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月亮的作文600字

時(shí)間:2024-05-27 14:32:40 月亮 我要投稿
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[精品]月亮的作文600字15篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的月亮的作文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精品]月亮的作文600字15篇

月亮的作文600字1

  一、指導(dǎo)思想:

  以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合我們大班教研組的實(shí)際情況,深化幼教課程改革,四類活動(dòng)教材的實(shí)施為研究重點(diǎn),以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動(dòng)為契機(jī),通過多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究,解決四類活動(dòng)教材實(shí)施中,老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題,切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為,從而提高課堂質(zhì)量,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。

  二、教研重點(diǎn):

  本學(xué)期,我們主要在語言教學(xué)方面展開研討。在語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師的提問設(shè)計(jì)十分重要,它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機(jī)智的重要體現(xiàn),也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn)。那么,在提問設(shè)計(jì)中教師們到底要注意到哪幾點(diǎn),才能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實(shí)在實(shí)處呢。盡管在平時(shí)的教學(xué)中,教師們都知道提問要激發(fā)幼兒的'積極性,在提問的設(shè)計(jì)中要有一定的層次性,提問設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和開放性、靈活性,提問設(shè)計(jì)要簡明、緊扣目標(biāo),可當(dāng)把這些理念化為實(shí)際行動(dòng),具體實(shí)施時(shí),卻往往會(huì)使得教師們感到困難。要如何在教學(xué)活動(dòng)中,提出有質(zhì)量的問題,充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,成為本學(xué)期的研究重點(diǎn)。

  在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我們將采取各種形式進(jìn)行探討、研究。首先,我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)悟其中的精神。其次,將請(qǐng)園方為我們安排有關(guān)的視頻講座,進(jìn)一步引領(lǐng)。再次,各方面的理論學(xué)習(xí)也是需要與實(shí)際相結(jié)的,我們將進(jìn)行同一主題共同教學(xué),在“一課多研”方面多探討,互相觀摩,評(píng)析在同一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中有價(jià)值的提問,比較哪些提問更適合幼兒,在互相學(xué)習(xí)、評(píng)析的過程中,進(jìn)行總結(jié),并在總結(jié)的基礎(chǔ)上,再次在教學(xué)活動(dòng)中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個(gè)教師們不斷反復(fù)、探討的學(xué)習(xí)研究過程中,使教師在對(duì)提問內(nèi)設(shè)計(jì)能力方面會(huì)有更好地把握。

  三、教研目標(biāo):

  1、加強(qiáng)教學(xué)研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。

  2、對(duì)教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。

  3、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn),通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  4、提高教師語言課堂的隨機(jī)組織能力,力求教學(xué)中的語言的精確,培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧,提高語言教學(xué)能力。

  四、具體措施:

  1、充分發(fā)揮集體備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

  2、一課三研活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,通過開展每人一次“聽課日”,每組一次展示活動(dòng)觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,展開研課、磨課、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

  3、開展班級(jí)交流活動(dòng),要求教師認(rèn)真制定好各類計(jì)劃并進(jìn)行交流,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。

月亮的作文600字2

  隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

  一、指導(dǎo)思想:

  本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

  堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過各種活動(dòng)的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

  二、主要工作思路:

  本學(xué)期藝術(shù)組的.教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展:

 。、強(qiáng)化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。

  本著精干高效,結(jié)合實(shí)際的原則,制定完整的教研計(jì)劃,確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時(shí)間和精力來參加,切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中,解決他們的后顧之憂。

 。病⒆ズ脤W(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

  幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

  3、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。

  我園在實(shí)施《綱要》的過程中,曾出現(xiàn)過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步,新的問題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,那么,我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。

  我組將通過以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高:

  設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí),并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說課的演示文稿。

  說課與開展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場研討,使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來,促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長。

  三、本期教研活動(dòng)安排

  活動(dòng)時(shí)間:9月20日:9:00—10:30;10月16日:9:00—10:30;11月22日:9:00—10:30

  活動(dòng)地點(diǎn):分園、中心園、分園;

  參加教師:唐敏艾小莉祝丹唐華李平

  研究主題:1、怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng);2、制作說課演示文稿;3、說課及現(xiàn)場觀摩

  主要內(nèi)容

  1.學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。

  3.討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。

  4.設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

月亮的作文600字3

  一.概況:

  本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大;虼髮T谧x。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。

  二.特點(diǎn):

  優(yōu)勢

  1.對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,說課、評(píng)析能力有所提高。

  2.積累了“促進(jìn)

  幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  3.從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。

  薄弱環(huán)節(jié)

  1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。

  2.對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。

  3.對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

  在園和中心組的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。

  1.從問題入手,及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

  2.開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

  3.學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

  4.開展主題型家長活動(dòng),增進(jìn)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。

  大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示

  調(diào)整與實(shí)施

  2月

  1.學(xué)習(xí)園務(wù)

  計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。

  2.實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評(píng)析研討。

  3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

  3月

  1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  2.交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,研討主題的選擇和確立。

  3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

  4月

  1.實(shí)踐活動(dòng)

  ――主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。

  2.收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。

  5月

  1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

  2.參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。

  3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。

  6月

  1.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。

  2.邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。

  3.幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。

  4.針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

  三.班況分析:

  本班共有39名幼兒,男19名,女20名,3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女率為90%。經(jīng)過兩年的幼兒園生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下:

 。ㄒ唬┙】担

  幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高,基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐,能較安靜、迅速地吃完自己的'一份飯菜,開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加,而且用餐速度也普遍加快,基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜;蘇東健、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望,徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢,吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話,需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面,幼兒已基本能獨(dú)立大小便,部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子,并樂意互相幫助。

  動(dòng)作發(fā)展方面,幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩。平衡、攀爬的能力相對(duì)較弱,有一些幼兒由于膽子小,動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助,如卜一菲、陳愛濤。在分散活動(dòng)時(shí),我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  通過談話、不斷提醒督促,幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng),知道熱了要擦汗、休息,知道跑時(shí)不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動(dòng)能力、范圍將更大,所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn),及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育,讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),并言行一致,進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。

 。ǘ┥鐣(huì)性和情感方面:

  幼兒的交往能力有了較大的提高,在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,愿意與老師小朋友一起游戲,一起談話,但對(duì)于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往,也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己,如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等,需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,還有幼兒自控能力較弱,注意力較分散,遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

 。ǘ┧囆g(shù)方面:

  幼兒對(duì)繪畫的興趣很高,涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了,由于接觸了多種形式的繪畫,幼兒對(duì)繪畫的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽、老練,初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì),感知民俗民風(fēng),感受到美的更豐富的內(nèi)涵,并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性,能大膽表現(xiàn)美,有一定的想象力、創(chuàng)造意識(shí),進(jìn)一步提高審美能力。

  本班幼兒喜歡音樂,尤其是女小朋友,喜歡唱唱跳跳,唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì)控制自己的音量,能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),如曹夢(mèng)悅、沈秦晴等,郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好,幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂游戲、歌表演特別感興趣。

  (四)語言認(rèn)知方面:

  全班幼兒能聽懂普通話,并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用、表達(dá),由于是識(shí)字實(shí)驗(yàn)班,幼兒對(duì)文字的敏感度較高,喜歡識(shí)字,學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語,并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步,在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度,部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來,如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但個(gè)別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識(shí)字量不大,我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系,創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會(huì),能培養(yǎng)孩子對(duì)語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事,喜歡動(dòng)腦筋,學(xué)新本領(lǐng),但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差,經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力較弱,一些爭搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。

 。ㄎ澹﹤(gè)別幼兒情況分析:

  陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒交往,自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng),不能主動(dòng)參與到集體中。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護(hù),造成運(yùn)動(dòng)量不足,與人交往時(shí)膽子較小,活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作(平衡、攀爬等)、另外因速度比同伴慢,合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。

  姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了,但由于身體的原因,長期缺勤。家中也非常的寵溺,至今仍由奶奶喂飯,不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐,在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜,洗手時(shí)經(jīng)常會(huì)洗到衣服褲子都濕掉,還會(huì)有尿褲子現(xiàn)象;顒(dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng),不能較好地融入集體活動(dòng),與同伴基本沒有言語上的交流,各方面發(fā)展較慢。

  四、本學(xué)期教育總目標(biāo):

  促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

  發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力,發(fā)展智力。

  萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

  培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

  五、具體要求:

 。ㄒ唬┙】岛蛣(dòng)作發(fā)展:

  1、體格健壯,機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,尤其在冬季,對(duì)疾病有一定的抵御能力。

  2、有粗淺的衛(wèi)生知識(shí),具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

  3、學(xué)會(huì)徒手操、花式操各一套,在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。

  4、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏,有一定耐力和速度,姿勢正確。

  5、能安全的、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械。

  6、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。

  7、在成人提醒下,保持穿戴整齊,基本分清左右腳,有正確的坐姿。會(huì)使用剪刀及用筆書寫,姿勢正確,手眼配合較協(xié)調(diào)。

  (二)語言和認(rèn)知能力:

  1、聽:在與別人說話時(shí),集體中能專注地,較長時(shí)間地傾聽別人講話,能理解一些連讀指令。

  2、說:能積極參加各種語言活動(dòng),能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容,會(huì)連貫、清楚、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿,有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方,包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),參觀交流人員,園外小朋友等。

  3、早期閱讀:能獨(dú)立、正確地看圖書、圖片,并講述其中內(nèi)容。

  4、好奇好問,能發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)尋找答案,對(duì)其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣,喜歡擺弄、琢磨、操作。

  5、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系;介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,懂得要保護(hù)益蟲,消滅害蟲;學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動(dòng)植物的簡單方法。

  6、在生活中觀察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象,知道他們的益處和危害,對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣,愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

  7、學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,知道一星期的順序、學(xué)會(huì)看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù),對(duì)數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣,并能進(jìn)行簡單的分析、判斷、推理。

  8、初步學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀察法,能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類,形成初步的概念。

 。ㄈ┢返潞蜕鐣(huì)能力

  1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求,懂得要遵守社會(huì)公共秩序,能關(guān)心同伴,幫助別人,在大帶小活動(dòng)中作好榜樣,行為習(xí)慣良好。

  2、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境,了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn),接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng),知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  3、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng),有堅(jiān)持性,愛護(hù)公物,愛護(hù)周圍環(huán)境。

  4、對(duì)人有禮貌,能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語,熱情待人,不說臟話。

  5、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),能大膽發(fā)表意見,尊重和學(xué)習(xí)別人長處,有一定的自信心,能克服困難完成任務(wù)。

  6、能主動(dòng)與別人交往,能用多種方式與他人交流感情。

  7、能在老師較少提醒下,遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,能遵守公共場所的規(guī)則(如乘車、公園、戲院等)

 。ㄋ模⿲徝浪囆g(shù)表現(xiàn)

  1、樂意參加各種藝術(shù)活動(dòng),萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

  2、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動(dòng)和節(jié)奏,學(xué)習(xí)繪畫和手工制作,表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力。

  3、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng),能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn),并具有初步的鑒賞能力。

  六、具體措施

 。ㄒ唬w育活動(dòng)

  1、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。

  2、規(guī)范大班徒手操,動(dòng)作正確、有力、整齊,教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套。

  3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,通過集體、分散活動(dòng)相結(jié)合,合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高健康水平。

  4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩,發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,并引導(dǎo)他們安全地玩好,發(fā)展各種動(dòng)作、技能,提高身體素質(zhì)。

月亮的作文600字4

  一、上學(xué)期教研情況分析:

  通過上學(xué)期教研課題的討論和實(shí)踐,教師深刻認(rèn)識(shí)到不僅要提高理論水平,還要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外運(yùn)動(dòng)是公園中相對(duì)薄弱的一環(huán)。在體育活動(dòng)中,如何與師生互動(dòng),如何促進(jìn)孩子對(duì)體育活動(dòng)的熱愛,如何獨(dú)立自主地參與體育鍛煉,如何配合孩子玩游戲,這些都需要長期不斷的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,“幼兒園必須優(yōu)先保護(hù)兒童生命,促進(jìn)兒童健康。”這為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格奠定了良好的基礎(chǔ)。所以這學(xué)期就制定了這個(gè)教研內(nèi)容。

  缺點(diǎn):

  1、教師對(duì)孩子活動(dòng)的觀察和分析不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。

  2、如何在活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的主體性,積極與他人合作,使孩子成為活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。

  3、材料的傳遞要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目的。

  二、教學(xué)和研究目標(biāo):

  1、教學(xué)研究課題:研究戶外活動(dòng)中教師與兒童的互動(dòng),如何促進(jìn)兒童自主性的發(fā)展和活動(dòng)中積極合作的意識(shí)

  2、教學(xué)和研究目的:

  (1)通過對(duì)師生互動(dòng)的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng),讓孩子享受體育活動(dòng),自主自愿地參與體育鍛煉,為他們擁有健康的`身體和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

  (2)構(gòu)建兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容,讓兒童享受體育活動(dòng),促進(jìn)其身體素質(zhì)的均衡發(fā)展。一件事,多玩材料,會(huì)引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。

  (3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同構(gòu)建體育活動(dòng)課程。

  三、教研措施:

  1、教研活動(dòng)內(nèi)容注重主要問題(共性問題和核心問題)和典型案例,要求教師提前學(xué)習(xí)相關(guān)理論(尤其是較新理論的研究成果),用思想和問題說話討論,提高討論質(zhì)量。

  2、在活動(dòng)中處處互動(dòng)。

  (1)情感互動(dòng),使體育活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)孩子有“個(gè)人意義”。

  (2)人格互動(dòng)有助于兒童組織和提高運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

  (3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同構(gòu)建體育活動(dòng)課程。

  3、借鑒雷焦以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),跟隨兒童,根據(jù)教師對(duì)兒童的細(xì)致觀察,敏感地捕捉兒童反應(yīng)中蘊(yùn)含的巨大學(xué)習(xí)價(jià)值,從前期制作到一代人,給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)闹С帧椭鸵龑?dǎo),讓每一個(gè)兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能,安排體育游戲,從而促進(jìn)兒童充分自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  4、教師和學(xué)生共同構(gòu)建體育游戲的內(nèi)容,在游戲中,兒童相互交流與合作,自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。

  5、鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研究成果,不斷改進(jìn)活動(dòng)材料。要求教師反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育活動(dòng)相結(jié)合,反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作相結(jié)合。

月亮的作文600字5

  一、教研活動(dòng)目標(biāo):

  1.教師之間用真誠、平和的態(tài)度參與每一次教研活動(dòng)問題的探討,建立平等的對(duì)話關(guān)系,激發(fā)群體智慧,發(fā)揮每位教師的潛能。

  2.讓教師在教研中共同研究主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、共同反思教師的實(shí)踐,用專業(yè)的眼光去分析、思考,提升教師的教育經(jīng)驗(yàn),成就教師的專業(yè)發(fā)展。

  3.讓教師們?cè)谑聵I(yè)上互相鼓勵(lì),互相支撐,共同研討,一起面對(duì),形成互相支持、勇于探索、共同進(jìn)步的.教師團(tuán)隊(duì)。

  二、本學(xué)期教研工作重點(diǎn):

  1.提升教師素質(zhì)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  2.有效開展教研活動(dòng),以有效教研帶動(dòng)有效教學(xué),提高研究有效性。

  3.每位教師寫出一份有價(jià)值的教育論文或教學(xué)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、觀察日記、教育隨筆等。

  三、本組教師:

  楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍

  四、教研活動(dòng)形式:

  交流探討、課例研討、聽課評(píng)課、專題研究、交流分享。

月亮的作文600字6

  情況分析

  一、情況分析

  1、發(fā)展優(yōu)勢

  (1)師資情況:大班組共有3個(gè)班級(jí),6名教師,均為本科學(xué)歷,均在上學(xué)年同一教研組。在經(jīng)過了三個(gè)學(xué)期大家共同的研究磨合,發(fā)現(xiàn)本團(tuán)隊(duì)充滿熱情,有活力。有經(jīng)驗(yàn)的老師有自己的想法和思考,在研討中也能提出自己的觀點(diǎn),因此組內(nèi)研究氛圍較濃。

 。2)專題研究:通過組內(nèi)成員的共同研討,上學(xué)期對(duì)《角色游戲中研發(fā)和組織滲透性藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》進(jìn)行了研究。在研究過程中,教師對(duì)角色游戲的目標(biāo)制定、過程指導(dǎo)以及材料的投放與調(diào)整進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。使教師明確了角色游戲的概念與意義,并集中研討了如何在角色游戲中滲透美術(shù)、音樂的元素。在幼兒游戲中的交往也做了初步的研究,經(jīng)過研究,讓我們還給孩子們真正的本體游戲,讓孩子在美的環(huán)境中、愉悅的氛圍中體驗(yàn)游戲的快樂,感受生活中的美。

 。3)組員互相熟悉:經(jīng)過了三個(gè)學(xué)期的互相磨合,大家的脾氣秉性互相已基本清楚,在溝通上不會(huì)存在誤會(huì),也都能夠積極完成份內(nèi)工作。

 。4)新鮮血液煥發(fā)新活力:本學(xué)期我們大班組調(diào)整了一位原大一班男性教師,這給組內(nèi)帶來了不一樣的思維方式與做事方法,為我們女性教師開拓了思路,相信也會(huì)在教研活動(dòng)中碰撞出新的火花。

  2、發(fā)展弱勢

  (1)、組室管理:雖然教師對(duì)待問題都能做到積極思考,但是部分教師發(fā)言的積極性、參與性不夠。

  分析:

  a、受性格內(nèi)向、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等限制,不敢積極地提出自己的看法。

  b、成熟期教師沒有起到帶頭作用。

  c、組長組室建設(shè)和管理的能力還不強(qiáng),總結(jié)提升能力還需加強(qiáng)。

 。2)專題研究情況:專題研究的切入點(diǎn)以及研究的方向性有可能把握不足。

  A.分析:教師對(duì)藝術(shù)二字的理解不深,研究范圍目前局限在音樂領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域,逐漸輻射到四大板塊。

  B.分析:新研究專題“中班區(qū)域運(yùn)動(dòng)中滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”沒有可參照的方法與案例,可借鑒的前期經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)資料少,使教師沒有方向。

  指導(dǎo)思想

  二、指導(dǎo)思想

  以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞園務(wù)工作計(jì)劃中提出的以“滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”、轉(zhuǎn)變教師觀念,促進(jìn)課堂教學(xué)能力提升的工作追求,以業(yè)務(wù)工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩,關(guān)注新教材,結(jié)合幼兒園藝術(shù)教育特色項(xiàng)目,關(guān)注教師課程實(shí)施能力,提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  工作目標(biāo)

  三、工作目標(biāo)

  1、加強(qiáng)教研組管理,以“新教材解讀、創(chuàng)新使用”為手段,以多樣化的教研形式為動(dòng)力,不斷激活教研智慧,進(jìn)一步提升教研組的研究實(shí)力。

  2、開展大班年齡段《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》

  主要任務(wù)與措施

  四、主要任務(wù)與措施

  (一)、重點(diǎn)研究

  專題研究:“《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》”

  措施:

  1、業(yè)務(wù)大組引領(lǐng),每2周開展一次教研活動(dòng):組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)、資料收集、實(shí)踐研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享等。

  2、以一研多磨的形式開展時(shí)間研究活動(dòng),圍繞本組問題和大教研培訓(xùn)內(nèi)容中的具體方法進(jìn)行跟進(jìn)性研討實(shí)踐,注重方案研討、案例分析及實(shí)踐反思。

  3、集體研討學(xué)習(xí)大班幼兒運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及哪些運(yùn)動(dòng)中可以融合隊(duì)列等方面的內(nèi)容。

  4、依據(jù)藝術(shù)教育特點(diǎn)在隊(duì)形變化中要注意哪些要素,怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容?

  主要策略

  主要策略

  1以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專題研究計(jì)劃,并讓教師明確本學(xué)期教研組的'專題研究的重點(diǎn),共同開展教研組研討活動(dòng)。

  2通過理論學(xué)習(xí),共同備課、實(shí)踐觀摩研討等形式,對(duì)《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》的概念、實(shí)施《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》的注意點(diǎn)等進(jìn)行研究。

  3以集體備課——實(shí)踐——研討調(diào)整——再實(shí)踐的方式,開展實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)組內(nèi)新教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動(dòng),提高課堂實(shí)踐能力。

  4認(rèn)真學(xué)習(xí)大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探討,并將大組教研的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在教研組研究中有效運(yùn)用。

  5通過理論學(xué)習(xí)和隊(duì)列成果展示等過程,對(duì)《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》進(jìn)行初步經(jīng)驗(yàn)梳理,并進(jìn)行文本匯總。

  6通過正副園長引領(lǐng),對(duì)專題研究的方向性、具體實(shí)施措施等進(jìn)行把關(guān),并提出實(shí)施建議,確保研究的順利進(jìn)行。

  日常研究

  日常研究

 。ǘ、日常研究

  開展大班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)研究。

  進(jìn)一步明確“課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”之間的呼應(yīng)關(guān)系,并在班級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃的制定與實(shí)施中有效落實(shí)。整理制定大班年齡段主題課程評(píng)價(jià)與做好反饋分析。

  措施:

  1、學(xué)習(xí)《指南》、理清每月目標(biāo)、主題目標(biāo)、教學(xué)點(diǎn)、藝術(shù)教育目標(biāo)之間的關(guān)系,制定幼兒每月發(fā)展目標(biāo)。

  2、開展大班主題內(nèi)容的研討,規(guī)范一日活動(dòng)內(nèi)容。

  3、有效開展“玩中學(xué)”,研討教具的玩法與注意事項(xiàng)。

  措施:

  1、集體研討主題內(nèi)容,確定各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。

  2、集體制定周日計(jì)劃,明確走班活動(dòng)內(nèi)容。

  3、集體制定班級(jí)藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容。

  日常工作

  日常工作

 。1)、課程執(zhí)行力

  1每月聽課評(píng)課活動(dòng)與跟進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,重點(diǎn)檢查組員對(duì)集體活動(dòng)班級(jí)跟進(jìn)的實(shí)施情況,并將班級(jí)跟進(jìn)實(shí)踐的情況向組員進(jìn)行反饋。

  2注重資料的積累,對(duì)教師的案頭資料、觀察記錄等定期查閱,以優(yōu)點(diǎn)與建議的方式向教師反饋,并指導(dǎo)改進(jìn)建議,促進(jìn)教師計(jì)劃制訂能力提高。

  3及時(shí)積累過程性資料,特別是音像資料,充實(shí)園本資源庫。

  4注重將隊(duì)列藝術(shù)滲透在運(yùn)動(dòng)中。

  5關(guān)注教師日常課程實(shí)施的細(xì)節(jié)與問題,加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)。

 。2)、加強(qiáng)日常保教質(zhì)量的考核與管理。

  在“幼兒發(fā)展”自評(píng)板塊中,從主題基本價(jià)值出發(fā),深層分析班級(jí)幼兒主題經(jīng)驗(yàn)的積累情況。

  1利用教研活動(dòng)會(huì)前10分鐘的分享交流,以預(yù)約發(fā)言的方式鼓勵(lì)教師們將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,特別是較內(nèi)向的教師事先做好充分準(zhǔn)備,不斷增強(qiáng)自信。

