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【必備】溫暖記憶的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的溫暖記憶的作文4篇,歡迎大家分享。
溫暖記憶的作文 篇1
晨曦微現(xiàn),而我撐著鰥鰥魚(yú)眼不停地翻著書(shū),想要汲取這本書(shū)中若隱若現(xiàn)的小精靈,突然想到有人說(shuō),童話是寫(xiě)給大人們看的,而在我的心中,童話是自己寫(xiě)的。
美麗的公主,英俊的王子,可以組成一篇絕美的童話,而鄉(xiāng)中一人,還有那棵柳樹(shù),便可以寫(xiě)出心間溫暖的記憶。
池塘邊,柳樹(shù)下,總有兩個(gè)女孩在嬉鬧。陽(yáng)光明媚的早晨,只見(jiàn)她倆席地而坐,悄悄地談?wù)撝裁,滿滿的一塘水,像一塊鏡子,能照見(jiàn)天上的'云,照見(jiàn)飛翔的鳥(niǎo),她倆的身影在水面上,與云朵小鳥(niǎo)相伴,與水面波瀾相印。
那個(gè)女孩是我,另一個(gè),是她。
童年的我們相伴著攜手走過(guò),故鄉(xiāng)承載著我們太多的回憶,放學(xué)時(shí)的歡聲笑語(yǔ),不愉快時(shí)的小打小鬧,這些都只是一些記憶深處的小碎片,拼合不起來(lái),但,卻將溫暖送入人心。
春色縈繞之時(shí),她總是和我一起去池塘邊,去那棵柳樹(shù)下聊天嬉戲,將所有的愉快和不愉快全都說(shuō)給我聽(tīng)。她比我大一歲,僅是一歲而已,卻處處關(guān)照著我,什么都讓著我,陪我看晨曦夕陽(yáng)和星空。每當(dāng)天空泛起魚(yú)肚白時(shí),我都會(huì)想起她,想起那銀鈴兒似的笑聲,和時(shí)刻掛在嘴邊的暖人的笑,聽(tīng)著她的笑,她的聲音,我的呼吸和脈搏也情不自禁地融入了這生命的悸動(dòng)。
只可惜,她不會(huì)再回來(lái)了,留給我的,只是回憶,溫暖的回憶。
在我回到故鄉(xiāng)的時(shí)候,每每坐在那棵柳樹(shù)下,都會(huì)情不自禁的流下兩行清淚,淚光中反射出了那段過(guò)往,然后,徑直走向那塊冰冷的石碑,將一本書(shū)放在碑前—她的最愛(ài),童話書(shū),而我倆的記憶,也構(gòu)成了童話,將陽(yáng)光灑滿小溪,我的嘴角不自覺(jué)地泛起一絲微笑,收下了這美好的陽(yáng)光。
今后再也沒(méi)有人陪我看庭前花開(kāi)花落,隨天外云卷云舒了,此時(shí)此刻,望著眼前微微的晨曦,想起了她,想起了那個(gè)在我生命中留下溫暖記憶的她,那份溫暖的記憶……暖在心里,永不褪色,那溫暖,是值得我珍藏一生的記憶。
溫暖記憶的作文 篇2
那是朋友在一次聚會(huì)上講的一個(gè)十分感人的故事。朋友在一所師范學(xué)院任教。有一次,他給學(xué)生布置了一篇題為《最溫暖的記憶》的命題作文。其中,有個(gè)叫健的男生在作文里寫(xiě)到,他最溫暖的記憶就是父親的體溫。
健來(lái)自一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,患有先天性的跛足。雖然不是很嚴(yán)重,但在走路的時(shí)候,仍會(huì)讓人感覺(jué)到他的身體有些不協(xié)調(diào)。當(dāng)時(shí),他最終能夠進(jìn)入這所師范學(xué)院讀書(shū),中間也費(fèi)了不少周折。
