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擊鼓傳花作文

時間:2023-08-09 12:44:47 狀物作文 我要投稿

擊鼓傳花作文15篇【合集】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文,希望對大家有所幫助。

擊鼓傳花作文15篇【合集】

擊鼓傳花作文1

  童年就像掛在天上的彩虹,五彩繽紛,絢麗多彩;快樂的游戲就像一顆顆小星星在童年的天空中閃爍,令人難忘。最難忘的就是那天語文課上,王老師帶我們玩了一個有趣的擊鼓傳花游戲。

  游戲開始前,王老師給我們講了游戲規(guī)則:讓其中一個同學(xué)蒙眼擊鼓,其他同學(xué)在座位上拿著花束一個挨著一個傳,鼓聲一停,花束在誰手里,誰就上臺表演節(jié)目。大家聽了,都摩拳擦掌,興奮不已!

  隨著“咚咚”的聲音響起,游戲開始了。同學(xué)們爭先恐后地傳著花束,它在我們眼里既像扎手的刺猬,又像快要爆炸的地雷。大家都瞪大了眼睛,緊緊的盯著花束,花被傳到哪里,視線就跟到哪里。我的心里也是十五個吊桶打水——七上八下。我暗自祈禱:千萬別讓我成為那個“幸運(yùn)兒”。“咚”鼓聲戛然停止,花束落到了馬靖涵手里,同學(xué)們起哄道:“上臺表演個節(jié)目吧!”她想了想說:“我給大家講個笑話,它是關(guān)于《包子的'故事》……”馬靖涵講得繪聲繪色,臉上的表情也隨著故事情節(jié)時而眉頭緊蹙,時而笑逐顏開,逗得大家哄堂大笑。

  游戲繼續(xù),鼓聲再次響起。馬靖涵眼疾手快地傳給下一個人,眼看花束離自己越來越近,我的心像活潑的兔子,“咚咚咚”的一直跳,腿也不由自主的顫抖。終于傳到我手里了,我碰到它像觸電似的,手都拿不穩(wěn)了,心里想著得快點(diǎn)傳給下個人!斑恕惫穆暰尤煌A耍觳凰烊嗽赴!我也只好走上講臺了,我給大家演個小雞跳舞吧,怎么表演呢?我仰著腦袋,彎腰撅起屁股,“唧唧唧”地邊叫邊轉(zhuǎn)圈,同學(xué)們看著我滑稽的樣子,笑得連連拍手叫好,歡聲笑語裝滿了整個教室。

  鼓聲還在繼續(xù),同學(xué)們多才多藝,笑聲掌聲不斷。擊鼓傳花太好玩了,通過這次游戲,大家既寫了優(yōu)秀的作文,也更加團(tuán)結(jié)了,期待下一次老師再帶我們玩一次擊鼓傳花游戲。

擊鼓傳花作文2

  “哈、哈、哈!你中獎了!”這是什么地方傳出來的聲音呢?什么人會這么開心地祝賀別人中獎了呢?當(dāng)然是從我們快樂作文班傳出來的。是我們這群幸災(zāi)樂禍的人在祝賀某同學(xué)“中獎”呢!因?yàn)槲覀冊谕嬉粋讓人緊張的游戲,那就是——“擊鼓傳花”。

  當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)了“快樂小游戲”幾個字時,我心想:太棒了!又能玩游戲了!可是大屏幕緊接著出現(xiàn)了“擊鼓傳花”,我立刻想到了之前玩這個游戲被抓住的情景,當(dāng)我在看到這幾個字時候我心里就開始害怕。我心想:完蛋了,如果再被逮住了不就丟人丟大發(fā)了么?

  老師拿出了一個小花盒子。這個花盒子在平常是那么的不起眼,而在今天這個游戲中,這個花盒子卻像是一顆“定時炸彈”,隨時都可能會“爆炸”。

  游戲開始了,我很幸運(yùn)是第一個,但還是有些小擔(dān)心:如果老師只敲一下,我不就完了么?懷著緊張的心情,第一聲鼓聲響起,我以迅雷不知掩耳之勢,把這顆炸彈扔給了下一位同學(xué)。我覺得這時我心里的一塊巨石終于暫時落地了。可是我還不能怠慢,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著“炸彈”游走在同學(xué)們的`手中,我的腦海在規(guī)劃著“炸彈”地下一個去處。終于有人“中獎”了,我高速運(yùn)轉(zhuǎn)的腦袋也終于可以休息一會兒了。接下來就是坐等好戲了。老師拆開了盒子,盒子里有一張小紙條,紙條上寫著“高歌一曲”,聽到這個內(nèi)容我們教室炸開了鍋,都幸災(zāi)樂禍地鼓掌大笑起來。

  第二輪游戲也隨著同學(xué)的歌聲要開始進(jìn)行了,這時老師又拿出一個盒子,大家都在猜測這次盒子里會有什么玄機(jī),是“幸運(yùn)星”?還是“掃把星”?誰也不知道。第二輪玩到最后發(fā)現(xiàn)原來是“幸運(yùn)星”,我們這些吃瓜群眾都垂頭喪氣,都在暗暗后悔當(dāng)時沒能據(jù)為己有。

