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擊鼓傳花作文15篇(集合)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的擊鼓傳花作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花作文1
我玩過驚險(xiǎn)刺激的老鷹捉小雞,玩過激動人心的捉迷藏,還玩過精彩紛呈的扔沙包,但我最愛玩的就是趣味無窮的擊鼓傳花了。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則是:找一個(gè)同學(xué)擊鼓,其余同學(xué)依次傳花,鼓聲停時(shí)花在誰的手上,誰就要接受懲罰。游戲馬上就要開始了,我看見有的同學(xué)摩拳擦掌,有的同學(xué)激動地拍打著桌子,而我卻很緊張,擔(dān)心一會“中獎(jiǎng)”的可能是自己。
激動人心的時(shí)候到了,鼓聲響起來了。我的心也隨之劇烈地跳動了起來。傳呀傳呀,花兒離我越來越近了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都眼疾手快,這花就像一個(gè)定時(shí)炸彈,誰都不想要。終于,花傳到了我這里,不幸的是,花掉到了地上。小彤立刻幫我撿了起來,此時(shí)鼓聲還沒有停,我便急匆匆地把花傳給了別人,這下我可算是松了一口氣,心里的`大石頭終于落地了。心想:還好沒傳到我這兒,嚇?biāo)牢依!花繼續(xù)傳,有的同學(xué)故意慢吞吞地傳,就像蝸牛一般,而有的同學(xué)激動地都把花兒扔在了地上。終于,鼓聲停了,花兒落在了小紅的手中,她絕望地走上講臺,為我們講了一個(gè)笑話,把同學(xué)們都逗樂了。
我們在歡聲笑語中結(jié)束了游戲,可是我還沒有玩夠呢,我多想再玩兒一次啊!
擊鼓傳花作文2
上課了,老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室,說:“同學(xué)們,今天我們來做擊鼓傳花的游戲!蓖瑢W(xué)們聽了心里樂開了花。
老師向我們介紹了游戲規(guī)則:老師開始播放音樂,臺下的同學(xué)們迅速地傳“花”,當(dāng)音樂聲停時(shí),“花”傳到誰的手里,誰就走上講臺抽紙條,根據(jù)紙條內(nèi)容表演節(jié)目,看誰表演得最精彩。
“啦啦……”,游戲開始了,老師播放音樂,臺下的同學(xué)們迅速地把“花”傳到下一位同學(xué)的手掌心。當(dāng)“花”傳到葉同學(xué)的手上,葉同學(xué)拿著“花”迫不及待地跳起舞來,然后傳到我的手掌心,我緊張地一扔,心里直默念著:“阿彌陀佛!”蘇國正想扔到李文濤的手上,一不小心向西邊扔去,這時(shí)音樂停了,蘇國正自作自受,同學(xué)們欣喜若狂,個(gè)個(gè)拍手高呼著:“蘇國正表演!蘇國正表演!”蘇國正走到講臺去抽紙條,他抽到了“青蛙跳!碧K國正從黑板這邊跳到對面,邊跳邊叫“呱,呱,呱!”有趣極了,逗得同學(xué)們捧腹大笑。
“啦啦……”,音樂又一次響起來了,我的心也隨著音樂“嘭嘭”地跳著,快傳到我了,我緊張的懷里像有一只小狗一樣怦怦直跳。輪到我了,我馬上抓住“花”,正想往東邊傳,“碰碰”的`一聲,音樂停了,我上講臺抽紙條,我抽到了“大笑三聲”,這不是很容易么。我張開嘴巴哈哈大笑起來,整個(gè)教室被我的笑聲炸開了鍋,一片歡騰。
這個(gè)游戲不僅帶給我們快樂,而且還鍛煉了我們的反應(yīng)能力,我喜歡它,所以下一次我還要玩!
擊鼓傳花作文3
今天下午,作文課上老師神秘的拿出了鼓和羽毛球兩件物品,她讓我們猜猜這兩件東西可以做什么游戲?
