擊鼓傳花作文(優(yōu)秀15篇)
在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的擊鼓傳花作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花作文1
擊鼓傳花是流傳千百年的傳統(tǒng)民間游戲之一,游戲規(guī)則如下:一個人去臺上敲鼓,過后我們下面的同學一起開始來傳一朵小花,只要鼓聲一停下來,我們傳出去的花到哪一個人的手里,那一個人就一定要到臺上去表演一個節(jié)目,例如學狗叫,學貓叫,反正是學動物叫就可以,還可以跳舞,唱歌……我們想是想好了,可是我們的道具還是少了很多很多呀,擊鼓傳花,擊鼓傳花說的就是一定要有鼓,一個同學拍了幾下桌子,有一點像了,可正在老師要決定的時候,一個男生一下子就舉起了手來,老師叫他到臺上去,他用拳頭敲了幾下黑板,“咚咚咚”聲音還十分像鼓聲,就這個了,可花呢?又成了一個問題,老師靈機一動,折了一朵“東西南北”紙花,這可真好呀。
第一輪的'比拼開始了,擊鼓手是先鋒,一開始上去時,老師叫他先敲了幾下,聲音真是震耳欲聾呀,可是卻沒有節(jié)奏,就在我們傳花比賽的時候,鼓聲有時快,有時輕,有時慢,有時重,沒有節(jié)奏呀。花沒傳到我時,我很開心,傳到我時,十分著急。好險!花傳出去了。朱濤達中獎,花沒有傳出,就學了幾下狗叫。這人太笨了,什么也不會,只能學狗叫了。
第二論張戰(zhàn)偉是擊鼓手,鼓聲太沒意思了,傳過幾個手就停了,張徐原也沒有表演什么好節(jié)目。
于是,第三輪就成了升級版的擊鼓傳花。也就是,擊鼓聲停,全體同學要做木頭人,定格一分鐘,那位倒霉的接花者要加大難度表演“江南STYLE”騎馬舞。
哈哈,鼓聲響起來,花傳起來了,楊寧輝要表演騎馬舞了!他手腳亂舞,就像在滾燙的地面上站不穩(wěn)一樣。有同學說“他騎的馬發(fā)瘋了。”我說,楊寧輝平時就是搗蛋鬼。
擊鼓游戲,十分好玩,我要介紹給我的家人,同學,哥哥,弟弟,因為道具黑板現(xiàn)成的,花也是隨手折的,多方便呀。
我想這個游戲一定可以繼續(xù)“流芳百世”。
擊鼓傳花作文2
上課鈴聲響了,戴老師拿著兩根粉色的棒子慢慢地走進了教室。“這節(jié)課我們來玩?zhèn)游戲,名字叫‘擊鼓傳花’!甭牬骼蠋熞徽f,大家立馬覺得名字好聽,心想游戲也一定很好玩。于是同學們都安靜下來專心致志地聽戴老師宣布游戲規(guī)則:一位同學站在講臺上背對大家擊鼓,下面的同學按順序傳花,當鼓聲停止時,“花落誰家”誰就得上去接受懲罰。
由于沒有鼓和花,我們就以戴老師拿來的一雙筷子為棒,以黑板為鼓,用一個刨筆刀代替花了。游戲開始了,戴老師叫胡可成上講臺當鼓手,接著大喊一聲:“各就各位,預備,開始!”胡可成開始用力敲打黑板,下面的人在手忙腳亂地傳遞“花”。“哎呀,快點快點!”有些同學急得心驚肉跳,站起來大叫,手也在不停地拍打桌子。這時,“花”傳到了雷佳輝手上,鼓聲突然停了,“哈哈,雷佳輝慘了!”,我們在一旁隔岸觀火的同學幸災樂禍。雷佳輝沒辦法,只好垂頭喪氣地走上講臺,被戴老師擺了個“孫悟空”的造型。(我覺得雷佳輝的神情確實有那么點像“Monkey”)
雷佳輝受完懲罰,擔任了第二輪的擊鼓手。隨著戴老師一聲“開始”,雷佳輝也用力擊打黑板,又一輪游戲開始了,大家把“花”傳來傳去,傳到陽宜壯手上時,陽宜壯驚慌失措,連該往哪兒傳都不清楚了,于是隨手扔在了地上。旁邊的.人誰都不敢去撿,生怕自己成了“幸運兒”,終于初中,好心的吳瀚承撿了起來,但人算不如天算,雷佳輝的擊鼓聲偏偏在這時停止了!肮瑓清姓娴姑!”好心人在某種情況下還真是不能當啊……這次陽宜壯“死里逃生”。但第三次黑板聲停止時,刨筆刀在陽宜壯的桌上,他終歸還是“死”了。剛剛還在大笑的陽宜壯突然變成哭笑不得,緩緩走上了講臺。但當戴老師悄悄告訴他要懲罰什么后,陽宜壯突然高興起來。大家心里納悶:為什么陽宜壯要受懲罰還這么高興呢?當陽宜壯把要受的懲罰告訴我們時,大家果然很意外,原來他要受的懲罰是讓他前面的人替他受懲罰!看來,今天真是陽宜壯的幸運日!