  2組織組員共議下月的重點(diǎn)監(jiān)控內(nèi)容,提出積極的想法。

  (3)、組室管理

  1在平時(shí)的教研活動(dòng)中,積極鼓勵(lì)組員特別是新教師先發(fā)言,讓老教師“退后”,給新教師更多的機(jī)會(huì)。

  2面對(duì)不同水平的教師也要不同對(duì)待,如對(duì)自信不足、少言寡語的教師提些簡單的問題,對(duì)資歷較深的成熟型教師提些挑戰(zhàn)性,激發(fā)思考的問題。

  3鼓勵(lì)教師們關(guān)注一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),提高自己的教育教學(xué)能力。

  4利用組內(nèi)中心組成員以及外出學(xué)習(xí)教師的資源,定期將所學(xué)內(nèi)容向大家反饋,幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、開拓了思路,促進(jìn)組員有效地去實(shí)踐、研究。

  5嘗試開展“今天我主持”活動(dòng)激活教研智慧。

  指導(dǎo)教研助理開展日常性教研活動(dòng),并做好過程性資料積累。(教研組大活動(dòng)、律動(dòng)編排學(xué)習(xí)等)。

月亮的作文600字7

  一、指導(dǎo)思想:

  以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。以年級(jí)組為陣地,進(jìn)行教學(xué)研究,以課題研究為抓手,深入開展教學(xué)研究,將教科研作為提高大班年級(jí)組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念,踐行師德承諾:面向孩子,面向?qū)嶋H,著重過程研究,全面提高保教質(zhì)量,使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,掌握教育要點(diǎn),鼓勵(lì)和支持大班教師根據(jù)自己對(duì)綱要的理解,進(jìn)行大膽實(shí)踐,逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。

  2、積極利用年級(jí)組展開"教育教學(xué)研討活動(dòng)",捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題,進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

  3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),鼓勵(lì)組員積極參與,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

  4、全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合,齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。

  三、主要工作及措施:

 。ㄒ唬┮"人"為本,加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè),尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。

  一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的`職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。大班組將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長,在每次學(xué)習(xí)、交流中注重素質(zhì)的提高,視野的拓寬,創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間,加強(qiáng)專業(yè)技能,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),促使經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識(shí),做到"笑臉迎家長、愛心獻(xiàn)幼兒",在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象。

 。ǘ┮"研"為導(dǎo),加強(qiáng)教育研究,促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新。

  借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對(duì)話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),繼續(xù)進(jìn)行對(duì)新《指南》的領(lǐng)會(huì)、貫徹,組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。

 。ㄈ┮"教"為重,管理教學(xué)過程,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

  本學(xué)期,集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理:提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具,第二天做好觀察與反思記錄。在備課中,強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),圍繞大班幼兒特點(diǎn),合理地分析教材,準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn),制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段,使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時(shí),細(xì)水長流,認(rèn)真、從容應(yīng)對(duì)"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究"等活動(dòng)。

  (四)以"特"取勝,注重素質(zhì)培養(yǎng),全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng)。

  本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究,努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律,不斷推廣詩化開發(fā)成果,為完善我園努力由特色項(xiàng)目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。

  認(rèn)真上好托管班,并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中,致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。

  四、具體工作安排:

  九月份:

  1、認(rèn)真制定各類計(jì)劃。

  2、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

  3、開展教師節(jié)主題活動(dòng)。

  4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  5、做好大班幼兒早操的編排、練習(xí)和比賽。

  十月份:

  1、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動(dòng)。

  2、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動(dòng)。

  3、重陽節(jié)主題活動(dòng):"孝暖朝陽愛在重陽"

  4、科研課題階段性觀摩:"古詩大薈萃"活動(dòng)。

  5、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究

  十一月份:

  1、精心準(zhǔn)備班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比。

  2、開展"秋天的收集活動(dòng)"。

  3、大班家長半日開放活動(dòng)4、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比

  十二月份:

  1、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)觀摩評(píng)比。

  2、專項(xiàng)調(diào)研:大班組繪畫技能發(fā)展

  3、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核。

  4、開展"慶祝元旦活動(dòng)"。

  一月份:

  1、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評(píng)估及測試(幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評(píng)價(jià)、體鍛測試)2、期末各類資料的匯總、整理 。

月亮的作文600字8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù),充分深入課程園本化改革,認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,提升自身教育新理念,并以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),把握機(jī)遇、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,促使幼兒快樂成長。

  二、教研內(nèi)容

  本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成,每周一晚上舉行小組會(huì)議,來共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,采取最佳有利措施,并記錄好小組會(huì)議內(nèi)容。鼓動(dòng)每位教師每周聽課,提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂的生活。本學(xué)期我們教育重點(diǎn)是為幼小銜接做準(zhǔn)備,開展早期閱讀活動(dòng),利用睡前時(shí)間開展識(shí)字、拼音、計(jì)算的教學(xué)。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、活動(dòng)安排

  1、三月份

 。1)各班上交班務(wù)計(jì)劃

 。2)討論家長會(huì)

  2、四月份

 。1)隨堂聽課

  (2)期中質(zhì)量檢查

 。3)教師設(shè)計(jì)教案

  3、五月份

 。1)親子閱讀

 。2)為“六—一”準(zhǔn)備

  4、六月份

 。1)六—一節(jié)活動(dòng)

 。2)大班畢業(yè)典禮

  以上是本學(xué)期大班的初步工作計(jì)劃,我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平。

  新學(xué)期又開始了。經(jīng)過上學(xué)期對(duì)《(新)福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí),各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動(dòng)中,教師通過對(duì)教材的分析、探討,解決重難點(diǎn),不但設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)新穎、科學(xué)的教學(xué)方案,同時(shí)也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。本學(xué)期,年段教師將在以往教研的基礎(chǔ)上,根據(jù)新教材,結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實(shí)際情況,以及本地域特點(diǎn),認(rèn)真制定切實(shí)可行的年段工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,根據(jù)地域特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),開展以主題活動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng),繼續(xù)組織教師探討教育教學(xué)的'經(jīng)驗(yàn)和方法,學(xué)習(xí)幼教同行的經(jīng)驗(yàn)文章,收集新的教育信息,活學(xué)活用,取長補(bǔ)短,提高教師的業(yè)務(wù)水平。識(shí)字活動(dòng)是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色,本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動(dòng)的另一重點(diǎn),及時(shí)反饋?zhàn)R字活動(dòng)情況,探討新的識(shí)字方法。每次教研活動(dòng)都要求教師做好會(huì)議記錄。

  教研工作計(jì)劃具體如下:

  第二周:

  1、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導(dǎo)精神,組織教研組成員認(rèn)真制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。

  2、討論區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

  第三周:組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計(jì)劃。

  第四周:

  1、組織成員進(jìn)行家長。

  開放日活動(dòng)教學(xué)的預(yù)教。

  2、識(shí)字活動(dòng)反饋——在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題及措施。

  第五周:反饋主題活動(dòng)——“美麗春天”情況。

  第六周:

  1、商討如何展示主題活動(dòng)過程及成果。

  2、對(duì)家長開放日活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課。

  第七周:

  1、組織教研組成員討論四月份主題活動(dòng)——“大班幼兒幼小銜接”如何開展。

  2、識(shí)字活動(dòng)反饋。

  第八周:

  1、組織全體教師集體備課。

  2、商討主題活動(dòng)的收集材料工作。

  第九周:

  1、反饋主題活動(dòng)情況,及時(shí)改變教育措施。

  2、商討如何組織幼兒去郊外春游。

  第十周:繼續(xù)反饋主題活動(dòng)情況。

  第十一周:

  1、組織全體教師集體備課。

  2、反饋主題活動(dòng)的情況。

  第十二周:

  1、識(shí)字活動(dòng)的反饋——總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法。

  2、主題活動(dòng)的反饋。

  第十三周:商討如何展示主題。

  活動(dòng)——“我是未來小學(xué)生”的活動(dòng)成果。

  第十四周:

  1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,豐富教育理論。

  2、組織成員集體備課。

  第十五周:商討“六一”活動(dòng)的準(zhǔn)備事項(xiàng)。

  第十六周:商討六月份教學(xué)工作重點(diǎn)。

  第十七周:

  1、組織年段教師集體備課。

  2、反饋?zhàn)R字活動(dòng)的開展情況。

  第十八周:

  1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,豐富教育理論。

  2、組織年段教師集體備課。

  第十九周:

  1、組織教師反思本學(xué)期教學(xué)課改的情況。

  2、做好各項(xiàng)工作的總結(jié)。

月亮的作文600字9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,并以《指南》的精神為指導(dǎo),結(jié)合本園園務(wù)工作重點(diǎn),以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長和進(jìn)步。

  二、本學(xué)期教研重點(diǎn)

  (一)定期開展小組集體備課、試課、說課,讓每位老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到提升,發(fā)揮小組研討的功效,以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日活動(dòng),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng),繼續(xù)嘗試新課程改革。

 。ǘ┘訌(qiáng)教科研工作,積極搞好園本研究。

  1、對(duì)課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進(jìn)一步分解落實(shí),明確研究目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

  2、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程,促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展;顒(dòng)中結(jié)合園本特色課程,提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的`影響,讓我們的教師在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力,從而是自身專業(yè)得到成長。

  3、開展教師讀書活動(dòng)。營造讀書氛圍,引導(dǎo)教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng),開拓視野、豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為有思想的教育者。

月亮的作文600字10

  指導(dǎo)思想以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭取家長的支持與合作,使我級(jí)段組的保教工作能取得更大的突破。

  一、理論聯(lián)系實(shí)際,提高教師水平。

  隨著“課程改革”的迅速推進(jìn),對(duì)教師專業(yè)化水平要求越來越高,因此加大學(xué)習(xí)力度,是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。 進(jìn)一步理解新課程的精神實(shí)質(zhì),了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點(diǎn)。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文,以豐富教師的理論知識(shí),并督促教師能聯(lián)系實(shí)際,把理論滲透到實(shí)踐中去。

  二、實(shí)踐結(jié)合反思,提高教研質(zhì)量。

  1、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容

  要求教師不單純依賴教材,應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容,并以年級(jí)為單位,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討,做深入細(xì)致的分析,以便更好的把握教材。

  2、以操作的形式開展游戲活動(dòng)

  教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì),并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,保證幼兒游戲時(shí)間,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

  三、環(huán)境體現(xiàn)特色,提高保教質(zhì)量

  進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以班級(jí)為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

  措施:

  1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,注重活動(dòng)的效益。

  2、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境具有以下的特點(diǎn):

  (1)以嘗試為主線,突出嘗試精神,體現(xiàn)班級(jí)亮點(diǎn)。

  (2)以創(chuàng)新為主線,打破原有環(huán)境布置的模式。

  (3)以互動(dòng)為主線,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),讓墻面會(huì)說話。

 。4)注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸,讓幼兒有更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué) 習(xí)、探索。

  四、加強(qiáng)家園聯(lián)系,建立幼兒成長檔案。

  1、開展多種形式的家園活動(dòng),為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的`溝通機(jī)會(huì)。做好家訪工作,每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長園地內(nèi)容,向家長宣傳家教知識(shí)。

  2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄,及時(shí)與家長溝通,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。

  3、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件,讓家長認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實(shí)施。

  五、具體工作安排:

  八月份:1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2、制定九月份教學(xué)與游戲計(jì)劃。

  九月份:1、師幼共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)(如:大一班后主題墻:多彩的秋天)。2、交流、探討本月教學(xué)計(jì)劃中的重點(diǎn);教學(xué)方案中的難點(diǎn)與困惑。3、對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日教育活動(dòng)。4、填寫幼兒成長記錄,與家長聯(lián)系,互相了解幼兒在家和在園的情況。5、參與教科研積分活動(dòng)。6、制定十月份教學(xué)與游戲計(jì)劃。

  十月份:1、師幼共同收集區(qū)域活動(dòng)材料并投放到各區(qū)域中。2、對(duì)全園開放區(qū)域活動(dòng)(大一班:程敏;大二班:張慧萍)。3、交流、探討本月教學(xué)計(jì)劃中的重點(diǎn);教學(xué)方案中的難點(diǎn)與困惑。4、參與課題研究活動(dòng)。5、對(duì)全園開放教學(xué)活動(dòng)(大一班:謝烽;大二班:張慧萍)。6、制定十一月份教學(xué)與游戲計(jì)劃。7、參與教科研積分活動(dòng)。8、教學(xué)案例反思(王蓓)。9、與家長交流幼兒成長情況

  十一月份:1、參與個(gè)案辨析會(huì)(程敏、王蓓)。2、階段工作總結(jié)(謝烽)。3、參與課題研究活動(dòng)。4、交流、探討本月教學(xué)計(jì)劃中的重點(diǎn);教學(xué)方案中的難點(diǎn)與困惑。5、組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文。6、制定十二月份教學(xué)與游戲計(jì)劃。7、填寫幼兒成長記錄,與家長聯(lián)系,互相了解幼兒在家和在園的情況。

  十二月份:1、參與青年教師區(qū)域案例論壇活動(dòng)。2、參與“教師成長檔案交流”活動(dòng)。(張慧萍、程敏)3、交流、探討本月教學(xué)計(jì)劃中的重點(diǎn);教學(xué)方案中的難點(diǎn)與困惑。4、參與課題研究活動(dòng)。5、召開大班級(jí)段家長會(huì)。6、制定20xx年元月份教學(xué)與游戲計(jì)劃。

  20xx年元月份:1、幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估,填寫幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r記錄。2、做好各種活動(dòng)資料的總結(jié)、整理、收集工作。3、上交各種資料、表冊(cè)。4、做好幼兒離園的各項(xiàng)工作。

月亮的作文600字11

  一、班組情況分析:

  今年大班共有6個(gè)班級(jí),13位教師。教師隊(duì)伍中高級(jí)教師有1名,幼兒園骨干2名,新教師1名,代課老師3名。

  1、優(yōu)勢:

 。1)組室氛圍和諧:日常工作中組員間豁達(dá)開朗,互幫互助,工作熱情高。在教育教學(xué)中,勤于思考、勇于實(shí)踐,組內(nèi)處處洋溢著大氣本真、快樂工作、快樂生活的氛圍。

 。2)專題研究扎實(shí):上學(xué)年我們對(duì)《大班禮儀大班學(xué)習(xí)活動(dòng)中禮儀教育課程的探究與實(shí)踐》進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐研究,梳理了一些禮儀實(shí)踐活動(dòng)中素材的來源和相關(guān)的策略等。在后期的研究中,我們將繼續(xù)對(duì)這些策略進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)施,不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。

  2、弱勢:

 。1)從年齡層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)分析,組內(nèi)青年教師居多,另有三名代課教師,這樣的師資力量在專業(yè)能力、保教工作、班級(jí)管理方面都欠缺經(jīng)驗(yàn),給組室工作帶來一定的挑戰(zhàn)。

  (2)在一日活動(dòng)中,“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距,有待強(qiáng)化。教師主要存在問題是:在課堂教學(xué)中老師高控制,確實(shí),近幾年,我們長期研究集體教學(xué)活動(dòng),關(guān)注教師在課堂教學(xué)中的行為較多,一日生活中,較關(guān)注學(xué)習(xí)、生活版塊,對(duì)游戲活動(dòng)的研究較薄弱。

