我們的老師作文（精選17篇）
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我們的老師作文，希望對大家有所幫助。
我們的老師作文 1
我們的語文老師——張老師雖然年紀較大，但還是非常時尚，特別是她的左右耳上，各掛了一個小小的珍珠耳環(huán)，走起路來就一晃一晃，在空氣中起勁地跳躍。
“你做的是什么作業(yè)呀”張老師一聲怒吼，同學們一驚紛紛抬起頭來，只見張老師拿著一本作業(yè)，生氣地瞪著那位同學，突然，“啪”的一聲，張老師一甩手，本子重重地摔到了地上，痛苦地呻吟。
“拿回去重寫！”
那位同學低著頭，走過去撿起本子，默默地走了回去，他的害怕難過，全都悄悄流露出來了。
再看此時的張老師，板著臉，目光嚴厲。珍珠耳環(huán)輕輕地晃動著，仿佛在為那位同學微微嘆息，又像是在看這一場“好戲”。
還有一次，我們班得了獎。張老師走進教室的時候，步伐非常輕快，高跟鞋“噠噠噠”與地面碰撞出清脆的響聲。
“首先，祝賀大家……”張老師一開口，連聲音里都裝滿了笑意。
一番表揚過后，張老師拿出獎狀，展示給大家看，并親自把獎狀貼到了教室后面。
這時，小小的珍珠耳環(huán)依然像往常一樣，只是晃得更劇烈了，沒錯，它偷偷地笑著，像是在夸獎大家，由衷地為我們而高興。
珍珠耳環(huán)就像是張老師的“心情表”，不管什么時候，它總是點綴著張老師的耳垂，能使嚴厲的張老師更顯得嚴厲，也能使溫柔的`張老師更顯得溫柔，它似乎已經(jīng)成了同學們對張老師的印象。
當然，同學們心里都清楚，無論嚴厲或溫柔，那小小的珍珠耳環(huán)，都流露著張老師對我們的關愛，六年來，一直如此。
我們的老師作文 2
“老王”是我們班語文老師兼班主任的“御用稱號”。平時看起來與其他老師也沒有什么區(qū)別，但要說上課的激情，那真是沒有之一。
前腳弓步，后腿撐地，一手拿書，另一只手則隨著講課的內(nèi)容在空中做著各種各樣的動作。時而從教室后大踏步的奔到教室前，只為切換一張PPT，時而猛地嚇唬一下走神的同學，只為能讓學生認真地聽講。這就是他，上課超有激情的老王。
老王語文課抓落實那真是絕不手軟。我永遠都不會忘記，開學不久的一天，他一陣風似的跨進教室，用力把一大摞作文本摔倒教室前的講臺上�！斑邸钡囊宦暎淌覂�(nèi)剎那間靜得仿佛空無一人。“像我昨天說的，作文不合格的——撕，書寫不合格的——撕。第一本，第二本……教室里只剩他那張怒目圓瞪的臉，和被嚇得嗡嗡作響的頭。
我們的心情都很沉重，忐忑不安，十分害怕下一個會是自己。而每一個上去的`同學都臉色蒼白，手腳顫抖著，內(nèi)心悔恨著，一本本被撕的作文本在空中劃出一道道憤怒的弧線。
當讀完最后一個被撕的人名時，我已經(jīng)被冷汗?jié)裢溉怼?/p>
從此，我們心生敬畏——“老王”！
我們的老師作文 3
徐老師是我們數(shù)學老師，他上課有趣，耐心的講題，我們都很喜歡數(shù)學，把數(shù)學題目上的很有趣。趙老師是我們的語文老師，她寫的字很漂亮，喜歡用幾種顏色，還經(jīng)常畫畫，我們都喜歡看黑板。
我班有54位同學，個個都是好樣的，首先我說我們的班長邱佳玲，她每次語文數(shù)學單元測試都考的'很好，都是前幾名的。她表現(xiàn)很好，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，成績很好，樂意幫助人。還經(jīng)常幫助老師把作業(yè)本拿到辦公室，其他同學問她數(shù)學題目她都能耐心的教他們。這次期中考試還拿到獎了，我們都為她高興。.
