作業(yè)機器人作文（通用12篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的作業(yè)機器人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　作業(yè)機器人作文 篇1

　　開學了，老師們非常發(fā)愁，因為一個班現(xiàn)在有60多名同學，一位老師往往帶著兩到三個班，100多人的作業(yè)，老師怎么判得過來？

　　你會想，可以讓機器人來幫忙呀！是的，現(xiàn)在有了會判作業(yè)的機器人。它們能把學生的作業(yè)本放進判作業(yè)口，5分鐘就判完了，老師就可以有充足的時間休息了！

　　這些機器人這么聰明，看來真是老師的好幫手呀！可是老師還是不太滿意。老師自己判那么多作業(yè)會累倒，機器人耗完了電，也會“罷工”呀！如果老師不停地給機器人充電，那他就不能休息了，這和自己判作業(yè)也沒什么兩樣了。

　　能不能讓機器人自己充電呢？科學家正在研究這樣的機器人，它們只要“吃”同學字跡潦草的作業(yè)紙就可以干活，這種機器人的肚子里，如果裝了特別的電池，就可以把吃進去的`廢紙變成巧克力，再把巧克力變成電。在判作業(yè)的過程中，這些機器人只要不停地把廢紙吃下去，就能不停地工作啦！

　　有了這種“吃”廢紙的機器人，老師們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機器人報告說同學的廢紙不夠“吃”了，主人就立刻告訴它，去廢紙箱里拿幾張吃吧！哈哈！這判作業(yè)的機器人還成了清除垃圾的機器人呢！

　　作業(yè)機器人作文 篇2

　　叮鈴鈴，放學了。我又高興又發(fā)愁，高興的是因為放假了，發(fā)愁的是因為作業(yè)太多了。語文老師布置的真多，《黃岡》一頁，作文一篇，還加上一個單元聽寫；數(shù)學的作業(yè)也很多，一張四面試卷，六個思維題目；英語老師也不甘示弱，兩頁練習，三面抄寫……我抄的手都酸了，腦子里一片空白，簡直一個腦袋，兩個大。我心想：要是我有一個機器人來幫忙寫作業(yè)就好了！

　　這個機器人的樣子像一本書，“書”的頂端有一個電腦，用來思考問題。它的外殼還有一雙”手”，右手拿鉛筆，左手拿橡皮。我只要把某一類的作業(yè)放進去，再按一下按鈕，如：放語文的就按紅的，放數(shù)學的，就按藍的……它就會幫忙做起作業(yè)來。怎么樣？方便吧！

　　你肯定會問：如果我天天都用機器人，上課老師問問題怎么辦？不用擔心，現(xiàn)在的U盤是金屬做的.，我到時候發(fā)明一種巧克力U盤，機器人把知識輸入巧克力U盤內(nèi)，我吃了，既長知識，又吃到了甜甜的巧克力，真是一舉兩得呀！

　　這種機器人不但寫的速度快，而且很正確。比如有一天，老師們又布置了很多作業(yè)。我背著沉沉的書包，回到了家。這時，機器人來了。我立刻下命令：“快幫我寫作業(yè)！”“OK！主人請寫一個字在我的手掌！”機器人說。你可能會問：“寫一個字在機器人的手掌上干嗎？”你可不知用途有多大！這樣機器人才能模仿我的字來寫，讓老師以為是我寫的。咋樣！夠高科技了吧！

　　有這種機器人多好啊！

　　作業(yè)機器人作文 篇3

　　自從上了三年級，老師布置的作業(yè)越來越多，我的手都快要被寫斷了，我便想發(fā)明一個能幫我寫作業(yè)的機器人。于是放學之后，我就在家里鼓搗這個機器人。用了近一個月的時間，我終于就把我的第一臺機器做成了。

　　它的頭又大又圓，頭的'前額有兩只燈籠似的“大眼睛”，你可不要小看這雙眼睛，它可是超高清攝像頭，能自由轉(zhuǎn)動且360度無死角。它的身子有點特別，上半身是方塊狀，能伸出兩條運動自如的胳膊；下半身細長，末端裝有輪子，可以自由走動。我得意地看著我的“作品”，心想：這下可不怕作業(yè)多了。