老師的話音剛落,教室里一片沸騰,同學(xué)們你一言,我一語,議論紛紛,我們都爭先恐后的舉手來猜,結(jié)果誰也沒猜到。“游戲名字叫擊鼓傳花,伴隨著鼓聲,羽毛球依次在同學(xué)們手中傳遞,鼓聲停時(shí),球在誰手上,誰就上臺來表演一個(gè)節(jié)目!甭犃死蠋煹脑,我心里好激動啊,想看同學(xué)表演節(jié)目,又怕羽毛球落在我手里,那我表演什么節(jié)目呢。
“咚咚咚”鼓聲響起,比賽開始啦,我的心也“砰砰”的,快跳出來了啦,從郭洋洋開始傳,羽毛球迅速地“飛”過一位位同學(xué)的手中。一圈、二圈、三圈、四圈……鼓聲兒越來越快,羽毛球也越傳越快。一道道目光都緊隨著羽毛球飛快地轉(zhuǎn),看它到底會落在誰的手中。當(dāng)球傳給我時(shí),我飛快的'傳給了趙方旖,鼓突然停了,教室里頓時(shí)笑聲四起,前排的同學(xué)也都扭過頭來看著她,期待著她給大家表演節(jié)目,趙方旖拿著球走上講臺為大家唱了一首《讓我們蕩起雙漿》,我們也情不自禁的跟著唱了起來了。
“做完了一天的功課,我們來盡情歡笑……”游戲在甜美的歌聲中結(jié)束了,真期待下次擊鼓傳花時(shí)球能落在我的手上,我還準(zhǔn)備給大家朗誦一段英語呢。
擊鼓傳花作文4
“咚咚咚,咚咚咚”從哪里發(fā)出的敲鼓聲?我一進(jìn)我們教室,原來是我們班的同學(xué)們在玩“擊鼓傳花!蔽覀兊男那槭呛芗拥。
老師先說規(guī)則:老師當(dāng)鼓手,同學(xué)們圍成一個(gè)圈,老師停止鼓聲,花落誰手,誰表演一個(gè)節(jié)目。
第一輪游戲開始了,只聽見“咚咚咚”敲鼓的聲音,同學(xué)們開始緊張起來,老師的鼓聲一會快,一會慢,我在鼓聲中傳來傳去,突然,鼓聲停了,涵涵說道:“這個(gè)花是在她手里的!蓖瑢W(xué)們開始狡辯,但最后花還是落在了涵涵手中,涵涵的表情是很無奈的,涵涵表演了一個(gè)節(jié)目—《鹿柴》[唐]王維,空山不見人,但聞人語響,返影入深林,復(fù)照青苔上。
第二輪游戲開始了,又聽見了一陣陣的鼓聲,花由快到慢,花就像一個(gè)滾燙的大火球在每個(gè)人的手中傳來傳去,鼓聲停止了,花落在了楚惠手中,她只是微微一笑,似乎心里想著:有什么大不了的`。她問了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,這個(gè)題目是這樣的:小明為什么睜一只眼閉一只眼?我飛快答了上來:“因?yàn)樗诿闇?zhǔn)!
