神奇的豆芽狀物作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占纳衿娴亩寡繝钗镒魑�，歡迎閱讀與收藏。
神奇的豆芽狀物作文1
在我們身邊有許許多多、奇奇怪怪的事情，只要我們細心觀察，就可以發(fā)現它們的奧秘。讓我們一起看看豆子的神奇變化吧！
有一天，我把圓溜溜的豆子從袋子里拿出來，端了半盆水。我剛一放下豆子，它們就奮不顧身地往盆里跳，它們快樂地在水里滋滋地唱起歌來。一會兒，我突然發(fā)現豆子的豆皮皺了起來，就像長了皺紋似的。
下午，我又走到豆子跟前。他們似乎爭先恐后地對我說：“看看！我半天的時間就吃胖了!”我用奇怪的目光看著它們，說：“在水里也能吃胖，而且皺紋不見了，真是太神奇了！”
第二天早晨，我一起床，就去和它們說話。突然間看到水的表面有一層泡沫，而且水也變渾濁了，這是怎么回事呀？豆們大聲地說：“主人！快給我們換水!這里的空氣讓我們喘不過氣來!”我趕緊端一盆干凈的水來，小心翼翼地把它們搬進了新家。它們在新家里高興地對我說：“謝謝主人！”這天下午我發(fā)現豆子的身上多了一樣什么東西，原來它們發(fā)芽了。
第三天，我發(fā)現豆們都脫掉了自己的衣服，而且各個都白白胖胖的，還長出一個又細又長的尾巴。又過一天，豆子終于長大了，變成了豆芽。我正要把它們撈出時，豆芽仿佛在說：“主人，你不會把我們吃掉吧！”“怎么會呢？你已經是我的好朋友了！”我說。
豆芽撈上沒多久，我發(fā)現豆們居然變綠了。咦？豆芽兒怎么會變綠了呢？查找資料后才知道，豆芽離開了水，缺少水分被氧化了，和空氣中的一些大氣層融合，就變綠了。
豆芽的變化太神奇了！觀察就有新發(fā)現，我觀察了，我也開心了。
神奇的豆芽狀物作文2
讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。
一、活動背景：
在我們日常社會中，有著許許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的'教育資源，不同**質的節(jié)日能促進幼兒相應的社會**發(fā)展。
教師完全可以利用節(jié)日主題活動引導幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
各行各業(yè)對幼兒來說既熟悉又陌生，他們在游戲中，在與同伴交流中常會涉及到有關家里****的職業(yè)，自己長大后想做怎樣的工作等話題，表現出對身邊各行各業(yè)的好奇和關注。
但由于他們的經驗有限，還不能真正了解****工作的辛苦及各行各業(yè)工作與人們生活之間的關系，因此經常會出現一些認識上的錯位，結合五一國際勞動節(jié)，我們策劃了“各行各業(yè)”的活動方案，讓幼兒親身“感受”、“體驗”并體會（表現）勞動者工作的艱辛，從而萌發(fā)熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。
二、活動內容：
1、通過參觀、調查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力；同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關系。在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現心目中不同職業(yè)的角色。
2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質。
3、各班可邀請一位不同職業(yè)的家長與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。
三、各年齡段：
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