下課鈴響了,一節(jié)余味無窮的游戲課結束了,同學們開心極了。
擊鼓傳花作文3
今天,我們作文班玩了一個叫“擊鼓傳花”的游戲。
游戲規(guī)則是:老師在敲黑板的時候,我們把文具盒當作“花”傳給別人,老師一但喊停的時候,“花”在誰的手中,那個人就要上臺表演節(jié)目或者“真心話大冒險”。
游戲開始了,老師在敲黑板的時候,我膽戰(zhàn)心驚,嚇得眼睛都不敢睜開,害怕“花”傳到我手里時老師喊停而上臺表演節(jié)目。幸運的是我成功的躲過一次,首次中彩的是我們班長,他坐在位置上左思右想,最后決定玩“真心話大冒險”。有一位同學搞怪道:“你比豬聰明還是比豬笨?”“哈!哈!哈!”,大家笑了起來。又一位同學插嘴說:“表演節(jié)目,跳拉丁舞”。還有一個人說:“蹲馬步”。你說一句,他說一句,大家都爭先恐后地嚷嚷了起來。終于,班長“迫于壓力”放棄了“真心話大冒險”,決定跳“拉丁舞”,他站在教室的.中間,伴隨著音樂聲,左扭一下,西跳一下,有時候擺個帥氣的姿勢,搞笑極了。同學們看到他滑稽的表演,笑得合不攏嘴,老師也跟著笑了起來。
很快第二輪開始了,從班長開始“擊鼓傳花”,你一句,我一句都喊停,可是老師沒發(fā)話,誰也不敢真的停下來,繼續(xù)傳,突然一聲“!薄蠹彝A讼聛恚钊瞬桓蚁氲氖堑诙我膊皇俏,我剛才快速跳動的心終于平靜了下來。大家想知道“花”傳到了誰手里,看了看身邊的同學,這時候我發(fā)現(xiàn)只有班長臉色很難看,“花”又傳到了他手里,大家都很驚訝,怎么會這樣呢?我心里想,是不是老師故意看到“花”快傳到班長手里,突然喊停?這時候,班長突然站起來,拿起了帽子戴好,趴在桌子上,嘴里說道:“我不玩了,我退出游戲,每次都是我,不公平!笨吹桨嚅L難為的樣子,老師看了一下墻上的鐘,說:“今天的游戲到此為止,我們先休息十分鐘,回來后寫一篇關于剛才活動場面的作文!
課間休息回來,同學們拿到作文本后奮筆疾書,生怕自己落后于其他同學完成今天的作文。
擊鼓傳花作文4
今天,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了。紅蜻蜓作文班的老師說:“我們來玩?zhèn)游戲吧!”我們都不敢相信自己的耳朵了,老師竟然說要玩游戲。接著老師說:“玩完游戲,我們要把游戲的過程寫下來!痹瓉砣绱,我們都“哦!……”了一聲。老師說起了游戲規(guī)則。我們要請一位同學當鼓手,這位鼓手要面向黑板打鼓,鼓聲響起時,花就在同學們之間按“N”形傳遞,到鼓聲停的時候,看花傳到誰的手里面,拿到花的那個同學就要上臺表演節(jié)目。
開始游戲了,老師先請鼓手。同學們都爭先恐后地舉手要當鼓手老師請到了小楓,小楓興奮地走上臺來。開始了,小楓把黑板當鼓打,鼓聲一起,第一位同學立刻把花傳給下一位同學,一直傳……直到小楓的鼓聲停的.時候,花剛好在一位女同學手中。同學們哈哈大笑,甚至有的同學笑得直捂肚子喊疼……花沒有傳到我手里呢,我覺得有點失望。接著這位女同學大膽地上臺表演,女同學搖頭晃腦,有感情地朗誦了《題西林壁》,同學們給這位同學獻上熱烈的掌聲。
這次排另外兩組的同學玩了。那兩組的同學也一樣,爭先恐后地要當鼓手,因為他們都非常怕接到花。老師就請了小吳當鼓手。小吳走上了講臺打起了鼓。第一位同學馬上把花傳給第二位同學,直到花傳在第四位的小軍時出了點狀況。小軍異常緊張,前面的同學還沒傳給他,他已迫不及待地搶過花,馬上扔到下一位同學,結果花掉下了地板。林燁非常緊張,馬上把花撿起來傳給下一位同學。直到傳給了小黃時,鼓聲停了。大家都松了一口氣,有的同學鼓起了掌。小黃上去表演了朗誦《靜夜思》。我們都哈哈大笑,小黃竟然朗誦這么簡單的詩?墒,我們大家還是給了他熱烈的掌聲。小李說要代替小黃唱歌,就唱了一首歌,他邊唱歌,邊扭來扭去。同學們看了哈哈大笑,還有的同學起哄讓他快下臺…“叮鈴鈴,叮鈴鈴”。下課了我們戀戀不舍地從這個游戲中退出。
