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實(shí)用的責(zé)任的作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的責(zé)任的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任的作文 篇1
植物的根系,不停地從土壤中汲取水分,以維持植物的生存,這就是責(zé)任;明媚的陽(yáng)光,不停地從自身里散發(fā)能量,以保證地球的生機(jī),這也是責(zé)任。而我們?nèi),也?yīng)該扛起肩上的責(zé)任,為了將來(lái)的生活?yuàn)^力拼搏。
現(xiàn)在的生活中,有不少的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò),他們?cè)谟螒蛑刑摱裙怅;在學(xué)習(xí)中不求上進(jìn)。這是責(zé)任缺失的具體體現(xiàn),可我們又為何必須扛起肩上的責(zé)任呢?
扛起肩上的責(zé)任,完成生活的意義!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”,只有扛起肩上的責(zé)任,才能為己憂、為人憂、為國(guó)憂,才能完成自我的實(shí)現(xiàn),人生才有意義。他曾致力于醫(yī)術(shù),渴望以此救死扶傷,振興救國(guó)?梢粋(gè)個(gè)麻木的百姓,令他開(kāi)始深思自己的價(jià)值。終于在責(zé)任的驅(qū)使下,他依然棄醫(yī)從文,拿起筆桿,用振聾發(fā)聵的文字來(lái)覺(jué)醒一批批中國(guó)人;他身處美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)之際,內(nèi)心的責(zé)任使他毅然走向了解除內(nèi)戰(zhàn)的不歸路,即使是槍林彈雨,也絲毫不懼,一段段感人至深的演講,詮釋出他偉大的個(gè)人價(jià)值。魯迅的棄醫(yī)從文,林肯的平息內(nèi)戰(zhàn),不皆體現(xiàn)出堅(jiān)守責(zé)任的'重要性嗎?所以扛起肩上的責(zé)任,讓自己的理想發(fā)光。
扛起肩上的責(zé)任,實(shí)現(xiàn)人生的升華。只有擁有了責(zé)任,才能憂國(guó)憂,為民解憂。沒(méi)有責(zé)任的人不是完整的人,他們只會(huì)在人生中碌碌無(wú)為,猶似行尸走肉的活著。所以敢于擔(dān)當(dāng),才能實(shí)現(xiàn)人格的升華。古之圣人則有許多的先例:杜甫的責(zé)任是“大庇天下寒士俱歡顏”的慷慨之言;范仲淹的責(zé)任是“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大胸襟;蘇軾的責(zé)任是“西北望,射天狼”的雄心壯志;辛棄疾的責(zé)任是“憑誰(shuí)問(wèn),廉頗老矣,尚能飯否?”的為國(guó)請(qǐng)纓。所以在生活中,不要把懶惰當(dāng)做借口,不要把失敗當(dāng)做理由。我們有責(zé)任,有義務(wù),為中華之崛起而讀書(shū);為天下興亡而奮斗?钙鸺缟系呢(zé)任,讓自己的人格更上一層樓。
但是,盡管如此,這份責(zé)任不是說(shuō)扛就能抗的。這需要我們從年輕起努力拼搏,積聚力量,不然只能事倍功半;還需要我們從心底里敢于承擔(dān),甘愿吃苦,不然只會(huì)浮于表面,徒勞無(wú)功。所以學(xué)會(huì)真正的扛起肩上的責(zé)任。
身為21世紀(jì)的高中生,祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的責(zé)任已經(jīng)落在我們肩頭?钙鹚麄儯(wěn)步邁進(jìn)。讓責(zé)任之花開(kāi)遍華夏大地,讓責(zé)任之音譜出中華樂(lè)章!