  這個游戲讓我明白了:什么時候我們都不能預(yù)測未來,但只有去嘗試才會有結(jié)果。

擊鼓傳花作文3

  今天語文課真有趣,全班擊鼓傳花。

  鼓聲一響!大家都興奮起來,“花”按座位順序下傳,從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停,婷婷姐姐采訪李丹寧,問她拿到“花”鼓聲停止時的心情,李丹寧回答:“很緊張,害怕抽到不好的任務(wù)”。婷婷姐姐笑了,按了一下翻頁筆,PPT顯示:拿到“花”的同學(xué)獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本,教室里的氣氛一下點(diǎn)燃了。

  鼓聲響起,人人都想把“花”留住,鼓聲連續(xù)不斷,花一直往后傳。終于,鼓聲停下,拿到“花”的“幸運(yùn)兒”戴景旭驕傲地走上講臺。婷婷姐姐問:“你現(xiàn)在心情怎樣?"他開心地回答:“我相信一定能得獎!"PPT翻開,戴景旭楞住了:請模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭無可奈何地駝著背,捶著胸,一搖一擺地晃來蕩去,他那笨拙的演技又一次讓同學(xué)們笑得東倒西歪……

  鼓聲咚咚,“幸運(yùn)兒”又產(chǎn)生了,袁啟瑄走上講臺回答婷婷姐姐采訪:“我很糾結(jié),不知道是好運(yùn)還是惡運(yùn)"。這次PPT的任務(wù)是:我演你猜,根據(jù)詞語的意思進(jìn)行表演,表演者可以用兩次機(jī)會請同學(xué)猜詞語,猜中者與表演者均有獎;若無人猜中,表演者唱一首歌。于是,袁啟瑄做了一個呼氣的`動作,手晃來晃去;接著又張大嘴巴,做出叫喊的樣子,然后手搖著從上往下落。還沒演完,黃彥豪就舉起了手,婷婷姐姐讓他回答,他大聲說道:“呼風(fēng)喚雨!痹瑔u揚(yáng)眉吐氣地點(diǎn)點(diǎn)頭,他倆都獲得了獎品。

  鼓不斷響,“花”繼續(xù)傳,傳到李昊霖時,鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺,婷婷姐姐直接對他說:“你的任務(wù)和袁啟瑄一樣!崩铌涣乜吹皆~語后,想了想,先是用手扶著頭往前翻,又往后倒,然后大聲嘆氣。臺下李俊馳舉手,婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來說:“無可奈何!崩铌涣攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,心中的大石頭總算落地了,他倆拿著獎品開心地回到自己座位上,教室里響起了熱烈的掌聲……

  今天這節(jié)語文課別開生面,全班同學(xué)驚喜交加。各位如果覺得有趣,歡迎來四(8)班上語文課哈!

擊鼓傳花作文4

  星期五下午,一個陽光明媚的天氣,老師還是一如往常的走進(jìn)來,同學(xué)們剛準(zhǔn)備拿出課本,卻聽見老師說:“同學(xué)們,今天我們來做擊鼓傳花的游戲好不好呀”? 同學(xué)們滿心歡喜的說:“好”。游戲規(guī)則是這樣的:找一個同學(xué)來擊鼓,我們沒有鼓就以尺代鼓,其他同學(xué)就傳花,我們沒有花就以布代花,擊鼓的同學(xué)如果停了下來,那位同學(xué)手中有花就要上去表演節(jié)目。

  游戲開始了。同學(xué)們都坐立不安。從第一組的`同學(xué)開始傳,擊鼓的同學(xué)上去擊鼓了。同學(xué)們都一個勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎,花像箭一樣穿過同學(xué)們的手掌心。傳到陳悅手里時擊鼓聲停了下來,陳悅慢吞吞的走上講臺說:“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”。熱烈的掌聲猶如風(fēng)一樣,飄進(jìn)了我們的耳朵。

  又開始傳了起來,傳到周志杰的時候,擊鼓聲又停了,周志杰大步地走上講臺,他說:“我的表演是古詩,《飲湖上初晴后雨》,“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩的時候,我們拍起熱烈的掌聲;ㄓ掷^續(xù)傳到下一位同學(xué)的手中,同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢的速度,紛紛傳入下一位同學(xué)手中。當(dāng)花傳入我手里時,我手里像有一團(tuán)火似的,傳給我同桌。

  就這樣一位同學(xué)傳給下一位同學(xué)。傳到吳昊然的手里時,擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒反應(yīng)過來,呆呆地望著我們。同學(xué)們都提醒著他,過了好一會兒他才反應(yīng)過來,然后不緊不慢地走上講臺,那樣子像要上刑場一樣。等他走上臺,對我們細(xì)聲細(xì)氣地說:“我表演的是《望洞庭》,唉!又是這首詩,真是百讀不厭。『馇镌聝上嗪,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。”等他背完這首詩的時候,我們還是拍起了這響亮的掌聲!