　　周五那天，老師布置了成堆的作業(yè)，叫我們周末把作業(yè)寫完。我把我的機器人“請”了出來，只見機器人打開作業(yè)本，用眼睛輕輕一掃，所有的作業(yè)就儲存到大腦中，答案也隨之產(chǎn)生了，于是它拿起桌上事先準備好的水管筆，運筆如飛，“刷刷刷”……幾分鐘就把作業(yè)做完了。我的機器人好厲害��！

　　這就是我發(fā)明的寫作業(yè)機器人，同學們要是喜歡，別忘了和我說一聲喲。

　　作業(yè)機器人作文 篇4

　　大家知道老師每天要布置許多作業(yè)，有時作業(yè)少有時作業(yè)很多，但都必須完成所有作業(yè)。

　　我發(fā)明了一種寫作業(yè)機器人，它的表面是米黃色，是生態(tài)色，不會傷害眼睛，機器人的胳膊是軟管，手是硅膠材質(zhì)，形狀跟人的手沒什么兩樣，身體下面有輪子。

　　功能一：如果你不想寫作業(yè)，你如果說讓機器人寫作業(yè)，機器人就會說：“小主人，我雖然可以寫作業(yè)，但也是由家長設置，只有在情急之下家長開啟寫作業(yè)功能，我才可以寫作業(yè)。

　　功能二：如果你有不會的.題，可以說我有不會的題，機器人就會跑過來問：“小主人，你哪道題不會？”你只要指著那一題，機器人就會給你講解，你不會的那道題，如果你還不太會，機器人不但會再講解，還會建議你把這題寫到錯題本上，等你寫完作業(yè)，如果還有時間，機器人會把你不會的題的同一個類型的題拿給你讓你自己做，看有沒有掌握你不會的那一題。

　　功能三：你寫完作業(yè)還想學些別的知識，就可以說學知識。機器人就會給你講知識，也會檢查你的作業(yè)，還可以給你看視頻，講故事、唱歌……

　　怎么樣？我發(fā)明的機器人很棒吧？

　　作業(yè)機器人作文 篇5

　　“叮鈴鈴”放學了，明天就是周六了，作業(yè)一大堆。語文有黃岡、作文、聽寫，數(shù)學有試卷、六個題目......英語有兩面練習、三面抄寫......�。∥业哪X子快要炸了！誰來救救我��？

　　我想要是有一個作業(yè)機器人幫我做作業(yè)就好了，而且它的.知識要比博士還淵博。

　　這個機器人是人形的，還要是個和我一模一樣的小女孩。不管是字、聲音還是興趣愛好，都要和我一樣，不能有一點差別。這樣，媽媽來檢查，看到“我”在做作業(yè)，就會表揚“我”，我再用話筒對“我”進行聲波控制......

　　當然，這個機器人不僅寫的答案要正確，而且速度要快。比方說：我今天回家，背個書包都累得半死，更別提做作業(yè)了。于是，我對機器人下令：幫我把作業(yè)做完。機器人結(jié)果作業(yè)，“唰唰唰”幾分鐘時間，英語作業(yè)就“擺陣”了。接著，又是“唰唰唰”幾聲，語文作業(yè)和數(shù)學作業(yè)也通通被機器人“打敗”了。

　　也許你會問“機器人每天做那么多作業(yè)，不會累嗎？不用擔心，這個機器人，只要吃不可回收的垃圾就可以工作了。而且，吃下一次不可回收垃圾就能工作十個小時。也許你還會問：你天天讓機器人做作業(yè)，考試、上課時你怎么辦呢？這點你更別擔心，機器人可以把我喜歡吃的東西變成U盤，把知識、方法、答案全輸進去，這樣，我只要吃下食物，我就等于做過作業(yè)了。

　　我這項發(fā)明不錯吧？說不定還能獲得國家專利呢！

　　作業(yè)機器人作文 篇6

　　今天我們班進行了期末大考試，我得了81.5，我心想回家肯定要被老媽罵一頓。所以我在學校呆了好久好久才回家。在路上我看到了一個可以拼成機器人，并且精致的工具箱，于是我付錢買了下來，我看了看工具箱的說明書，說明書上說：機器人不是普通的機器人，它的大腦是德國高級科學家研制了968個月研制出來的，科學家們?yōu)樗�取名叫“作業(yè)機器人”，它可以幫你復印答案、做作業(yè)。