“擊鼓傳花”這個游戲真令人難忘。
擊鼓傳花作文5
今天,我們的作文課非常有趣,老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個游戲有多么得驚心動魄,多么的好玩兒,因為這個游戲我曾經也玩過,況且是在全班面前玩兒,心中不免會有些緊張。
游戲規(guī)則:老師用教桿敲講桌,停下的時候,“花”在誰的手里誰就起來表演。
老師帶來了一朵芬芳吐艷的絲網(wǎng)花,把話交給了第一個同學——開始!“嗒嗒……”同學們爭先恐后的傳,生怕傳到自己手里!巴!”一聲鏗鏘有力的聲音令下,花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來,一聲不吭,好像沒回過神來一樣,不知道要干什么,在老師和同學們的一再提醒下,他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后,我們以熱烈的'掌聲來鼓勵他。
有一次開始,“嗒嗒”聲再次響起,傳到吳勝的時候,他竟然耍起了小聰明,他突然不傳了,因為他想拖延時間,到停的時候傳給下一個人?伤]有成功,在同學們的叫聲中,他只好放棄了這個念頭。我發(fā)現(xiàn)傳到每個人的手里時,都會哆嗦兩下,趕緊傳給下一個人。第二個表演這是成倩,他只是站起來說了一句名言,但我們還是給她鼓掌了。
教室里又響起“嗒嗒”聲,傳到王璐手里,王璐慢悠悠的拿起花不傳了,舉起手來,讓后面的人夠不著,當停下的時候,他猛一轉身,把花按到了菅翔宇的桌子上,理所當然,他只好硬笑著站起來。他的外號是“歌王”,所以,他就唱了一兩句。第一首是:棉花糖(還湊合著聽)。第二首是:天龍八部(不咋地)。
“嗒嗒”聲又想起來了,傳著傳著,就到了楊元夢的手中,全班都想看她表演,高呼著“楊元夢、楊元夢!”最后在老師的制止下才安靜下來。楊元夢站起來卻是一陣臉紅,一臉茫然,結果還是成坤芝的書替他解了圍。
又開始了!到宋爍那里不傳了,直到停下,一扔,扔到地上了,老師讓宋爍表演一下,這真是自討苦吃!
傳到我手中的時候,我嚇得連忙傳給別人,傳完了一圈再到回來,最后一位“幸運者”是韓佳俊,韓佳俊一時也想不起來要表演什么,猶豫了半天,老師讓她坐下了。
這真是我有史以來上過的最有趣的作文課!
擊鼓傳花作文6
星期天上午,我們在課堂上玩了有趣的游戲----擊鼓傳花。
首先老師給我們講了游戲規(guī)則:一個同學在前面拿著筷子敲著黑板,其他同學在座位上拿著花巾一個挨一個傳,鼓聲一停,花巾拿在誰手里,誰就上臺表演節(jié)目。大家聽了,有的摩拳擦掌,熱血沸騰;有的愁眉苦臉,唉聲嘆氣;還有的害怕表演調皮地鉆在桌子下面……
游戲開始了,“咚咚咚”的鼓聲立刻響了起來,時而快速,時而緩慢,時而響亮,時而低沉……我的心也隨著鼓聲緊張地跳起來。同學們在鼓聲中飛快地傳遞著花巾,好像花巾是一個定時炸彈,稍不留神就會“炸”在自己手里。
鼓聲停了,花巾落在一個女同學的手里,只見她手拿花巾,不情愿地站起來,垂頭喪氣地走到黑板前面。同學們都在喊:“快點兒,快點兒。”期待著一個精彩的節(jié)目。老師說:“表演個節(jié)目吧!唱歌?跳舞?什么節(jié)目都行。”那位女同學頭搖得像個波浪鼓,說自己什么節(jié)目都不會,最后在老師的啟發(fā)和鼓勵下,她的眼睛里露出了一絲小小的得意,低著頭小聲又快速地說了一個謎語:“一點一橫,兩眼一瞪。”話音剛落,我們都興奮地大喊起來:“六,六,六……”老師也忍不住笑了:“唉,看來張盼同學明顯低估了我們的智商,把我們當成幼兒園的小朋友了,這個謎語太容易了,不行不行,再來一個!笨衫蠋熢僭趺凑f,那位女同學說自己只會這一個謎語,其他的什么都不會,沒辦法,在大家的'歡笑聲中她如遇大赦般逃回了座位。我暗自慶幸,幸虧沒有挑中我,因為我也是個怕當眾表演節(jié)目的人啊!