徐宇飛是我們班的副班長，她也很認真學習，樂于幫助同學，成績優(yōu)秀，上課認真聽講。
劉祖杰是學習委員，他工作很認真，負責收本子，收齊交給張老師批改。老師都夸他們是好孩子呢！
我喜歡我們班的同學和老師！我們都會好好學習！
我們的老師作文 4
從我讀一年級的時候，我就一直記住一位老師，因為她一直從一年級陪伴我們到三年級，令我至今難忘。
每當我們遇到不會做的事，總是老師在身旁細細的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽明白為止。那清脆的如風鈴般的聲音，停留在了樹葉中。
對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。老師，您還記得嗎?一年級時，有一天數(shù)學課上，我總也不能注意叫講，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著我，眼里含著一絲責備。雖然您還在講課，并沒有一直看著我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的紅蘋果，恨不得找個地縫鉆進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽課。那嚴厲的目光使我永遠也不會忘記......
忘不了，關心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶.像蠟燭，燃燒自已，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來感恩您呢?我想來想去，只有上課專心聽講，認真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優(yōu)異的成績來報答這些辛勤的“園丁們”!
老師我想對您說聲我懂了！我懂得您平時教育我，批評我為了讓我能成才，就好像我們得向導，帶我們迎導前路。感謝老師對我們的培養(yǎng)和關懷之情。不是父母，勝是父母。我永遠不會忘記我們的'老師。
老師您就像帆，我們是小船，有了帆我們才能航行大海。是老師幫助我們開啟了智慧之門，是老師在我們那幼小的心里播下了文學的種子。老師，我們感謝您的教誨之恩，您奉獻了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡無私。
十年樹木，百年樹人，這就是我們的老師:王老師和李老師。
我們的老師作文 5
我最喜歡的老師是謝老師，而且在講試卷的時候就更喜歡了。
有一天中午謝老師像以前一樣，在講卷子，這是我最討厭的課，這讓人感到講課十分枯燥，乏味�？墒怯植坏貌宦犨@“催眠曲”，本來中午就十分想睡覺，現(xiàn)在就想倒了。
只看見老師的嘴一張一合，而我也在聽著，居然有一點像和尚念經(jīng)，但是還是認真聽最好，不然被老師抓到了，就得十分慘了，沒法�？墒沁@時突然發(fā)現(xiàn)了一個搞笑的畫面，只看見老師叫了一聲：“周密，你來回答�！弊匀恢苊芫鸵卮�，可是他突然說了一聲呸字，這讓我們感到十分的搞笑，我的精神也乘以了一百倍了，而接下來的事就更搞笑了，讓我和大家一起看下去吧。
老師看著但朝陽的試卷，說實話，但朝陽平時作業(yè)也做得十分的濫，只看見謝老師說I：“你的這一個比喻句已經(jīng)被我看上了，快站起來回答�！钡柭恼玖似饋�，面帶微笑的答道：“太陽像一個大火球�！苯又托α似饋�，而我們也笑了起來，我說：“太搞笑了，太陽本來就是大火球，這哪是比喻句呀！哈，哈，我的肚子不行了。”接著我的同桌也說：“有病呀！哈！哈，開玩笑�！�
終于老師也開口了說：“你爸給你起了一個朝陽，給你報了一個這么大的'希望呀！你居然這樣，干脆你的名字換成西陽算了吧！”同時我們也笑了，精神也要超過動畫里的悟空了，然后又請但朝陽回答，可是又沒有回答成功，老師說在把但換成蛋吧，不然就對不起你的但了，對不對�！�
我一下精神百倍，一下就又有聽課的欲望了。所以我十分喜歡謝老師的幽默了。
我們的老師作文 6
老師的愛，像一條長河。它，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它，如緩緩送我前行。時間如長河的浪花，帶著悠悠笑聲流。思想與感情像潺潺流水，又一次淌間與空間的橋，沖拂我那如詩如畫的童年，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中……?
