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友誼的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的友誼的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
友誼的作文 篇1
我是個(gè)非常外向、開朗的人，跟內(nèi)向、文靜的人相處不來(lái)，但是，卻和你們想得恰恰相反。
我平常與秋雯、婷鈺、融融她們幾個(gè)玩得比較好。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在第四組的欣婷同學(xué)一個(gè)人默默地坐在自己的座位上，翻著平放在課桌上的一本書，我十分驚訝她的身邊并沒(méi)有玩伴，就算有，那也只有丁彥一個(gè)人。她們雖說(shuō)是形影不離，無(wú)話不說(shuō)的好朋友，但怎樣也沒(méi)有我們這群人玩得熱鬧。
其實(shí)本來(lái)我和欣婷有一段小小的過(guò)節(jié)，導(dǎo)致我和她基本上不說(shuō)一句話，我甚至很內(nèi)疚，是不是我傷害到她了？善于觀察的郭老師看出了問(wèn)題的所在。一天，我被郭老師叫到了走廊上：“曉情啊，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn) 欣婷很孤獨(dú)？”“有��！怎么了��？”我不假思索地說(shuō)：“她沒(méi)有很多朋友�。 惫蠋熛肓艘粫�(huì)說(shuō)：“你說(shuō)你應(yīng)該不應(yīng)該跟她做朋友呢？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我還真的沒(méi)有想過(guò)，郭老師見我沒(méi)有回答，便說(shuō)：“你回去好好想想吧！”這一整天下來(lái)，我盡力地思考有沒(méi)有什么方案，但可能是因?yàn)楸舜吮容^陌生，
我想，其實(shí)郭老師的話也句句在理，而現(xiàn)在臨近告別小學(xué)生活，欣婷卻還是那么孤單。我會(huì)努力嘗試著接近她咯……
我設(shè)想：可以把她的.各科成績(jī)留意一下，做學(xué)習(xí)上的“敵人”�；蛘�，放學(xué)主動(dòng)約她去玩或談話。要不然，有時(shí)在同學(xué)合作的時(shí)候約上她，感情自然就好啦！
不管我怎樣費(fèi)勁心思，我仍然覺得這些方案不可取。哈哈，果然是應(yīng)了那句老話‘踏破鐵鞋無(wú)彌處，得來(lái)全不費(fèi)工夫’，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，全班同學(xué)沸騰起來(lái)了，有的歡呼雀躍，有的目光暗淡了下去，可欣婷仍然默默地坐在座位上，瀏覽著自己的考卷，我想時(shí)機(jī)已到，我便悄悄地走到她的身后，突然拍了一下她的肩膀說(shuō)：“欣婷啊，你考多少��？”“……”“挖~~~好高哦，崇拜你也~~”唉，實(shí)在沒(méi)辦法，只好用這招了唄�？墒菫槭裁此谋砬槟敲蠢浒�？可能是因?yàn)槲彝蝗桓捉跤悬c(diǎn)不習(xí)慣吧。
在體育課上，剛好是達(dá)標(biāo)測(cè)試，詢問(wèn)一下成績(jī)應(yīng)該友誼也會(huì)有增進(jìn)吧？我心想。“嗨，怎么樣？成績(jī)不錯(cuò)吧？比我好多了吧？”“還好啦，呵呵！”她說(shuō)完便習(xí)慣性地用食指推了推自己的眼睛框，雖然就這簡(jiǎn)短的幾句話，至少，她終于愿意跟我說(shuō)說(shuō)話，也愿意跟我溝通，其實(shí)只要這樣就夠了。因?yàn)橐郧拔覍?duì)你的態(tài)度十分的不好，所以我要說(shuō)聲對(duì)不起，現(xiàn)在你對(duì)我說(shuō)話時(shí)，至少我們都是面帶微笑，比起以前兩個(gè)女生鉤心斗角好的多了。
