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關(guān)于為花作文六篇
在學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的為花作文6篇,希望對大家有所幫助。
為花作文 篇1
事實是客觀世界存在的物質(zhì)基礎(chǔ),看法則是主觀自由思想的意志體現(xiàn)。事實作土,看法為花,土地也許才不會顯得貧瘠,花朵也不會因缺少養(yǎng)分而枯萎。
大多數(shù)時候,沒有事實的看法確實是空洞的。在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時代,我們身處信息的漩渦之中,多數(shù)人成了那個迷茫的當局者。他們被虛假蒙蔽了雙眼,在快節(jié)奏的生活之中懶于判斷和甄別,甚至于不愿聽、不愿看,在不了解事實的情況下就迫不及待地高談闊論,想去吸引大眾的眼球,滿足自己操縱大局的快感。這樣沒有事實依據(jù),匆匆產(chǎn)生的看法只是完全由情感催生的產(chǎn)物,沒有營養(yǎng)。
事實是現(xiàn)實世界給予我們的生存提示。如果我們對身邊的事物視而不見,毫無感覺,那么它們對于現(xiàn)實的指導和促進意義也就不復(fù)存在。時代在不斷地進步,源動力之一就是不斷在事實中發(fā)現(xiàn)問題,提出看法,加以解決。這次疫情就是一次敲醒的.警鐘,告訴我們要敬畏自然,尊重事實。從過去的事情中獲得前車之鑒,才能帶著前人的經(jīng)驗走的更遠,做一段面對事實麻木不仁的木頭,只會被歷史的車輪輾為碎片。
在思行結(jié)合的同時,我們也要對掙脫現(xiàn)實桎梏的看法抱以寬容之心。戰(zhàn)亂時期,即使目光所及皆為烽火狼煙,但對于勝利的堅信,支持著希望的螢火生生不息,才一步步走向了和平安定。兩個一百年奮斗目標的建立,是在描繪一幅想象中的美好藍圖。科幻電影中各種神奇的場景,過去曾遙不可及,現(xiàn)在正走入我們的生活。因此,失去了突破現(xiàn)實的想象力,我們也不可能找到一個理想的未來。
同樣的,有些事實本身就足夠有力,無需辯駁。科學的真理不會因現(xiàn)實的壓迫而改變,疫情中逆行者的身影無需多言便可感人至深。這是某些特定事實生而具備的力量。
事實和看法不應(yīng)該是割裂的兩個個體,它們是對立而統(tǒng)一的。尊重事實,腳踏實地,方能穩(wěn)步前行,寬容看法,放飛想象,才有美好未來。孔子云:“學而不思則罔,思而不學則殆。“只有讓看法推動事實的發(fā)展,讓既有事實為我們提供前行的經(jīng)驗,才能在大地之上開創(chuàng)一片繁花似錦的景象。
為花作文 篇2
又是一個空落的夜晚,轉(zhuǎn)眼寒風已入骨,我知道,冬天來了。習慣每天夜幕降臨之后,靜坐于案前寫一些喜愛的文字,這似乎已是一種戒不掉的癮,明明是該忙碌的日子,卻又在無所適從之中漸漸沉下心來,呆呆地望著熒屏,竟不知該從何做起。進而又在一首恰如其分的曲子里,指尖情不自禁地游離在鍵盤,記下此時一點心事,半盞思念。
今日見一文中有一句“人老了喜歡懷舊”,不禁咋舌黯然,難道我是老了嗎?只要靜下心來,便會懷念過去,有些刻骨銘心過的曾經(jīng)始終無法忘懷,即使也已風淡云輕,我果真以為我忘了,就這樣拋得一干二凈,做到那般瀟灑自如。卻在無意中瞥見為那些曾經(jīng)寫的幾首小詩,夾雜著痛與淚的`或愛或恨,只是再讀卻早已沒了那般撕心裂肺。有些事,發(fā)生過總會留下痕跡,觸及便會憶起。有些人,來過總會留下蹤影,再見已是曾經(jīng)。只是當時固執(zhí)地寫下一生的痛,妄自當做一個火烙留下的傷痕,永遠無法泯滅了。原來一切都會隨時光流走,深愛過的人,惻動過的情,如是而已。
