【必備】責(zé)任作文匯總六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的責(zé)任作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
責(zé)任作文 篇1
責(zé)任是什么？
在當(dāng)代社會中，人們往往存在著這樣的疑惑。是否做好自己的事情就是承擔(dān)責(zé)任了呢？一個人的責(zé)任感決定著什么？此類問題比比皆是。
在我看來，一個人是否有責(zé)任感，決定了他的人生，決定了他在別人心中的形象，所以，責(zé)任就像人的身份證，伴隨著一個人的一生。
責(zé)任是敬業(yè)之基。李素麗的故事已被許多人所為之稱頌，她是人們心目中的模范公民，是愛崗敬業(yè)的典范。如果她的心中沒有一份責(zé)任感，她便不會在多年中堅持為人們服務(wù)，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，做群眾的“家人”，更別提寒來暑往、一日不斷地做好自己的工作。是責(zé)任讓她堅守在崗位上，是責(zé)任為她的敬業(yè)積累了精神力量。她的負(fù)責(zé)為她的人生抹上了一片亮麗的色彩，使她的平凡人生不再平凡，給人們營造了一個放心、負(fù)責(zé)的售票員形象，為社會的進步奉獻了力量。
責(zé)任是成功之基。一個成功的人定會背負(fù)著強大的責(zé)任感，一個不負(fù)責(zé)的人必定沒有大的成就。在英國，一個商人為挑選一個可靠的職員而進行了一次面試。職位的利潤很可觀，但只有一個人通過了這次面試。因為商人要求能不停地讀完一段報紙，而商人在這過程中把可愛的小狗放出來誘引面試者。這在沒有準(zhǔn)備的情況下無疑是過分的，因為沒有人會不因為小狗的可愛而停下來。但這恰恰考察了他們的責(zé)任感。那些經(jīng)不過誘惑而忘記自己責(zé)任的面試者，因為這而失去了一份待遇優(yōu)厚的工作，自然是悔之莫及；而那個牢牢記住自己答應(yīng)過別人的話，并堅守住自己的責(zé)任之人，得到了這份工作。這跟他們有無責(zé)任是息息相關(guān)的。那個心懷責(zé)任的人，即使沒有應(yīng)聘成功，也終會成為一個勝利者。責(zé)任是成功之基，如果你有強烈的責(zé)任感，你定會脫穎而出，因為你對任何事都肯于負(fù)責(zé)，這樣，你便能做好每一件事，打開成功之門。我們總能記住那些成功的人，因為他們的負(fù)責(zé)，所以他們帶給人們深刻印象。負(fù)責(zé)是人生的身份證，負(fù)責(zé)的人被人們所稱頌和紀(jì)念。
負(fù)責(zé)是人生的身份證，讓我們帶上負(fù)責(zé)在人生中起航。
責(zé)任作文 篇2
我國有十多億人口。更何況我們地球上還有很多國家，發(fā)生了那么多事情。同樣的事情發(fā)生了，各種圖。當(dāng)另一個人在這一端出生時，另一個人在那一端死去。你正興高采烈地走進校園，他舉起證書，留下最后一張照片，走自己的路。盡管每個人都有不同的生活經(jīng)歷，不同的經(jīng)歷，不同的年齡和不同的性格.每個人都必須承擔(dān)的只有一件事——責(zé)任
責(zé)任有大有小，但責(zé)任是培養(yǎng)人的必修課。有責(zé)任去成長，去理解生活中的差異，去成長，去理解人活著不僅僅是為了自己。既然上學(xué)了，當(dāng)了班干部，我也有責(zé)任。作為班干部，我應(yīng)該帶頭管理班級事務(wù)，讓老師少注意，穿著得體，語言禮貌，讓自己成為別人學(xué)習(xí)的好榜樣。這樣班風(fēng)會越來越好，從而使班級各方面的表現(xiàn)都變得優(yōu)秀，讓班級大家庭展現(xiàn)精彩，煥發(fā)光彩。