  (3)課程實(shí)施有待均衡

  角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性、認(rèn)知能力、情感等方面都有重要的意義。但是近幾年,我園教研主要致力于禮儀實(shí)踐的研究,一定程度上忽視了角色游戲,導(dǎo)致我園角色游戲開展相對(duì)高控,角色游戲環(huán)境相對(duì)固定,角色游戲內(nèi)容較為單一,角色游戲水平有待提高等問題。

  二、指導(dǎo)思想

  以園務(wù)計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng),以業(yè)務(wù)計(jì)劃為指引,以“規(guī)范、常態(tài)、有效”為抓手,以理念轉(zhuǎn)型為契機(jī),關(guān)注孩子發(fā)展,著力觀察分析,以“大班角色游戲有效開展”為切入點(diǎn),以研促教,全面著力落實(shí)幼兒園課程實(shí)施方案,力求在課程建設(shè)和幼兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效。

  三、工作目標(biāo)

  1、聚焦專題研究,以研促教,理念為先。以“大班角色游戲有效開展”為抓手,通過“觀察記錄、分析思考、策略跟進(jìn)、再觀察記錄、分析思考……”循環(huán)往復(fù)式研究,實(shí)現(xiàn)教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉(zhuǎn)型,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  2、重抓日常保教,立足實(shí)際,關(guān)注日常。以“園課程方案實(shí)施”為抓手,優(yōu)化“班級(jí)一日活動(dòng)操作細(xì)則”,嚴(yán)格落實(shí)基礎(chǔ)課程,實(shí)現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范、常態(tài)、有效。

  3、著力組室建設(shè),個(gè)人發(fā)展,團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。以“團(tuán)結(jié)互助、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”的組室特色推進(jìn)組室文化建設(shè),以“自主管理、自我發(fā)展”的教師成長訴求推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)組室?guī)熒】、陽光的發(fā)展。

  四、主要工作及措施

 。ㄒ唬┙逃虒W(xué)研究

  1、專題研究:圍繞“大班角色游戲有效開展的實(shí)踐研究”的專題,提高教師組織角色游戲的能力,提升幼兒角色游戲水平。

  2、主要措施:

  (1)以大組引領(lǐng)、小組跟進(jìn)為手段,上下接軌,有效開展。

 。2)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),梳理內(nèi)化,拓寬思路。

 。3)以實(shí)踐觀察為重點(diǎn),關(guān)注幼兒,優(yōu)化游戲。

  3、研究具體安排:時(shí)間教研重點(diǎn)研究思考點(diǎn)教研形式實(shí)踐活動(dòng)

  三月份

  1、解讀、審議教研組計(jì)劃

  2、

  1、聯(lián)系班級(jí)實(shí)踐,談?wù)劷巧螒蛑械牟蛔闩c困惑(空間設(shè)置、材料投放、內(nèi)容設(shè)定、組織指導(dǎo)等)理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)分享交流互動(dòng)

  實(shí)踐觀摩大三班

  1、基于大班年齡特點(diǎn),游戲特點(diǎn)細(xì)化梳理大班角色游戲中的觀察要點(diǎn)。

  2、繼續(xù)開展實(shí)踐研究,基于觀察分析紙上的“觀察要點(diǎn)”的驗(yàn)證與補(bǔ)充,F(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)

  相約教研大五班

  1、如何結(jié)合幼兒年齡、發(fā)展特點(diǎn)+游戲特點(diǎn)+發(fā)展需求上分析幼兒行為,跟進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供。

  2、梳理環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”的策略及操作建議

  3、繼續(xù)開展好實(shí)踐研究,基于觀察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證與補(bǔ)充;現(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)相約教研

  案例分享(網(wǎng)絡(luò))大六班

  1、小班在開展角色游戲時(shí)基于觀察分析之上的介入時(shí)機(jī)與介入方法

  2、重點(diǎn):基于觀察之上的交流與分享:分享內(nèi)容、分享方式案例分享案例匯編成果梳理

  2、日常工作

 。1)優(yōu)化一日活動(dòng)流程,有效實(shí)施“三位一體”管理理念,以《班本化的幼兒一日活動(dòng)規(guī)范操作細(xì)則》為要求,確保一日活動(dòng)有序、有質(zhì)量地開展。

 。2)深入開展備課組活動(dòng),有效利用園本教學(xué)資源庫,以原方案實(shí)踐、研討再完善等舉措,不斷優(yōu)化集體備課的質(zhì)量,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

 。3)完善檢查評(píng)價(jià)制度,每周周五檢查家園之窗、每月不定時(shí)進(jìn)行教學(xué)資料的檢查,并結(jié)合行政日常檢查客觀認(rèn)真的做好每位教師的月考核工作,在提高資料撰寫質(zhì)量的同時(shí)助推教師專業(yè)發(fā)展。

 。4)落實(shí)深入一線工作,以看、聽、談等手段關(guān)注組內(nèi)教師的教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“問題發(fā)現(xiàn)能及時(shí),對(duì)策跟進(jìn)共商議;先試先行有引領(lǐng),勤思樂幫能指導(dǎo)”,由此發(fā)揮組長的領(lǐng)導(dǎo)管理意識(shí),帶動(dòng)組員共同成長。

  (5)加強(qiáng)教師間的商討,分享組內(nèi)環(huán)境資源,豐富主題環(huán)境,凸顯幼兒主體,體現(xiàn)主題實(shí)施進(jìn)行的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)。

 。6)優(yōu)化園本課程資源,以借鑒與應(yīng)用,調(diào)整與補(bǔ)充,對(duì)我園課程資源庫的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)方案、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案、相關(guān)課件、教學(xué)具(操作材料)、主題環(huán)境等進(jìn)行優(yōu)化與完善。

  3、教研組建設(shè)

  1)豐富教研形式

  2)凸顯組室文化

  3)關(guān)注教師成長

  4、家長工作:

  ●通過家長會(huì)、家長半日活動(dòng)等常規(guī)活動(dòng),真正讓家長了解幼兒在園的生活,發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。

  ●分析班級(jí)幼兒的`家長資源,根據(jù)家長的特長、興趣、職業(yè)特點(diǎn)等,讓家長參與到幼兒園的一日生活中,突顯家長助教活動(dòng)的有效性。

  五、月工作安排時(shí)間主要工作安排責(zé)任人備注

  二月份

  1、教研組計(jì)劃出臺(tái)

  2、做好開學(xué)各項(xiàng)工作,班級(jí)環(huán)境的更換檢查、及開學(xué)兩周備課檢查等。

  3、早操、律動(dòng)動(dòng)作的復(fù)習(xí)教研組長

  2月26日前完成

  三月份

  1、開展主題“我們的城市”

  2、備課組、小教研活動(dòng)

  3、組室實(shí)踐

  4、案頭資料檢查:班級(jí)計(jì)劃

  5、環(huán)境調(diào)整:主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、幼兒作品墻

  6、班級(jí)家長會(huì)

  7、組室文化交流

  8、幼兒發(fā)展測試

  9、家長半日活動(dòng)教研組長

  各班教師每月25日檢查

  四月份

  1、開展主題“動(dòng)物大世界”

  2、小教研、備課組活動(dòng)

  3、組室實(shí)踐

  4、案頭資料檢查

  5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

  6、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料交流

  7、組室文化交流

  8、幼兒發(fā)展測試

  9、幼兒秋游教研組長

  各班教師按研究計(jì)劃進(jìn)行

  五月份

  1、開展主題“我要上小學(xué)”

  2、小教研、備課組活動(dòng)

  3、組室實(shí)踐

  4、案頭資料檢查

  5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

  6、幼兒發(fā)展測評(píng)

  7、組室文化交流

  8、家長助教活動(dòng)教研組長

  各班教師成長檔案檢查跟進(jìn)指導(dǎo)

