【精選】記憶的作文錦集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的記憶的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
火鍋,是我們重慶最有名的美食,它是在用火鍋底料熬制的湯里面加入各種食材,吃上一口,就會(huì)讓你回味無窮。
重慶火鍋,里面融入了重慶的精華。它有著不同的味道,如:鴛鴦鍋里,有清湯和紅湯兩種湯底。再就是火辣辣的紅湯鍋底,你可以自己選擇辣度,有微辣,中辣和變態(tài)辣,一般人可承受不了這辣度。
每當(dāng)有人說起“火鍋”這兩個(gè)字,我都口水直流,因?yàn)閷?duì)于我而言,我覺得火鍋是世界上最好吃的食物了。
每次跟我一起去吃火鍋,都會(huì)花很多錢,因?yàn)槲尹c(diǎn)的菜實(shí)在是太多了,如:吃火鍋必點(diǎn)的毛肚、蝦餃、火腿腸、貢菜、耗兒魚……再加上兩瓶冰鎮(zhèn)可樂,真是太爽了!當(dāng)菜煮好的時(shí)候,我迫不及待地夾了一條耗兒魚,放入嘴中,輕輕地咬上一口,!太好吃了!
不好,吃完了剛才的`菜,我的小肚肚還在“咕咕”直叫呢!我又把剛才點(diǎn)的菜重新點(diǎn)了一遍。菜一煮好,過上一兩分鐘,就又被我一人“消滅”了。吃完后,我爸去結(jié)賬,一看賬單,什么?534元!沒錯(cuò)就是這么多,想必一般人都接受不了,倒下了。
我喜歡吃火鍋,它的味道很特別,是我們重慶人的最愛,但大多數(shù)外地人都承受不住這股麻辣味。
記憶的作文 篇2
古人說過:“讀書破萬卷,下筆如有神。”星期五的時(shí)候,我們就以“開卷有益”和“開卷未必有益”這兩個(gè)主題展開了一次精彩,有意義的辯論會(huì)。
“首先是由雙方一辯開始辯論,然后自由發(fā)言!敝鞒秩苏f。正方的一辯開始發(fā)言:“首先我堅(jiān)持開卷是有益的,許多文學(xué)家都是靠讀書才獲得那么高的學(xué)問的!狈捶揭晦q毫不示弱,馬上就跟上說;“我認(rèn)為開卷未必有益,古時(shí)候有個(gè)古人擁有過8萬多本書,而且每本書上的每一頁都有他留下的痕跡,可他讀完這八萬多本書,他毫無收獲,所以說毫無目的的讀書,毫無效果!
辯論會(huì)仍激烈的進(jìn)行著,而我正在想;開卷到底有益還是未必有益呢?我正沉思著,忽然得到了答案,那就是開卷有益也有弊,書中有些是說黃色的.東西,對(duì)我們當(dāng)然有害,可也有提高學(xué)習(xí)的書,對(duì)我們的學(xué)習(xí)當(dāng)然有提高,所以我認(rèn)為開卷有益也有弊。
在雙方的辯論中,讓我知道開卷有益也并非無益,讀書,就應(yīng)該讀好書,讀對(duì)我們有幫助的書,這樣才能提高素質(zhì),幫助學(xué)習(xí)。
在一陣陣歡呼聲和嘆氣聲中,辯論會(huì)結(jié)束了。
記憶的作文 篇3
記憶中永遠(yuǎn)有一只普通的水杯,在陽光下透射出深深淺淺的光。
我在小學(xué)就讀五年級(jí)的時(shí)候,教我們數(shù)學(xué)的是一個(gè)年輕的女老師。她姓萬,無論在什么時(shí)候,都那么優(yōu)雅和完美。印象中,她有一只普通的水杯,淡綠色的半透明的塑料外殼,做成乖巧的小企鵝,一只被當(dāng)作杯蓋的蛋殼頂在頭上。
這只水杯給我的數(shù)學(xué)課增添了很多趣味,個(gè)子矮矮坐在第一排的我,抬頭便能看見這只端放在講臺(tái)上的水杯。陽光微微折射下來,在桌面上投下一片晃動(dòng)的.水影。像水母似的、笑笑的花茶朵,在水中浮浮沉沉,像調(diào)皮的小精靈;ú枞綦[若現(xiàn)的香味伴隨著萬老師清亮的嗓音,柔柔地在空中繚繞,微微晃動(dòng)的影子,忽略了時(shí)間的流逝。