雖然一句俗語已經(jīng)被人爛了，但道理還是那么準(zhǔn)確：說起來容易，做起來難。責(zé)任是這樣的。你可能認(rèn)為你有足夠的能力承擔(dān)這個責(zé)任。當(dāng)你真的去做的時候，絕對不會進行的那么順利，有時候會讓你極度不安。就像我的責(zé)任一樣，我沒有找到合適的方式來管理班級，我沒有總是積極參加每一項活動，我沒有樹立榜樣，我沒有少犯錯誤，我承擔(dān)的責(zé)任太少，所以我根本沒有盡到我的責(zé)任。
一個不負(fù)責(zé)任的人，絕對是一個會被社會淘汰，會被人討厭的人。它會變成一個社會底層的人，就像耀眼星空中的一粒塵埃，僅此而已。改變的唯一方法就是付諸行動，讓過去成為過去！讓未來成為幻想的未來！
責(zé)任作文 篇3
5月26日，學(xué)校在省人民大會堂組織了一場題目為“童年夢 天長心 中國情”的六一慶�；顒�。我很榮幸地被選為節(jié)目主持人，并參加了另外三個節(jié)目的表演。為了這次活動，每個年級都各自準(zhǔn)備了一個節(jié)目。我們四年級表演的校園劇“春的使者”獲得了“最佳創(chuàng)作獎”。
早在四月，四年級的老師就和我們開始精心策劃劇本。當(dāng)劇本剛剛定型時，大家就在認(rèn)真地排練。每到星期二、四、五的下午，周老師必定會帶我們到閱讀長廊排練。雖然剛開始常常遭到老師的批評，不過，通過一遍一遍地排練，到了五月十幾日的時候，整個表演就已經(jīng)有模有樣了。
可是就當(dāng)快要演出時，我卻發(fā)生了意外，身體也受了傷。幸好問題不是很大，只是當(dāng)身體發(fā)生震動時，腦袋會有疼痛的感覺。周老師很擔(dān)心我的身體，讓我在家好好休息，不要太勉強自己。張老師、熱心家長以及同學(xué)們都打來電話慰問我，我的心里覺得暖暖的，我暗暗對自己說，在這個節(jié)骨眼上一定要挺住，不能拖班級后腿。
由于時間緊迫，我只在家休息了一天就繼續(xù)去學(xué)校排練。當(dāng)我走進教室時，同學(xué)們立刻圍到我身邊，問我身體怎么樣，還幫我放書包，翻椅子�？粗P(guān)心我的同學(xué)們和和藹的老師，我下定決心，一定要堅持表演所有的節(jié)目，做好主持人，為班級爭光。抱著這樣的信念，我成功地表演完了所有節(jié)目，順利主持了這次活動。
這次的六一演出，對我有著不同尋常的意義，謝謝關(guān)心愛護我的老師和同學(xué)們，謝謝在背后支持我的爸爸媽媽，是你們讓我對榮譽、責(zé)任和堅持有了更深的理解。
責(zé)任作文 篇4
寒風(fēng)呼呼地在耳邊吃過，走在路上的我被一只小貓吸引，它白色的毛發(fā)有些雜亂，可靈巧的小眼睛卻使人憐愛。剛過到馬路中，突然，一輛自行車飛馳而過，從小貓的一只腳上碾過，小貓輕輕地發(fā)出一聲“瞄瞄”，只見騎自行車的人頭也不回的騎著離開了。
小貓無助地躺在地上，掙扎著想要站起來，只見白色的毛發(fā)中隱約透出些血跡，原本可愛的眼鏡中泛著絕望的神色。它的身邊不時的有些行人走過，可都是步履匆匆，冷漠地走過，都不愿意招惹不必要的麻煩。
要不要救這只可憐的小貓呢？這樣的想法在我心里嘀咕著，一邊想：快點回家算了，這只小貓和你也沒有什么關(guān)系。另一邊想：它也是一條小生命呀，這么脆弱，我還是要去救它！不再猶豫，我像離弦的箭跑向小貓。我快速脫去身上的外套，小心翼翼地把小貓抱進衣中裹入，脫去外套的我被刺骨的風(fēng)無情的鞭打著，我忍不住打了幾個哆嗦，可看著懷里可憐的小貓等著我救它呢！一股使命感涌上心頭，我不顧身體的寒冷飛快地跑向?qū)櫸镝t(yī)院，此時的心仿佛有一根弦緊緊地拉著，心中只有一個念頭——我一定要把小貓救活。
快速地奔跑使體力逐漸下降，我緊緊地抱住小貓，耳邊只有呼呼地風(fēng)聲和自己的喘氣聲�！鞍 币徊恍⌒暮莺莸乃ぴ诘厣希晌覍⑿∝埍г趹牙�，沒有讓它受傷，但自己的手上被擦破了皮，劇烈的疼痛使我冷汗直流，我咬緊牙關(guān)，從地上撐了起來，蒼白的臉中透露著堅定，繼續(xù)前進。