鼓聲又響了起來,這次花巾落在了一個男同學的手里,他滿臉無奈地走上講臺,委屈地看著老師。老師笑瞇瞇地問他要表演什么節(jié)目,他搖搖頭,呆呆地站在那里不說話,眼睛里有一層薄薄的水霧,那水霧迅速地凝聚,凝聚……越來越重,越來越重,轉眼間,豆大的淚滴竟然從眼睛里流了出來,我們都看呆了,老師趕緊說:“好啦!這就是小白龍的節(jié)目----哭,比真正的演員都棒,咱這可是真眼淚喲!”坐在下面的同學連連拍手叫好,啊,這是我第一次看到這樣的節(jié)目啊!
鼓聲在繼續(xù)響著,同學們多才多藝,陸續(xù)表演了唱歌、講故事、腦筋急轉彎、鬼步舞……課堂上笑聲掌聲不斷。
擊鼓傳花太好玩兒了,我們真想再玩一次。
擊鼓傳花作文7
“擊鼓傳花游戲,開始!”鄧老師滿懷笑容地說!巴MM#±蠋,你沒有鼓又沒有鼓棒,怎么玩嗎?”熊義輝心直口快地說。
鄧老師似乎“早有預謀”,“想到啦,想到啦,沒有鼓就拿杯子,沒有鼓棒就拿尺子,沒有花,就拿紅領巾,謝謝熊義輝的提醒!
“擊鼓傳紅領巾的游戲開始了。”鄧老師滿臉笑容。大家非常激動,有的.激動的直跺腳,還有的邊跺腳邊拍手,有的激動的把腳都跺麻了,把手都拍麻了。
“鐺…鐺…鐺……”尺子和杯子發(fā)出的聲音。“尺子和杯子發(fā)出的聲音,還有鄧老師口里不停地說著‘紅領巾究竟會落到誰手里呢?”“我好激動!不要傳到我,不要!”我心里不停地胡思亂想。
這時我回過神來!紅領巾傳到了我肉嘟嘟的手里!巴昀!完了!紅領巾來找我了!我應該怎么辦?怎么辦?哦,對啦!。〖t領巾傳給前面的同學啦!
剛剛想傳給前面的同學,可……可是,尺子敲杯子的聲音沒了!我緊張得直跺腳!心都快從嗓子眼跳出來啦!鄧老師一本正經地說:“用嫌疑人、安然無恙、藕斷絲連,造出一句話或者說一段話!
“嫌疑人去偷東西,不小心弄破了玻璃,還好玻璃卻藕斷絲連地連在了一起,嫌疑人安然無恙地回來了。”我紅著臉說,心里還是很緊張。
鄧老師說:“好,好太好啦!此處可以有掌聲!”
忽然,教室里想起來了雷鳴般的掌聲。
我心里美滋滋的,覺得一點都不緊張啦!原來發(fā)言也沒有這么可怕嗎?
“預備,第二輪開始!”“鐺…鐺…鐺…”尺子和杯子又在忙活啦!我拿著紅領巾,連忙住前傳紅領巾!肮」!我輕松了!”
明明是擊鼓傳花,可是變樣啦!“變成了敲杯子傳紅領巾,這是一個新游戲。”我心里想,不和你們說啦,我去玩“敲杯子傳紅領巾”了,拜拜!
擊鼓傳花作文8
今天還沒到到班級,就在樓梯口聽到,大家興高采烈地說:今天我們要上游戲課哦!于是,我趕緊跑進教室。只見老師從桌子上拿出了一條哈達。不,是一條五彩斑斕的圍巾,老師把它圍在自己的脖子上,又拿出了一枝花,然后神秘地問我們:你們知道今天要玩什么嗎?