  “叮鈴鈴”下課了同學(xué)們依依不舍的停了下來,一場熱火朝天的擊鼓傳花結(jié)束了!

擊鼓傳花作文5

  “童年!是夢中的真,是真中的夢,是回憶含淚的微笑!

  丁零零,上課了。老師走上講臺,說:“今天我們來玩擊鼓傳花!睋艄膫骰ǎ阂魳芬豁懀腥讼蚺赃叺娜税错樞騻骰,當(dāng)音樂停止,花在誰的手上,誰就要完成指定任務(wù),F(xiàn)在,擊鼓傳花,開始了!音樂響起,花在同學(xué)們手中上下飛舞,所有人都似乎不想拿到那束鮮花。這時,那束紅色鮮花掉在了一張桌子下面,旁邊的小周卻不急不慢,慢慢悠悠的把那朵花撿起來,我想:“他一定是想看看任務(wù)是什么吧!笨墒且魳窙]有停,那朵花又被同學(xué)傳呀傳……音樂驟然停止,同學(xué)們的眼神聚焦在了小葉身上,那束鮮花正在她的手心。

  大家拍掌鼓勵,有些哈哈大笑,有些眼里還露出幸災(zāi)樂禍的表情。小葉臉紅耳熱,從她的表情可以看出她的`緊張和忐忑,她慢慢的走上講臺。當(dāng)大家都覺得任務(wù)是一個懲罰時,任務(wù)揭秘了,竟然是贈送一本精美筆記本!當(dāng)時全班鴉雀無聲,張著大嘴兩眼瞪圓,不敢相信這個任務(wù)。但這只是短暫的寧靜,不過三秒,發(fā)出雷霆般的惋惜聲。最失望的是小葉旁邊的小高,只剩零點(diǎn)幾秒時他傳給了小葉,要是沒傳給她自己就有那精美筆記本了。小葉興高采烈的回到座位上,嘴上掛著笑,和上來時截然不同。

  音樂第二次響起,同學(xué)們開始使勁保護(hù)那束花,還開始有人來搶這朵花。小鐘拿著那朵花在空中揮舞,身體跟著搖擺,像牛仔跳舞,樣子滑稽極了。音樂再一次停止,花落在了小張手里。小張心里激動極了,她抿住嘴唇,深吸一口氣,臉上掛著得意的微笑,一步步走向講臺,準(zhǔn)備接受這次任務(wù)。當(dāng)同學(xué)們覺得又有禮物送的時候,任務(wù)卻是扮演大猩猩走路!小張是個柔弱女生,扮演大猩猩這個粗魯而笨重的角色顯然有些不配。只見她用手輕輕握拳,兩手松軟,雙肩垂下,用手輕輕的捶著胸口眼神里還流露出無奈的表情。她腳步迫不及待的跑回座位上,她也許已經(jīng)緊張很久了。

  這場游戲結(jié)束了,但歡笑聲還在耳畔回蕩。童年的快樂永遠(yuǎn)在心里緩緩流淌……

擊鼓傳花作文6

  同學(xué)們,你們一定玩過擊鼓傳花的游戲吧!這幾天,我們班也玩了一次,同學(xué)們個個都是生龍活虎,走,我們一起看看去吧!

  “同學(xué)們,我們今天來玩一個叫擊鼓傳花的游戲,”剛一上課,不陳老師就走進(jìn)了教室,跟我們說道!巴!太棒了,太棒了!蔽覀儺惪谕暤睾爸@時,班上真像個菜市場,我們尖叫著,呼喊著。最后,老師終于讓我們安靜了下來,“現(xiàn)在我來把規(guī)則說一下!崩蠋熆粗覀,接著說:“我們把紅領(lǐng)巾當(dāng)作花,我再請一位同學(xué)去講臺上擊鼓,當(dāng)同學(xué)把鼓敲響后,我們只要把花傳給下一位同學(xué)就行了,下一位同學(xué)再給下下一位同學(xué)就行了!崩蠋熣f完,便把一條紅領(lǐng)巾給了秦子明,又請季佳偉到講臺上去當(dāng)鼓手,我們知道,游戲馬上就要開始了。

  終于開始游戲了,只見紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中劃出了一條狐線后又到下一位同學(xué)的`手中,當(dāng)我們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那條鮮艷的紅領(lǐng)巾時,鼓聲卻停了。“呀!不要呀!”當(dāng)我和同學(xué)們都在尋找是誰時,我們班的“大嗓門”陳鑫宇尖叫了起來,我們的目光立刻像“飛蛾撲火”似的全部集中在了陳鑫宇身上,只見他一手拿著紅領(lǐng)巾,一手插腰,還在不停地叫著“我不要上去表演,我就是不要!”最終,在我們和老師的勸說下,他和另外一個同學(xué)合演了一個“誰是豬”的節(jié)目。

