給的快樂(lè)作文合集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的給的快樂(lè)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給的快樂(lè)作文 篇1
我有一個(gè)好朋友叫文麗梅，她常常在我有困難的時(shí)候幫助我。
一個(gè)寒冷的冬天，我在削鉛筆的時(shí)候，不小心把手指割破了，流了好多血。文麗梅看見(jiàn)了，急忙向老師借布和線，幫我把血止住。第二天早上，我沒(méi)戴手套，手凍得通紅，像兩個(gè)紅蘿卜，受傷處更生疼。文麗梅看見(jiàn)了，急忙脫下手套，把他們?nèi)M(jìn)我的懷里。我不接受，把手套塞了回去。她嘟起嘴，故作生氣地說(shuō)：“你不接受，說(shuō)明不當(dāng)我是你的好朋友。再說(shuō)你的手受了傷，更需要呵護(hù)�！蓖押玫�.雙眼，我的心里頓時(shí)涌起了一股暖流，慢慢地戴上了她遞過(guò)來(lái)的手套。長(zhǎng)跑過(guò)后，我的手好像在火爐邊烤過(guò)一樣溫暖，而麗梅的手卻被寒風(fēng)吹得紫紅。我跑過(guò)去，心疼地捧起她的手，說(shuō)不出話來(lái)。她看出了我的心思，笑了笑說(shuō)：“傻瓜，知道嗎，給予朋友，是一件讓人快樂(lè)的事哦。”
麗梅，我的好朋友，我深深地記住了你，深深地記住了冬日的那雙暖手套，也深深記住了“給予是快樂(lè)的”這句人世間美麗的語(yǔ)言。
給的快樂(lè)作文 篇2
誰(shuí)愿意做籠中的鳥(niǎo)兒，被人觀賞，出賣自己的歌喉。
誰(shuí)喜歡做在生硬的椅子上，一呆就是幾小時(shí)。
誰(shuí)不愿意，有一個(gè)快樂(lè)的假期。快樂(lè)的忘了一切，沉浸在無(wú)憂無(wú)慮的世界里。
誰(shuí)不喜歡廣闊的世界，喜歡自由。呼吸新鮮的空氣，在自己的雙眼困倦了的時(shí)候——進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，去尋找一片屬于自己的藍(lán)天。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了新的環(huán)境。但我唯一不能適應(yīng)的就是那堆積如山的作業(yè)量，實(shí)在太多了，壓的`我有些喘息不過(guò)來(lái)。其實(shí)我內(nèi)心明白，我馬上就是要升高中的人了。在這關(guān)鍵時(shí)刻，說(shuō)什么也不能放松。
可是老師啊，我們的課余時(shí)間并不多，如此多的作業(yè)量會(huì)累垮我們的。再說(shuō)了，我們又不是機(jī)器，我們是人��！人是需要休息的！
每個(gè)周末，你們準(zhǔn)會(huì)為我們準(zhǔn)備許多作業(yè)。而這些你們看上去所謂的作業(yè)，卻足以讓我們氣喘吁吁。我知道，每當(dāng)你們布置完作業(yè)后，總有同學(xué)在埋怨，但我們又不能反抗。因?yàn)橐坏┪覀兎纯�，你們一定�?huì)說(shuō)：“同學(xué)們，兩天的時(shí)間你不用來(lái)些作業(yè)，難道用來(lái)打機(jī)嗎？再說(shuō)了，現(xiàn)在布置這么多作業(yè)，都是為你們著想�。 币虼�，我們的反抗完全無(wú)效，不是嗎？我很清楚，你們跟我們站在同一戰(zhàn)線上，和我們一起并肩作戰(zhàn)著。你們肩上的責(zé)任很重，你們也一樣辛苦。
可是，我的奢求并不多。我只希望你們能給我們一個(gè)快樂(lè)的假期，一個(gè)不被作業(yè)所困擾的假期。
倘若假期里都被你們布置的作業(yè)塞滿了，那么這個(gè)假期談何快樂(lè)呢？
給我一個(gè)快樂(lè)的假期，一個(gè)不被作業(yè)所困擾的假期。老師們，可以嗎？
給的快樂(lè)作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，在日常生活中，我們常常以書為伴，以書為侶。