責(zé)任的作文 篇2
無(wú)論是小學(xué)生行為守則里還是少先隊(duì)隊(duì)歌,都有熱愛(ài)祖國(guó),在我的概念里,祖國(guó)在哪里?看不見(jiàn)啊,那就是寫(xiě)寫(xiě)的,既不發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),也沒(méi)重大外事活動(dòng),我怎么會(huì)跟偉大的祖國(guó)的榮辱有關(guān)。讀了高校長(zhǎng)的演講稿,我才知道,就像語(yǔ)文書(shū)里寫(xiě)的千里之行,始于足下。媽媽說(shuō)的“荀子勸學(xué)里寫(xiě)道:不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!痹瓉(lái),我身邊的每一件小事,都有可能成為大事,都能提到愛(ài)國(guó)的高度。
我的學(xué)校跟高校長(zhǎng)的學(xué)校一樣,有三千多人,但是在我的'周圍卻有很多不文明的事,“看見(jiàn)教過(guò)自己的老師就當(dāng)不認(rèn)識(shí);上課不認(rèn)真聽(tīng)講,在教室里亂轉(zhuǎn),等等”,這些以往我都以為大不了就是,不懂禮貌不遵守課堂紀(jì)律,但是經(jīng)高校長(zhǎng)一講,如果我們從小養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,如果走出國(guó)門(mén),走上社會(huì),就影響中國(guó)的整體形象,影響社會(huì)的整體素質(zhì),那該是多大的罪過(guò)啊。
“撿起一張廢紙,節(jié)約每一次的洗臉?biāo)倍嗝葱〉氖掳。囊惶煸谖抑車话l(fā)生呢?可是如果想到蝴蝶效應(yīng)的話,多少棵大樹(shù),多少淡水資源,被我們浪費(fèi),完全違背電視里經(jīng)常提起的“綠色環(huán)保,可持續(xù)發(fā)展”這種理念。
“讀書(shū)是為了國(guó)家而求學(xué)問(wèn),所能我們要告訴孩子們讀書(shū)做事要確定一個(gè)方向:先做自己應(yīng)該做的事再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書(shū)!豈有此理!讀書(shū)有什么興趣,真正的目標(biāo)不應(yīng)是興趣而是責(zé)任。在責(zé)任當(dāng)中找到興趣,但不能用興趣代替責(zé)任,越在黑暗中越做光明的事,這就是道德教育。”高校長(zhǎng)的這段話,也讓我和媽媽討論了很久,以前我讀書(shū),覺(jué)得就像媽媽上班一樣平常,讀得好,被表?yè)P(yáng),以后長(zhǎng)大了,有文化,會(huì)有好的工作,現(xiàn)在才知道,要像周總理那樣有個(gè)偉大的目標(biāo),“為中華兒崛起讀書(shū)”,這就是目標(biāo),這就是責(zé)任。
高校長(zhǎng)的講話,讓我明白,從小要做一個(gè)有道德的人,有責(zé)任心的人,有目標(biāo)的人。
責(zé)任的作文 篇3
沒(méi)有人能夠隨隨便便的逃避責(zé)任,我們也沒(méi)有借口在人生的任何一個(gè)關(guān)口稍有松懈。----題記
是什麼,讓春風(fēng)拂面似水般的柔和?是什麼,讓夏花盛開(kāi)似火般的絢爛?是什麼,讓秋陽(yáng)漫射似土般的恬淡?是什麼,讓冬雪飛舞似風(fēng)般的輕揚(yáng)?老者不覺(jué)莞爾:“是童年!蹦赣H撫摸著孩子的頭:“是愛(ài)!笨茖W(xué)家搖了搖頭:“不,是自然!倍艺f(shuō):“是責(zé)任,是我的責(zé)任!
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一名劫犯在搶劫洛杉磯銀行時(shí)被警察包圍,無(wú)路可退。情急之下,劫犯順手從人群中拉過(guò)一人當(dāng)人質(zhì)。他用槍頂著人質(zhì)的頭部,威脅警察不要走近,并且喝令人質(zhì)要聽(tīng)從他的命令。
警察四面包圍,但不敢上前。劫犯挾持人質(zhì)向外突圍。突然,人質(zhì)大聲呻吟起來(lái)。劫犯喝令人質(zhì)住口,但人質(zhì)的呻吟聲越來(lái)越大,最后竟然成了痛苦的吶喊。
劫犯慌亂之中才注意到人質(zhì)原來(lái)是一個(gè)孕婦。她痛苦的聲音和表情證明她在極度驚嚇之下馬上要生產(chǎn)。鮮血已經(jīng)染紅了孕婦的衣服,情況十分危急。
一邊是漫長(zhǎng)無(wú)期的牢獄之災(zāi),一邊是一條即將出生的生命。劫犯猶豫了,選擇一個(gè)便意味著放棄另一個(gè),而每一個(gè)選擇都是無(wú)比艱難的。四周的人群,包括警察在內(nèi)都注視著劫犯的一舉一動(dòng),因?yàn)榻俜改壳暗倪x擇是一場(chǎng)良心、道德與金錢(qián)、罪惡的較量。
終于,劫犯緩緩舉起了槍———他將槍扔在了地上,隨即舉起了雙手。警察一擁而上,圍觀者竟然響起了掌聲。
孕婦已不能自持,眾人要送她去醫(yī)院。已戴上手銬的劫犯忽然說(shuō):“請(qǐng)等一等,好嗎?我是醫(yī)生!”警察遲疑了一下,劫犯繼續(xù)說(shuō),“孕婦已無(wú)法堅(jiān)持到醫(yī)院,隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn),請(qǐng)相信我!”警察終于打開(kāi)了劫犯的手銬。
一聲洪亮的啼哭聲驚動(dòng)了所有聽(tīng)到它的人。人們歡聲高呼,相互擁抱。劫犯雙手沾滿鮮血——是一個(gè)嶄新生命的鮮血,而不是罪惡的鮮血。他的'臉上掛著職業(yè)的滿足和微笑。人們向他致意,忘了他是一個(gè)劫犯。
當(dāng)警察將手銬戴在他手上時(shí),他說(shuō):“謝謝你們讓我盡了一個(gè)醫(yī)生的職責(zé)。這個(gè)小生命是我從醫(yī)以來(lái)第一個(gè)在我槍口下出生的嬰兒,他的勇敢征服了我。我現(xiàn)在感覺(jué)自己不是劫犯,而是一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生!