健的家境貧寒,可是他學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)異。他的父親在一家煤廠里做裝卸工,那是一份又臟又累的工作。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)樗孽俗愣靶λ。然而,父親卻很疼愛(ài)他。很多時(shí)候,父親在煤廠下班之后,連臉都顧不上洗,直接騎著那輛生滿鐵銹的“金鹿”牌自行車,來(lái)到學(xué)校門(mén)口等他放學(xué)。
父親站在學(xué)校門(mén)口,就像一位非洲人?齻サ纳碜由险礉M了煤炭的塵屑,只有嘴里的兩排牙齒顯得比平時(shí)還要潔白許多。
天氣冷的時(shí)候,父親就讓坐在后面的健,將兩只冰涼的小手伸入他的衣服里面取暖。健很聽(tīng)話地將兩只小手塞入父親后背的'衣服里面。他能感覺(jué)到父親暖烘烘的體溫,還有里面那件早已被汗水漬透的絨衣。
漸漸的,健養(yǎng)成了一種習(xí)慣,每當(dāng)父親用自行車馱他的時(shí)候,他就會(huì)不由自主地將雙手探入父親后背的衣服里面。甚至在家里的時(shí)候,他故意將剛剛玩過(guò)雪的小手,探到父親的懷里取暖。而父親總是笑呵呵的,寵慣著他,任憑那兩只小手在其胸脯上翻來(lái)覆去。
已經(jīng)有多久沒(méi)有觸摸父親的體溫,他已經(jīng)記不清了。反正,從他懂事之后,便不再像先前那樣調(diào)皮了。他甚至感覺(jué)和父親之間,出現(xiàn)了一堵無(wú)形的圍墻,那是一堵高高的、代表著長(zhǎng)者尊嚴(yán)的墻。
偶爾,在他的腦海里也會(huì)浮現(xiàn)出童年時(shí)那個(gè)調(diào)皮的念頭,然而最終都是一閃而過(guò)罷了。因?yàn)椋缫巡辉偈悄莻(gè)可以毫無(wú)顧忌地跟父親嬉鬧、開(kāi)玩笑的調(diào)皮蛋了。
在他升入大學(xué)后的第二年冬天,一向身板結(jié)實(shí)的父親,突然病倒了。母親在背后流著眼淚告訴他,醫(yī)生確診,他的父親已是絕癥晚期。
在不到一個(gè)月的時(shí)間里,健的父親便消瘦得不成樣子。此刻,他的父親好像已經(jīng)預(yù)感到了自己的病情,執(zhí)意要求出院,回家接受治療。其后,在醫(yī)生的建議下,他們?nèi)易罱K答應(yīng)了父親的請(qǐng)求。
在距離學(xué)校放寒假還有不到半個(gè)月的時(shí)候,他突然接到父親病危的噩耗。他匆匆忙忙跟老師請(qǐng)假,然后乘長(zhǎng)途車返回老家。
他邁進(jìn)家門(mén)的時(shí)候,屋里擠滿了人,父親躺在炕上已經(jīng)陷入昏迷。他“撲通”一下跪倒在父親的身邊,大聲呼喊著父親。奇跡出現(xiàn)了,父親竟然再一次從昏迷中蘇醒過(guò)來(lái)。
父親的眼睛一直盯著兒子的雙手,嘴角在努力地翕動(dòng)著,可是旁邊的人,沒(méi)有誰(shuí)能夠理解他所要表達(dá)的意思。
只有健從父親黯淡的眼神里找到了答案,他顫抖著把冰涼的雙手探在父親的胸前。他的手掌從父親的胸口上,重新感覺(jué)到了那種久違的溫暖。只是眼前的溫暖,正在他的掌心里慢慢地消失。幾乎是瞬間,有一抹微笑永遠(yuǎn)定格在父親那蒼白的臉上……
當(dāng)時(shí),所有在場(chǎng)的人,都被朋友所講的這個(gè)故事給感動(dòng)了。我想,這應(yīng)該是這個(gè)世界上最偉大而質(zhì)樸的愛(ài)吧。他們默默地把自己的生命化為溫暖,永遠(yuǎn)地貯藏在子女的心中!
溫暖記憶的作文 篇3
生活的小溪靜靜地流淌,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一些難忘的事情,它們就像溪流中泛起的美麗漣漪,令人印象深刻。有這樣一件事,曾深深地打動(dòng)了我,至今回憶起來(lái),還是滿心的溫暖!