  六月份1、開展主題“我要上小學(xué)”

  2、小教研、備課組活動(dòng)

  3、幼兒發(fā)展測試

  4、案頭資料檢查

  5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

  6、組室文化交流

  7、幼兒評(píng)語撰寫

  8、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理教研組長

月亮的作文600字12

  一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們將繼續(xù)以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),以提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心,以園本研修為抓手,圍繞幼教中心的工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活,營造學(xué)習(xí)和研究氛圍,在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專業(yè)成長,使幼兒獲得良好發(fā)展。

  二、現(xiàn)狀分析大班教研組現(xiàn)有教師8名,都有多年教齡以上,上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。

  三、教研目標(biāo)

1.加強(qiáng)教學(xué)研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。

  2.對(duì)教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。

  3.圍繞大班教學(xué)重點(diǎn),通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  四、具體措施1.充分利用網(wǎng)絡(luò),做好各班級(jí)博客的上傳工作,不斷吸收新信息,與時(shí)俱進(jìn),順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,做好與家長溝通的另一平臺(tái)。

  2、積極開展幼兒園園本節(jié)日活動(dòng)。我園一直以"童話節(jié)、科技節(jié)、健康節(jié)、藝術(shù)節(jié)"為我園的四大園本節(jié)日。每個(gè)學(xué)期我們都要開展兩個(gè)節(jié)日,制定相應(yīng)的活動(dòng)方案,做好活動(dòng)的安排和開展、以及報(bào)道工作。

  3.充分發(fā)揮電子備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放的'大好局面。

  4.青年教師名師模仿課活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,通過開展青年教師名師模仿課活動(dòng),圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,展開研課、磨課、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

  5.適時(shí)開展各種評(píng)比活動(dòng),如心得評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功評(píng)比等,激發(fā)教師教育熱情,努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。

  6.開展班級(jí)交流活動(dòng),要求教師認(rèn)真制定好各類計(jì)劃并進(jìn)行交流,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。

  7.做好幼小銜接工作,與家長進(jìn)行溝通交流,向家長宣傳"幼小銜接"知識(shí),適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。

  本學(xué)期,我們大班組將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計(jì)劃,不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,為開展園本教研打下深入而扎實(shí)地基礎(chǔ),以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會(huì)與家長的認(rèn)可。

月亮的作文600字13

  經(jīng)過了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

  一、日常保教工作

  為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

  1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

  2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),讓家長利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

  (2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)_—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

  3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的`民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并通過家長有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

  5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

  二、教科研工作

  1、積極開展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開展教研活動(dòng),通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

  2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,針對(duì)出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。

  3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。

  4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評(píng)活動(dòng),在觀摩教學(xué)活動(dòng)中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。

  5、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

  三、家長、社區(qū)工作

  1、期初召開家長會(huì),向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。

  2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)了解家長的教育觀、需求。

  3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)校”,以“育兒保健?、“親子活動(dòng)”、“家長開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。

  4、配合園部辦好“家園報(bào)”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。

  5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

  四、管理工作

  1、每周一組織年段教師開展教研活動(dòng),通過學(xué)習(xí)理論知識(shí),剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  2、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。

  3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。

  4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

  5、指導(dǎo)各班級(jí)開展主題活動(dòng),寫好主題階段小結(jié)。

  6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。

  7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。

  8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,及時(shí)增添新的游戲材料,由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

  9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

  10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級(jí)競賽活動(dòng)”等

  五、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。

  1、各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  2、對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。

  3、召開期初年段家長會(huì)。

  4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動(dòng),讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境活動(dòng),充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。

  5、組織年段教師對(duì)幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。

  6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。

  7、組織年段教師做好班際競賽活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

  8、確立教研課題,制定專題研究計(jì)劃,并作好階段小結(jié)。

  9、對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。

  10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。

月亮的作文600字14

  一、指導(dǎo)思想

  在新學(xué)期中,大班年級(jí)組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,以園本課程的研究和開發(fā)為載體,并認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,立足課堂教學(xué),大力開展教學(xué)專題研究,以教促研,以研促教。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。

  二、主要工作

  1、以教學(xué)實(shí)踐為載體,研讀教育理論知識(shí),促進(jìn)教師把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

  首先,繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化,真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

  其次,針對(duì)園本課程研究和開發(fā)的需要,抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題,以采取輪流主講、教研沙龍的形式,并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

  最后,根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題,有針對(duì)性地選擇所需的理論知識(shí)一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識(shí)的引領(lǐng)。

  2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),促進(jìn)園本課程的不斷完善,并且提高教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作,經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐,以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,逐步地充實(shí)、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

  通過對(duì)園本課程研究和開發(fā)的實(shí)踐工作,促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,提高教師的觀察力和對(duì)教育契機(jī)的捕捉能力,從而更好地實(shí)施園本課程,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨。達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

  3、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí),加大課題研究的力度。

  教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,以研促教是新時(shí)代下開展教育工作的需要。本學(xué)期我們大班組要對(duì)《生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)》這方面的課題進(jìn)行研究。在研究過程中,我們要立足課堂,做到教和研齊頭并進(jìn),通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過程,使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,更符合幼兒發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。

  4、結(jié)合青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng),組織教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。

  本學(xué)期,年級(jí)組公開觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)比和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開展的。并且通過組織教師自評(píng)和互評(píng)提高評(píng)價(jià)反思的能力,促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

  5、在年級(jí)組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。

  主要以結(jié)對(duì)子的形式開展互相聽課活動(dòng),形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,共同提高自身的教育教學(xué)水平。

  三、具體活動(dòng)安排

  九月:1、傳達(dá)區(qū)教研室工作計(jì)劃、本園保教工作計(jì)劃、本年級(jí)組教研計(jì)劃。

  2、討論制定出九月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題。

  3、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流。

  4、交流開展主題活動(dòng)的情況、傳達(dá)專題計(jì)劃。

  5、觀摩學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)并組織討論。

  十月:1、討論制定出十月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的`小主題。

  2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流。

  3、觀摩青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并組織教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

  4、交流開展主題活動(dòng)的情況、專題研討沙龍。

  十一月:1、討論制定出十一月份園本主題,大班年級(jí)組教研工作計(jì)劃

  活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題。

  2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流。

  3、繼續(xù)觀摩青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并組織教師進(jìn)行評(píng)價(jià)反思。

  4、專題研討沙龍、交流開展主題活動(dòng)的情況。

  十二月:1、討論制定出十二月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題。

  2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流。

  3、觀摩青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并組織教師進(jìn)行評(píng)價(jià)反思。

  4、專題研討沙龍、交流開展主題

  活動(dòng)的情況。

  一月:1、討論制定出一月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流

  各班確立的小主題。

  2、總結(jié)交流。

月亮的作文600字15

  情況分析

  一、情況分析

  1、 發(fā)展優(yōu)勢

 。1)師資情況:大班組共有3個(gè)班級(jí),6名教師,均為本科學(xué)歷,均在上學(xué)年同一教研組。在經(jīng)過了三個(gè)學(xué)期大家共同的研究磨合,發(fā)現(xiàn)本團(tuán)隊(duì)充滿熱情,有活力。有經(jīng)驗(yàn)的老師有自己的想法和思考,在研討中也能提出自己的觀點(diǎn),因此組內(nèi)研究氛圍較濃。

 。2)專題研究:通過組內(nèi)成員的共同研討,上學(xué)期對(duì)《角色游戲中研發(fā)和組織滲透性藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》進(jìn)行了研究。在研究過程中,教師對(duì)角色游戲的目標(biāo)制定、過程指導(dǎo)以及材料的投放與調(diào)整進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。使教師明確了角色游戲的概念與意義,并集中研討了如何在角色游戲中滲透美術(shù)、音樂的元素。在幼兒游戲中的交往也做了初步的研究,經(jīng)過研究,讓我們還給孩子們真正的本體游戲,讓孩子在美的環(huán)境中、愉悅的氛圍中體驗(yàn)游戲的快樂,感受生活中的美。