第三輪游戲開始了,由快到慢,老師又停止了鼓聲,花落在了浩榮手里,浩榮的心情好像和楚惠的心情差不多,她為我們唱了一首歌——小白兔:小了白了兔,白了又了白,……蹦了蹦了跳了跳了真的可了愛。
這個(gè)游戲結(jié)束了,但同學(xué)們的心情似乎還平靜不下來。仍沉浸在歡聲笑語中。
擊鼓傳花作文5
今天作文課一上課,就老師笑瞇瞇地對我們說:“今天我們玩一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。”
同學(xué)聽了,都高興地歡呼雀躍。
首先老師宣布了游戲規(guī)則:一個(gè)人擊鼓,其他的人依次進(jìn)行傳花,鼓聲停止,花落到誰的手里,誰就要表演節(jié)目。但是,在傳花的時(shí)候一定要傳到下一個(gè)人的手里,不可以亂扔。
游戲馬上要開始了,有人緊張,有人迫不及待,而我卻既緊張又害怕……
老師一游戲開始了,老師在前面擊鼓,我們一個(gè)一個(gè)的傳花,在游戲的'過程中,那“咚咚咚”的鼓聲,真像一只兇猛的老虎向我撲過來,直逼我的心臟。鼓聲停止,第一輪結(jié)束了,花落到了一個(gè)小朋友手里,只見他很大方地上臺表演了個(gè)節(jié)目。
第二輪開始了,只見后面的人飛快地向前傳遞著,到魏子涵時(shí),只見他神色慌張,嚇得他趕緊往傳給了我,此時(shí)這些美麗的花兒,就像一個(gè)定時(shí)炸彈一樣,我來了及多想,就迫不及待地把“炸彈”扔給了我后面的人——孫詩婷,等她傳給下一個(gè)人的時(shí)候,她拍了拍自己的胸口,嘆了一口氣說:“幸好沒落我手里,不然,表演節(jié)目的就是我了!
……
就這樣,精彩的游戲不斷地持續(xù)進(jìn)行著,教室里傳來一陣陣的歡聲笑語。
擊鼓傳花作文6
今天早上,老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先讓第二組的同學(xué)把桌子向后推,在講臺前面空出一小塊空地來;再讓第一組的同學(xué)圍成一個(gè)大圈;然后拿來一個(gè)澆花的壺充當(dāng)“鼓”和一條紅領(lǐng)巾。最后老師宣布游戲規(guī)則:“讓小江背向玩游戲的同學(xué)來打‘鼓’,把紅領(lǐng)巾傳下去。等“咚、咚”的聲音停了,紅領(lǐng)巾在誰的手中,誰就得表演一個(gè)節(jié)目!”。
“游戲開始!”老師的話音剛落,教室里就響起了緊張的“鼓”聲。拿到紅領(lǐng)巾的同學(xué)都飛快地把紅領(lǐng)巾扔向下一個(gè)同學(xué)的手中。快要傳到我了,我既期待又緊張。期待是因?yàn)檫@是我第一次玩這個(gè)游戲,感覺挺刺激的。緊張的是,如果剛傳到我的'手里哪該怎么辦啊!就在這時(shí),紅領(lǐng)巾被我旁邊的同學(xué)塞進(jìn)我的手中,我抖著手,緊張地傳遞給旁邊的同學(xué)。剛把紅領(lǐng)巾交到他手中時(shí),“咚、咚”的聲音停了。那位同學(xué)滿頭大汗,拿著紅領(lǐng)巾,不知所措地站著。老師笑瞇瞇地鼓勵(lì)他去表演節(jié)目。他走上了講臺,結(jié)結(jié)巴巴的背了一首詩,我們都沒有聽清,因?yàn)槁曇籼×。大家都在想著“幸虧不是我!我暗暗檫了一下額頭上的汗:還好我的動作快一點(diǎn),不然就是我來表演節(jié)目了!
