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幼兒園大班音樂教案

時間:2023-08-08 06:56:47 音樂教案 我要投稿

關于幼兒園大班音樂教案【集合】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的關于幼兒園大班音樂教案,希望對大家有所幫助。

關于幼兒園大班音樂教案【集合】

關于幼兒園大班音樂教案1

  一、活動目標:

  1.感受歌曲活潑歡快的風格,仔細聽辨發(fā)現(xiàn)歌曲的重復與變化,能用簡單的符號記錄對歌曲段落歌詞的猜測,豐富自主學唱經驗。

  2.能用好聽的聲音演唱,討論并用多形式進行演唱歌曲。

  二、活動準備:

  人手一份紙、筆

  三、活動過程:

 、迓牨娓枨白啵聹y歌曲主題

  師:我?guī)Я艘皇赘枨,這首歌曲是關于動物的,猜一猜可能是關于誰的歌曲?為什么?

  小結:仔細聽就能根據(jù)音樂中的聲音會猜到音樂模仿一些動物的。會是你們猜的'動物嗎?

 、嫘蕾p并演唱歌曲第一、第二段,聽辨發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復與變化

  ⒈欣賞第一段,感受歌曲的活潑與歡快

  師:我們來聽一聽歌曲的第一段,仔細聽歌曲中五只小青蛙要做什么事情?(第一段第一遍清唱)

  師:這段歌曲給你什么感覺?有什么特別的地方嗎?(引導幼兒說說節(jié)奏的歡快、象聲詞嗯嘖嘖……、呱呱)(第二遍)

  師:我們跟著音樂一起來把五只小青蛙抓蟲子的事唱一唱吧。

 、残蕾p第二段,發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復與變化

  師:我們接下來往下聽,第二段和第一段有什么相同的地方?又有什么不一樣的地方?

  小結:這兩段歌曲的旋律一樣,歌詞有些小變化,青蛙的數(shù)量在第二段有了減少。

 、惩暾蕾p第一、第二段找出歌詞變化的規(guī)律

 、艓煟焊枨械臄(shù)字從五變成了四,是不是這樣呢,我們兩段連一起來聽一聽。

  小結:用心聽,仔細想,我們就能夠發(fā)現(xiàn)歌曲里的秘密。

 、蒲莩谝、二段

 、绺鶕(jù)歌曲的特點進行自主學習歌曲,猜測、記錄歌詞內容

 、艓煟翰虏逻@首歌曲有幾段?為什么?請你用簡單的符號來記錄一下,怎樣可以又快又準確的來記錄?

 、品窒斫涣饔涗浉柙~的方法

  師:你們能夠看懂嗎?聽聽這個小朋友是怎么想的?我們看著這個小朋友記錄的歌詞,一起來把后面的三段唱一唱。

  ⑶傾聽最后一段,聽辨結尾

  師:最后一段是不是像這個小朋友猜的那樣呢?我們來聽聽歌曲里是怎么唱的?(我們再來聽一聽,一邊聽你也可以調整一下你的圖譜。)

 、柰暾莩枨

  師:我們來看著你們畫的圖譜一起來把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。

  ㈤討論并用多種形式進行演唱

 、睅煟耗銈兛创蠹乙贿吢,一邊想就把歌曲學會了,大班小朋友怎樣把歌曲唱得更好聽,更美呢?除了大家一起唱,還可以怎么唱?有什么好的方法?

