花的作文優(yōu)選(3篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的花的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
花的作文 篇1
今天作文課，馮老師一說要玩“擊鼓傳花”的游戲，班級里頓時(shí)沸騰了起來，同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的興奮里還帶點(diǎn)小緊張呢！
游戲規(guī)則是：馮老師敲黑板，下面的同學(xué)按順序傳花，聲音停住時(shí)，花在誰手里，誰就上臺表演節(jié)目。
開始傳花了！我臉上雖然沒什么，但心里卻砰砰直跳，生怕花傳到我這時(shí)鼓聲就停止了。漸漸的，花里我越來越近，不一會兒花就傳到了我的后桌，后桌又把花傳給了我。我手忙腳亂地正想把花傳給同桌，可就在這時(shí)，聲音“咚”的一下停住了，這花竟然真的落在了我手中！”怎么辦，怎么辦？”我的腦子一片空白，腳也不停地顫抖。在大家的喝彩聲中我不得不慢吞吞地，踉踉蹌蹌地走向講臺，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們看著我滑稽的步伐，個(gè)個(gè)捧腹大笑，笑得我臉上一陣熱一陣?yán)�，弄得我更緊張了。我站在臺上不知所措，好一會兒才結(jié)結(jié)巴巴地背了一首詩。
背好以后，馮走師讓我來敲擊黑板。我“咚咚”地敲擊黑板，過了一會兒，我停住了�；ㄕ迷谥x之恒的.手里。他離講臺不遠(yuǎn)，卻走出了十萬八千里遠(yuǎn)的感覺。上臺以后，他嘴里蹦出了“詠鵝”這兩個(gè)字，把全班同學(xué)逗樂了。估計(jì)是因?yàn)檫@首詩，三歲小屁孩也會背，可他堂堂四年級的學(xué)生竟然背這種幼稚的詩，大家不笑才怪呢？
不知不覺的，時(shí)間很快就過去了。下課鈴響了，我們卻還沉浸在那歡樂的游戲之中呢！
花的作文 篇2
春天到了，大家都喜歡到梅花山賞梅，其實(shí)雨花臺的梅花同樣千姿百態(tài)。
星期天，爸爸、媽媽帶我到雨花臺梅崗賞梅。沿著曲折的小道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便看有一簇簇梅，在一片片山林間，總看到一團(tuán)團(tuán)耀眼的色彩在躍動，在綠的襯托下，顯得更加艷麗了。有淡綠色的，好像一簇晶瑩透亮的翠玉；有鵝黃色的，仿佛新出來的小鳥絨毛，軟軟的；有白色的，就像天上飄落下來的一團(tuán)雪花；還有紅色的，如掛在天邊的彩霞，有深有淺，有濃有淡，格外美麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到一縷縷清香，令人陶醉。蜿蜒的小路在山間盤旋，真像一條細(xì)長的絲帶，看那山間亭閣畫廊，錯(cuò)落有致，就像一幅美麗的畫卷。走近梅崗，有的含苞待放，有的已經(jīng)舒展出幾片花瓣，還有的已完全盛開。有的.一枝獨(dú)秀，有的一簇簇，一叢叢，圍在一起，聚在一起，仿佛親密的伙伴。
走在梅崗賞著千姿百態(tài)的梅花、聞著令人陶醉的梅香，我久久不愿離去。
花的作文 篇3
秋天來臨，我的房間總會彌漫著陣陣花香，讓我禁不住久久凝望那棵窗前的桂花樹。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這棵桂花已有兩層樓高了，非常茂密，四季常青的樣子讓我感受到勃勃生機(jī)。每逢九月，桂花便競相開放，我都會被撲鼻而來的濃香吸引，走近它、欣賞它。不知不覺間，它的樹干已有碗口那么粗了，細(xì)枝縱橫交錯(cuò)、密密層層，橢圓形的葉子綠油油的.，邊上還有小小的鋸齒，在陽光的照耀下，灑下一片斑駁。金燦燦的桂花由五片小小的花瓣、兩個(gè)雄蕊和一個(gè)雌蕊組成，一簇連著一簇，仿佛綠叢中點(diǎn)綴著的碎金般奪目。每當(dāng)我打開窗與它對視，它們就像一個(gè)個(gè)可愛的金娃娃在對我微笑。
桂花不僅能散發(fā)出清新的香氣，讓人心曠神怡，還能做出各種可口的美食，比如桂花酒、桂花糕、桂花蜜等，想到就讓人流口水。去年國慶節(jié)后，我窗前的桂花便開始凋謝了，我向媽媽提議：“媽媽，我們采些桂花回來做吃的吧？”媽媽眼睛一亮，高興地回答：“好主意，正好可以灑在剛剛出爐的米糕上。”我倆一拍即合，便拿著小竹簍興沖沖地跑到桂花樹下，用手輕輕拍了拍低處的樹枝，桂花馬上散落下來，不一會兒小竹簍就鋪了薄薄一層。我們小心翼翼地帶著新鮮的桂花回到家，洗凈后混著蜂蜜淋到米糕上，我忍不住把鼻子湊到跟前聞了聞，香氣四溢，嘗一口，更是回味無窮。轉(zhuǎn)眼間，米糕就被我們一搶而空。
桂花樹不僅給我們帶來了濃郁的香氣，還給了我們味覺上的享受，這何嘗不是一種無私奉獻(xiàn)的精神呢？
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