我曾以為我會是一個固執(zhí)到無藥可救的人,不知放手,不知回頭,義無反顧。然而生活教會了我,愛一定要有回應(yīng),一個人的靠近一個人的逃離,注定是滴墨成傷。生活不需要那么多無謂的執(zhí)著,誰也沒有必要為另一個人獨守到地老天荒,哪怕只是相戀一時,烙下一生的淚痕,也是宿命。心若相依,思念便遙遙無期,從此為你畫地為牢。
為花作文 篇3
上學那會兒,學校里出了個大大的新聞:某老師被從名牌大學畢業(yè)的女朋友蹬了。一開始聽到很不以為然,分手就分手唄,干嗎弄得這么滿城風雨?后來漸漸聽出點端倪來了。原來此女家境貧寒,在某老師的班上就讀,學習成績比一般好點。可偏偏她的模樣兒非同一般,生得是清麗脫俗,頗得老師喜愛。高考之后,此女落榜。也不知是害怕該女生從此離開自己,還是覺得讓這一個人間少有的女子墮入灰塵有點遺憾,該老師做出了讓學校所有師生嘆為觀止的舉動:和女朋友翻臉,然后資助該女生繼續(xù)讀書!工夫不負苦心人,還真讓她給考上了,而且還搭上了名牌的邊。據(jù)說剛進入大學那陣子,兩個人的愛情也象模象樣的發(fā)展起來了。
哎,三十年河東又河西,可他們河東河西的只用了五年時間!
也許有的人會說那老師是咎由自取,但恐怕是傷害了那些善良人士的心了。他們在對老師表示最大哀悼的同時會將那女人攻擊得體無完膚,什么倫理,什么道德,什么良心,還是個人嘛!你當初窮得只剩下個模樣,要不是別人救你于水火,說不定你一天一個新郎呢!拽啥呀!
我不想與大局為敵,我只想替那可憐的女孩呻吟幾聲。
還是不說那時候她的單純吧,這樣的借口未免有點老土。本來師生戀就不是個生疏的話題,況且老師的才學(我只說那時候)讓她折服,老師的體貼有父親般的溫暖,老師對她的欣賞讓她明白了少女的`人生。這樣朦朧的愛有更多崇拜的成分,我用“朦朧”這個詞是因為我覺得這樣的愛一點也不成熟,雖然老師是成熟的,可是他也傻不拉嘰了一回。
再讀期間,老師天天為她復(fù)習,講解,自己教不了的就花重金請家教。我又不自覺的想起了“日久生情“這個詞,既然詞典里有這個詞,那就一定有它的道理。這個“情”字更多意義上是指廣義上的親情,友情,當然也包括愛情。親情也是日積月累壘起來的,我不相信從你有了記憶就離開你的母親,你對她還有著媽媽般的思念,縱然有,也是因為你是微軟男人,女人就不說了,女人本很善良。友情更是每天一起去食堂打飯打出來的,一起騎一部自行車寒磣出來的,一起在廁所里抽同一支煙抽出來的!如果說是愛情,那也是體貼和關(guān)心塑出來的?晌覀兊膼矍椴荒芫瓦@樣詮譯了她!
終于題名金榜了,苦日子過去了,按說也該好好的戀愛戀愛了。于是一天一個電話,直打得電信局的人見了老師象見到了財神,以為他慈善來了。跑長途的司機也無法忽視老師的存在,以為他有什么重要的業(yè)務(wù)在彼城市呢。大好的時光就被老師這樣的打掉,跑掉了。愛情日漸增溫的同時,老師的業(yè)務(wù)水平每況愈下,先進自然沒有了,風光不再當年?上О,老師居然犯了個致命的錯誤,以為有了熊掌就不要魚了,有了愛情還要什么先進!身外之物!身外之物!他以為他的舊船票可以登上泰坦尼克呢。依舊打,照樣跑!不信就打不上吉尼斯大全,不信就跑不出世界記錄!
女生還是同樣的女生,只是比以前成熟和睿智。老師的癡情讓她感動和快樂了一段時間?蓾u漸的,她不能滿足于x+y=z的一成不變的方程式,她需要程序,需要微粒子,需要多瑙河!于是相見變成了敷衍,變成了沒有滋味的馬鈴薯?墒菦]有滋味歸沒有滋味,還是得要自己嘴嚼的,實在沒味道了,女孩終于低眉順眼顫微微的對你們大家說:我—可以—和他—分手嗎?