 、哺鶕(jù)討論的方法進行演唱

關于幼兒園大班音樂教案2

  一、活動目標:

  1、感受樂曲跳躍歡快的情緒,結合樂器打擊樂曲的節(jié)奏。

  2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。

  3、知道青蛙是莊稼的好朋友,應該保護它們。

  二、活動準備:

  1、青蛙頭飾人手1個、節(jié)奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個。

  2、音樂《青蛙》、錄音機。

  3、小鼓一面;魚蛙鼓人手一個。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲牖顒。

  1、拍一拍節(jié)奏。

  出示鼓,師:這是什么?(鼓)它會發(fā)出怎樣的聲音?(咚咚咚),聽一聽!現(xiàn)在我們來做個游戲,先聽我敲鼓,再請你按照同樣的節(jié)奏拍手。XX|X—||XX|XXX||

  2、唱一唱節(jié)奏。

  師:哇,節(jié)奏拍得真好!小朋友,你知道小鴨是怎樣叫的?我用鼓敲出小鴨叫的節(jié)奏,請小朋友學小鴨叫唱出來。(嘎嘎|嘎嘎嘎)

  那小貓是怎樣叫的?(喵喵|喵喵喵)

  還有一個小動物,請你猜猜他是誰?身披綠棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞。太棒了,小青蛙怎樣叫的?聽我敲出節(jié)奏,請你學小青蛙叫唱出來!

  (二)探索青蛙的叫聲及動作。

  1、出示圖譜,練習節(jié)奏型。

  師:小朋友們聽鼓聲練節(jié)奏練得真好,瞧,小青蛙們排著隊來啦!(出示青蛙唱歌的節(jié)奏圖譜)

  看著圖譜能不能唱出節(jié)奏來?這些小青蛙是一樣的嗎?哪里不一樣?兩只青蛙是連在一起,它表示的節(jié)奏有什么不一樣呢?來唱一唱,(呱、呱、呱呱呱)

  加上動作練習一遍。

  2、師:

 。ǔ鍪厩嗤芴墓(jié)奏圖譜)這群小青蛙在干什么?(跳水)

  跳到水里發(fā)出什么樣的聲音?用咚的音來唱出節(jié)奏。跳水的青蛙哪里不一樣?這兩只小青蛙在一起表明這個節(jié)奏是怎樣的?要快一些,來,我們練習一遍。小青蛙是怎樣跳下水的?帶領幼兒邊唱邊跳出節(jié)奏。

  3、游戲:看誰反應快。

  (1)出示任一節(jié)奏圖譜,幼兒唱出來,看誰反應快。

  (2)用小小的聲音唱一遍;用大大的聲音唱一遍;我們站起來唱一遍。

  (三)引導幼兒看圖譜說兒歌。

  1、出示圖譜,討論說兒歌。

 。1)出示圖譜。

  師:老師今天帶來一張很特別的`圖譜。圖譜上面有什么?里面藏著一首兒歌。你能說出來嗎?

 。ㄖ笀D譜)教師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙,跳回家”。繼續(xù)指著圖和字,第二句怎樣說呢?“兩只青蛙,跳回家”。讀出節(jié)奏圖:咚咚咚咚咚?,最后這句比較難的哦,“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導幼兒完整說出兒歌。

 。2)集體說一遍兒歌。

  師:哇,你們太棒啦,掌聲鼓勵一下自己!來,我們試著看圖譜表演一遍兒歌。說兒歌時,我們就拍手,當說到咚咚咚和呱呱呱時,我們就用加上身體動作來表演。

  2、引導幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。

 。1)欣賞音樂,師:老師還帶來一首很好聽的音樂,我們一起來欣賞。

  (2)討論:你喜歡這首音樂嗎?聽了這首音樂你有什么樣的感覺呢?我們配合著音樂把兒歌說一遍吧,來,試一試!引導幼兒隨著音樂說兒歌1—2遍。

  (四)引導幼兒用樂器演奏。

  1、認識樂器,探索樂器的演奏方法。

 。1)師:

  看,認識嗎?看看它像什么?(小魚)形狀像小魚卻能發(fā)出青蛙的聲音,所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看,怎樣演奏魚蛙鼓?請每個小朋友來取一個魚蛙鼓和一根小棒,男小朋友到我左邊的筐子里拿,女小朋友到我右邊的筐子里拿。