終于，我跑到了寵物醫(yī)院，將小貓交給醫(yī)生，這時的我放下心來了，坐在長椅上，耐心地看著醫(yī)生在給小貓?zhí)幚韨凇罱K，這只小貓被醫(yī)生救活了！
后來，這件事情我跟幾個好朋友說起，有人說我傻，但我卻覺得當(dāng)時要挽救一個小生命的那份責(zé)任感是我最好的收獲，在現(xiàn)實生活中并不是所有人都可以做到的！
我自己認(rèn)為世界上所有的生命都是平等的，我們也要在自己的能力范圍內(nèi)對救助生命伸出援助之手，對生命負(fù)責(zé)。
每一次我負(fù)責(zé)任的行為讓我銘記著，它讓我蛻變成長。當(dāng)我站在成功的山頂時我會發(fā)現(xiàn)是這些負(fù)責(zé)塔起了攀山之路！
責(zé)任作文 篇5
責(zé)任是種子
責(zé)任是顆渺小的種子，一旦把它播種在你的心中，隨著時間的推移，它會生根、發(fā)芽。要不了多久，它會成為小樹苗，最后成為參天大樹。經(jīng)過努力，它會開花，點綴你的人生。
人人的責(zé)任
在這個社會上，每個人都背負(fù)著自己的責(zé)任。責(zé)任，也許是自己對自己的規(guī)定，也許是別人交給你的任務(wù)，也許是自己的工作……責(zé)任是多種多樣的，學(xué)生有學(xué)習(xí)的責(zé)任，建筑師有建房的責(zé)任，老師有教學(xué)的責(zé)任，作家有寫作的責(zé)任，軍人有捍衛(wèi)國家的責(zé)任。因為有了責(zé)任，才有了黃繼光用身子擋子彈，才有了邱少云至死不移半步，才有了“位卑未敢忘憂國”的陸游，才有了“國家興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武。
學(xué)生的責(zé)任
我們都是學(xué)生，雖然是學(xué)生，但是我們也有我們的責(zé)任。我們的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)。長大以后，報效祖國，做一個對祖國有用的人。并讓自己的生活變得更加美好，充實自己的一生，不讓自己白過這一生。
孩子的責(zé)任
我們都是孩子，雖然是孩子，但是我們也有我們的責(zé)任。我們的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)。長大以后，報答父母的養(yǎng)育之恩，好好的愛父母。并讓我們的父母永遠(yuǎn)“年輕”，不讓他們再為我們操心。
完成著責(zé)任
我們每一個人都應(yīng)當(dāng)做一個有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己無可推卸的責(zé)任。我們的責(zé)任在每天的學(xué)習(xí)中，在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，在無邊的學(xué)海里。但我們明白責(zé)任，我們要完成我們的責(zé)任。
背負(fù)的責(zé)任
責(zé)任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責(zé)任，是一道五彩絢麗的光，照進每個人的心中；責(zé)任是一盞明亮的燈，指引每個人的人生道路。責(zé)任，在我們的心中，我們應(yīng)當(dāng)背負(fù)著我們的責(zé)任！完成著我們的責(zé)任！讓責(zé)任之花在我們心中綻放！綻放！綻放！
責(zé)任作文 篇6
“千萬別是我去爬啊”——我的心里忐忑著，看著同學(xué)們面對面站著，每兩個人的肩上扛著的一塊木板，一塊塊的從這端到那端，拼成了教官口中的橋。是的，這是我們這次實踐的“團隊扶橋”活動。