后來,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)因?yàn)榱?xí)慣的問題,慢慢地下滑了。為了這個(gè),萬老師耗費(fèi)了很多精力。從那時(shí)起,杯子里的清茶換成了咖啡。陽光再也不能透過它了,反倒是桌面上突兀地增添了一小塊黑色的陰影,隱約間覺得少了什么,可看看依舊神采飛揚(yáng)的萬老師,我也說不出什么不對(duì)。
不久后的一天下午,我去辦公室問她題目。辦公室里只有她一個(gè)人,我推開門,卻沒有見到她轉(zhuǎn)身露出的微笑。來到桌邊,我微微一怔,萬老師的頭枕在胳膊上,臉下是一本改了一半的作業(yè),紅色的鋼筆一半在桌上,一半在空中顫巍巍地懸著。那只水杯,安靜地立在桌邊,里面是一小半棕色的咖啡,已經(jīng)涼了。我第一次看見不完美的萬老師,她正沉沉地睡著,臉被拉得微微變形,眼睛下眶浮現(xiàn)著青春的影子。我愣了一會(huì),幫萬老師把鋼筆放正,就掩好門走了。那是給我深深記憶的一次,第一次看到,原來萬老師也會(huì)累。
去年返校時(shí),我打聽到萬老師教的年級(jí),就來到了辦公室。里面沒人,門上了鎖,我透過玻璃窗子,看到中間的一張木桌上,整齊地放著筆筒和本子。就在目光欲轉(zhuǎn)的瞬間,我的視線被一個(gè)熟悉的東西牽住了:桌子的一角,安靜地立著那只水杯,但是手把處的顏色已經(jīng)脫落成乳白色。
我的眼前立刻浮現(xiàn)出杯子不停地被端起又放下的畫面。萬老師呵,您曾端起多少次杯子您知道嗎?您手上的繭子換來了您對(duì)學(xué)生的一片深情,換來了您對(duì)工作的無限熱忱,換來了您的天下桃李!
我像被釘在了原地,淚水悄悄地滑落……
記憶的作文 篇4
有一個(gè)世界我曾來過,來的時(shí)候滿心歡喜,走的時(shí)候卻如此疲憊!如今是否依然有那一種殘缺的念想大概也成枉然,三千癡逛似雪,總有將心凍結(jié)的時(shí)候,而那時(shí)我還是否能夠童真的笑著說,希望這個(gè)世界越來越美好呢?
蝴蝶終其一生也難以逾越浩瀚的滄海,但我相信沒有一只蝴蝶曾后悔過,哪怕最終的命運(yùn)是那么的相同,還有許多只蝴蝶前赴后繼的挑戰(zhàn)著自己,難道只為尋求一場(chǎng)生命的失敗嗎,還是愿意參加一場(chǎng)海的`葬禮呢?我迷茫啦,與其說是一生倒不如說是幾季,季月輪回,此刻看到的還是去年看到的蝴蝶了嗎?肯定不是啦,一年一個(gè)輪回,一年一種宿命,一年過后屬于它的快樂幸福全部成了海的秘密,它曾在哪朵花上停留,曾感受到了哪種日出與夕陽,或許會(huì)是新一年來那些還在地上在繭里的小蝴蝶的夢(mèng)想吧,其實(shí)又何必這么痛苦的掙扎,生命太過短暫,快樂終被遺忘,懷念當(dāng)初在風(fēng)中的時(shí)候!
其實(shí)每個(gè)人都是會(huì)尋找快樂的,快樂在于三餐之間在于感受的世界在于自己的夢(mèng)啊!世界變了,我卻還是昨天懵懵懂懂的我,還在留戀昨天那些快樂,卻疲憊的寸步難行!而有的時(shí)候這樣度過了許多個(gè)輪回,還在糾結(jié)于為什么這個(gè)世界會(huì)改變?太傻卻又太過頑強(qiáng)癡迷!真的就像以前說的,倘若可以讓我一夢(mèng)千年,終究不會(huì)見到那些昨天快樂今天平淡的傷感,終究不會(huì)在誤入那些昨天驚喜今天彷徨的路口,終究不會(huì)感受那些昨天溫和今天殘酷的細(xì)雨和風(fēng)!