 。2)講解演奏的方法。

  討論:你是怎樣演奏魚蛙鼓的?請個別幼兒演示。引導幼兒一起學習敲魚蛙鼓,同時嘴里說節(jié)奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚蛙鼓?怎樣可以發(fā)出青蛙的聲音呢?引導幼兒學習滑奏的方法:一手握住魚蛙鼓,一只手拿小棒,從里向外劃一下,再從里到外劃第二下。同時嘴里說節(jié)奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的時候,兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。

  2、看圖譜說兒歌,演奏魚蛙鼓。

  師:我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧?說兒歌的時候,小朋友的聲音要響亮整齊,魚蛙鼓放在腿上不演奏,說到“咚咚咚”的時候,我們敲魚蛙鼓;說到“呱呱呱”的時候,我們用小棒滑奏魚蛙鼓。

  3、聽音樂打擊樂曲節(jié)奏。

 。1)讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍。

 。2)根據(jù)情況進行總結。引導幼兒再來表演一遍。

  (五)游戲:青蛙回家。

  1、幼兒戴青蛙頭飾做游戲。

 。ǔ鍪厩嗤茴^飾)請小朋友把樂器放回小筐里。每人來拿一個青蛙頭飾戴到頭上。呵呵,變成可愛的小青蛙了!

 。ǔ鍪静屎鐐悖﹣,把彩虹傘鋪平,這是什么?對,就是一個大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧!一起說兒歌,做動作,當唱到“跳回家”時,小青蛙一起跳進池塘里。

  2、聽著音樂進行第二遍游戲。

  (1)討論:小朋友,你喜歡青蛙嗎?為什么喜歡它呢?我還帶來一段青蛙的視頻,請大家仔細的看哦!

 。2)引導幼兒欣賞青蛙的視頻。

  (3)討論:青蛙有什么本領?我們怎樣對待青蛙呀?走,小青蛙一起跳著出去玩嘍!播放音樂,師幼學青蛙跳走出。

關于幼兒園大班音樂教案3

  一、活動目標:

  1.學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。

  2.能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

  3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  二、活動重難點:

  重點:學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。難點:能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

  三、活動準備

  1.知識經驗:能熟悉、熟唱歌曲;知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人,他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。

  2.物質材料:音樂VCR,胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干,多媒體設備,教學課件,一體機音箱1個。

  四、活動過程:

  1.激發(fā)興趣。游戲一:《快樂的小青蛙》,用多媒體播放VCR《小青蛙》,幼兒邊長邊表演,表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂的而情緒。能用較自然的聲音歌唱,注意唱準附點音符和休止符。

  2.發(fā)聲練習。游戲二:《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式,模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王)的叫聲。

  師:5654∣331∣3123∣5-∣

  我是一只青蛙,我會怎樣叫?

  幼:333∣555∣3322∣1-║

  呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱,3.演唱歌曲。游戲三:《百變歌王》。教師演示課件,逐一出示不同角色形象(正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼兒根據(jù)課件提示,學習用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準確地演唱歌曲。并嘗試通過改變音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

  4.拓展延伸。游戲四:《青蛙王國合唱團》,教師扮演國王,幼兒可根據(jù)提供的頭飾,選擇自己喜歡的角色進行歌唱,體驗一首歌曲多種情緒的樂趣。

  活動反思:

  《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經驗的過程中,形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的.表達和表現(xiàn)方式!痹谌粘5膶嵺`教學過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學唱歌曲的時候,對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到,其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。于是,結合中班幼兒的年齡特點,設計了這次以節(jié)奏為基礎,滲透簡單的音樂常識的教學活動。在實踐教學中,教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內容展開,通過幾個不同的環(huán)節(jié),層層遞進,幫助孩子們感受休止。

關于幼兒園大班音樂教案4

  活動目標:

  1.學習傾聽,分辨不同物體產生的聲音,提高聽覺分辨力

  2.根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演

  活動準備:

  多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。

  活動過程:

  (一)出示玩具小兔,告訴小朋友今天小白兔要帶我們去一個地方,你們想不想去,(引起幼兒的興趣)

  放情境一:背景(森林里,有樹,有小山坡,有草坪,有池塘)