老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們曾經(jīng)是一群年少無知的少年，是您，讓我們學會了尊重，讓我們學會了寬容，讓我們學會了坦白……這一切的一切，都來源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個新的臺階。人們說：“您是，默默地燃燒自己，照亮他人�！钡牵覅s沒有任何事物可以用來形容您，您的付出是沒有句號的，只有印出一個又一個的頓號，沒有。而這，正是您的一生。當您選擇了教師這個職業(yè)，就已經(jīng)意味著把自己的一生獻給學生。這種而又深沉的愛的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，您都在為我們貢獻著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個又一個美麗的故事。
老師，我感謝您在我們學習的`背后付出夜夜難眠的代價。我知道，在每一堂生動有趣的課的背后，您曾經(jīng)挖空心思讓我們開心，為的僅僅是一堂課。讓我們在知識的大海中，不斷的行船的技巧，在大風大浪中，創(chuàng)造出一個又一個新的晴空。讓我們在這千帆競渡的學海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長的人生路印出一個個成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學會自己的命運，讓生命的車輪越滾越結實；我們學會面對自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學會競爭和合作，把一次次競爭都變得充義，利用合作在我們的身邊開出一朵朵友誼之花……
我們的老師作文 7
她是我1——3年級的班主任，她個子矮矮的，對人和藹可親，是我心中的好老師。她很好學，記得那時她的文化程度只有三年級的，她就一邊教我們，一邊學習四年級的課程，終于，功夫不負有心人，她現(xiàn)在能教四年級了。
她很關心我們。記得二年級的一天，我們在排演膽小如鼠，我不小心撞在了窗戶上，血立刻流了下來，我哇哇大哭，宋老師見了，馬上跑過來安慰我，幫我擦血，又送我去醫(yī)院。雖然四年級開始，我不是她的學生了，可我每次見到她總要叫一聲：宋老師好！宋老師也十分喜歡我，到現(xiàn)在，她有什么事也常找我?guī)兔Α?/p>
樓老師
她是我三年級時的英語老師謙教導主任。她講的課很好，我很喜歡她。每次提問，我總把手高高舉過頭頂，她
也總是叫我回答，每次回答，她總會獎勵我一張小貼紙。我每次見到她，就說一聲：good moning/good afternoon/good bey，teacher lou，她也總是微笑著回答我�，F(xiàn)在，樓老師雖然轉到其它學校了，可她還是常來我們學�？纯�，我們都很熱情地叫她，她也高興地叫我們。
周老師
她是我1——6年級的.體育老師，雖然她年紀比較大，但她還是像個小孩子似的和我們玩。每次訓練，我們在休息時一起跳繩，一起講笑話。你可別以為她不會發(fā)脾氣，你要是惹她生氣了，她就對你大吼大叫，要是你屢教不改，她就踢你屁股，直到你改了為止。她很喜歡我們幾個學習成績好的運動員，經(jīng)常鼓勵我們好好學習，要我們加油加油再加油。如果我們做錯了什么事，她就及時教育我們，讓我們改正。
親愛的老師們，我愛你們，我永遠愛你們！
我們的老師作文 8
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學生活已離我遠去。