那是一個(gè)炎熱的夏日,我走在上學(xué)的路上。路邊的大樹(shù)難以抵擋太陽(yáng)的熱量,原本青翠的葉子紛紛耷拉下來(lái),似乎在向那酷暑投降。樹(shù)上的知了卻在不知疲倦地嘶喊,表示絕不退縮。我要擺脫那令人煩躁的蟬鳴,所以一邊躲避駛過(guò)的汽車帶來(lái)的熱浪,一邊加快了腳步。我準(zhǔn)備超過(guò)前面那個(gè)步履蹣跚的老奶奶,她一步一晃,仿佛隨時(shí)都會(huì)跌倒。誰(shuí)能料到,在我即將從這個(gè)老奶奶身旁掠過(guò)時(shí),她竟然真的倒了下去!
我一下子就懵了!老人會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?我會(huì)不會(huì)被當(dāng)成“肇事者”?因?yàn)槁?tīng)過(guò)不少“扶老人反被訛”的故事,我當(dāng)時(shí)竟沒(méi)有勇氣到她身邊去,傻傻地呆在了原地!不知什么時(shí)候,老人周圍以及聚滿了路人,有的一邊指指點(diǎn)點(diǎn),一邊七嘴八舌的議論著,有的雖然面露同情,卻只是在人群里張望,不肯邁出一步。
這時(shí),突然從人群中擠出一位阿姨,嘴里說(shuō)著“讓一下,讓一下……”,并向老人快步走了過(guò)去,她先是俯下身子,將老人的身體檢查了一番,然后稍微抬起老人的頭部,為她做起了人工呼吸……
家屬趕到時(shí),老人已逐漸恢復(fù)了精神,拉著那位阿姨的'手不愿松開(kāi),一個(gè)勁兒的說(shuō)“謝謝”。人群中我只聽(tīng)到阿姨說(shuō)了一句話:“當(dāng)醫(yī)生的……應(yīng)該的……”
我真為自己那些可笑的想法感到臉紅,如果我老了沒(méi)人扶,那該多么悲哀呀!如果我們都對(duì)需要幫助的人視而不見(jiàn),世界就成了無(wú)情的荒漠,只剩下沒(méi)有溫暖的寒冬。我把這件事收藏在自己的記憶里,每次想起都會(huì)被深深地打動(dòng),因?yàn)樗刮颐靼琢嗽鯓硬拍茏鲆粋(gè)更好的小學(xué)生,更好的少先隊(duì)員!“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”,讓我們一起行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的世界吧!
溫暖記憶的作文 篇4
有人說(shuō),溫暖是一場(chǎng)紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);有人說(shuō),溫暖是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰籍。而我想說(shuō),溫暖是跌倒時(shí)的一次攙扶,一句關(guān)心的話語(yǔ)。即使是一件小事,也能讓我倍感溫暖。
記得那是四年級(jí)的事了。一天中午,我吃好飯,看了看手表,發(fā)現(xiàn)快要遲到了。我連忙向?qū)W校沖去。當(dāng)我快要爬上四樓的時(shí)候,看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)站在走廊上,伸出了一只腳,不知是無(wú)意的.,還是想搞惡作劇。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意到,急急忙忙地向教室跑去!芭椤钡囊宦,我被那個(gè)障礙物絆倒,重重地摔在了地上。我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)若無(wú)其事地走開(kāi)了,心里很難過(guò)。
過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)女同學(xué)從我們班教室里走出來(lái),看見(jiàn)我坐在地上,連忙跑過(guò)來(lái),問(wèn)我:“吳瑕,你怎么了?”她的眼里寫(xiě)滿了關(guān)切。我沮喪地把事情一五一十地告訴了她!鞍?那個(gè)人真可惡!”她為我感到憤憤不平。這時(shí),幾個(gè)同學(xué)又走了出來(lái)他們把我扶起來(lái),走進(jìn)了教室。我強(qiáng)忍著淚水,這淚水包含的不僅僅是傷心,更多的是感動(dòng)。同學(xué)們有的拿來(lái)了紙巾和紅藥水,有的去告訴了老師。我看在眼里,感動(dòng)在心里,不住地向同學(xué)們道謝。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了兩年,但同學(xué)們當(dāng)時(shí)關(guān)切的神情還深深地刻在我的腦海里,難以忘懷。我愛(ài)我的班級(jí),因?yàn)樗屛腋惺艿搅藴嘏?/p>
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