  播放小鳥的聲音,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

  播放馬的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

  播放青蛙的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

  播放一頭獅子,請幼兒說說它的'聲音。

  播放完之后,請幼兒想想,你還知道哪些小動物的叫聲,并請他們也來學學這些叫聲。小朋友學得真像,小白兔很高興,她還想帶小朋友到另一個地方去,

  放情境二:背景(公路上,兩旁有樹木,有人行道)

  播放飛機的聲音,問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。

  出示各種圖片,請幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。

  (二).分段播放錄音聲音,請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當?shù)那榫潮硌荨?/p>

  (三)大自然里的聲音還有很多,老師帶小朋友一起到外面去找找看。

關于幼兒園大班音樂教案5

  一、 活動目標

  1、 在多種形式的感受中,使幼兒知道樂曲的名稱,了解樂曲的性質(歡快、抒情、歡快)及三段體的曲式結構。

  2、 培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。

  3、 在感受過程中,啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

  二、 活動準備

  1、 律動《可愛的小精靈》

  (1)“今天楊老師請來了一位神秘的'客人”(教師穿著魔法師的衣服出場)

 。2)“哈哈,親愛的小朋友們,我是一位魔法師,今天,我?guī)砹擞心ЯΦ奶撬徒o你們每一位小朋友,現(xiàn)在請你們張開嘴巴。”(教師分糖)

 。3)“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖,就變成了我的精靈,只要聽到我的琴聲,魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時,魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時,魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時,魔糖就會滾到你的全身。聽到‘叮’一聲魔糖就停了下來。我的精靈,我要開始彈琴了!”

 。4)“魔糖、魔糖,滾起來,精靈、精靈,變變變!”

 。5)教師彈奏高音、低音和中音,幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動作。

  2、音樂欣賞《鐘表店》

 。1)“可是,有一天,魔法師和精靈們發(fā)生了一件事,讓我們來聽聽音樂!

 。2)完整地欣賞音樂,提問:你覺得他們發(fā)生了一件什么事?(幼兒自由回答)

 。3)教師播放音樂,有感情的講述故事

  (4)“讓我們閉上眼睛,仔細地聽音樂,然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎?啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段,感知音樂的性質(前面很歡快,有點快;中間的音樂很像在跳舞,有點慢;后面和前面是一樣的。)

 。5)分段欣賞

  l 第一樂段

  A、 小精靈們趁魔法師不在家,偷偷地溜了出去,每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動作。

  l 第二樂段

關于幼兒園大班音樂教案6

  活動目標:

  1、用自然的聲音學唱新歌,感受四分休止符,能用不同的動作來表現(xiàn)休止符。

  2、創(chuàng)意性地對圓形進行添畫,并根據(jù)畫的內容對部分歌詞進行改編。

  3、體驗合作的樂趣和自編歌曲的成功感。

  活動準備:

  圖畫紙,畫板每人一份,蠟筆若干。

  活動過程:

  1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進活動室。

  2、教師引導幼兒擴散思維,想出很多圓的東西來,并用蠟筆把各種圓的東西畫出來。

  指導語:在我們的身邊有那么多圓的東西,你能把它們畫出來嗎?

  指導語:有些什么東西是圓的呢?

  3、利用幼兒的.畫,教師有感情地范唱歌曲。

  指導語:小朋友畫出了許多與圓有關的東西,真棒!李老師在小朋友畫畫的時候編了一首好聽的歌,我們一起來聽聽!

  指導語:李老師唱得好不好?你聽到李老師都唱了些什么。

  4、幼兒學唱歌曲,重點掌握休止符。

 。1) 學習歌詞,并能跟著鋼琴的速度有節(jié)奏地念出來。

  指導語:他說得真好,我們和他一起跟著音樂有節(jié)奏地念出來。

 。2)初次嘗試跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。

  指導語:現(xiàn)在,跟著老師小聲地唱一唱這首歌。

 。3)幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)休止符,同時以邊唱邊游戲的方式來感受休止。

  指導語:剛才老師在唱歌的時候有一個動作,誰發(fā)現(xiàn)了?為什么要做那個動作呢?你能用其它的動作來告訴我這里要休止嗎?