  當(dāng)紅領(lǐng)巾傳到第三組時,我屏住呼吸,馬上就要到我了呀!我的心里真是“十八個吊桶——七上八下”?墒,最終,紅領(lǐng)巾還是沒有放過我。當(dāng)?shù)诙渭t領(lǐng)巾傳到我的手中時,我開了個小差,同時也慢了一步,鼓聲正好在我的手中停下來,我一驚,慢慢拿起紅領(lǐng)巾又慢慢地走到講臺上,腦子里在思考表演個什么節(jié)目好呢?我講了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎,大家一個也猜不出,我得意地報出了答案,立刻回到了位了上。哦!終于說完了。

  今天玩的擊鼓傳花的游戲真是有趣呀!我永遠(yuǎn)也不會忘記今天玩的這個游戲。

擊鼓傳花作文7

  丁零零,丁零零上課鈴聲響了,我們盼望已久的游戲終于要開始了。

  首先,蔡老師宣布了游戲規(guī)則:所有人先坐好,老師把花拿給一個同學(xué),謝老師負(fù)責(zé)敲鼓,鼓聲停止,花落在誰的手上,誰就是輸家,如果鼓聲停止的時候,花在兩個人手中,就由石頭剪子布來分勝負(fù)。大家聽了都躍躍欲試。

  游戲開始了,我們圍坐成了一個圓圈,老師幫我們敲鼓,我們像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),腦子一片空白。隨著老師鼓敲得越來越快,傳花的速度也在加快,這朵花就像燙手的山芋一樣,我們誰也不想讓它在我們手上多停留一秒。教室里的氣氛一下子變得緊張起來。

  眼看就快要傳到我手中了,我的心都快提到了嗓子眼;ǖ轿沂种械臅r候,我以迅雷不及掩耳之勢將花快速地傳給下一位同學(xué),鼓聲突然停止,我不好意思地朝她笑了笑,因?yàn)樗粫䞍阂吓_表演節(jié)目了。

  第二輪馬上開始了,我的心情一下子又緊張了起來。咚咚咚咚咚咚鼓聲又響了起來,每當(dāng)我看到花快傳到我手中時,我的心跳就跳得越來越快,心里想著:可千萬別傳到我手中的時候停止,如果傳到了我手中,我就要表演節(jié)目了,我的.節(jié)目要是表演得不好的話,就會被人嘲笑啦,那滋味可不好受。花傳到了我手中了,我又用飛快的速度把花傳給了下一位同學(xué);ㄆ鋵(shí)就像一顆定時炸彈一樣,隨時隨刻都會爆炸。呀,傳到誰的手上了?我好奇地問道。原來是一位男同學(xué),他跟我們女生一樣害羞,臉蛋紅得像一個大蘋果。

  大家都玩得不亦樂乎,班級里一下子沸騰了起來,游戲結(jié)束后一共有五個同學(xué)中獎了

  我們?nèi)嗤瑢W(xué)都叫那位女同學(xué)表演一個節(jié)目,那位女同學(xué)很害羞,她說什么都不要,背古詩不要,唱歌不要,跳舞也不要,最后她說她要表演走路。老師還以為她是要走一個模特步,沒想到,她就走了一圈路,有的同學(xué)還紛紛喊道:這不就是走路嗎,誰不會啊!說完,教室中立刻哈哈大笑起來,笑聲都快停不下來了。那位男同學(xué)朗誦了一首詩歌《鵝》看來大家的才藝表演都不怎么樣哈

  游戲課在我們的歡聲笑語中結(jié)束了,我還想再多玩幾輪呢!

擊鼓傳花作文8

  今天下午的作文課上,我們進(jìn)行了一個非常精彩的游戲——擊鼓傳花。

  這個游戲我以前也玩過,可是在課堂上全班同學(xué)一起玩還是第一次,我和同學(xué)們激動的又蹦又跳,期待新的發(fā)現(xiàn)和感受。錄老師給我們講游戲規(guī)則:“同學(xué)們一起來玩,大家坐成一個圓,用手絹來傳!奔o(jì)含星同學(xué)自告奮勇當(dāng)敲鼓手,他走上講臺,拿鼓槌來敲講臺,哈哈,他把講臺當(dāng)鼓了,我們的錄老師當(dāng)裁判。

  “咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓聲響了起來,擊鼓傳花開始了。頓時,我們都緊張起來了,手絹就像長了翅膀一樣在同學(xué)間飛快的傳遞著,我們的'眼睛隨著手絹的起舞而左右移動,鼓聲停了,手絹在李恩澤的手里,啊,不在我手里,我長長地松了一口氣。李恩澤大搖大擺的走上了講臺,他給我們講了一個笑話,我們聽得津津有味。

  第二輪開始了,鼓聲又響了起來,大家又緊張起來了,手絹像有生命一樣在大家的桌子上飛來飛去,老師讓紀(jì)含星一會敲快一會敲慢,老師說:“也可以數(shù)數(shù),一會快一會慢!弊詈笫纸佋陉愖訕返氖掷飼r鼓聲停了,陳子樂要為我們表演了下腰,我們立刻歡呼起來,陳子樂走上講臺,她準(zhǔn)備下腰的時候,我們都為陳子樂捏了一把冷汗,還好,陳子樂一切順利,我們有的鼓掌,有的豎起了大挴指,有的為她歡呼。這時我想起了"臺上三分鐘,臺下十年功"這名話。