這個階段，讓我告別快樂天真的童年，但迎來了更多新的面孔――我的新老師們。張老師是我們班的班主任，又是我們的數(shù)學老師。張老師長得是胸闊膀又寬，肚子里好像有根棍兒支撐著，總是挺著高高的胸脯子和非同一般的將軍肚。老師還特幽默，總能把同學一些可笑的行為繪聲繪色的表現(xiàn)出來，逗得我們都捧腹大笑。張老師最有特色的便是那說話時兩頰上的大酒窩，這和他那圓圓的臉相搭配，顯得十分可愛。和膀大腰粗的張老師比起來，語文李老師顯得是那么瘦削。李老師已教了三十多年的.書了。為了這個職業(yè)，他優(yōu)美雄健的嗓音逐漸變得沙啞。流水般的歲月無情地在老師那白凈的臉上刻下了一道道深深的皺紋，只有那雙眼睛依舊那么有神，綻放出智慧的光芒。李老師那銀白的頭發(fā)，使人聯(lián)想起了披滿白雪的勁松，這是他歷經(jīng)風霜，飽嘗艱辛的見證。我們的英語老師是毛老師。毛老師每天都頂著一個獅子頭，身材不高卻十分挺拔。從她上課時的言語來看，我覺得毛老師似乎是一位比較急性的人，但她不管多忙總會把我們的作業(yè)批好，非常有條理地將作業(yè)布置給我們。在我所認識的眾多老師中，最漂亮、最時尚的莫過于科學姜老師了。姜老師每天都穿非常潮的衣服，可能是因為姜老師白皙的皮膚和苗條的身材使得所有衣服穿在她身上都另有一番風味。我們的社政老師姓葛。葛老師年紀也不小了，以致頭上有著一處“電燈泡”。上課的時候，葛老師總能把一個個問題串聯(lián)起來，想法設法引領我們?nèi)ふ掖鸢浮?/p>
這就是我特色各異的新老師們。
我們的老師作文 9
姚老師是我讀三、四年級時的數(shù)學老師。三年級時，他兼代思想品德課。姚老師，國字臉，棒體格，面目嚴峻，說話憨厚，直爽，心眼好。雖說在班里時常批評同學，耍耍脾氣，可同學們都尊重他，敬仰他。
姚老師很幽默。有一次，他上思想品德課，講到“說說自己的優(yōu)點”時，就讓我們講一講自己的優(yōu)點。這時，有兩個同學在說話，姚老師馬上“點將”，讓他倆回答問題。那兩個同學分心了，沒聽見姚老師講的是什么問題。有同學告訴了他們題目，他們絞盡腦汁也沒想出答案。全班冷場了。很快，姚老師說：“說話也是優(yōu)點，不懂不裝懂也是優(yōu)點。”我不知道同學們對姚老師這句話怎么理解，反正我認為姚老師話里有話，既批評了上課時交頭接耳的.同學，又指明了誠實是一個人應具備的優(yōu)點。我覺得，姚老師這種開導方式最易于我們小學生理解和接受。
姚老師生氣時也很可怕。一天，他上數(shù)學課，臨時到教室門口有事。他一走，一些同學就鬧開了，有的跳，有的笑，有的叫，有的跑，還有的在專心致志玩玩具……
“姚老師回來啦！”姚老師顯然已經(jīng)知道了怎么回事，大發(fā)雷霆，“命令”全班同學把一個很難的圖形畫三遍。我和幾位一直沒說話的同學一邊畫，一邊嘀咕：“只不過是一些人說話，我們一直都沒說話呀！”說歸說，“命令”還是要執(zhí)行的。
姚老師有時候嚴厲，但是他大多時間還是和藹可親的。
現(xiàn)在，我和我的同學們都升入五年級了，姚老師沒有跟班繼續(xù)代數(shù)學課，大家很想念他。
在我心中，姚老師是一位合格的男子漢，更是一位合格的好老師！
我們的老師作文 10
第一次看到黃老師，我覺得她一定是一位非常溫柔的人�？珊髞砦彝耆挠^了。她好……彪悍！
大概是那一挽袖掃一支粉筆開始，嗖嗖嗖嗖寫題毫無磕絆的瀟灑，也好像是寫完將粉筆隨手一扔，卻在半空劃出一道完美弧度然后穩(wěn)穩(wěn)落在盒中的隨性，讓人不禁的驚嘆——她真乃女兒出英雄！
“來，我找個同學起來答題……”她故作嚴肅的在死寂中拋出一枚重磅炸彈，突然又像是掩飾不住的笑了，那嘴角，弧度可觀啊！”我發(fā)現(xiàn)一個問題，每次我說這句話，你們那個小頭就低的呀……嘖嘖……“大家尷尬中又馬上起哄，“哪有哪有！”然后趕忙把脖子伸的老長，頭仰得高高的'，頗有“引頸期盼”之姿。我覺得這一幕和諧的美麗，完全沒有師生之間的所謂的隔閡。忽然有種歲月靜好的感慨。
可是有一天，她出了一點意外。
也許是著急趕來給我們上課，或是哪輛該死的不長眼的汽車，把她的右胳膊撞斷了。聽到這個令人膽寒的消息，我仿佛看到了那支被右胳膊丟出的粉筆，沒有劃出完美的弧度。我的心中好像有根弦繃斷了，空落落的。
一個漫長的星期后，在太陽升起的早晨，她終于回來了。我放下心，數(shù)學課終于能好好聽了。掌聲里，微笑中，歡呼下，她瀟灑而至，纏著繃帶，打著沉重的石膏，酷酷的一笑，云淡風輕……還是有點“彪悍”啊，不過，這才是我們最喜歡的”黃教主“。