圍巾圍花不對,是用圍巾打花同學們七嘴八舌,說了一大堆游戲的名字。頓時,班級就像就像炸開了鍋,一片沸騰。這時,老師又拿出一個鼓,和一個鼓槌。我們才恍然大悟,原來是擊鼓傳花。
接著,老師說了游戲規(guī)則:先圍成一個圓,中間的同學拿著花,當老師敲起鼓時,花開始傳,鼓聲停了以后,拿著花的同學算輸,輸?shù)耐瑢W要上臺表演一個節(jié)目。如果鼓停了,花正好在兩個同學的手中,則用石頭剪刀布來決定輸贏。
游戲開始了,第一輪花是從林子軒手上開始傳。咚咚咚..隨著鼓聲響起,每個同學都緊張極了;ň拖耠x弦的剪一樣,在同學們手中傳著,生怕傳到了自己手中。此時,花傳到了林文浩手上。意想不到的事情發(fā)生了,花和花枝分開了。但是,大家都沒有發(fā)現(xiàn)。此時,鼓聲停了,大家才發(fā)現(xiàn)在傳的不是花,而是花枝呀;▊髁艘蝗,又到了林文浩手中,真是太倒霉了!第一局林文浩輸。
第二輪開始了,大家都心驚膽戰(zhàn)的。咚咚咚咚咚咚,那束花就像跳著芭蕾舞一樣,在大家手中移動著。鼓聲越來越快,越來越響,花移動的速度也越來越快。這時,花傳到了何澤旭手上,可是他卻拿著花,沒有往下傳。原來他想陷害旁邊的同學,真是急死我們了。5秒過后,何澤旭把花傳給了張城綺,張城綺也拿了很久,之后傳給了紀棋。紀棋拿著花在手里擺弄,一邊看著打鼓的`謝老師,就在鼓聲停止的瞬間,花落在了林溢誠的面前,真是太冤枉了。第二輪林溢誠輸。
第三輪游戲開始了,這次是從林溢誠開始傳。林溢誠離我很近,所以我特別緊張。剛想完,花就傳到我這,我慌了神,一下子就丟給了莊昊睿。結果,莊昊睿手忙腳亂,由于過度緊張把花弄壞了,這時鼓停了,莊昊睿輸。
接下來的游戲,大家玩得不亦樂乎,第四輪是林睿希輸,最后一輪又是林溢誠輸。
最后,輸?shù)娜艘粋個上臺表演節(jié)目,我們都笑得前仰后翻。就這樣,游戲在大家的歡聲笑語中結束了,真是令人難忘啊!
擊鼓傳花作文9
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鈴聲響了,白老師大步流量地走進了教室,滿面春風地說:“同學們,又要寫游戲作文了,今天我們來做一個游戲——成語接龍之擊鼓傳花”。
話音剛落,同學們就開始議論紛紛、格外激動,我們班的鄭麗慧——聽就喊“阿姨!”,白老師對她說:“我們學校沒有阿姨,只有老師”,說完,全班同學都哈哈大笑起來了,冷清的教室一下子變的熱鬧起來了。擊鼓傳花當然是要有花了,可是現(xiàn)在就沒有花呀!同學們用著疑惑的眼睛看著老師,過一了會兒,白老師對我們和藹地說:“同學們,我們這次玩擊鼓傳花的花是……”,只見白老師從身后拿出一個火龍果,同學們先是一驚,接著哄堂大笑起來。游戲的第一局開始了,白老師先說了一個成語—青紅皂白,然后由那個“花”——火龍果和同學們的手掌聲來決定同學們的“命運”了;瘕埞谕瑢W們的手中不停地傳送,同學們的`掌聲也連續(xù)不斷,“停”,白老師一聲令下,只見火龍果在劉冬生的手中停了下來,我心想:“平時一向調皮的他,一定接不下去,肯定要出洋相了!闭l知,劉冬生對答如流“白山黑水”,嘿!不錯嘛!同學們鼓起了掌,火龍果又接著跑了起來。不知白老師的葫蘆里賣的是什么藥,都拍了這么長時間,怎么還不停呀?同學們的臉上都顯出一份著急的神情,當火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時,白老師又喊“停”。哦,原來白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結果當然是出類拔萃了,你瞧,顧雨馨胸有成竹地說“水天相接”,嘿!她接的真好,“小才女”的帽子算是沒有戴錯人,我心里暗想著。也不知怎么的,這次火龍果又傳到了楊明棋的手中,她張口結舌,惹得全班又一次哄堂大笑……
這次活動雖然結束了,但它仍然猶如一副畫卷時時展現(xiàn)在我的眼前。
擊鼓傳花作文10