　　于是我所有的作業(yè)都由作業(yè)機器人幫我做，我們天只要開開心心的玩電腦就好了。沒想到在第5、6單元考試的時候，我拿到試卷就傻了眼，這些題我根本就不會做呀！我心想。就這樣我想了一節(jié)課。結(jié)果這一次考試我得了13.5分。我突然想到了一個辦法，把考100分的同學的試卷拿過來復印一下不就可以了嗎。結(jié)果老師已經(jīng)給媽媽發(fā)了短信，媽媽很生氣把我的`高級機器人給摔碎了。

　　因此，我受益無窮，開始認認真真的學習，在小學期間里，我每一次都那全班第一。在初中、高中的幾年里，我每回都考前三名。最后我進了清華大學，成為了狀元。

　　后來我當了科學家，開始研究起了機器人，我用我小時候那熟練的手法、技巧制造出了可以幫媽媽們在做飯的做飯機器人。后來我還陸續(xù)研究出了各種各樣的機器人。

　　在我去世10年的時候，當代主席專門為我舉行了一場盛大的典禮，把我發(fā)明的機器人都拿來了。此后，我一直受人們尊敬。啊！如果沒有小時候的工具箱，這一切都不可能。

　　作業(yè)機器人作文 篇7

　　“璐兒，還不趕快去寫作業(yè)！”媽媽對我喊道。

　　這煩人的聲音又出現(xiàn)在我耳邊了！沒辦法，我只能遵守“命令”，去寫作業(yè)了。

　　我邊寫邊想：如果有一個機器人能幫我寫作業(yè)就好了！我既不用寫，也不用遭到媽媽的催促。但是我知道，這是不可能的'。我想著想著，不知不覺進入了夢鄉(xiāng)……

　　夢中，一個機器人站在我的面前。它不斷對我說：“請發(fā)布寫作業(yè)命令！請發(fā)布寫作業(yè)命令……”

　　我欣喜若狂，急忙說：“快幫我寫數(shù)學……學作業(yè)……業(yè)！那……那最難！”我高興得語無倫次。

　　“遵守命令，遵守命令……”機器人邊說邊向書桌走去。

　　10分鐘后，機器人把作業(yè)交給了我。我一看，驚訝了！字寫得工工整整，答案也全是對的！我馬上把作業(yè)交給媽媽檢查。

　　這時，機器人突然跑來，一口把我的數(shù)學作業(yè)吃了下去。我的眼眶頓時紅了，抓著機器人哭著說：“還我的作業(yè)！還我的作業(yè)……”

　　“璐兒，怎么了？”媽媽溫柔的聲音在我耳邊響起。當我睜開眼后，才意識到這是一場夢。我抹干眼淚，跟媽媽說出了我夢里的經(jīng)過，媽媽笑著對我說：“不可能會有這種好事的！還是自己學習、好好努力，才能考出好成績！”

　　聽完媽媽的話，我似乎意識到了什么，認真做起作業(yè)來。

　　作業(yè)機器人作文 篇8

　　今天，發(fā)生了一件神奇的事情，我來到了未來，我走進一家機器人專賣店，我看到了許多機器人。其中，我最喜歡作業(yè)機器人了，我問老板，這個機器人是干什么的，于是，老板給我介紹這個機器人。

　　這個機器人叫作業(yè)機器人，它可以管你的作業(yè)。這個機器人可以教你寫不會的字和題目，只要按下紅色的'按紐，機器人就可以教你。機器人可以在你做完作業(yè)的時候，檢查你的作業(yè)，錯的打“×”，字寫不好看的圈起來。這個機器人還可以幫你預習后面的課文，讓你把課文意思讀懂，生字認好，第二天上新課就輕松多了！有預習就有復習，當考試來臨之前，讓你多讀幾次課文，讓你復習好了，他會出一些題目給你做。機器人還有一個功能，當你做完作業(yè)的時候，把作業(yè)裝進書包，機器人會自動檢查你的書包，看有沒有書本還沒有裝進書包。