就像我們班學霸說的那樣，有許多人在偶然間相識，熟知卻又分開，以為對方只是自己生命中的過客。
可我們也終究會分開，而且，不遠了。但敬愛的黃老師，我永遠不會忘記您。因為您是我最珍貴的顏色，是我沐浴過的陽光，是我擁有的世界。
我們的老師作文 11
無論是誰都有一個敬佩的人，而我敬佩的人是我們的科學老師——李老師。所以我以這篇作文來夸夸他對我們的教育。
李老師長得普普通通，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看起來像一位什么有學問的書生。他經(jīng)常穿黑色的衣裳，為人風趣又幽默，偶爾會和我們開開玩笑，做一些新奇的科學實驗。
他的課堂生動、有趣，我們聽的認真極了！就連平時不認真聽講的同學們都變得認真起來。我們這節(jié)課學的是把“蠟燭燃燒成液體再變成固體會有新的`物質加出”嗎？我們開始做實驗了，先把蠟燭放在一個小的瓷盤里，再點燃酒精燈加熱，小盤子里的蠟燭漸漸的變成了液體，通過晾干，盤子里的液體又變成了固體。最后李老師通過這個實驗讓我們知道了把蠟燭燃燒成液體在使其變成固體并沒有新的物質加入。
李老師不僅上課生動、有趣，而且對學生十分的負責。他每一次上完課總是會布置一些與上課內(nèi)容相關的作業(yè)讓我們來做，看看我們一節(jié)課聽進去了多少，聽明白了多少。而且，如果作業(yè)有錯誤，他會給我們糾正出來，再發(fā)給我們，讓我們自己先訂正，如果真的不會，李老師就會手把手的教我們，讓我們聽明白這道題是怎么做的。李老師上課有味、風趣，工作認真負責，讓我非常敬佩。
自從我們開設了科學課，李老師就一直教導我們了，在一起的三年了，他工作認真，對我們要求嚴格，讓我們上完他的科學課都會學到新的科學知識，哪怕是一點也不喜歡科學的同學，也十分喜歡他。所以我十分敬佩李老師，也感謝李老師對我們的諄諄教誨！
我們的老師作文 12
老師對我們的愛是無私的，時時刻刻的愛著我們，教會了我們許許多多的有趣的豐富的知識，我要感謝教我的這三位敬愛的老師。
張老師：是我們的數(shù)學老師，也是我們班的班主任。從我們見到張老師的第一眼，張老師就給我們展現(xiàn)出了她的風趣、搞笑的一面，但是笑歸笑，張老師每節(jié)課都會很用心很用心的給我們講課。把自己的知識完完整整的教給我們。還記得語文老師去上海學習一周，您為我們上了一天超過4節(jié)的課。您是多么辛苦啊。張老師，謝謝您。
史老師：是我們的語文老師，是我們班上的副班主任。史老師總會細心的把語文課文的內(nèi)容一遍遍的反復的細致的講給我們清楚，讓我們對這篇文章或這首詩詞的意思了解的很透徹，還讓我們懂得了這篇文章的.寫作手法。盡管史老師已經(jīng)病的很厲害，雙眼布滿了血絲，不停的咳嗽，但史老師還是堅持來給我們上課。為的知識讓我們能夠學到知識。史老師，謝謝您。
曹老師：是我們的英語老師，在六年級的所有老師中，曹老師是最辛苦的老師了。一個人教了全年級四個班的英語課。還要批改我們四個班的作業(yè)。為了我們的學習能夠提高上去，曹老師利用自己休息的時間，給我們除了一張英語卷子，讓我們做。在班上，曹老師一遍遍反復的給我們講重要的句型、單詞。即使，她的嗓子已經(jīng)啞得不能再大聲喊了。曹老師，謝謝您。
當任何一位老師在嚴厲的批評我們的時候，我們不應該在心里抱怨，覺得老師的批評很影響面子。其實，老師是為我們好，點名批評只是想讓我們改掉這個錯誤。要知道，老師若是不指出錯誤才是真正的對我們不好。老師批評是因為心里有我們，想把我們教好。
張老師，史老師，曹老師。謝謝您們。謝謝您們對我們付出的愛。我們一定會好好學習，報答您。
我們的老師作文 13