臺上，王政委正說著這個活動的規(guī)則，而臺下，是一到六班的六座橋。“班里的'每一個人都要通過這座橋�！碑�(dāng)王政委說到這兒時，我的心里咯噔了一下，吞了吞口水，膽怯地望了望這座歪曲的橋。
終于開始了，我們的部署是這樣的：一名拉拉隊隊長，組織同學(xué)們喊“加油”；兩名同學(xué)在橋下，負(fù)責(zé)保護隨時從橋上摔下的同學(xué)；前后各一名同學(xué)，去扶起爬橋的同學(xué)；還有教官和一位同學(xué)去幫著架起木板，減輕壓力；而其余的同學(xué)，就負(fù)責(zé)扛起木板。我，是在“其余同學(xué)”中的。
看著一名名從橋上爬過的同學(xué)，我感到很興奮，很刺激。我原以為這個木板會很重，但是沒有，每一個爬過的同學(xué)，都小心翼翼的，盡量地快，他們是在為自己害怕，更是為支撐他們的同學(xué)擔(dān)心。而在橋底下，兩名同學(xué)跪著前行，一邊緊張地看著橋上的同學(xué)，一邊用手，甚至是頭來撐起木板。在身后，那位幫著支撐的同學(xué)在重量來臨的時候一起到來，用手把木板抬起，一直到爬行同學(xué)離開才松手。拉拉隊隊長也是十分賣力，他啞著嗓子嘶吼著，帶領(lǐng)著我們大聲地喊“加油”，為橋上的同學(xué)，以及每一個承擔(dān)重量的同學(xué)傳遞信念。在那時，我感受到了班級里每一份子的團結(jié)。其實在我們肩上，有的不只是重量，更是一種責(zé)任。這份責(zé)任很沉重，但團結(jié)的力量是無限大的，每個人或多或少的付出讓這份承擔(dān)變得強大了，讓我們身上的擔(dān)子變輕了。
看著同學(xué)們的咬牙堅持，大汗淋漓。想到生活中，也是這樣的，總有人在為我們承擔(dān)著這份責(zé)任。他們不但從不叫苦叫累，還一直在為我們加油打氣。我們身邊的父母、老師、朋友還有許許多多的人都是這樣的，可我們總是不以為意。這是我們第一次這樣直接地感受到責(zé)任的沉重，感受到那些承受責(zé)任的人的艱辛。眼眶漸漸地紅了，但淚水擋不住我們目光里堅定的信念和對身邊人的鼓勵。
很多的同學(xué)都爬了過去，我大聲地為每個人加油鼓勁，努力地?fù)纹鹉景�。其中，給我印象最深的是這樣一位同學(xué)：她在爬過每一塊木板的時候，都會說一聲謝謝。那么我們在生活中，是不是也能這樣。也許我們不能為那些承擔(dān)責(zé)任的人做些什么，但是我們可以對他們說一聲“謝謝”。也許這聲謝謝是微不足道的，但對于那些承擔(dān)責(zé)任的人來說卻是無價的，是最具力量的。
終于輪到了我，再沒了之前的膽怯，我沒有一絲猶豫地爬上了橋。因為，我相信我的同學(xué)們，我相信這個團體。在我撐起木板的時候，我是負(fù)責(zé)任的，而在我爬行的時候，我的同學(xué)們也一定是這樣的。雙手剛撐在了橋上，就看到那個在橋下的同學(xué)——也就是我們最敬重的連長向我打手勢，讓我加油，他的眼神，是堅定的，給了我不知多少的力量和感動。我盡量快地爬行著，加油聲圍繞著我，一聲比一聲響亮。這讓我十分詫異，因為我雖然對班里的每個同學(xué)都有深厚的感情，但不會表達，總是冷眼相向，而這次，即使是與我曾有過矛盾的同學(xué)都在堅定的喊著我的名字，喊著我們的班級，喊著加油。我知道他們是累的，但他們?nèi)源舐暤貫槲壹佑�，他們沒有抱怨。是的，我是這班里的一份子，這個班要為我承擔(dān)，而我同樣要為這個班級承擔(dān)。
又有幾名同學(xué)爬過，此時，已有其他的班級完成了，他們沒有閑著，而是在為我們加油，當(dāng)我們完成時，也同樣為別的班級加油。這就是整個學(xué)校的力量，班級之間的團結(jié)。當(dāng)所有人都完成時，放下木板，這才感到肩膀的疼痛。但這疼是值得的，它讓我們真正懂得了什么叫承擔(dān)，什么叫責(zé)任，什么叫團結(jié)。
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