 。4)幼兒邊唱邊拉圓圈,在休止的地方蹲一下。

 。5)將幼兒分成三組,每組唱一句,并在樂句末休止的地方造型。

  指導語:剛才我們唱了這么多圓的歌,現(xiàn)在,我們一起來跳一個《快樂的圓圈舞》吧!在休止的地方做圓的造型。

  7、活動結束。

  指導語:大圓圈變變變,變出了這么多的東西來,現(xiàn)在,我們一起去找一找,看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西!

  附兒歌:

  圓圓的太陽咪咪笑

  圓圓的泡泡空中飄

  圓圓的蘋果香又甜

  圓圓的世界真奇妙

關于幼兒園大班音樂教案7

  【活動名稱】

  《堆雪人》

  【活動目標】

  1、學唱歌曲,理解歌詞內容

  2、學唱三拍子歌曲并創(chuàng)編雪人造型動作表演歌曲

  3、學會合作,享受游戲

  【活動準備】

  音樂課件

  【活動過程】

  一、教師幫助幼兒回憶已有經驗,了解歌詞內容。

  1、教師:冬天里,你們最喜歡做的事是什么?

  教師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  2、教師:聽!我說的冬天,和你們說的一樣嗎?

  幼兒和教師一起隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  二、學唱歌曲《堆雪人》。

  1、教師歌曲1—2遍。范唱時,教師可指導幼兒隨音樂拍出每一小節(jié)的強音。

  2、教師:大家能和我一樣,邊唱歌邊拍手嗎?一起來試一試!

  3、幼兒隨音樂學唱歌曲2—3遍。

  三、根據(jù)歌曲《堆雪人》的`內容,創(chuàng)編造型和身體動作。

  1、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動作,然后選取典型動作,帶領全班幼兒練習。我們一起來學學雪人的樣子,看哪一個人的動作有穩(wěn)又好看!

  2、引導幼兒隨歌曲做雪人造型,提醒幼兒每一句變換一個造型動作。

  3、引導幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動作。

  4、引導幼兒隨音樂創(chuàng)編雙人結伴舞蹈的動作!把┤硕押昧,小朋友們要跳舞慶祝了。請每個小朋友聽間奏,找一個好朋友,然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

  5、反饋幼兒的典型動作,隨音樂集體練習。引導幼兒相互配合。

  四、教師帶幼兒一起隨睿卡音樂完整地表演唱《堆雪人》。

  第一段:幼兒散點站立,按樂句做雪人造型動作。

  第二段:幼兒兩兩結伴,“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

  游戲結束。

關于幼兒園大班音樂教案8

  活動目標:

  1、體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

  2、探索用動作表現(xiàn)音樂內容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

  3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

  活動準備:

  幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的`認識。材料準備:《清明》圖片,

  音樂,紙,顏料等。

  活動過程:

  一、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

  師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

  二、按節(jié)奏吟誦《清明》

  (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。

  (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

  (3)引導幼兒結合穩(wěn)定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。

  (4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

  (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

  三、根據(jù)理解繪制圖畫

  幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

  四、交流欣賞

  幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

關于幼兒園大班音樂教案9

  活動目標:

  1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內容與結構,感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

  2、嘗試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗多形式歌唱活動的快樂。

  活動準備:Ppt一份

  活動過程:

  一、欣賞歌曲,理解歌曲結構與內容1、傾聽歌曲,初步了解歌曲內容教師:今天何老師為你們帶來了一首歌,這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎,讓我們仔細來聽一聽。

  2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏1)找一找歌曲中有趣的部分(學習嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ,引導幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的`嘮叨,都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

  3、傾聽錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導幼兒聽見一個做一個動作,并在心里面數(shù)好。