好不容易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜。會是誰呢？對學生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了!她――我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來。“就是她呀？”“真年輕！”“她是從哪兒調(diào)來的呀？”“她對學生兇不兇呀？”“應該不兇吧，她看上去很慈祥�。 薄瑢W們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發(fā)表著對新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學們想給她留下一個好印象，待她走進教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的.語文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服。課上，我們在她的引導下，開始了語文的學習。杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當然，別人就更不要說了。
幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師，對學生嚴格要求，教書挺有一套，特別能管住學生，連我班的調(diào)皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。
新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進步。
我們喜歡我們的新老師――杜老師，因為她用心教我們，用愛感染我們。
我們的老師作文 14
隨著優(yōu)美的音樂響起，開始了新學期的第一節(jié)語文課。教室里有點混亂，學生們?nèi)滩蛔「械脚d奮，互相耳語，等待新老師來上課。一會兒，一個戴著黑色眼鏡的男老師，一個又大又胖的身影和一張嚴肅的臉站在教室門口。我目不轉睛地看著。這不是張老師嗎？我認識他很久了，因為我們家住在同一個街區(qū)。去年，我擔任了縣戲劇表演節(jié)目的.主持人，他也是我的培訓老師！想到這里，心里不高興。
張老師在班上有點不一樣。他大步走上講臺，用明亮的眼睛掃視了全班。突然，本連變得安靜多了。然后他慢慢地說，“同學們，我們今天可以在這個中文課上聊天嗎？”我想：其他老師在新學期的第一堂課上分發(fā)他們的新書，或者要求我們預習，或者給我們很多學習要求。他在葫蘆里賣什么藥？學生們驚訝地盯著他。張老師微微笑著說：“請你快回答。我們班有多少人？”教室像一個沸騰的大鍋。學生們一個接一個地談論它。然后一些學生爭著說有53人，其他人有54人。邱鵬華站起來喊道：“老師，我們班有53個學生，加上班主任陳，再加上您，一共55個�！睆埨蠋煾吲d地點點頭，然后轉過身，在黑板上寫下一系列公式：53（學生人數(shù)）+1（班主任）+1（語文老師）= 55（總數(shù)）= 1（一組）。然后，他對我們喊道：“孩子們，我們的大家庭是由你們，班主任和我組成的。我不僅是你的老師，也是這個班的一員！在未來，我們將一起學習，并希望通過我們的努力，我們的大家庭將變得越來越溫暖！”在同學們的掌聲中，張老師開心地笑了。
我們的老師作文 15
言老師名叫言克玲，她是我們的語文老師。
言老師大約四十歲，中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，如果班上有誰在上課時做小動作，總是逃不過她的眼睛。而且，言老師只要瞄我們一眼，我們就會立刻認真聽課。她還長著一只挺挺的鼻子，嘴角總是掛著甜甜的笑意。
言老師是個和藹可親的女老師。有一次，言老師正在講課，同學們都在下面津津有味地聽著，只有我和同桌在講話，言老師看見了，就罰我們站著聽課。過了一會兒，下課了，我很害怕老師會再來罵我。正在這時，言老師笑瞇瞇地走過來對我說：“劉鼎邦，你是個聰明的孩子，你的學習成績還可以，但不是最好的，如果你能遵守紀律，上課時專心聽講，你可以學得更好。”這是言老師對我的鼓勵，非常親切。我一下就明白了老師的一片苦心。我暗下決心：一定要努力改正缺點，自覺遵守紀律，上課專心聽講，爭取進步。