　　哇！我聽了大吃一驚，正準備操縱它的時候，卻被叮鈴鈴的鬧鐘聲吵醒了。啊，原來我在做夢呀！如果真的有那種機器人就好了，它像一個全能老師呢！

　　作業(yè)機器人作文 篇9

　　在20xx年，人類發(fā)明了一種新型的作業(yè)機器人，名叫寫作業(yè)A+。這是一臺剛剛才被發(fā)明的機器人。在它上市之前，人類將這臺機器放進某人家的書房里進行測試。

　　在測試之前，科學家跟測試家庭的'家長說明了這臺機器的功能。一開始家長不相信，以為這樣做對孩子不好。但后來他們下決心說：“好吧，我們試一下吧。”

　　一個月之后，測試完了，科學家又來了。他們先把機器裝回車子，然后問那對夫婦：“這臺機器好用嗎？”夫婦立刻用滿意的眼神回答道：“好用。我們十分滿意，付我們十二分滿意！”你知道他們?yōu)槭裁茨敲礉M意嗎？

　　這樣從他們把作業(yè)A+給自己的孩子用開始說。小孩成績不好，所以喜歡抄答案。這不，他看到這臺機器就開機，然后用鍵盤打了五個大字：我要抄答案。然后機器人自動打字，寫道：堅決不給！然后小男孩就生氣了。機器人非常智能，他給了小孩一個提示，把孩子不懂的知識輸入到他的大腦。小孩一會兒就做完了。過了五分鐘，小男孩覺得無趣。于是他就說：“我想玩游戲。”但是既然給了他一張考卷，想考驗他作業(yè)做好沒，小孩一下子做完了。在這里檢查完之后，就給了小男孩一個平板電腦，小男孩高興地玩起游戲來。

　　想到這里，父母非常開心，然后科學家說：“既然你那么喜歡它，那你們就把它拿走吧�！狈驄D開心極了。

　　作業(yè)機器人作文 篇10

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”放學了，哎呀老天爺呀，今天的作業(yè)真是太多啦！語文老師：黃岡一頁，作文一篇，聽寫一單元詞語；數(shù)學老師：一張試卷，六道題目。英語老師也不示弱：抄寫三頁，練習本兩頁……

　　回到家,我看著這些作業(yè),一個腦袋,兩個大,頭里亂糟糟的,心想:”要是有個機器人幫我做作業(yè)該有多好啊!”這個機器人是這樣的:她是一位非常有書生氣的小姑娘,眼睛大大的,像掃瞄儀一樣,還戴了一幅方眼鏡。她的頭發(fā)扎成一個洋蔥頭，像一朵花綻開了似的。你會想頭發(fā)是拿來干嗎的？其實，我把書本放進她的嘴里，不一會兒的功夫，就把作業(yè)寫好了，從頭發(fā)那兒運出來的。這真是又方便又快活！

　　當然，機器人不僅寫的速度要快，而且要正確，更奇特的是寫的字竟然跟我一模一樣！比如：有一天放學，李老師布置了抄寫詞語的`作業(yè)，書包重都重死了，寫作業(yè)就更不用說了�；氐郊遥�我先把語文作業(yè)放進“小姑娘”的嘴里，她的眼睛在不停地轉(zhuǎn)動著正在思考問題。這時，語文書從她的頂出來。可是，她沒有直接給我，而是拿在自己的手里認認真真地檢查了一遍，我想：“這可太方便了，檢查都幫我檢查好了！”接著，我把作業(yè)一一都放了進去，很快就做完了，并且都是檢查過的哦！

　　“那上課時，老師叫你回答問題，你回答得出來嗎？考試時，你做得出來嗎？”同學問。不用怕，先準備一塊巧克力放入機器人大腦里，機器人思考時會把方法輸入到巧克力里面，然后我把巧克力吃到嘴里去，這樣就能一清二楚地知道方法了。

　　要是我有一個作業(yè)機器人就好了，這樣做作業(yè)時，既方便又正確！

　　作業(yè)機器人作文 篇11

　　“叮鈴鈴”放學了，又是記作業(yè)的時候。

　　每個老師不甘示弱，作業(yè)別說有多少：語文老師一面《黃岡》、一個單元聽寫、作文一篇；數(shù)學老師一張試卷、六題口算；英語老師兩面練習、三面抄寫——我腦子里亂糟糟的，恨不得把作業(yè)給“吞”了。我多想做一個機器人幫我寫作業(yè)呀！