 。3)組員互相熟悉:經(jīng)過了三個(gè)學(xué)期的互相磨合,大家的脾氣秉性互相已基本清楚,在溝通上不會(huì)存在誤會(huì),也都能夠積極完成份內(nèi)工作。

 。4)新鮮血液煥發(fā)新活力:本學(xué)期我們大班組調(diào)整了一位原大一班男性教師,這給組內(nèi)帶來了不一樣的思維方式與做事方法,為我們女性教師開拓了思路,相信也會(huì)在教研活動(dòng)中碰撞出新的火花。2、發(fā)展弱勢(1)、組室管理:雖然教師對(duì)待問題都能做到積極思考,但是部分教師發(fā)言的積極性、參與性不夠。分析:a、受性格內(nèi)向、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等限制,不敢積極地提出自己的看法。b、成熟期教師沒有起到帶頭作用。c、組長組室建設(shè)和管理的能力還不強(qiáng),總結(jié)提升能力還需加強(qiáng)。

  (2)專題研究情況:專題研究的切入點(diǎn)以及研究的方向性有可能把握不足。A. 分析:教師對(duì)藝術(shù)二字的理解不深,研究范圍目前局限在音樂領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域,逐漸輻射到四大板塊。B. 分析:新研究專題“中班區(qū)域運(yùn)動(dòng)中滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”沒有可參照的方法與案例,可借鑒的前期經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)資料少,使教師沒有方向。指導(dǎo)思想

  二、指導(dǎo)思想

  以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞園務(wù)工作計(jì)劃中提出的以“滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”、轉(zhuǎn)變教師觀念,促進(jìn)課堂教學(xué)能力提升的工作追求,以業(yè)務(wù)工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩,關(guān)注新教材,結(jié)合幼兒園藝術(shù)教育特色項(xiàng)目,關(guān)注教師課程實(shí)施能力,提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  工作目標(biāo)

  三、工作目標(biāo)

  1、加強(qiáng)教研組管理,以“新教材解讀、創(chuàng)新使用”為手段,以多樣化的教研形式為動(dòng)力,不斷激活教研智慧,進(jìn)一步提升教研組的研究實(shí)力。2、開展大班年齡段《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》》主要任務(wù)與措施

  四、主要任務(wù)與措施

  (一)、重點(diǎn)研究專題研究:“《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的`實(shí)踐研究》”措施:1、業(yè)務(wù)大組引領(lǐng),每2周開展一次教研活動(dòng):組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)、資料收集、實(shí)踐研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享等。2、以一研多磨的形式開展時(shí)間研究活動(dòng),圍繞本組問題和大教研培訓(xùn)內(nèi)容中的具體方法進(jìn)行跟進(jìn)性研討實(shí)踐,注重方案研討、案例分析及實(shí)踐反思。3、集體研討學(xué)習(xí)大班幼兒運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及哪些運(yùn)動(dòng)中可以融合隊(duì)列等方面的內(nèi)容。4、依據(jù)藝術(shù)教育特點(diǎn)在隊(duì)形變化中要注意哪些要素,怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容?

  主要策略

  主要策略

  ◇ 以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專題研究計(jì)劃,并讓教師明確本學(xué)期教研組的專題研究的重點(diǎn),共同開展教研組研討活動(dòng)! 通過理論學(xué)習(xí),共同備課、實(shí)踐觀摩研討等形式,對(duì)《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》的概念、實(shí)施《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》的注意點(diǎn)等進(jìn)行研究! 以集體備課——實(shí)踐——研討調(diào)整——再實(shí)踐的方式,開展實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)組內(nèi)新教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動(dòng),提高課堂實(shí)踐能力。◇ 認(rèn)真學(xué)習(xí)大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探討,并將大組教研的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在教研組研究中有效運(yùn)用! 通過理論學(xué)習(xí)和隊(duì)列成果展示等過程,對(duì)《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》進(jìn)行初步經(jīng)驗(yàn)梳理,并進(jìn)行文本匯總。◇ 通過正副園長引領(lǐng),對(duì)專題研究的方向性、具體實(shí)施措施等進(jìn)行把關(guān),并提出實(shí)施建議,確保研究的順利進(jìn)行。

  日常研究

  日常研究

  (二)、日常研究開展大班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)研究。進(jìn)一步明確“課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)” 之間的呼應(yīng)關(guān)系,并在班級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃的制定與實(shí)施中有效落實(shí)。整理制定大班年齡段主題課程評(píng)價(jià)與做好反饋分析。措施:1、學(xué)習(xí)《指南》、理清每月目標(biāo)、主題目標(biāo)、教學(xué)點(diǎn)、藝術(shù)教育目標(biāo)之間的關(guān)系,制定幼兒每月發(fā)展目標(biāo)。2、 開展大班主題內(nèi)容的研討,規(guī)范一日活動(dòng)內(nèi)容。3、有效開展“玩中學(xué)”,研討教具的玩法與注意事項(xiàng)。措施:1、集體研討主題內(nèi)容,確定各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。2、集體制定周日計(jì)劃,明確走班活動(dòng)內(nèi)容。3、集體制定班級(jí)藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容。

  日常工作

  日常工作

 。1)、課程執(zhí)行力◇ 每月聽課評(píng)課活動(dòng)與跟進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,重點(diǎn)檢查組員對(duì)集體活動(dòng)班級(jí)跟進(jìn)的實(shí)施情況,并將班級(jí)跟進(jìn)實(shí)踐的情況向組員進(jìn)行反饋! 注重資料的積累,對(duì)教師的案頭資料、觀察記錄等定期查閱,以優(yōu)點(diǎn)與建議的方式向教師反饋,并指導(dǎo)改進(jìn)建議,促進(jìn)教師計(jì)劃制訂能力提高! 及時(shí)積累過程性資料,特別是音像資料,充實(shí)園本資源庫。◇ 注重將隊(duì)列藝術(shù)滲透在運(yùn)動(dòng)中! 關(guān)注教師日常課程實(shí)施的細(xì)節(jié)與問題,加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)。

 。2)、加強(qiáng)日常保教質(zhì)量的考核與管理。在“幼兒發(fā)展”自評(píng)板塊中,從主題基本價(jià)值出發(fā),深層分析班級(jí)幼兒主題經(jīng)驗(yàn)的積累情況! 利用教研活動(dòng)會(huì)前10分鐘的分享交流,以預(yù)約發(fā)言的方式鼓勵(lì)教師們將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,特別是較內(nèi)向的教師事先做好充分準(zhǔn)備,不斷增強(qiáng)自信! 組織組員共議下月的重點(diǎn)監(jiān)控內(nèi)容,提出積極的想法。

 。3)、組室管理◇ 在平時(shí)的教研活動(dòng)中,積極鼓勵(lì)組員特別是新教師先發(fā)言,讓老教師“退后”,給新教師更多的機(jī)會(huì)。◇ 面對(duì)不同水平的教師也要不同對(duì)待,如對(duì)自信不足、少言寡語的教師提些簡單的問題,對(duì)資歷較深的成熟型教師提些挑戰(zhàn)性,激發(fā)思考的問題! 鼓勵(lì)教師們關(guān)注一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),提高自己的教育教學(xué)能力! 利用組內(nèi)中心組成員以及外出學(xué)習(xí)教師的資源,定期將所學(xué)內(nèi)容向大家反饋,幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、開拓了思路,促進(jìn)組員有效地去實(shí)踐、研究! 嘗試開展“今天我主持”活動(dòng)激活教研智慧。指導(dǎo)教研助理開展日常性教研活動(dòng),并做好過程性資料積累。(教研組大活動(dòng)、律動(dòng)編排學(xué)習(xí)等)。

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