關(guān)于小學(xué)友誼作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的小學(xué)友誼作文4篇,歡迎大家分享。
小學(xué)友誼作文 篇1
友誼似金、似山、似海,那么純,那么美,那么深,那么令人珍惜。而我和一個叫歡的女孩,用純純的友誼建起了一座不朽的橋梁。
我倆是同學(xué)。從小學(xué)二年級開始,我們就為這座“友誼之橋”建好了粗壯的支柱。我們一起上學(xué)、放學(xué),共同討論問題、解決問題。我們之間是那么默契。
過了兩年時間,我倆為這座橋鋪上了橋面。我們一起去遠(yuǎn)足,互相串門,是最要好的朋友,是最親密的姐妹。她失敗,我鼓舞;我成功,她祝賀。
一年后,也就是現(xiàn)在。我和歡為這座橋砌好了堅固的扶手。我們好好相處,不吵不鬧。如果我做得不好,她會幫我指出。我們交流時都是實話實說,從不弄虛作假。與她相處,真的很快樂,也很放心。
不久后,我倆有為這座橋栽上了花草。我們成了知心朋友,常把心里話一吐為快,沒有什么不可以說的,更沒有顧及隱私。畢竟我們倆已經(jīng)養(yǎng)成了一個不把別人的的隱私說給外人聽的.好習(xí)慣。這時候,我們這份純?nèi)缟饺挠颜x已經(jīng)升華到一個最高的境界,歡這人真的很容易相處,從不挑釁或嘲笑別人,取得好成績也不驕傲,一直都是那么謙虛。能和她相處,也算是我上輩子積福積得差不多了。
友誼,這座不朽之橋是我和歡用純純的友誼一點一點筑成的。它是我們心中一個美好的回憶,就算我們可能分開,但這份深情厚誼,我們誰也不會忘懷……
小學(xué)友誼作文 篇2
在小學(xué),因為我熱愛數(shù)學(xué)而且和班上的幾個上層生也十分的友好。而且我是擅長數(shù)學(xué),小謝(班長)全能,小葉擅長英語,還有小歐擅長語文。我們四個人被班上的同學(xué)稱為“四大才子”。哈哈!我們四個人十分的相親相愛。
四大才子之首——小謝(班長)說起他來就覺得十分的神奇了。與其說是才子不如說是天才吧!應(yīng)該與不二(相信看過網(wǎng)王的都不會不知道吧!)十分的相似,平時總是平易近人。對班上的每個同學(xué)都是寵愛有加。在學(xué)習(xí)上,更不用說了,有時老師提出的特難問題他三兩西子就解決了。記得有一次,他上課走了神。不幸的是老師看見了。所以老師馬上叫他起來叫他回答一條數(shù)學(xué)競賽題。暈......這條題連我也要想想啊。這次班長......不過他只看了一下馬上就回答了出來。當(dāng)時我真的一片空白。(yīng)該是被他的才華給震撼了!作為我們四大才子之首他應(yīng)該當(dāng)之無愧了。
接下來的是緊接著小謝的——小歐說起他真是摸不著頭腦哦。這個人名副其實的懶人一個?墒牵质呛纹涞穆斆。真的佩服了他的腦袋啊!眾多科目里他應(yīng)該最喜歡語文了。應(yīng)該是說受語文的氛陶,漸漸的他變成了一個大文人了。唉~~~~千萬不要和這個人吵架啊。最后吃虧的始終是你自己,他身子不算很壯,但是他的'唇槍舌劍真的令你很難堪的啊。有一次,一位男同學(xué)因為和他有點不和和他吵了幾句。哇!他可真的被惹火了。見他口中說個不停。那個男同學(xué)被逼的快瘋了!真是厲害啊!在下也十分佩服他的。
還有的兩大才子就下次再說了。暫時停一下。有緣再回!
小學(xué)友誼作文 篇3
我和陳明是好朋友,我們一起玩,一起學(xué)習(xí)。就這樣,我們成了一對形影不離的好朋友。
在一年級寒假的一天,我和陳明在手工小組里做了一個小木船。我與陳明發(fā)生了一件不愉快的事,有一天,我們寫完寒假作業(yè)。陳明來到了我們家,我們把自己制作的小木船拿出來玩。我在船上噴了黃漆,用黑色的油漆噴上了“丁星宇號”幾個字。陳明看到我的船做得很精致,拿在手上,翻過來掉過去地看,總舍不得放下。陳明的手很滑,一不小心摔壞了我的小木船,看見我的“丁星宇號”被摔壞了。憤怒極了。我對很生氣地對陳明說:“陳明,快點賠我的小木船。”陳明一臉茫然,:“對不起,丁星宇。我不是故意的!焙撸∧阒谱鞯男∧敬瑳]有我的好,你就……”我越說越激動了,這時,陳明聽不進(jìn)我的話。反而還被我的話激怒了。陳明在我摔壞的小木船上有加上幾腳,看見我被摔壞的小木船,心中頓時怒氣沖天,一把奪過陳明的小木船,用力地摔在地上,接著,我用力地在小木船上加上了腳。對他話:“話該,誰叫你摔壞我的小木船的!标惷骺粗约旱男∧敬 毖劾锎蛑鴾I花,聲音顫抖地說:“我……我……跟你絕交!”說完,背著書包,飛快地跑著回家,我看見他遠(yuǎn)去的.身影。我心想:“絕交就絕交!”從此以后,我們的友誼就破碎了。
新學(xué)期開學(xué)的第一天,陳明走到我面前,從褲兜里掏出一只小木船。陳明對我說:“那次是我不好,不該弄壞你的小木船的。我馬上要與父母去國外生活了,這只小木船留給你做紀(jì)念吧!
后來,陳明隨著他的父母去國外生活了,我把這只小木船收藏在了我的抽屜里,只要一看到這只小木船,陳明好像就站在我的面前。
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