  陳子樂拿起鼓槌,手絹又飛起來了,不過陳子樂只敲了一下就停了,結(jié)果手絹在范明軒手里,范明軒一臉無辜,看到他的表情同學(xué)們哈地一聲笑起來了。老師笑著說“不犯規(guī)."范明軒臉紅了,不知道說什么好,這時,下課鈴響了,我們的游戲結(jié)束了。

  同學(xué)們意猶未盡的在討論著我們剛剛玩的游戲,我也興奮地和同桌分享著快樂,這一節(jié)課我和同學(xué)們都玩的很開心,期待下一次的游戲。

擊鼓傳花作文9

  這天,從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲,原來是語文帶我們玩了個別開生面的游戲—————擊鼓傳花。

  老師先用幾條紅領(lǐng)巾扎成兩朵花,分別分給第一組和第四組。然后大聲說:"這次游戲的規(guī)則是:鼓聲停止時,花在誰的手中,誰就要上臺抽簽表演節(jié)目;如果誰把花掉到地上,也要上臺抽簽;如果誰沒有按順序傳花,花跳過了人,下場也一樣。"

  游戲開始了,花迅速地在每個人手上傳遞,到若禹時,鼓聲嘎然而止,若禹紅著臉,低著頭,以比還慢的速度挪到講臺上,不經(jīng)思考就隨手拿起一個簽團(tuán),展開一看,竟然是“豬八戒背媳婦"。大家一聽,都按捺不住自己激動的心情,不由自主地歡呼雀躍起來。這時陽驛自告奮勇,當(dāng)上了"媳婦"。但是,若禹背不動陽驛,于是就一轉(zhuǎn)身,來抱陽驛。不知哪個說了聲:"咋變成了豬八戒抱媳婦了?"全班都笑得前俯后仰,東倒西歪。

  鼓聲再度響起。鼓聲時而輕,時而重,時而緩,時而急,時而高亢,時而低沉,我的心也隨著鼓聲起伏。突然,黃鑫凱不小心把花掉到了地上,我們由老師帶頭,齊聲喊起了"一,二,三,快,快,快,一,二,三,四五,我們等得好辛苦!"黃鑫凱三步并作二步,沖上講臺,結(jié)果抽出的簽是"學(xué)一邊走,一邊叫!彼麩o奈之下,只好把手放在背后跳了跳,叫了幾聲不像叫的鴨子叫,逗得我們把肚子都笑疼了。

  快傳到我的時候,我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔(dān)心的'事情就越容易發(fā)生,果然,我傳給前面一桌的時候,竟然跳過了一個人,我被同學(xué)們推上了講臺。老師告訴我,我這次要抽“生死簽”——難的就超難,簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”,我得意洋洋地吟了一首剛學(xué)過的“游子吟”,歡歡喜喜地加到座位上。

  游戲繼續(xù)進(jìn)行,有景煌表演的扭秧歌,思遠(yuǎn)表演的天鵝舞。特別是思遠(yuǎn),他很自信地跳了一段天鵝舞,他像一只胖呼呼的肥天鵝,他那笨拙的舞步,讓我們大笑不止;還有婉婷和君靜的女聲合唱,歌聲優(yōu)美動聽,讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。

  這次游戲,帶給了我們無窮的歡樂,我想下次再玩這樣的游戲。

擊鼓傳花作文10

  今天的課和平時的課大相徑庭,居然是帶我們一起玩游戲。玩什么游戲呢?緊張和期待的心情徐徐走進(jìn)了我的心里。

  “究竟是玩什么游戲呢?”大家七嘴八舌地討論起來!只見老師在黑板上緩緩寫出了“擊鼓傳花”四個大字,并且因地制宜地將黑板當(dāng)做鼓,用一顆糖來代替花,這樣游戲就開始了!

  “咚——咚——咚——”鼓聲響起來了,我想大家的心情都很緊張吧,不然前面的幾位同學(xué)不會傳起花來手忙腳亂的!以至于“花”竟然掉在了地上,這下可讓同學(xué)們都驚叫了起來,生怕因?yàn)橐粋小失誤,“花”落在自己家里。

  當(dāng)“花”傳到我的手上的時候,我一邊忙著把“花”傳遞給下一位同學(xué),一邊在心里向上帝祈求:“鼓聲啊,鼓聲,你可千萬不要停。 鄙系鬯坪趼牭搅宋业钠砬,我終于解脫了,“花”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了我,我安全了!咦,怎么了!鼓聲突然停了,我趕忙伸長了脖子,看看是誰“中獎”了。呀!原來陳乙夫的手上拿著那朵美麗的“花”!看來運(yùn)氣來了,套是逃不過的,在我們雷鳴般的掌聲里,陳乙夫無奈地走上講臺,可是他走上講臺后,傳說中的表演竟然是——傻笑!我們哪能這么輕易地放過他,在我們和老師反復(fù)引導(dǎo)下,陳乙夫同學(xué)終于表演了一只大猩猩,那憨態(tài)可掬的`樣子惹得我們哈哈大笑!