星期五下午,一個陽光明媚的天氣,老師還是一如往常的走進來,同學們剛準備拿出課本,卻聽見老師說:“同學們,今天我們來做擊鼓傳花的游戲好不好呀”? 同學們滿心歡喜的說:“好”。游戲規(guī)則是這樣的:找一個同學來擊鼓,我們沒有鼓就以尺代鼓,其他同學就傳花,我們沒有花就以布代花,擊鼓的同學如果停了下來,那位同學手中有花就要上去表演節(jié)目。
游戲開始了。同學們都坐立不安。從第一組的同學開始傳,擊鼓的同學上去擊鼓了。同學們都一個勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎,花像箭一樣穿過同學們的手掌心。傳到陳悅手里時擊鼓聲停了下來,陳悅慢吞吞的走上講臺說:“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”。熱烈的掌聲猶如風一樣,飄進了我們的耳朵。
又開始傳了起來,傳到周志杰的時候,擊鼓聲又停了,周志杰大步地走上講臺,他說:“我的表演是古詩,《飲湖上初晴后雨》,“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩的`時候,我們拍起熱烈的掌聲;ㄓ掷^續(xù)傳到下一位同學的手中,同學們以迅雷不及掩耳之勢的速度,紛紛傳入下一位同學手中。當花傳入我手里時,我手里像有一團火似的,傳給我同桌。
就這樣一位同學傳給下一位同學。傳到吳昊然的手里時,擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒反應過來,呆呆地望著我們。同學們都提醒著他,過了好一會兒他才反應過來,然后不緊不慢地走上講臺,那樣子像要上刑場一樣。等他走上臺,對我們細聲細氣地說:“我表演的是《望洞庭》,唉!又是這首詩,真是百讀不厭。『馇镌聝上嗪,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺!钡人惩赀@首詩的時候,我們還是拍起了這響亮的掌聲!
“叮鈴鈴”下課了同學們依依不舍的停了下來,一場熱火朝天的擊鼓傳花結束了!
擊鼓傳花作文11
“快點!快把花球傳給我!”“呀!不好!”……咦?哪兒傳來一陣陣喧鬧聲?原來是我們四(5)班在教室里玩擊鼓傳花的游戲!
那天淅淅瀝瀝下著小雨,體育老師拿來花球讓我們玩擊鼓傳花。老師請小曹同學用粉筆擦敲擊黑板當作“擂鼓”,讓我們聽著“鼓點”傳遞花球!肮穆暋蓖O聲r,花球在誰的手中,誰就要到講臺上去講一個笑話。我們聽了都拍手叫好。
“咚咚咚咚咚咚咚……”激越的“鼓聲”響徹教室。我坐在第一組第四排,鼓聲一響,我就繃直了身體,隨時準備把接到手的“燙手山芋”扔出去!斑诉诉恕,花球傳到第二排、第三排,眼看就要到我了。我緊張極了,心里就像有一只小兔子在活蹦亂跳,耳朵里除了“鼓聲”還有比它更響的我的心跳聲!斑诉诉恕,我接住了前面拋來的花球,手一抖,還沒來得及把它丟給后排的張君宜,臺上曹東東的“鼓聲”戛然而止。全班一下子安靜下來,48雙眼睛齊刷刷盯住了我。我的臉慢慢燒起來,只好在同學們的注視下慢吞吞走上了講臺:“今天我給大家講一個笑話:一個趕著上班的`人急急忙忙奔向正在啟動的公共汽車,一邊追一邊大聲喊:‘師父!等等我!’公共汽車司機探出頭來說:‘悟空!你不要追了!’”“哈哈哈哈……”一瞬間全班爆笑,吳靜泓兩手拍著桌子笑得趴在桌上抬不起頭,段沛宸笑得滾到地上,其他人也笑得滿臉通紅,有的都岔了氣直叫“哎喲”。我回到座位上,抓起了花球。這會兒它倒沒那么“燙”了呢!哈哈!
“咚咚咚……”“鼓聲”再度響起,我麻利地把花球傳給了身后的張君宜。她呢,忙不迭地“呼啦”一下直接丟到于靜涵手里,于靜涵則趕緊推給了同桌小周……笑聲、鼓聲、驚呼聲,伴隨著花球在我們手中騰躍的畫面,成為我們小學時美好的回憶。
“叮……”下課鈴響了,老師走出了教室,我們卻都還沉浸在剛才的熱烈氣氛中,久久不能平靜。
擊鼓傳花作文12
今天的課和平時的課大相徑庭,居然是帶我們一起玩游戲。玩什么游戲呢?緊張和期待的心情徐徐走進了我的心里。
“究竟是玩什么游戲呢?”大家七嘴八舌地討論起來!只見老師在黑板上緩緩寫出了“擊鼓傳花”四個大字,并且因地制宜地將黑板當做鼓,用一顆糖來代替花,這樣游戲就開始了!