好多時(shí)候世界變啦,但卻也讓你快樂過歡喜過,以為得到了永遠(yuǎn)的風(fēng)景,只可惜我坐在過山車上沒能放平心態(tài)在去再用心感受那些瞬間!或許你會(huì)恨這個(gè)曾經(jīng)過來的世界,那是因?yàn)槟氵在乎它幻想它還能把你變回來時(shí)的狀態(tài);或許你還是留戀這個(gè)世界,因?yàn)橄才范际且炎⒍ǖ娘L(fēng)景,難道真可以淚如雨下把新的變回過去?或許你會(huì)漸漸忘記這個(gè)世界,以為可以很平淡的面對(duì),殊不知這里面夾雜了太多不能平靜的理由,你懂我也懂得!
還在讓蝴蝶留有一份對(duì)于海外世界的向往吧,沒有夢(mèng)的飛翔未免太過可憐,會(huì)因?yàn)橐院筇锌赡茉嵘砗5拙头艞墕?不?huì),因?yàn)橐粌蓚(gè)季節(jié)很快就過去,這個(gè)世界太過美好,可惜感受的機(jī)會(huì)不多,愿我們縱身的執(zhí)著與此會(huì)留住多一些思念好嗎?
思念里,草長(zhǎng)鷹飛,花開遍地,潺潺的流水,還有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂……
記憶的作文 篇5
禾木天亮了,推開小木屋的木門,中秋的禾木進(jìn)入浩渺的世界。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,薄薄的云霧像一層面紗掩藏了禾木東方雪山的容貌,雪山山巔在飄動(dòng)的雨霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn),心里問道:”這里的山也會(huì)害羞?”。雪線以下是青綠色的草甸,再往下是多彩
相間的樹林,紅得火熱;黃的金貴;紫的嫵媚……不由讓人想起維吾爾姑娘的.舞動(dòng)時(shí)的裙擺。近前是冒著縷縷青煙的小木屋,有一匹馬在木屋旁的圍欄邊悠閑的吃著草,此刻我覺得我是在畫里了。禾木的小河邊景象又如何?我迫不及待的向小河邊走去,此時(shí)天空還偶爾有雨點(diǎn)落下,羞澀地打在臉上,算是給我這個(gè)遠(yuǎn)方的客人打著招呼。房前屋后的空地里都有架著相機(jī)的拍客,好像每一處,每個(gè)角度都值得留影。到了小河邊人就更多了,此起彼伏的快門聲打斷了小河流動(dòng)聲響,雨滴濕潤(rùn)了整個(gè)山野樹稍,木屋草地,難怪人們要不停的拍啊,也許這正是他們心中的天堂。,避開人群我向河岸的上游尋去,河水清澈透明,從東南到西北歡暢的流過,就在河灘上鋪滿了形狀各異,不大小不一的鵝卵石,在雨水的潤(rùn)澤下光滑閃亮,把小河的兩岸嵌滿了珍珠瑪瑙一般,此刻石上的紋路已突顯出來,這些平日里模糊不清的圖案,似乎在此刻張開了嘴,要向你訴說它的來歷,也許它們中就有來自雪山之顛巖石,經(jīng)過千年萬年的磨壢漂泊,來到了這里,也許還有成吉思汗在上小憩過的石頭…。河對(duì)岸木屋裊裊的炊煙,越來越濃,打斷了我的夢(mèng),雨霧時(shí)濃時(shí)稀,小木屋的炊煙在微風(fēng)中由惆變淡,慢慢容進(jìn)了雨霧中,禾木的雨和禾木的霧,還有小木屋的炊煙也許永遠(yuǎn)都是記憶中的無法抹去的吻。
記憶的作文 篇6
語文老師正站在講臺(tái)上,手里拿著語文書,檢查我們文言詞語的掌握情況!熬弥闹鞘裁匆馑?5號(hào)!崩蠋焼栔5號(hào)同學(xué)站起來,熟練地回答:“音節(jié)助詞,無意!薄敖酉聛怼。!,老師的目光掃視著書本,說:“輟耕之壟上的.之是什么意思?1號(hào)。”老師話音剛落,一聲響亮的“到”回蕩在教室里。頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑,老師驚異地看著我們,不一會(huì)兒也會(huì)心地叫了起來:“哦,呵呵,真巧。 庇谑墙淌依镉钟科鹨还尚Φ牟ɡ。