  第二局開始!第一位同學(xué)竟然玩起了“陰招”故意把“花”緊緊握在手中,就是不給第二位同學(xué),第二位同學(xué)惱羞成怒,活生生地把“花”搶了過來,在一番激烈的肢體和精神上的戰(zhàn)斗后,“花”像是設(shè)置好了似得,再次落到了他的主人——陳乙夫手中!

  看到陳乙夫一臉茫然的樣子,我們哈哈大笑……看來真是運(yùn)氣來了,擋也擋不住啊!

  ……

  在老師的一聲口令下,游戲結(jié)束了!大家的心終于能歸位了!但是我還想再玩玩呢!

擊鼓傳花作文11

  星期天上午,我們在課堂上玩了有趣的游戲----擊鼓傳花。

  首先老師給我們講了游戲規(guī)則:一個同學(xué)在前面拿著筷子敲著黑板,其他同學(xué)在座位上拿著花巾一個挨一個傳,鼓聲一停,花巾拿在誰手里,誰就上臺表演節(jié)目。大家聽了,有的摩拳擦掌,熱血沸騰;有的愁眉苦臉,唉聲嘆氣;還有的害怕表演調(diào)皮地鉆在桌子下面……

  游戲開始了,“咚咚咚”的鼓聲立刻響了起來,時而快速,時而緩慢,時而響亮,時而低沉……我的心也隨著鼓聲緊張地跳起來。同學(xué)們在鼓聲中飛快地傳遞著花巾,好像花巾是一個定時炸彈,稍不留神就會“炸”在自己手里。

  鼓聲停了,花巾落在一個女同學(xué)的手里,只見她手拿花巾,不情愿地站起來,垂頭喪氣地走到黑板前面。同學(xué)們都在喊:“快點(diǎn)兒,快點(diǎn)兒!逼诖粋精彩的節(jié)目。老師說:“表演個節(jié)目吧!唱歌?跳舞?什么節(jié)目都行!蹦俏慌瑢W(xué)頭搖得像個波浪鼓,說自己什么節(jié)目都不會,最后在老師的啟發(fā)和鼓勵下,她的眼睛里露出了一絲小小的得意,低著頭小聲又快速地說了一個謎語:“一點(diǎn)一橫,兩眼一瞪。”話音剛落,我們都興奮地大喊起來:“六,六,六……”老師也忍不住笑了:“唉,看來張盼同學(xué)明顯低估了我們的'智商,把我們當(dāng)成幼兒園的小朋友了,這個謎語太容易了,不行不行,再來一個!笨衫蠋熢僭趺凑f,那位女同學(xué)說自己只會這一個謎語,其他的什么都不會,沒辦法,在大家的歡笑聲中她如遇大赦般逃回了座位。我暗自慶幸,幸虧沒有挑中我,因?yàn)槲乙彩莻怕當(dāng)眾表演節(jié)目的人啊!

  鼓聲又響了起來,這次花巾落在了一個男同學(xué)的手里,他滿臉無奈地走上講臺,委屈地看著老師。老師笑瞇瞇地問他要表演什么節(jié)目,他搖搖頭,呆呆地站在那里不說話,眼睛里有一層薄薄的水霧,那水霧迅速地凝聚,凝聚……越來越重,越來越重,轉(zhuǎn)眼間,豆大的淚滴竟然從眼睛里流了出來,我們都看呆了,老師趕緊說:“好啦!這就是小白龍的節(jié)目----哭,比真正的演員都棒,咱這可是真眼淚喲!”坐在下面的同學(xué)連連拍手叫好,啊,這是我第一次看到這樣的節(jié)目啊!

  鼓聲在繼續(xù)響著,同學(xué)們多才多藝,陸續(xù)表演了唱歌、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、鬼步舞……課堂上笑聲掌聲不斷。

  擊鼓傳花太好玩兒了,我們真想再玩一次。

擊鼓傳花作文12

  “咚!咚!咚!”咦?這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢?原來,是我們在玩“擊鼓傳花”呢!