“咚——咚——咚——”鼓聲響起來了,我想大家的心情都很緊張吧,不然前面的幾位同學不會傳起花來手忙腳亂的!以至于“花”竟然掉在了地上,這下可讓同學們都驚叫了起來,生怕因為一個小失誤,“花”落在自己家里。
當“花”傳到我的手上的時候,我一邊忙著把“花”傳遞給下一位同學,一邊在心里向上帝祈求:“鼓聲啊,鼓聲,你可千萬不要停!”上帝似乎聽到了我的祈求,我終于解脫了,“花”遠遠地離開了我,我安全了!咦,怎么了!鼓聲突然停了,我趕忙伸長了脖子,看看是誰“中獎”了。呀!原來陳乙夫的.手上拿著那朵美麗的“花”!看來運氣來了,套是逃不過的,在我們雷鳴般的掌聲里,陳乙夫無奈地走上講臺,可是他走上講臺后,傳說中的表演竟然是——傻笑!我們哪能這么輕易地放過他,在我們和老師反復引導下,陳乙夫同學終于表演了一只大猩猩,那憨態(tài)可掬的樣子惹得我們哈哈大笑!
第二局開始!第一位同學竟然玩起了“陰招”故意把“花”緊緊握在手中,就是不給第二位同學,第二位同學惱羞成怒,活生生地把“花”搶了過來,在一番激烈的肢體和精神上的戰(zhàn)斗后,“花”像是設置好了似得,再次落到了他的主人——陳乙夫手中!
看到陳乙夫一臉茫然的樣子,我們哈哈大笑……看來真是運氣來了,擋也擋不住啊!
……
在老師的一聲口令下,游戲結束了!大家的心終于能歸位了!但是我還想再玩玩呢!
擊鼓傳花作文13
這天,從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲,原來是語文老師帶我們玩了個別開生面的游戲——擊鼓傳花。
老師先用幾條紅領巾扎成兩朵花,分別分給第一組和第四組。然后大聲說:"這次游戲的規(guī)則是:鼓聲停止時,花在誰的手中,誰就要上臺抽簽表演節(jié)目;如果誰把花掉到地上,也要上臺抽簽;如果誰沒有按順序傳花,花跳過了人,下場也一樣。"
游戲開始了,花迅速地在每個人手上傳遞,到若禹時,鼓聲嘎然而止,若禹紅著臉,低著頭,以比烏龜還慢的速度挪到講臺上,不經思考就隨手拿起一個簽團,展開一看,竟然是“豬八戒背媳婦"。大家一聽,都按捺不住自己激動的心情,不由自主地歡呼雀躍起來。這時陽驛自告奮勇,當上了"媳婦"。但是,若禹背不動陽驛,于是就一轉身,來抱陽驛。不知哪個同學說了聲:"咋變成了豬八戒抱媳婦了?"全班同學都笑得前俯后仰,東倒西歪。
鼓聲再度響起。鼓聲時而輕,時而重,時而緩,時而急,時而高亢,時而低沉,我的心也隨著鼓聲起伏。突然,黃鑫凱不小心把花掉到了地上,我們由老師帶頭,齊聲喊起了"一,二,三,快,快,快,一,二,三,四五,我們等得好辛苦!"黃鑫凱三步并作二步,沖上講臺,結果抽出的簽是"學鴨子一邊走,一邊叫!彼麩o奈之下,只好把手放在背后跳了跳,叫了幾聲不像鴨子叫的.鴨子叫,逗得我們把肚子都笑疼了。
快傳到我的時候,我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔心的事情就越容易發(fā)生,果然,我傳給前面一桌的時候,竟然跳過了一個人,我被同學們推上了講臺。老師告訴我,我這次要抽“生死簽”——難的就超難,簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”,我得意洋洋地吟了一首剛學過的“游子吟”,歡歡喜喜地加到座位上。
游戲繼續(xù)進行,有景煌表演的扭秧歌,思遠表演的天鵝舞。特別是思遠,他很自信地跳了一段天鵝舞,他像一只胖呼呼的肥天鵝,他那笨拙的舞步,讓我們大笑不止;還有婉婷和君靜的女聲合唱,歌聲優(yōu)美動聽,讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。
這次游戲,帶給了我們無窮的歡樂,我想下次再玩這樣的游戲。
擊鼓傳花作文14
“咚咚咚……”一陣陣急促而有序的鼓聲從我們班級中傳來,我們看著汪老師拿出了一個鼓,原來我們要來玩一個古老的游戲“擊鼓傳花”。我們帶著又興奮又緊張的情緒,伴著鼓聲,開始了游戲。
同學們都不敢放松,緊盯著花的去向,時刻保持著準備接花的動作。每個人的手都顫抖著,心都反復念著:不要傳到我這兒,不要傳到我這兒……大家還用僵硬的笑容來掩飾自己內心的不安、慌張。