愛情到了這份上,強求來的也不叫愛情,靠著良心,道德,感恩維系的愛終走不過泥濘,這樣的良心,道德不要也罷!這樣的恩情感了又有何用!我只會問老師一句:今天你多瑙河了嗎?
既然愛情已經(jīng)走入秋冬,還是瀟灑的撿起那些死去的落葉,來做春天的肥料吧。
花花說得好:若是你將愛情的離別看著是自然現(xiàn)象,你或許可以找到那人背叛你的答案。敬愛的老師,你找到你的答案了嗎?你買好你的新船票了嗎?
為花作文 篇4
今天天氣挺好,樓下的花園中鶯歌燕舞的?粗切┗▋簜,我又想起了那件事。
那是上學期,我和好友張曦韻做了同桌。我后面是來自農(nóng)村的桂小翠。起先我們并不在意她,見她寫了一手好字,我倆也跟著學。
一天早上,老師手拿一本書,走進教室就說:“今天寫作文!”“倒!”全班大呼。要是平時,老師準生氣,但今天依然興致勃勃地說:“今天我們寫花兒,寫花很好寫,開頭可以用其他的花作對比。比如我寫荷花,可以和玫瑰或菊花等作比較!崩蠋熢捯魟偮,我就捂住嘴巴大笑。老師皺著眉頭問:“笑什么?”我指著桂小翠說:“桂……桂花!惫鹦〈淠樛t,眼珠都快出來了。全班哄堂大笑,張曦韻眼淚都笑出來了。
老師顯然特生氣,我也就不感在講話了。
突然,張曦韻開始“呵呵呵呵“的.小聲笑,越來越厲害,最后像爆發(fā)的火山,“哈哈哈哈笑”個不停。老師要她起立,她也不顧老師生氣,轉(zhuǎn)過身對我說:“翠……哈哈……翠花!”說罷,她便笑得前俯后仰。
由于全班都很安靜,這下子全都聽到了。大家有的用手拍桌子,有的仰天高嘯,有的書本滿天飛,都高興得無法形容。
最后我和張曦韻被曬了半天太陽,張曦韻望著天,突然吐了句:“太陽花!蔽液门宸臉酚^。
古今中外誰人不嘆花,可我和張曦韻卻如此理解花。曬了半天太陽之后,我簡直為花瘋狂!
為花作文 篇5
我曾一度不愿意見到落花,花落后“零落成泥碾作塵”,只會令我想起它前時的明媚,而現(xiàn)時的凋敝徒增傷感。
一日起身很早,霧靄朦朧,只有幾只早起的鳥兒在一聲一聲地叫,到樓下去四處逛,下意識地避開黃花風鈴木。前幾天花開燦爛,但似乎一夜狂風,黃花卷落地。不一會兒,鳥叫聲漸雜,不知是太陽喚醒鳥兒還是鳥兒喚醒陽光。鳥鳴與陽光劃破濃霧,倏忽,一朵朵紅花像一團團火苗,在枝頭跳躍歡騰。呵!是木棉花開了。
正是出乎意料,本以為黃花風鈴開了,蓋過歷年木棉,以為木棉不開了,但屬于南方的`,還是木棉花。一團團的火苗像汪峰的歌《老火》中那樣:“變得像一團熾熱的花火……”木棉花開一掃胸中幾日來的灰霾。
我曾反問過自己為什么不愿看落花,或許是與自己有一種患得患失,想贏怕輸?shù)男睦碛嘘P(guān)。我很怕輸,只想贏。平時成績尚好,在他人眼中是“好學生”,好學生是一種光環(huán),也是一種壓力。當成績下滑時,總覺得別人用異樣目光看自己。只想花開,不想花落,怎么可能?