  當(dāng)老師一提出要玩這個游戲的時候,我便不由得想到:哎!這都是老掉牙的游戲了,都玩過很多次了,真是無聊!想著想著,老師神秘兮兮地拿出一個盒子,這個盒子很漂亮,一定“暗藏玄機(jī)”。我想到這,竟然有些期待了,連窗外的柳葉也一動不動地盯著我們。

  “三……二……一……”老師拖長了尾音,便迅速地敲起桌子。第一位同學(xué)一點(diǎn)都沒有緊張的樣子,慢慢吞吞地遞給了下一位同學(xué),我的目光被“綁”在那個小盒子上。可同學(xué)們卻一點(diǎn)都不緊張,有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子,腦子緊張得一片空白,生怕鼓聲停下來。

  我緊張地把小盒子傳給下一個同學(xué),才松了一口氣,眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們。突然鼓聲戛然而止。我幸災(zāi)樂禍地看著那個可憐人。老師把他請到了前面,笑著拿起了那個盒子,我們一個個地伸長脖子張望著,想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”!疤炷,糖塊一個!”不知道是誰大叫一聲,我頓時瞪大了眼睛,遺憾地想著:啊!我就知道,一定有好東西!羨慕嫉妒恨,為什么這樣對我?風(fēng)這時懶洋洋地飄了進(jìn)來,似乎在嘲笑著我們。

  第二輪很快就開始了。同學(xué)們這一輪開始對這個小盒子愛不釋手,到自己手里后總會戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”。我思忖著:上一輪是“驚喜”,這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時老師的'鼓聲停下了,竟然還是上一輪的同學(xué)!盒子到了老師的手里,老師輕松地拉出絲帶,我想:又是他中獎了么?我暗暗祈禱著:驚嚇!驚嚇!一定是驚嚇……“高歌一首!”我們聽到后大喊一聲,緊接著我們幸災(zāi)樂禍地鼓起掌來……

  游戲雖然結(jié)束了,我們大家還是意猶未盡。這時我要將心思拉回了作文本上。

擊鼓傳花作文13

  星期六,我和我的幾個好伙伴在我家門口玩起了“盲人”擊鼓傳花的游戲。

  大家每人各出一道題,問題是千奇百怪,有腦筋急轉(zhuǎn)彎,有成語接龍,有講笑話,有學(xué)動物叫,還有猜謎語,大家把題目寫在紙條里,放在袋子里,由小明保管。

  小紅當(dāng)鼓手,小蘭當(dāng)主持人,我宣布游戲規(guī)則:大家圍成一個圓圈,鼓手要蒙上眼睛,在中間打鼓,當(dāng)鼓聲停止時,花朵傳到誰的手里,誰就要抽題回答,如果回答不出或答錯的話,就要罰唱一首歌。

  游戲開始,小紅使勁地打著鼓,發(fā)出“咚咚咚”的聲音,大家開始傳花,那紅花傳啊傳,大家只要接到紅花就迅速傳給另一個人,好像手里拿著的不是紅花,而是一顆定時炸彈,都怕在自己的地盤爆炸。那朵花剛好傳到我的'手中,鼓聲也停止了,大家哈哈大笑,有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍。我隨手抽了一張紙條,里面寫著:“成語接龍,春暖花開——”。我胸有成竹地說:“開門見山!贝蠹艺f:“對了!彼麄冇脽崃业恼坡暈槲覒c功。

  鼓聲又開始響起,大家這才回過神來,繼續(xù)傳起花來,“咚咚咚”,鼓聲只響了三聲,我只傳了一下,我說:“呼,還好,我傳得快,不然又要輪到我了!奔t花傳到小黃手里,他也抽了一張小紙條,里面寫著腦筋急轉(zhuǎn)彎:“太平洋中間是什么?”他說:“太平洋的中間是水!薄肮贝蠹叶夹ζ饋恚λX筋不會轉(zhuǎn)彎,我說:“這腦筋急轉(zhuǎn)彎不能按常規(guī)出牌的,‘太平洋’中間只有一個‘平’字呀!”小黃聽了,只能紅著臉,亮開嗓子唱了一首歌,因?yàn)樗煤芎,所以大家都為他鼓掌?/p>

  接著,我們又開始傳起紅花來,一個接著一個傳,忽然,鼓聲停了,紅花傳到了小麗的手中,她也抽了一張紙條,里面寫:說出一個含有數(shù)字的成語。她說:“七上八下。”聽完,大家都鼓起掌來。

  歡樂的時光總是過得很快,這次“盲人”擊鼓傳花的游戲在熱烈愉快的氣氛中結(jié)束了。我們不僅玩得開心,還增長了許多知識。

擊鼓傳花作文14

  “咚,咚——咚”隨著歡樂的擊鼓聲,我們開始了一場熱鬧的游戲——“擊鼓傳花”。

  今天是開學(xué)后的第一堂課,為了活躍氣氛,蔡老師給我們上了一次有趣的游戲課。蔡老師用一種輕松歡快的語氣說:“同學(xué)們,今天我們在上課之前要玩一個游戲,這個游戲你們在幼兒園肯定都有玩過,那就是——擊鼓傳花!”蔡老師刻意停頓了一下,我估計(jì)他是想給我們留一點(diǎn)兒懸念吧,吊我們胃口。

  擊鼓傳花游戲規(guī)則如下:1.幾位同學(xué)圍坐在一起,另一位同學(xué)背對其他人并蒙著眼睛敲鼓。2.在鼓聲開始時傳遞花朵,鼓聲停止時就立即停止傳遞。鼓聲結(jié)束后,鮮花在誰的手上,誰就是輸方。3.輸?shù)腵人要為大家表演一個節(jié)目。備注:當(dāng)鼓聲停止時,任何人若把花朵仍給別人即犯規(guī),那么犯規(guī)的同學(xué)也需要為大家表演節(jié)目。