前面進行的都很順利,傳到小陸同學那里就出問題了。花到他那邊時,因為他很緊張,花朝小斌的書包飛了過去。這時的花就像一顆定時炸彈一樣隨時都會爆炸,小陸急得把手一縮,身子拼命往后傾,嘴里不停地嚷著:“快點拿走。】禳c!”旁邊的同學有的幸災樂禍地抿著嘴而笑,有的咧著嘴捧腹大笑。前面的小斌同學則手忙腳亂,急切地想把花從書包處抓出來給下一位同學,那一剎那感覺時間都停止了,還好鼓聲沒有停,花終于傳下去了……
第一輪結束了,大家都直呼不過癮,緊接著,第二輪如期而至。這次的鼓聲顯得格外響亮,格外有節(jié)奏。花停在了小張那,他用微笑來掩蓋自己內心的緊張害怕?墒牵堖是逃不了“花落自家”的結局,他無奈地朗誦了《靜夜思》,盡管聽起來不怎么動聽,但大家還是開心地鼓掌不斷。
第三輪的鼓聲再次敲響了,也照樣驚險刺激,這次要傳到我這里了。同學們一個個都叫了起來,我心里的兔子越跳越快,花也快過來了。這次的鼓聲格外長,讓人格外緊張。傳到我前一位同學那兒時,他干脆站起來了,滿臉通紅,跺著腳,而我連手都無處安放,腳不停地抖著,耳朵漸漸紅了,心中的.“鼓”越敲越響,情不自禁地想到:“鼓聲別停,千萬別傳過來,不要……”。我咽了咽口水,眼睛直直地盯著花,好比老鼠盯著貓,心里一直七上八下!后面的同學直接喊:“老計,你干嘛站起來。 痹瓉硎切∶咸街L長的脖子,臉上寫滿了他重重的擔憂。還好,花終于離開了我們這里。
這是個多么古老的游戲啊,卻讓我們沉浸其中,使我們在緊張的學習氣氛中放松了心情,還有機會展現(xiàn)自己的才藝,真不錯!越悠久的東西越有味道啊,遠比那些個網(wǎng)絡游戲來得有意思哦!
擊鼓傳花作文15
今天的作文課,老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是:老師將紅領巾折成花,當做用來傳“花”的道具,把桌子當成鼓,游戲一開始,同學們就要在桌子上拍起來,當花傳到你的時候,你必須以飛快的速度把花傳給你后面的人,當鼓停了,全班同學必須保持著現(xiàn)在的動作,花在哪個人的手中沒傳出去,那么就要自認倒霉啦,上來背一首古詩,唱一段歌,或者立壁角去!
游戲將要開始,任若桐同學自告奮勇地舉手,成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的同學——吳成遠,由他先來傳,由于我坐在他的后面,所以局勢對于我來說還是相當安全的,我臉上洋溢著興奮和喜悅,把手撐在桌子上,一幅準備要去接的模樣。只聽老師一聲令下,敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”,“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠把他手中的“花”迅速傳給了我,我也以迅雷不及掩耳之勢,立馬傳給了我后面一位同學。其他的同學眼睛都緊緊地盯著這運動中的'“花”,生怕“鼓”停的時候,落到了自己的手里。突然,“鼓”聲戛然而止,現(xiàn)在“花”落誰家呢?我回頭一看,原來是一位頭發(fā)盤成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒有來得及把“花”傳出去,因此不免落于上臺表演。她草草地背了一首“詠鵝”,就回去了,這懲罰未免也太簡單了吧,我傻傻地愣在了座位上。
緊接著,第二輪開始。“花”整整傳了一圈,還沒有下落,終于,傳到田明煜的時候,“鼓”聲停了,他此刻卻在翹著二郎腿,津津有味地看著書,“花”掉在他身上還沒有發(fā)現(xiàn),全班同學一起起哄,他才醒悟過來。
這下班級的氣氛活躍了很多,老師決定加大游戲的難度,將“擊鼓傳花”和“木頭人”結合在一起!肮摹甭曂A,同學們都被定格在一瞬間,有的同學搭著同學的肩膀,有的同學是撐著后面的桌子,我則來了個“回首望月”。最特別的就是杜思瑤,她正準備拍手,結果老師喊停,她的手便定在了半空中,引得大家哈哈大笑。
這次得作文課,可真有趣!
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