　　我做的.機器人是身體像一個箱子，上邊有一個大口子，正好可以放入一本書，旁邊有一個紅色按鈕和一個綠色按鈕，綠色按鈕表示開，紅色按鈕表示關(guān)。那這個機器是這樣操作的，讓我來告訴你們吧！只要放入作業(yè)，按下綠色按鈕，作業(yè)就像被機器人“吞”了進去，沒過幾秒，作業(yè)就整整齊齊地寫好了。

　　又一次作業(yè)很多很多，我背的書包好像比以前重了許多。一回到家，就拿出機器人，把所有的作業(yè)向機器人的大口子里一放，按下綠色按鈕開始工作，不一會兒作業(yè)出來了。這機器人不僅速度快，而且做的又準確。更奇妙的是，機器人寫出來的字跟我寫的一摸一樣。

　　你可能會擔心，如果機器人幫我寫好了作業(yè)，那我呢？我會學到知識嗎？老師提出問題我能答出來嗎？考試能考出好成績嗎？你可別擔心，這個機器人還有一點我還沒有介紹呢！就是能把信息給我“吃”。因為機器人左邊有一個小管子，每當機器人把作業(yè)寫完的時候，就會自動從小管子里掉出一顆巧克力。你可別小看這個巧克力，它能把這一課學的知識、練習過程完全都在這個巧克力里面。你只要一吃下去，你腦子里全是知識、練習，一個字也不差。

　　你們說說我這發(fā)明不錯吧！若干年后我就是班里數(shù)一數(shù)二的做題高手啦！

　　作業(yè)機器人作文 篇12

　　“叮鈴鈴”下課了，明天又是星期六，我用腳趾頭想想就知道雙休日的作業(yè)又是堆成一座小山，一個老師比一個老師布置的多。語文有：作文一篇，聽寫3課詞語，《黃岡》一頁。數(shù)學老師也不甘示弱：一張4面的試卷，6個練習題。英語老師布置的更是多：3頁抄寫，2頁文章，我一邊抄作業(yè)，一邊頭腦發(fā)脹，腦子里亂糟糟的，一片空白，真是一個腦袋兩個大呀！哎，老天爺呀！快來救救我吧！

　　回到家，我突發(fā)奇思妙想，如果有一個機器人，可以幫我寫作業(yè)就好了。而且它的外形是這樣的：機器人的樣子就像一張課桌，“課桌”上有一個凹槽是用來放作業(yè)本的。只要我把作業(yè)放上去，機器人“課桌”的身上就會伸出機器手來，上面的掃描儀，一邊看題目，一邊寫作業(yè)，不一會兒，作業(yè)就會被它“打掃”干凈了。真是又方便又省力！

　　你會問：“你的作業(yè)是機器人寫的，老師上課問你，你答的.上來嗎？”你不用擔心，等我講完以后你就明白了。

　　今天，老師又布置了堆成小山的作業(yè)，就是背書包我也快累死了，更別說寫作業(yè)了。這時，我想起來我的“課桌”機器人，我趕忙跑回家，把作業(yè)一拿，書包一扔，馬上把幾本作業(yè)放到凹槽里，給它輸入程序，只見它伸出了8只機器手�！斑@下我的課桌就有的忙了”，我心里想。沒想到它又伸出了幾個掃描儀，數(shù)學一個掃描儀2只手，語文也是····而我拿起我的書津津有味的看了起來，我才看了一半都不到，機器人就全寫完了，我贊嘆不已。

　　我擔心的問它：“我的作業(yè)是你幫我完成的，老師上課提問我，我答不上來怎么辦？”“你不要擔心，在你睡覺前把這個耳機戴上，電波就會把知識全轉(zhuǎn)移到你的大腦里，這樣你就可以一邊睡覺，一邊學習知識了，是不是一舉兩得呀？”機器人得意洋洋的說。我聽了這話，心中的大石頭終于放下了，我一蹦三尺高。

　　有了這個種機器人，我們學生的學習壓力就輕多了。如果“它”有什么題目自己也不懂的話，就會馬上去查資料，找到最合理的答案。我真希望有這樣一個機器人，我要是有的話，一定會好好和它做朋友的！機器人時代，你快來吧！

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