從小，我就喜歡看書，媽媽也經(jīng)常帶我去書店里看書。那時(shí)，我常讀的一本書是《唐詩(shī)三百首》，我能把李白、杜甫的一些詩(shī)詞背得滾瓜爛熟。媽媽便夸我：“真棒！以后你一定可以成為一名文學(xué)家！”聽(tīng)了媽媽的話，我仰起幼稚的小臉，朝媽媽扮了個(gè)鬼臉�？墒�，這句話已在我心里悄悄生根，以后，我一定要多看書，成為一名文學(xué)家。
記得有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于小動(dòng)物的文章，可我絞盡腦汁，也想不出什么好題材。于是，我求助媽媽：“媽媽，您來(lái)教我寫作文，好嗎？”媽媽聽(tīng)了后，向我緩緩走來(lái)，說(shuō)：“你知道為什么你不會(huì)寫嗎？因?yàn)槟闫匠Ｖ豢赐捯活惖臅�，不多看看其他類的書，如：科普作文類、生物類、歷史類等等。一定要全面，懂嗎？”從那以后，我不只看童話書了，只要是對(duì)我有益的，我都看。
在我讀書時(shí)，我還有一個(gè)習(xí)慣，就是看到好詞佳句，我都會(huì)把它抄在一個(gè)本子上。漸漸地，我積累的好詞佳句已經(jīng)很多了，所以我的.作文水平也提高了許多。每次寫作文，同學(xué)們都千篇一律地重復(fù)寫，而我的腦海里總源源不斷地蹦出那些優(yōu)美、新穎的詞句，使我有了與眾不同的寫法。這一切，自然歸功于課外讀物了。老師、同學(xué)們也�？湮遥盐易u(yù)為“小作家”，使我感到成功又近了一步。這時(shí)，我便真正地感受到閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)是無(wú)窮的。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睆默F(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜身邊的每一分每一秒用來(lái)認(rèn)真讀書。閱讀，給我?guī)?lái)了快樂(lè)、帶來(lái)了幸福，讓我擁有了美麗的夢(mèng)想。
給的快樂(lè)作文 篇4
同學(xué)們，你們肯定在想：書，它只是上面有些故事而已，它又不是人怎么給你帶來(lái)快樂(lè)呀！可是讀書真能給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，如果你們不相信我的話，就豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)讀書帶給我的快樂(lè)吧！
“書”它是一個(gè)神奇的人，它能給我?guī)?lái)“喜、怒、哀、樂(lè)”的心理表情。它能讓你快樂(lè)、傷心、開(kāi)心、開(kāi)懷大笑，它能讓我從傷心的表情轉(zhuǎn)到開(kāi)心的時(shí)刻。
“書”它是一個(gè)朋友，在我傷心的時(shí)候，它主動(dòng)把我?guī)У介_(kāi)心、快樂(lè)的故事中，讓你開(kāi)開(kāi)心心的把故事讀完，把傷心的故事忘記。讓你每天都憂憂無(wú)慮的度過(guò)。
“書”它還是一個(gè)知識(shí)的源泉，里面裝著所有的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，讓你品嘗知識(shí)的甜味。讓你陶醉在知識(shí)的海洋里，慢慢的享受著無(wú)限的快樂(lè)。
有一次，我的.心情糟糕極了。于是我找來(lái)我好朋友的書，它看見(jiàn)我心情不好就在旁邊安慰著我給我尋找些快樂(lè)、開(kāi)心的故事讓我來(lái)讀。好像書就像是個(gè)迷惑機(jī)一樣，把我煩心的事情從我的腦子里面消失了一樣。這時(shí)刻我發(fā)現(xiàn)書它像是一個(gè)“朋友”一樣，在旁邊安慰我。我的心情立刻開(kāi)心起來(lái)了。
“書”它是一個(gè)神奇而又神秘的人，他能給你帶來(lái)所有的快樂(lè)。讓你在快樂(lè)的故事王國(guó)里遨游。
給的快樂(lè)作文 篇5