這片雪花一融入我的心中,我依然大笑————雖然事情發(fā)生的時(shí)間已相隔甚遠(yuǎn)。
記憶的作文 篇7
人生的路相對(duì)于更多的人來說是不平坦的,這就需要我們不要忘記往日里那些溫馨的事。我們這樣做了,就可以在心里不愉快的時(shí)候,將自己的記憶作一些梳理,梳理出那些快樂的事,再次感受那美妙動(dòng)人的溫馨,靜靜地陶醉在里面,要讓它們像花一樣綻放,在心底激蕩起一縷縷柔情的溫暖。
那一縷縷柔情的溫暖在心里是美滋滋的,可我們的煩惱足夠淹沒了它們,這是和外界的因素和人自己記憶的事有關(guān)。有時(shí)候的煩惱怪不得別人,只怪自己記性太好,該記的,不該記的都會(huì)記住。而我們又時(shí)常記住了應(yīng)該忘掉的事情,忘掉了應(yīng)該記住的事情。如果可以記住該記住的,忘記該忘記的,那么,每天都會(huì)有一個(gè)新的開始,那樣的人生也會(huì)多些快樂。
的確是這樣的,想想走過的人生路就會(huì)有這樣的感受:光陰從不曾厚過誰,也不曾薄過誰,而我們的心卻隨著時(shí)光之水慢慢地流淌。生活本來就是一種積累,你若儲(chǔ)存的溫暖多,那么你的生活就會(huì)陽光明媚,你若儲(chǔ)存太多寒涼,你的生活就會(huì)陰云密布。時(shí)光,因愛而溫潤(rùn),歲月,因情而豐盈。在茫茫的人海里度時(shí)光,有時(shí)心里裝了一句暖心的話,就能擺渡一顆柔軟的心。
時(shí)光像一個(gè)美少女,在低眉淺笑中,就將一些人,一些事,隔到了光陰的對(duì)面。我們留不住時(shí)光,我們只好留住記憶里溫馨的事。是它們?cè)?jīng)令我們心潮澎湃,令我們高興得手舞足蹈,還給我們帶來了生活的激情,所以,時(shí)光不管如何流失,我們都要把溫馨的事記在心里,使記憶的種子在悄悄萌芽。人生活在這個(gè)世界上都有坎坷,是需要自己寬自己心的,儲(chǔ)存好了這些溫馨的事,需要的時(shí)后就想想,來陶冶我們的心情,那些記憶也就情不自禁地開了花。
一旦溫馨的記憶綻開了花,就會(huì)閃著霞光的艷紅呢 !是的,往日里,夕陽下散步,小路旁的花兒靜悄悄地開放,芬芳像泉水;聞著花香, 幾個(gè)人邊走邊述說著各自的心事,心情愉悅了,就會(huì)覺得在晚霞里也有溫馨的艷紅。可還得回過頭來說,就憑這些記憶之花的溫馨,就能夠把所有的煩惱拋到九霄云外那也是不可能的,因?yàn)槲覀儧]有達(dá)到圣人的境界。我們的記憶里也有傷痛,也有能使淚流滿面的事,但我們有了那些溫馨的記憶,就可以用來安慰心靈的傷痛。
我們的內(nèi)心都渴望感動(dòng),期盼溫暖,然而,現(xiàn)實(shí)不時(shí)敲擊著我們脆弱的心?刹荒苷f誰誰沒有心靈的傷痛,只不過是有的人多有的人少,有的人深有的人淺些罷了。身處紅塵之中,很多事情會(huì)給我們留下心里的陰影,或一些復(fù)雜的糾結(jié)。在遇到不順心事的時(shí)候,或者身心疲憊的時(shí)候,我們就需要家庭的溫暖和感情的寄托,還有朋友的理解。若我們的腦海里浮現(xiàn)出來和家人在一起的溫馨情景,浮現(xiàn)出來與朋友交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歡樂,那就會(huì)充盈著一些溫暖。
有了這些溫暖,心里就不會(huì)憋屈了。那是知道了在自己身處逆境時(shí)后,不只是只有幸災(zāi)樂禍的人,而是還會(huì)有人幫助自己,還會(huì)有人同情安慰自己。想著有家人曾經(jīng)噓寒問暖地關(guān)心著自己,想著自己曾經(jīng)把心里話一股腦地傾瀉于某個(gè)人的時(shí)候,就會(huì)有一種融融煦暖的溫情滋生,這樣,我們就減少了心里的痛苦,就有了走出逆境的希望和動(dòng)力,還可以釋放自己的`心靈。
