑。

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，一朵朵木棉花翩翩落到我的腳下，伴著輕輕滑過(guò)我臉龐的微風(fēng)，我陶醉了，仿佛也跟它們?cè)凇帮w舞”……

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