讀書是一種休閑，讀書可以豐富自己的頭腦。我喜歡還讀書，書給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讀書是一種長(zhǎng)久的快樂(lè)。
書是人類進(jìn)步的階梯，精神的糧食，終身的'伴侶，真摯的朋友。我每天都在數(shù)的海洋遨游，怎么不快樂(lè)呢？讀書是一種享受，我們可以盡情的小，也可以盡情的看。沒(méi)有人可以阻止你的。
書給我?guī)?lái)了好品質(zhì)。從書中我學(xué)會(huì)了不苛刻，要寬容對(duì)待別人：從中我學(xué)會(huì)了在困難面前不低頭，要勇敢面對(duì)：從書中學(xué)會(huì)了忍耐，無(wú)論做什么事情都有耐性……
在書中，我是一葉不系之舟。隨著波濤到處飄蕩，到宇宙中去探索無(wú)窮的 奧秘，到美麗的神話中去結(jié)識(shí)更多的朋友，去廣闊的大自然中感受各族人民的豪放與熱情，到激情的奧運(yùn)會(huì)中理會(huì)體會(huì)運(yùn)動(dòng)員的光榮……
愛(ài)讀書的人渴望書中的色彩。書中的美麗世界會(huì)為你而敞開(kāi)，等待你的到來(lái)。我們要好好珍惜他。記住這永恒的歡樂(lè)。
給的快樂(lè)作文 篇6
大多數(shù)人聽(tīng)音樂(lè)為的是打發(fā)時(shí)間、陶冶情操、欣賞音樂(lè)，總之是吧音樂(lè)當(dāng)成藝術(shù)品去欣賞、去傾聽(tīng)。但我卻把它當(dāng)成自己的好朋友。
上天沒(méi)有給我一副好嗓子，當(dāng)我唱出五音不全的歌后，同學(xué)的嘲笑與譏諷，讓我感到自卑。也許是我太追求完美，也許是我太在乎別人眼中的我，所以我再也不敢再別人面前放聲歌唱了。但我斌沒(méi)有放棄我的愛(ài)好，每一聲嘲笑、每一句譏諷成了我努力的動(dòng)力。只有在臥室里、客廳里，甚至在衛(wèi)生間里，我才會(huì)開(kāi)我的“金口”。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡音樂(lè)，因?yàn)槲以谝魳?lè)里得到了快樂(lè)。樂(lè)聲平緩時(shí)，想到月亮漸漸搞過(guò)樹(shù)梢，大地被皎潔的月光披上了銀紗；樂(lè)聲有波動(dòng)的時(shí)候，你會(huì)想到雨越下越大，萬(wàn)物都被雨水洗去了灰塵；樂(lè)聲激昂時(shí)，你會(huì)想到翻滾的海浪咆哮而來(lái)，水浪撞擊在突起的礁石，濺起一朵朵銀花。在我寂寞的'時(shí)候，就會(huì)去找音樂(lè)，訴說(shuō)我埋藏在心里的悄悄話�？赡苁俏姨拍蚴翘释笥雅c快樂(lè)，竟然把別人眼中的藝術(shù)品當(dāng)成了不離不棄的朋友。
我熱愛(ài)音樂(lè)，我的生命里不能沒(méi)有音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)讓我的生活不再乏味，音樂(lè)帶給了我快樂(lè)。
我愛(ài)它！
給的快樂(lè)作文 篇7
書是知識(shí)的海洋，是知識(shí)的方向盤，書給我們帶來(lái)的不僅是知識(shí)，還有快樂(lè)。書是生活中不可少的，讀多了就“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
書給我?guī)?lái)了許多變化。以前的我，簡(jiǎn)直是文盲，語(yǔ)文課外知識(shí)我一點(diǎn)也不知道。而現(xiàn)在，我有了一位“老師”，他可神奇了，可以幫助我懂得許多知識(shí)，每當(dāng)我不知道時(shí)，他總會(huì)幫助我，使我懂得許多的道理對(duì)我來(lái)說(shuō)意義深重。以前的我呀，見(jiàn)到屬就像看見(jiàn)討厭的東西，看都不看一眼，而現(xiàn)在看到書就像一塊大面包，猛力地沖過(guò)去，愛(ài)不釋手。不僅改變了我以前對(duì)書的態(tài)度，還改變了對(duì)書的看法，看到書就像看到親人一樣，他默默無(wú)聞地幫助我，不就想我的親人一樣嗎?