后來,我們又繼續(xù)玩了幾次游戲,大家慢慢地沒那么緊張了,教室里充滿了歡聲笑語。這真是一個(gè)有趣的游戲。
擊鼓傳花作文7
今天,我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。游戲的規(guī)則是:所有人圍成一個(gè)圈,聽鼓聲傳花;一個(gè)挨著一個(gè)傳,不能少傳一個(gè)人,只要鼓聲一停,“花”落誰家,誰就要表演節(jié)目。
游戲開始了,我的心情非常緊張。咚咚咚……鼓聲響起,哎喲!我還沒有反應(yīng)過來,鼓聲停啦!可憐的我,第一個(gè)被淘汰了,要上臺表演節(jié)目,有點(diǎn)難為情。我表演的是一段舞蹈,講臺場地有限,擔(dān)心磕到頭,無奈中老師說:“別猶豫了,開始表演吧!”于是,一段美麗的舞蹈呈現(xiàn)在大家眼前。
第二輪開始,我的朋友孫萌頎姐姐好像在想心事,哈哈,鼓聲停止,她把“花”抓在手里也不知道遞給誰,逗得大家哈哈大笑,可想而知,她要上臺表演了。她表演的是背古詩,她既自信又大聲地背誦,贏得大家的掌聲。
時(shí)間過得很快,游戲已經(jīng)到第三輪了,大家都很緊張,眼睛睜得大大的,耳朵豎的高高的.,還沒有反應(yīng)過來,鼓聲又停了。這次是誰呢?哈哈,是吳丹丹!她不知道表演什么,還要我們提醒,最后勉強(qiáng)背出一首古詩。正當(dāng)大家開心時(shí),老師宣布,今天的游戲到此結(jié)束!嗚嗚……我還想玩,只能等到下次了。
游戲,讓我開心,讓我學(xué)到知識,太棒了,我好想再和同學(xué)們一起玩擊鼓傳花的游戲!
擊鼓傳花作文8
今天,我們上了一節(jié)快樂課堂,馮老師又想到了一個(gè)令人激動的游戲,叫擊鼓傳花的游戲,當(dāng)時(shí),我心想:“這一個(gè)游戲太無聊了,我心也開始低落了,我還以為今天玩什么游戲,原來是這個(gè)連祖先都會玩的游戲,擊鼓傳花”。
游戲規(guī)則是:有一個(gè)人在擊鼓,其它人在傳馮老師頭上的那一個(gè)盒子,按“S”傳,當(dāng)擊鼓人員的鼓聲一停,只要盒在誰那里,就要抽一張紙條,如果抽到什么,你就要按照紙條上乖乖的去做。
我一聽心情馬上變的.嚴(yán)肅起來,也開始激動起來,啊,萬一我抽到了一些亂七八遭的命令,在游戲里不能不遵守規(guī)則,馮老師說了一句話,使我心情冷靜下來,說了:誰來當(dāng)擊鼓手,我們心情蘇通了。
馮老師看見我們四分之二的人都舉手了,馮老師一時(shí)也很尷尬,怎么那么多人舉手呢?馮老師終于做出了決定,選了一個(gè)女生,但不是我,鼓聲響起,一直到段俊杰,段俊杰抽來了一個(gè)可以選一個(gè)自己喜歡的玩具,我氣的頭上冒火,第二次游戲開始,陳姚睿開心在叫傳來我,傳到我這里,上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的呼喚,將這個(gè)機(jī)會讓給了陳姚睿,當(dāng)他被適中的時(shí)刻他哭笑不得,當(dāng)他抽到了紙條的時(shí)刻,頓時(shí)喜出望外,這個(gè)命令是:“找兩個(gè)你最喜歡的朋友去做一個(gè)動作!
他說:“這個(gè)簡單”,說完,立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來,他們一起做了一個(gè)酷的動作,馮老師說:“10”秒不動,十、九……二、一,他們一起下了臺。
快樂課堂真好玩。
擊鼓傳花作文9
今天第二節(jié)語文課,晶晶老師讀完章曹涵的文章:擊“鼓”傳“花”,同學(xué)們都非常想玩一玩這個(gè)游戲。游戲規(guī)則是:
老師擊“鼓”,“鼓”聲停,“花”傳到誰手上,誰就上臺表演一個(gè)節(jié)目。
游戲馬上就開始了!肮摹甭曧懥似饋,同學(xué)們手忙腳亂的傳起了“花”,老師敲的'聲音越來越響,我想:一定是馬上就要結(jié)束了!