  4、通過提問理解歌詞內容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結束后也提同樣問題,并根據(jù)幼兒的回答出示相應歌詞圖片,并按歌曲節(jié)奏擺放,重點學習爸爸、媽媽的話。

  5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進一步鞏固對歌曲

  二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的掌握。

  1、教師提問,引出身體樂器,根據(jù)幼兒的回答出示相應標記,每次幼兒提出、出示相應標記后,大家一起拍一拍,特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點練習,并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

  2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若選用嘴巴和舌頭,可以先單獨練習一句)

  3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1)幼兒自己探索運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2)個別展示并帶著大家我們試試3)集體演奏(兩遍)

  三、嘗試兩人合作演奏(用一種動作、兩種動作都可以)

  1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡回觀察和指導

  2、兩兩展示,教師及時給予鼓勵

  3、集體運用身體樂器進行演奏

關于幼兒園大班音樂教案10

  活動目標:

  1、了解小青蛙的生長過程,知道小青蛙是怎樣長大的。

  2、知道青蛙是益蟲,教育幼兒要保護青蛙。

  3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  活動準備:

  1、多媒體課件

  2、小青蛙成長過程的圖片

  3、小青蛙的頭飾

  4、青蛙捉蟲的影片

  活動過程:

  一、猜謎導入

  教師:一位游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,大時有腳沒有尾。

  幼兒猜測。

  二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片,讓小朋友觀看。

  1、教師:你們看看青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎?它們的生長過程是怎樣的呢?幼兒回答。

  2、教師:打亂圖片順序,讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序,做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。

  3、教師:播放幻燈片,讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。

  三、教育幼兒要保護青蛙

  1、告訴幼兒青蛙是益蟲,是人類的好朋友。保護青蛙,人人有責。

  2、簡單講解青蛙捕蟲的知識,在播放影片加深幼兒記憶。

  3、討論:說說自己怎樣保護青蛙。

  四、結束活動

  1、游戲活動《我是小青蛙》。

  老師戴頭飾扮青蛙媽媽,帶著小朋友們在樂曲伴奏下,蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。

  教學反思

  幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科,是對幼兒進行美育的重要手段,科學的音樂教育,不僅能學到一些必要的音樂知識和技能,同時也培養(yǎng)了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力,故此在本次教學活動中教師預設了三個教學目標:

  1、感受歡快的音樂形象,學唱《小青蛙》。

  2、樂意模仿池塘里的小動物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事

  3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

  活動后,及時的對本次活動進了一個反思,總結起來有如下幾點:

  1、本次活動的`目標制定合理,能真正做到以幼兒為主,從幼兒實際能力出發(fā),符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看,基本能達到預設的三個目標,孩子們都能在學習歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。

  2、教師準備的教具——一幅關于荷塘景象的背景圖,顏色鮮艷,能很好的把歌曲內容包含在圖畫里,便于幼兒更快的理解歌詞內容,為學唱歌曲打下了很好的基礎。

  3、教師能根據(jù)幼兒的能力特點將歌曲分為前半部分和后半部分進行欣賞,便于幼兒更好的學唱歌曲。

  4、教師讓幼兒根據(jù)音樂自由表演的時候,幼兒的情緒都很高漲,發(fā)揮了幼兒的個體性,也是掀起了整個活動的xx,但是由于教師沒有提醒幼兒注意與同伴之間的間距,導致在表演的時候幼兒出現(xiàn)了一些安全上的隱患。

  5、在學唱歌曲時,教師在重難點—休止符上沒有進行強調,導致幼兒在學唱時老是把握不住空拍,表現(xiàn)不了歡快的景象,后來教師及時調整,才解決了這個難點。

  6、由于自身在音樂方面還有所欠缺,所以在教唱時不能用優(yōu)美的歌聲打動孩子,導致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂的課堂中,每個孩子們都是快樂的小天使,只有老師們不斷的提高自身的音樂素質,才能讓孩子們在音樂的殿堂里更加快樂的成長。

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