木棉花也落了,啪嗒一聲,落在地上,啪嗒啪嗒……一朵一朵落盡,干枯的木棉花,很小,很黑,像一塊小小的炭,很丑。
陌上花已凋,氤氳不見四方。自己謅一句詩,來寫自己看到木棉花落晦心情。但是,直到那一夭,我變了。
一日晚修下課,從樓道走過,一陣清香撲鼻。呵,原來是桂花開了。小小米粒般藏在枝丫間,那么小,卻又那么香。木棉剛落,不曾想到四季桂開了。在幾天前決定改變自己的心態(tài),找老師溝通
后,告訴了我一句:看花落后花開。
紫荊花落了,而黃花風鈴開了,謝了而木棉花開了,謝了而桂花開了。每一種花落并非是離別,而是像火炬?zhèn)鬟f那般的,叫傳承,叫更新。
哪里有不落的花,花開花落只是萬物之規(guī)律,考好考差,失意順意不必太掛在心上。花落并非是傷感。
原來,花落為花開。倘若心中桂花謝了,不要傷感,靜候夏日荷花開。這個夏天,花開燦爛。
為花作文 篇6
滌蕩靈魂的歌曲,不是自弦響伊始便進入高潮,而是用平凡的曲調(diào)勾勒動人的意境,然后才得以迎來燦爛的曲章;激蕩人心的詩篇,不是從領(lǐng)首之處便步入高昂,而是用平凡的語言描摹深情的畫面,然后才得以迎來燦爛的詩行。沒有平凡的鋪墊,燦爛無以展現(xiàn);而沒有燦爛的照耀,平凡終究過于平凡。平凡不是平庸,而是一種沉淀,踏實的人生態(tài)度;燦爛不是炫耀,而是展現(xiàn)自己所追求的成果,讓自己的生命有其價值的體現(xiàn)。燦爛為花,平凡是土;平凡之上,燦爛開放。
文學大家沈從文,不浮躁,不夸耀,只是忠實地面對生活,認真的對待小事。透過那篇《花花朵朵壇壇罐罐》,我們感受到他平凡的浪漫,看到他貼近土壤的生活。而正是這種平凡的生活,才讓他更真實地感受到生命的存在,更具體的體會出生活的意蘊。甘心于文物,做平凡的講解員,把每一件平凡的.小事做好,這本身就是一種不平凡。這也算如他所言:“對得起這個生命!倍谄椒仓蟹e累起來的文學碩果,在瓶瓶罐罐中的土壤上開出不朽的花朵,搖曳在后世的風中。
花枝搖曳,在這誘人的花香中,我仿佛看見了一只孤獨的蝶。是了,是他——周夢蝶。
“我選擇早睡,早休,寫作;我選擇冷空,破屋,晴窗!敝軌舻辉冈谧约旱墓陋殗,做一株浮華世界中平凡的“還魂草”。他好像一直是那樣踏實的求真,平凡地寫作,出版的詩集不過數(shù)本,但本本卻是精華。儒家,道家,基督教在他那里融合,構(gòu)成了詩歌中特有的睿智和玄妙。他是詩壇里走在沙土上的苦行僧,待走過千山萬水,歷經(jīng)苦樂喜悲,用雙腳丈量夢想,將真心交予菩提。他在詩中低行的姿態(tài)卻在后人心中留下了高度的剪影,永不褪色。平凡的身影,終讓他的“美”得以積聚,也算得不枉此生。
通靈透徹的歌聲里,伴著輕盈翩翩的舞步,低聲吟唱一曲《萬物生》,內(nèi)心安寧。開頭的低吟聲中,我看到薩頂頂蛻去浮躁,在經(jīng)幡,暮鼓,晨鐘中傾聽內(nèi)心的聲音;漸起的歌調(diào)里,我窺到她貼近泥土的舞步,雙腳躍動,感受與自然的共鳴;終于在高潮部分的的歌聲回環(huán)中,我領(lǐng)會到薩頂頂在踏實研曲后所爆發(fā)出來的力量。離開榮耀的高空,她踏實地行走在心靈的凈土上,以一介最樸實的姿態(tài)與大地交流,最后,才有了《萬物生》的驚艷而出,余音繞梁。
單憑平凡的堅韌,韌不過時間的沖刷與歲月的洗禮;而獨有燦爛,卻逃不脫年華的褪色與夢想的黯然。唯有以平凡踏實的態(tài)度研究,學習,舞蹈,才能開出生命的燦爛。燦爛為花,平凡是土,如此才算不負流年。
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