到我這兒,我飛快的傳給了董俊豪,一不小心“花”掉到了地上。董俊豪一撿起來“鼓”聲就停了。輪到董俊豪去表演節(jié)目了,可是他一動也
不動的坐在那里,不管老師怎么請他,他都不肯上去,仿佛他拿到的不是“花”,而是炸彈,已經(jīng)把他炸鬧了。老師后來請我去表演,其實(shí)我
也有點(diǎn)緊張,所以遲頓了一會才上去。我給同學(xué)們講了個(gè)笑話內(nèi)容是一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)英語,老師告訴他應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,結(jié)果他把中文
和英語搞混了,鬧了一個(gè)笑話。同學(xué)們聽完都哄堂大笑起來。
第二輪開始了,老師再次敲響了“鼓”,同學(xué)們再次手忙腳亂的傳了起來。第二輪,傳到了管嘉儀、周坪慧、王樂媛;管嘉儀上臺猶
豫了一會才開始表演,她表演的時(shí)背古詩《鹿柴》,她背的非常流利,有感情。王樂媛也是表演背古詩,表現(xiàn)的也很不錯(cuò)。
今天這次的比賽就在我們不知不覺中結(jié)束了,但我們都還想要繼續(xù)。這次的比賽真讓我們回味無窮!
擊鼓傳花作文10
今天老師告訴我們今天要玩一個(gè)游戲,我們開心極了。
上課了,老師帶了一根筆和一張紙來到教室,開心地說:“今天我們來玩一個(gè)游戲,名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規(guī)則是:老師用手拍桌子,你們就在老師拍桌子的時(shí)候,把筆傳給下一個(gè)同學(xué),當(dāng)我沒拍桌子的時(shí)候,筆在誰那兒,誰就答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。要是答不出來,那就表演一個(gè)節(jié)目!蓖瑢W(xué)們異口同聲的說:“好!”
“啪啪啪啪啪……”伴著老師的拍桌聲,游戲拉開了序幕。當(dāng)前面的同學(xué)把筆傳給我時(shí),我緊張極了,不知所措。后面的.同學(xué)看我手忙腳亂的,一把從我手中搶走了筆,急急忙忙地傳給了下一個(gè)同學(xué)。
拍桌聲突然停了,筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。老師興奮地說:“聽好了,‘一頭公牛家一頭母!,猜三個(gè)字!蓖瑢W(xué)們聽了,思索了一會兒,首當(dāng)其沖的叫了出來“是‘兩頭牛’!”老師聽了,說:“你們不能說出答案的呀!”我們聽了,安靜了下來。老師又換了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“什么輪子只轉(zhuǎn)不走?”淘氣大王左思右想,都沒有想出來,只好給我們表演了三生豬叫。
游戲又一次開始了,這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上,老師嚴(yán)肅地說:“聽好了,‘一個(gè)離過五十次的女人,應(yīng)該怎么形容他’?”舞蹈公主也被難倒了,給我們跳了一段舞……
雖然快樂的時(shí)光很短,但是我也很快樂。
擊鼓傳花作文11
今天,我們在作文班玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先宣布了游戲規(guī)則:所有人圍成圓形,選一位同學(xué)打鼓。鼓聲響起,從第一位同學(xué)開始傳花。鼓聲落下,花在誰手中,誰就要上臺抽取一張懲罰紙條,按照紙條上的要求表演節(jié)目。如果花在兩個(gè)人手中,就用猜拳來決定誰來表演。
老師話音一落,同學(xué)們議論紛紛,都迫不及待地想讓游戲快點(diǎn)開始。清脆的鼓聲響起,花在同學(xué)手中快速傳遞著。花快傳到我時(shí),我有些忐忑不安,心里祈禱著:求求你,千萬不要停下來啊!花一傳到我手里,我像拿了個(gè)燙手山芋似的趕緊把花扔了出去,生怕在我手中時(shí)鼓聲停了。幸好,花被我傳出去后,鼓聲才停下來,我怦怦直跳的心才緩和下來。
這時(shí),花落在了李明手中。他大大方方地走上臺抽取懲罰紙條。我們都很好奇他會受到怎樣的'“懲罰”。老師把他抽取的紙條打開,大聲念道:“學(xué)鴨子走路!”這可真有趣!教室里炸開了鍋,都紛紛催促李明快些開始。李明彎下腰,把雙手翹起放在背后,腳下邁著“八”字步,一搖一擺地走著,嘴里還不時(shí)“嘎嘎”地叫著,活像一只“唐老鴨”。那滑稽的樣子,逗得我們哈哈大笑!