書給我?guī)?lái)的快樂(lè)也不少，自從有了書，我看書總是嘻嘻哈哈，看到那些有趣的故事，我有時(shí)還忍不住哄堂大笑。而且，我每次在你身邊給她講故事，母親聽(tīng)了恍然大悟。書的情節(jié)十分有趣，就拿水滸傳吧!那里面的好漢，每次都讓我激動(dòng)，心里總想知道后來(lái)怎么了?發(fā)生了什么事?又有什么人物?總想迫不及待地看下去。心里總想看光所有。每一本書里的事情都十分有趣，沒(méi)看完一本書，我總感覺(jué)幸�？鞓�(lè)，又看完了一本書，知識(shí)又更上一層樓了，心里總是興奮不已，所以書給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)，說(shuō)也說(shuō)不清的幸福。而那些都是自己所獲得的，誰(shuí)也得不到。
啊!書給了人們快樂(lè)、啟迪、幸福，也帶給我數(shù)不清的變化。
讀書給我?guī)?lái)的快樂(lè)
有一句格言說(shuō)的好：“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀兦嗌倌陸�(yīng)該書讀好，好讀書，讀好書。
我可以算是個(gè)“小書迷”，每當(dāng)爸爸拿來(lái)剛買來(lái)的書時(shí)，我便會(huì)迫不及待的看起來(lái)。
記得有一次，我去書店準(zhǔn)備看書，誰(shuí)知公交車遲遲不來(lái)。我只好冒著寒風(fēng)去書店�？偹愕綍炅�，我趕緊大步流星的走了進(jìn)去。哇!里面人還真多，我趕緊拿起《氣球上的五星期》看了起來(lái)，雖然人聲鼎沸，但我卻像著了魔似的，心已經(jīng)進(jìn)了書的殿堂。“咚――咚――咚”書店外的大鐘響了起來(lái)，而我卻壓根兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。最后，管理員走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你怎么還不走，都七點(diǎn)半了。書店快關(guān)門了。”糟糕!回家肯定挨罵。我走出門，天已經(jīng)暗了。我快步走著，到家了，媽媽和爸爸一見(jiàn)我回來(lái)了，馬上摟住我親了又親。事后，我聽(tīng)爸爸說(shuō)還以為我被拐了，媽媽笑著說(shuō)：“你真是個(gè)書呆子。”
從此，爸爸就叫我“書呆子”，“小書迷”。我覺(jué)著讀書能給我快樂(lè)，讀書可以是人增長(zhǎng)知識(shí)，可以跟那些大文豪、大作家面對(duì)面交談。
讀書……快樂(lè)耶!!!