“最美的事不是留住時(shí)光,而是留住記憶。”這句話說的很有道理。是這樣的:如果我們留住了溫馨的記憶,哪怕一個(gè)不經(jīng)意的笑容,也是我們最懷念的故事;如果我們留住了溫馨的記憶,心里就會(huì)有像徐志摩的詩中“最是那一低頭的溫柔,像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞!钡碾鼥V美。那朦朧美的人情似紐帶,可以串起陌生的目光,陌生的手,陌生的腳步,消融進(jìn)一片閃爍的星空。
生命的美好還在于不經(jīng)意間積累了很多回憶。回憶溫馨的事也許有這樣的感覺:覺得一縷陽光,就可以溫暖整個(gè)世界,一個(gè)微笑,就可燦爛所有的春夏秋冬;覺得“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”的豪情令人心潮澎湃;覺得“面朝大海,春暖花開”是一種心里的安然;每個(gè)人都有懷舊的心情,當(dāng)人與人之間美好的記憶重疊時(shí),美麗的枝條上就會(huì)綻開更鮮艷的花朵,是一幅畫,是一首詩;讓那一朵朵芬芳的花,一段段無聲的感動(dòng),成為我們心中一道美麗的風(fēng)景吧!
那些溫馨的記憶,在逆境的時(shí)候可以用來溫暖我們的心,那是美妙動(dòng)人的記憶之花,是一串串美的故事;留住溫馨的記憶,在我們需要的時(shí)候,就打開心靈的小屋,讓溫馨的往事在記憶的河流里紛飛,就可以增添我們的生活樂趣。
記憶的作文 篇8
五年級(jí)的生活也已經(jīng)過完啦,念完六年級(jí),我的小學(xué)生活就過完啦!其實(shí)還是有些舍不得這些陪了我六年級(jí)年的所認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)的,不過有些人啊說是同學(xué),倒不如說是朋友,伙伴!這不,我在五年級(jí)這一年里就遇到了個(gè)很好很好的`朋友,換個(gè)詞說就是閨蜜呀……
剛開學(xué)的時(shí)候,我就有些驚喜,畢竟,一個(gè)學(xué)霸分到我們班了,而且離我還很近,當(dāng)然會(huì)很驚喜了,我在四年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不是很好,雖然說成績(jī)?cè)诎嗬镞可以,但是要說全級(jí)的話還是有些勉強(qiáng)的。為了不拖我們班的后腿,我決定努力學(xué)習(xí),結(jié)果出乎我的意料啊,我,我竟然在中段考試的時(shí)候考到了全年級(jí)第二,甚至比我說的那個(gè)學(xué)霸還要高1,2分,我感到有點(diǎn)意外了,不過我也沒有驕傲,畢竟,在我努力的同時(shí),別人也在努力。不過也是因?yàn)檫@次成績(jī),我成為了學(xué)霸的同桌,我是主動(dòng)要求的,因?yàn)槲矣X得我跟她在一塊能很好的提高,事實(shí)證明,提高是提高了,但是也因?yàn)橐恍┬〖?xì)節(jié),導(dǎo)致我們英語上出了些小問題。這不,五年級(jí)的最后一次考試,也就是五年級(jí)下學(xué)期的期末考試,我們倆考的都不是很好,老師也給我們指出來了,因?yàn)槲覀儍蓚(gè)在平時(shí)經(jīng)常對(duì)答案,導(dǎo)致不能獨(dú)立思考和檢查,所以這次成績(jī)就不是很好,不過老師也沒說我們,而且老師說和她給我們估的分差不多,不過,我還是有點(diǎn)小失落,還好,我其他科的成績(jī)還不錯(cuò),我同桌的成績(jī)也很不錯(cuò),而且她還一直在安慰我,說:“不用灰心,下次看的好點(diǎn)就好啦,再說了,你總成績(jī)肯定比我高呢!”“不一定吧!應(yīng)該是你比我高!”我回答了她。經(jīng)過她的安慰我好了很多,也想明白了:“其實(shí)也是哈,這次不好下次就給補(bǔ)回來,努力總是會(huì)有收獲的!嗯!加油吧!”最后,總排名出來了,我同桌說對(duì)了,不過,我還是需要努力!