游戲玩過幾輪之后,老師宣布游戲結(jié)束。我感覺還沒盡興,心情一直沉浸在游戲當(dāng)中。
今天的“擊鼓傳花”可真有趣。我喜歡這樣的作文課!
擊鼓傳花作文12
今天作文課上,老師說:"我們來玩?zhèn)游戲吧。”"是什么呀?”我們都很好奇, 老師接著說:"那就是擊鼓傳花!"
游戲前,老師先說了游戲規(guī)則。老師擊鼓,同學(xué)們按座位依次傳花,當(dāng)鼓聲停止,花傳到誰手中,誰就是“幸運(yùn)者”,“幸運(yùn)者”要表演節(jié)目,如果那個(gè)人不表演,就讓他學(xué)三聲貓叫。我們聽了感覺很好玩,都迫不及待盼游戲快點(diǎn)開始。
游戲開始了,老師轉(zhuǎn)過去,拿著棍子敲了起來,我們趕快傳起了花,我心里很害怕,生怕花落我手里,第一排激烈地傳了起來,傳到我這里了,還沒等我拿起花,我的同桌就把花傳給了杜奕菲,剛好“鼓”聲停,同學(xué)們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋果一樣,不好意思地走上了講臺,說:"我來表演劈叉吧!闭f著,她劈了個(gè)豎叉,又回到了位置上。下一輪開始了,老師又敲起了鼓,第二排迅速的傳起了花,個(gè)個(gè)拿著花就像拿著個(gè)燙手山芋似的`,生怕成為那個(gè)“幸運(yùn)者”,拿著花以后就迅速傳給下一個(gè)人,你們猜猜下一個(gè)“幸運(yùn)者”是誰?那就是我們班的寇佳期,寇佳期不好意思的說:“今天我就獻(xiàn)個(gè)丑了,我來學(xué)三聲貓叫!崩蠋熣f“要加上動作呦!蓖瑢W(xué)們都笑了起來,寇佳期兩手在臉龐比劃著,嘴里“喵,喵”的叫著,逗得同學(xué)們哈哈大笑,快樂的時(shí)光總是很快,這節(jié)課很快就結(jié)束了。
這真是一節(jié)有趣的作文課!
擊鼓傳花作文13
今天是一個(gè)陽光明媚的一天,也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現(xiàn)得很不錯(cuò),于是開展了全班互動的小游戲,游戲題目-擊鼓傳花。游戲規(guī)則有一個(gè)裁判員和一個(gè)擊鼓人,老師把手絹當(dāng)做傳的東西,鼓聲一停落在哪個(gè)人手里,他就表演一個(gè)節(jié)目,如果手絹掉在地上同樣也是表演一個(gè)節(jié)目。
只聽老師一聲令下“開始游戲”,同學(xué)們歡呼著圍在一起,紀(jì)晗星開始擊鼓。老師讓他有時(shí)候快,有時(shí)候慢到最后在喊“三、二、一”同學(xué)們都很緊張,一個(gè)同學(xué)接到后手忙腳亂的給下一個(gè)同學(xué)。鼓聲突然停了,手絹落在了李恩澤手上。同學(xué)們迫不及待的`看他表演,于是他講了一個(gè)風(fēng)趣幽默的笑話,讓全班同學(xué)哄堂大笑起來。
紀(jì)晗星又擊起鼓來,同學(xué)們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒里,這次是謝家子豪。他給大家說了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,弄得大家一臉疑惑,當(dāng)他公布答案后卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來,這次輪到了陳子樂,她很緊張,一開始不知道表演什么,后來她靈機(jī)一動,走到講臺上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看,又有人很擔(dān)心地張著嘴。最后她還是很完美的完成了動作,這時(shí)老師說,“臺上一分鐘,臺下十年功!庇螒蚪Y(jié)束啦,下課鈴也敲響了。