讀書給我?guī)?lái)的快樂(lè)
我喜歡讀書，讀書給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和豐富的課外知識(shí)。媽媽常說(shuō)我是個(gè)小書蟲(chóng)，一旦泡在書里就起不來(lái)。的確是這樣啊，數(shù)的海洋里有著數(shù)不清的知識(shí)，就是在那里，我知道了神奇美麗的夜光樹(shù)，神秘起義的狼患，以及南北兩極特有的北極光等。
小時(shí)，我時(shí)常偎依在媽媽懷里，望著蔚藍(lán)的天空，聽(tīng)媽媽講著書里《丑小鴨》的故事，那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話故事里流連忘返。漸漸的，我長(zhǎng)大了，聽(tīng)童話故事已不能滿足如饑似渴的我了，強(qiáng)烈的求知欲使我捧起漫畫書，小小的書里，精彩的故事清情節(jié)深深吸引著我。歲月如流水，我讀了多少本書，就連我自己也數(shù)不清了。我曾為被黑暗社會(huì)所吞沒(méi)的小音樂(lè)家揚(yáng)科哭泣過(guò)，也曾為被奸臣所害的楊家將仇恨過(guò)……可我還是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書也陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。
書，像是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游;書，像是一片風(fēng)帆，讓我頂著風(fēng)雨不斷努力;書，像是一艘飛船，讓我漫游世界，探索大自然的奧妙。書，像滲透過(guò)來(lái)的'陽(yáng)光，時(shí)刻都能帶給人快樂(lè)，我呢，當(dāng)然是它最忠實(shí)的讀者。書，像我的知心朋友一樣，在我有困難時(shí)，會(huì)幫助我;不開(kāi)心時(shí)，會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè);苦惱時(shí)，會(huì)安慰我……書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我，牽引我，讓我在知識(shí)的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
書，不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還給予我豐富的課外知識(shí)，使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義，懂得人間的真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，我想擁有豐富的知識(shí)，也是擁有一種快樂(lè)吧!
總之，讀書帶來(lái)了快樂(lè)，它會(huì)在我生命的航線里延伸延伸……
給的快樂(lè)作文 篇8
今天，我的小表弟鄧譚東來(lái)到了我家。他有一個(gè)大大的腦袋，喜歡自稱“大頭兒子”，稱姑媽為“圍裙媽媽”，稱姑父為“小頭爸爸”。今天因?yàn)樗牡絹?lái)，還發(fā)生了兩件有趣的事呢！
中午吃飯的時(shí)候，奶奶端上來(lái)一盤螃蟹。小東想吃雌蟹，可分不清哪只是此蟹，哪只是雄蟹，便向姑姑請(qǐng)教。姑姑指著一只雄蟹的肚子說(shuō)：“這個(gè)肚子上長(zhǎng)有這塊橢圓形東西是女蟹，肚子上沒(méi)有這塊東西的呢，就是男蟹�！惫酶嘎�(tīng)了，對(duì)姑姑說(shuō)：“你不可以這樣教育孩子，男的女的和雄的雌的不一樣�！惫霉梅瘩g道：“男的`不就是雄的女的不就是雌的嗎！”姑父也不甘示弱：“如果東東看見(jiàn)雌蟹，難道要說(shuō)那是一只女人蟹嗎？”這時(shí)，在一旁的小東東聽(tīng)了，著急地喊道：“我不吃女人蟹，我要吃雌蟹�！迸萌胰斯笮Α�
第二件趣事發(fā)生在院子里。晚飯后，我們?nèi)叶紒?lái)到了院子里乘涼。小東東頑皮的眨巴著他那可愛(ài)的大眼睛，問(wèn)姑姑：“媽媽，為什么月亮不出來(lái)了呢？”姑姑笑著回答：“因?yàn)樗粸踉普谧×��！薄芭叮瓉?lái)是這樣呀。那我給清潔工阿姨打電話，讓她把烏云檫干凈�！闭f(shuō)著，小東東便提起電話，撥下了號(hào)碼。“阿姨說(shuō)她已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”小東東笑著說(shuō)。我按下免提鍵，電話里傳來(lái)一陣聲音：“您撥的號(hào)碼是空號(hào)……”全家人轟然大笑。
這一天，我們?nèi)乙驗(yàn)樾”淼艿牡絹?lái)笑語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)。
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