這就是我同桌,我很慶幸能和她做同桌,她教會(huì)了我很多,我很喜歡她,而且我還想著初三也和她一個(gè)班呢!你覺得呢,你又這樣同桌嗎,或者說朋友or閨蜜嗎?
記憶的作文 篇9
我從郊外走過,路旁有晾曬的玉米稈,盡管被季節(jié)剝?nèi)チ说未涞耐庖,葉子已經(jīng)枯黃,有的還泛著青色,看不到一絲一毫生命的跡象,卻沒有絲毫屈膝求生之相——它們一個(gè)個(gè)全都背靠土崖,挺直腰板,沒有倒下來,像胡楊那般堅(jiān)韌頑強(qiáng)。
這是附近人家掰完玉米穗,從田里砍下放在這里,看樣子是要晾曬風(fēng)干,準(zhǔn)備冬季做柴火燒飯或燒炕取暖。看著這些在風(fēng)中搖擺的玉米稈,我沒有尋找自然美的激情,模糊的意識(shí),又沉浸在另一種感情的漩渦之中。
我的村莊也種植玉米,母親也需要玉米稈。玉米收獲后,挖玉米稈很吃力,那是男人或身體好的女人才能做得的活兒,須一手握住玉米稈,另一手揮動(dòng)短把的鋤頭,使勁上下掄動(dòng),半天下來,手自然是最容易不聽話了,困酸僵硬握不住東西。至于汗?jié)褚律,泥土粘腳,那就不值得提了。
父親去世后,剛滿14歲的我便幫母親挖玉米稈。母親讓我戴上手套,可也不頂什么用,手掌上很快打滿血泡,與汗水交織在一起,鉆心的痛。我咬牙堅(jiān)持,一棵一棵地挖,用鋤頭磕掉根上的泥土,放倒在田垅里。
挖完一地的玉米稈,晾曬幾天后打捆抱出,整地播種冬小麥。有時(shí)因節(jié)氣、天氣或租用耕種機(jī)械,時(shí)間緊迫,挖完顧不得休息,需連續(xù)作業(yè),抱出玉米稈騰地。抱玉米稈也不是輕省活兒,玉米稈長(zhǎng)得粗壯高大,莖桿青綠,飽含水分,也就沉重,抱上一捆走出田地,堆在地邊,來回背,肩就痛,背也沉。
一捆濕重的玉米稈,年幼瘦弱的我費(fèi)盡周折抱起來,如螞蟻背負(fù)一座大山,被肆逆的風(fēng)吹得原地打轉(zhuǎn),踩在泥土里,腳下的.野草、玉米根茬,讓人不由自主的踉踉蹌蹌,深一腳淺一腳,每走一步都十分艱難。稍微不小心,腳下忽然打滑,被土坷垃、野草、藤蔓拌到,站立不穩(wěn),“咕咚”一聲,重重地摔上一跤。
超負(fù)荷勞動(dòng),對(duì)一個(gè)孩子來說,不免有些吃力。眼看暮色漸濃,四野蒼涼,摔倒后顧不上歇息,沒有時(shí)間拍打泥土,也不想讓母親看見,趕緊爬起來繼續(xù)抱玉米稈。勞動(dòng)的過程辛酸困苦,卻也得到了磨煉,知道了活人、做人的艱難,產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力,是一筆受益終生的難得財(cái)富。
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