罪惡會(huì)被一個(gè)幼小的生命征服,不是因?yàn)樗麖?qiáng)大和偉大,而是僅僅在于他是一個(gè)需要生存權(quán)利的生命而已。生命的征服,就是如此簡(jiǎn)單。這是一個(gè)絕對(duì)真實(shí)的故事,它發(fā)生在美國(guó)的洛杉磯市。
歌德曾說(shuō)過(guò):責(zé)任是一種對(duì)自己要求去做的事有一種愛(ài)。而劫犯的行為正恰當(dāng)?shù)卦忈屃诉@種愛(ài)。
沒(méi)有人能夠隨隨便便的逃避責(zé)任,我們也沒(méi)有借口在人生的任何一個(gè)關(guān)口稍有松懈。學(xué)習(xí)的征途中的每一道難題都算得上是一道關(guān)口;生活中的每一點(diǎn)自強(qiáng)與自立都算得上一道關(guān)口;人際交往中的每一次不愉快都算得上一道關(guān)口......只要抱定這是”我的責(zé)任"的原則,就沒(méi)有爬不過(guò)的火焰山。
一個(gè)人的悲劇理應(yīng)成為許多人的前車之鑒,這樣才會(huì)更加相信堅(jiān)守“我的責(zé)任"是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。負(fù)責(zé)是一種美德,更是人類文明的傳承。連舉世聞名的愛(ài)因斯坦也常把責(zé)任關(guān)在嘴邊,我們又豈能不負(fù)責(zé)任?
責(zé)任是連綿不絕的群山;責(zé)任是廣闊無(wú)垠的大海;責(zé)任是一望無(wú)際的天空。我們扮演著不同的角色,同時(shí)也承擔(dān)了不同的責(zé)任。
”人告知以有過(guò),則喜“是孟子的信念;”知人者智,自知者明"是老子的信念;“人生有趣心常樂(lè),不羨王侯食萬(wàn)錢(qián)"是王瓚的信念。
而我的信念是:生命不可能從不負(fù)責(zé)的土壤中綻放出鮮麗的花朵。
責(zé)任的作文 篇4
今年春節(jié)的氣氛,跟往年很不一樣。因?yàn)楣跔畈《究梢栽谌伺c人之間傳播,使得我們很多人只好在家里呆著,很是被動(dòng)。
對(duì)此,我也很是好奇:這個(gè)病真的有那么嚴(yán)重嗎?到底是什么病毒引起的?媽媽說(shuō):“這個(gè)病毒的確非常厲害,它與普通病毒形狀上差別很大,而且還會(huì)分型,我們?nèi)祟悤簳r(shí)還沒(méi)有“找到”特效藥物來(lái)對(duì)付它。它是不懂病毒危害的人,吃了野生動(dòng)物引起的。當(dāng)前我們能做的就是在家里等著。孩子,我們相信總有一天病毒會(huì)被科學(xué)家和醫(yī)生消滅的!甭(tīng)了媽媽的話,我對(duì)這個(gè)病毒總算有了一些了解。但是我還是有很多的疑問(wèn):“病毒從武漢出來(lái)的,那里有醫(yī)生嗎?那是誰(shuí)帶頭治療這個(gè)病?”媽媽解釋道:“武漢當(dāng)然有醫(yī)生,帶頭的是鐘南山先生”。
“為什么是鐘南山先生帶頭?他多大了呀?”我又好奇地問(wèn)。媽媽說(shuō):“因?yàn)殓娔仙较壬粌H是中國(guó)工程院的院士,而且他還是中國(guó)醫(yī)學(xué)界的領(lǐng)軍人物。在我十幾歲的時(shí)候,他就曾經(jīng)帶著醫(yī)護(hù)人員抗擊過(guò)“非典”,那時(shí)他六十多歲,也是帶頭打勝那場(chǎng)戰(zhàn)役的`頭領(lǐng),立了大功,聞名世界。如今八十多歲的鐘南山先生,依然掛帥親征,趕到武漢與病毒戰(zhàn)斗,可見(jiàn)他是多么偉大呀!還有無(wú)數(shù)在醫(yī)院抗戰(zhàn)病毒的醫(yī)生,他們不能回家過(guò)年,因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著救死扶傷的使命,是舍棄小家為大家的大愛(ài)。
聽(tīng)了這番話,現(xiàn)在我才真正明白:什么明星,網(wǎng)紅都不算什么,最令人敬佩的還是那些懂醫(yī)學(xué)并且醫(yī)德高尚的醫(yī)生們,因?yàn)橹挥兴麄儯拍茉趧e人有生命危險(xiǎn)的時(shí)候,勇敢地站了出來(lái),為百姓的安全,奉獻(xiàn)自己甚至犧牲自己的生命。所以,我暗暗下定決心,一定要好好讀書(shū),要做一個(gè)有知識(shí)的人。因?yàn)橹R(shí)不僅能改變我們的生活,還能救人于水火。
我要告訴我的同學(xué)們,讀書(shū)是一種責(zé)任,我們要好好學(xué)習(xí),當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候,你不是害怕,而是用知識(shí)去戰(zhàn)勝危險(xiǎn),用學(xué)到的知識(shí)去幫助更多的人。
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