這個(gè)游戲至今讓我回味無窮,老師的話一直銘刻在我的心中——臺上一分鐘臺下十年功。
擊鼓傳花作文14
今天上午,因?yàn)橄掠,所以體育老師就在教室里帶領(lǐng)我們玩起了”擊鼓傳花“的游戲。
老師派STY到教室前面背對大家負(fù)責(zé)敲黑板,將一個(gè)小球用紅領(lǐng)巾包起來作為傳遞用的”花“并交給第一排最前面的同學(xué)。老師宣布了傳遞順序和規(guī)則后,一切準(zhǔn)備就緒,只聽老師大喊一聲:”開始!“激烈的游戲就開始了。
”停!“老師話音剛落,我們立即四處張望,看看是誰手上拿著”花“。哦,原來是GRY,她有點(diǎn)不知所措地看著我們,我們大家異口同聲地叫道:”跳舞!“GRY的舞姿很優(yōu)美,我們都看得陶醉了。
不一會,又開始傳”花“了。有的同學(xué)不想表演,把”話“當(dāng)作”定時(shí)炸彈“一樣,扔向旁邊的同學(xué)。而有的同學(xué)很想表演,就一直拿著”花“不放,好像捧著寶物似的,直到后面的'同學(xué)催著:”快點(diǎn),快點(diǎn)!“才很不情愿地把”花“交給下一個(gè)同學(xué)。
眼看就要到我了,我心里像揣著一只兔子”砰砰“直跳,但我還是不慌不忙地接過”花“交給了旁邊的同學(xué),就在這時(shí),老師突然叫了一聲”停!“在我旁邊的THZ還在看著我傻笑,也不知道自己手中還拿著”花“,我對她說:”還笑!還不趕快上臺表演。“她愣了一下,說:”哦,知道了“,她上臺表演了一個(gè)”腦筋急轉(zhuǎn)彎“,非常簡單,大家都知道答案。
最后,下課的鈴聲響了,游戲在一陣陣歡笑聲中結(jié)束了。
擊鼓傳花作文15
“快傳!快傳!”這聲音是從哪兒來的?哦原來是小桔燈教室里傳來的聲音。
今天,王老師走進(jìn)教室,給我們宣布了一個(gè)好消息,那就是要玩擊鼓傳花的游戲,這時(shí),有的同學(xué)一蹦三尺高,有的`同學(xué)摩拳擦掌,都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,接著老師宣布了這個(gè)游戲的規(guī)則,就是一個(gè)人敲鼓,其他人來傳花。
誰是鼓手呢?同學(xué)們躍躍欲試,都想當(dāng)鼓手,最后老師選中了劉棟梁。
劉棟梁走上講臺,準(zhǔn)備把黑板當(dāng)鼓敲,比賽開始了,第一個(gè)同學(xué)把花傳給了第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)像拿了一塊冰塊一樣,趕快把“花”扔給了第三個(gè)同學(xué),這樣一直傳,劉棟梁敲鼓的速度越來越快,快傳到我了,我心里想,如果是我,那該怎么辦?“花”還是傳到了我手中,我迅速把“花”傳給了下一個(gè)同學(xué),可他不知該往哪傳,又傳給我,我頓時(shí)緊張極了,說:“你快把花傳給下一個(gè)同學(xué)!彼怕匕选盎ā眰鹘o下一個(gè)同學(xué),這時(shí),我心的石頭才落了地,最后,“花”落到了張浩坤的手上,劉棟梁的鼓聲也停了下來,張浩坤上臺抽獎(jiǎng),抽到了一張紙條,上面寫著扭屁股,同學(xué)們哄堂大笑,他左扭扭,右扭扭逗得面無表情的王老師也笑了起來。
這次的游戲真有趣!
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