言老師對班上的每個同學都非常負責。她不但關心成績好的`同學，而且特別關心成績差的同學。班上有個同學一次語文考試只考了10多分，言老師就專門找他談話，耐心地幫助他尋找學得不好的原因，并且利用中午休息時間，指導他熟讀課文、抄寫詞語、做練習。經(jīng)過了一個多月的補習，他的語文成績提高到70多分。
言老師也有嚴厲的一面。她有時會給我們布置很多作業(yè)，做不完不準回家，以此作為對我們放松學習的懲罰。如果我們犯了錯誤，就會讓我們寫檢查、抄課文或抄《小學生守則》。
我知道，這是言老師在關心我們，讓我們努力改正缺點，德、智、體各方面都不斷進步。
言老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。她是我們最尊敬最喜歡的老師。在她的帶領下，我們班在全年級中一直處于領先地位，我們都很驕傲。
我們的老師作文 16
從一年級到五年級，我遇到了很多老師，但我最喜歡的卻是一周只有一節(jié)的心理課陳楠老師。陳老師每次都戴著一副大大的圓邊眼鏡，而眼鏡總是從她瘦小的臉上滑下，不停地在耳朵那兒蕩秋千。她一年四季全部都是丸子頭，還有那個神奇的大布袋總是能掏出一堆奇怪的東西：上《正確的追星》一課，布袋里就會有一些熒光棒、有著明星頭像的橡皮筆記本……上《游泳安全》課，她就有一個小小的`游泳圈。
陳楠老師不僅有許多新奇好玩的東西，還非常幽默。有一次，陳老師有事讓我們自習，她一進門就學著皇上的樣子，有模有樣地說：“朕今天有公事要辦，眾愛卿，自習！”說完便大手一揮，說：“好了，退朝�！边@時我們便哈哈大笑，其中我的同桌笑得特別大聲。陳老師便馬上嚴厲起來瞪著我的同桌高鳴哲說：“你好大的膽子，給我拖出去斬了�！备啉Q哲還十分配合地大喊：“臣知錯了，皇上饒命�。○埫�！”我們被逗得更合不攏嘴了。
你可別以為心理老師是沒有實力的人，她可是名副其實的心理學專家呢！有一次我們班的“愛哭鬼”又哭了，陳楠老師急促地跑到他面前小聲地說了什么，“愛哭鬼”馬上就破涕為笑，還不停地問：“真的嗎？真的嗎？”這讓我們想破了腦袋也沒想出陳老師到底說了什么。
陳老師還十分可愛，上她的課不像在上課，而像和朋友一起談心聊天。我們可以在課堂上開懷大笑，減輕學習的壓力。
心理老師就像知心的朋友和你聊天，心理老師也像戲院里的小丑逗你發(fā)笑，這樣的老師讓我們難忘，心理老師是我們的好老師。
我們的老師作文 17
五一勞動節(jié)放假四天，所有的人都興高采烈地討論著去哪里玩，怎么消遣這個小長假�？晌覀儼嗟乃型瑢W個個表情沉重，有些還紅著眼圈，眼眶里噙著淚花，怎么回事呢？因為和我們朝夕相處了四個多月的兩個實習老師要走了！
媽媽來接我時，我告訴她，老師要走了，我們很難過。媽媽說：“孩子你們舍不得老師走是正常的，但老師要走也是正常的。因為人出生的那天起，就會有很多的人在你的生命中相遇、停留和離開，不同的只是停留的時間長短和離開的方式�！眿寢屵呑哌呎f。這時我們剛好走到一個繪畫培訓機構的宣傳畫旁，媽媽停下腳步，指著其中一幅畫對我說：如果你的人生是一幅絢麗多彩的圖畫，那么父母便是為你提供了一張白紙，每個老師就是在白紙上勾勒線條，及畫上色彩的人，如果那個老師特別棒，那他的'線條就非常的優(yōu)美，色彩一定是斑斕艷麗，這幅畫也將會是有靈魂的畫�！�
媽媽說那么多，我似懂非懂。但我知道，每個教過我的老師都是在我生命中與我相遇、停留然后離開。當他們教我知識時，就是為我這幅畫添墨加彩的時候。從幼兒園到現(xiàn)在，那么多教過我的老師，有那么幾個我可能還忘記了�？伤麄冋娴膶崒嵲谠诘臑槲忆侟c著成長之路。
媽媽語重心長地說：“孩子，你一定要記住，老師是你生命中唯一的沒有血緣關系卻真心實意為你們好的人，你多厲害，只有他們的功勞，卻沒有利益。要心懷感恩的對待每個老師，不要辜負老師為你們的付出。”
是呀！老師愛著我，我現(xiàn)在最好的回報就是盡力把他們所講的知識全部裝進我的腦子里！
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