我心想：我知道你以前也是蠻討厭我的，但是我并不在乎這些，現(xiàn)在剩下的時(shí)間不多了，現(xiàn)在的友誼甚至比金子還要珍貴的多！想到這里，我下了決心，一定要和你成為好朋友！現(xiàn)在的時(shí)間不多了，以后，你會(huì)不會(huì)懷念小時(shí)候曾經(jīng)擁有的珍貴友誼呢？有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常是被忽略的，或是被大家排斥的，你們何嘗不是可以跟他們友好相處呢？
友誼的作文 篇2
說(shuō)起友誼，相信大家一定不陌生，因?yàn)椴徽撛谀睦锒即嬖谥颜x，你們想知道我和誰(shuí)的友誼最深嗎？那就請(qǐng)你看下面的這篇文章吧！
在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我有一位同桌，她的名字叫圓圓，她有一雙單鳳眼，黑黑的短發(fā)，櫻桃似的小嘴，既漂亮學(xué)習(xí)又好（那時(shí)我們倆還不認(rèn)識(shí)）。
記得有一天上美術(shù)課，老師讓畫自己想畫的水彩畫，我畫了蔚藍(lán)的'天空，雪白的支彩，火紅的太陽(yáng)和翠綠的樹木。她畫的是高大的樓房，雪白的云彩和嫩綠的小樹苗。剛巧那天花板的爸爸給我買了第一盒水彩筆，我非常珍惜它，平時(shí)都舍不得用，邊畫樹木、云彩等等都只是輕輕的非常小心的用。正巧同桌圓圓正好沒(méi)有拿水彩筆，她便向我借，我果斷的回答了她說(shuō)：“不借”。她問(wèn)我為什么不借給她，我又對(duì)她說(shuō)：“這晚爸爸剛給我買的，我連我畫的畫都沒(méi)有涂色就交了上去，就憑你，不借！”聽了這話，圓圓沒(méi)說(shuō)什么。
真是天有不測(cè)風(fēng)云，事情才過(guò)去一天，第二天又要上美術(shù)課。這一次我又忘了帶水彩筆。我本想和圓圓借，可是一想她昨天跟隨借我沒(méi)有借給她，她今天能借給我嗎？
于是我硬著頭皮，跟她說(shuō)：“圓圓，你能借給我彩筆用一下嗎？我知道昨天是我不對(duì)，對(duì)不起！”
沒(méi)想到圓圓二話沒(méi)說(shuō)，就把彩筆借給我用，還對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間應(yīng)該相互團(tuán)結(jié)，相互幫助。這樣你在班里就會(huì)有更多的好朋友哦！”
就是這樣，從那以后我和她成了一對(duì)很要好的朋友！
友誼的作文 篇3
敏敏是我從小玩到大的朋友，我們從一年級(jí)就在一個(gè)班，一直到六年級(jí)還是一個(gè)班，我們幾乎形影不離，在三年級(jí)的時(shí)候，我天天都把我的零花錢拿出來(lái)買零食跟她一起吃，可是，到了四年級(jí)，她在體育課上幫別的同學(xué)踢了我一腳，雖然不是很痛，但是，我的'心在流血，我感到世間的友誼是這么不可靠，五年級(jí)時(shí)，期末考后，老師叫她幫忙登記成績(jī)單。
可是，她又再一次的報(bào)復(fù)了我，我的數(shù)學(xué)的成績(jī)明明是96分，應(yīng)該是優(yōu)，這一點(diǎn)她應(yīng)該是很清楚的，可是，她卻給我打上了“良”，我一次一次的在問(wèn)自己“我做錯(cuò)什么了嗎？”，我把這一切的痛苦都說(shuō)給媽媽聽，媽媽都說(shuō)讓我跟她斷了，我曾試過(guò)，可是，我沒(méi)有那個(gè)決心，我斷過(guò)一陣子又跟她講話了，如今，初一了，我還跟她分在一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班，我再也受不了，我很無(wú)奈，也很痛苦，我無(wú)數(shù)次的問(wèn)老天：“我為什么總是跟她分在一起？難道我們真的有緣嗎？”得知她在那個(gè)學(xué)校，這段時(shí)間我干脆裝病，直到我認(rèn)識(shí)了小荷的許多朋友之后，我才感到世間的友誼原來(lái)還是存在的，世間還是充滿生機(jī)的，我的精神又活躍起來(lái)了，可是，我不能天天都不去上學(xué)，可是，上學(xué)又要面對(duì)她，我很頭痛，各位好友，你們幫幫我吧！我已經(jīng)很無(wú)助了，幫幫我想個(gè)辦法好嗎？
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