  大家聽到這節(jié)課玩游戲,個個都按耐不住興奮之情,躍躍欲試。蔡老師讓第一排的同學(xué)向后坐,之后讓江筱雨的媽媽來敲鼓。游戲開始了,大家興高采烈的同時又夾雜了幾分緊張。“咚,咚,咚——”隨著鼓聲響起,我毫不猶豫地把手中的小花兒往身旁的潘思涵手里送,在吳嘉杰給旁邊的鄧朝暉遞花時,他故意不給鄧朝暉,還在手里得意地晃兩下,像是在說:“呵,呵,就不給你,反正肯定不是我輸了!”“咚,咚,咚——”鼓聲停了,花居然在鄭博水那小子手上,這下子大家可開心了!

  第二輪,大家的心情明顯變得更加忐忑。傳遞的過程也是令我們膽戰(zhàn)心驚!“咚——咚。”隨著敲聲的變化,大家知道——鼓聲要停止了!這一次吳嘉杰踩中了這枚“地雷”,可是倒霉的他在第三輪又踩中了一枚,現(xiàn)在,他真是“雙腳中雷”。

  第四輪,是我班的吳江陵“不幸失利”,因?yàn)樗臼窍胍阂欢亨嵅┧,在鼓聲停止之際再給他,可沒想到“聰明反被聰明誤”!自己反倒敗給了自己。他一臉無奈,懊悔不已。

  第五輪,是我本人啦!我本來是想把花兒傳給潘思涵,讓她中彈的,可是還沒等我把花兒給她,鼓聲就已經(jīng)停止了。我只好無奈地接受這個事實(shí),想著如果再玩一次,我一定會把握傳遞的速度,讓她“中槍”。

  這一次游戲就在我們一片歡聲笑語中結(jié)束了。這個游戲不僅帶給我們快樂,而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力,我喜歡它,所以下次我還要玩!

擊鼓傳花作文15

  “咚咚咚”一陣急促的鼓聲在教室里回蕩,教室從來沒有如此靜過,同學(xué)們的臉上透露出欣喜又緊張的表情。偶爾有幾個同學(xué)在說笑,好似開會一樣嚴(yán)肅,與此同時鼓聲戛然而止,閆世升無奈的站了出來。同學(xué)們頓時歡呼雀躍,為自己沒有被捉到而感到慶幸。

  原來孟老師為大家舉辦了一次擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是:一人背著大家敲東西,然后大家傳手絹,也就是“花”。當(dāng)鼓聲停時,“花”在哪個幸運(yùn)兒的手里,他就要為大家獻(xiàn)上兩首歌。

  此時此刻“咚、咚、咚、咚”,鼓聲不知何時跑了出來。同學(xué)們突然緊張起來,他們像在加工某些物品似的,動作迅速敏捷,井然有序的傳著。隨著鼓點(diǎn)的速度加快,同學(xué)們的心也如鼓點(diǎn)般“怦怦”直跳,且動作也開始出了差錯,手絹上像有什么毒物,不能摸也摸不得。又是一個定時炸彈,說不準(zhǔn)某個時候炸得你血肉模糊,使人看起來就有點(diǎn)想笑。再看傳完的人立刻和顏悅色談笑風(fēng)生,白牙亮的刺眼。還沒傳到的人目光凝重雙手正準(zhǔn)備行動,或抓耳撓腮,猴子似得樣子。感覺就像看奧斯卡角逐一樣別開生面,讓老師看起來忍俊不禁。

  當(dāng)換闕琳晶敲的時候最險,手絹一個一個地傳著,正當(dāng)傳到我們這排時,鼓已經(jīng)敲了很長時間。所有人都屏住呼吸,只有鐘上的.秒針在毫不疲倦的轉(zhuǎn)著,到了生死攸關(guān)的時刻,只見王怡人用手抓住了飛來的手絹,抬起來,剛要松開,咚——,之后鴉雀無聲。我同位王怡人不情愿地走上講臺準(zhǔn)備唱歌,表情可想而知。我愣住了,怎么越看越像打籃球,運(yùn)動員接過籃球奮力一投,突然裁判員吹了哨子,比賽結(jié)束。真是一場虛驚。

  敲完后,有五個女生五個男生被捉。該他們唱歌了。我們都很高興能欣賞同學(xué)的表演。真是不亦樂乎!其中最好笑的是郝昊祥,只見他踏步走上講臺,一會兒開口一會兒閉上。我們剛以為他要高歌一曲,他的嘴卻硬生生的閉上。我們都哄堂大笑。一分鐘之后郝昊祥終于開口了,唱了一首《北方的狼》,這首歌讓我們對郝昊祥刮目相看,郝昊祥可真是金口玉言哪!

  這個游戲真是幽默滑稽!

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