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我的嚴(yán)師作文

時(shí)間:2023-06-08 09:01:01 作文寫(xiě)作 我要投稿

我的嚴(yán)師作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的我的嚴(yán)師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的嚴(yán)師作文

我的嚴(yán)師作文1

  都說(shuō)嚴(yán)師出高徒,五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活讓我深深領(lǐng)會(huì)了這句話(huà)的含義。

  我們五年級(jí)的班主任老師王老師是出了名的嚴(yán)師,她的嚴(yán)格體現(xiàn)在多方面,最讓我難忘的是那次童子功的排練。當(dāng)我宣布這節(jié)課要排練童子功的節(jié)目時(shí),同學(xué)們很興奮,紛紛議論要排練的內(nèi)容,教室里充滿(mǎn)了熱鬧的氣氛。鈴聲一響,教室里立即回復(fù)了往日的安靜,等待老師的到來(lái)。踏著鈴聲,語(yǔ)文老師推開(kāi)門(mén),威風(fēng)凜凜地大步走上講臺(tái),組織我們排練。她把我們要念的句子在電腦上放了出來(lái),按順序讀,我眼睛一直不好,根本看不見(jiàn)老師放的東西,等到我的時(shí)候,我大聲說(shuō):"老師我看不見(jiàn)!”老師卻丟下一句冷冷的話(huà):"看不見(jiàn),自己想辦法!”我被老師的.這句話(huà)嚇住了,不知怎么做,于是,我用小碎步微微向前走了幾步,卻,根本不知道要讀那一條,然后,便感覺(jué)渾身微微發(fā)冷,只見(jiàn)老師目光嚴(yán)厲,大步向我走來(lái),我的心中隱隱不安,卻又不敢動(dòng)!编剜亍皟蓚(gè)拳頭向我打來(lái),我的身體向后傾去,幸好及時(shí)抓住桌角才勉強(qiáng)站穩(wěn)。

  我低著頭,不敢直視老師,老師說(shuō)道:“我?guī)滋鞗](méi)發(fā)脾氣了,看來(lái)你又著急了!"說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去,厲聲道:"五組棄權(quán),六組繼續(xù)!

  就這樣,我的一天在不安與害怕中過(guò)去了。

  下午放學(xué)時(shí),老師把我叫去,問(wèn)道:”你今天心情是不是不太好?“我回答道:”有,有點(diǎn)!袄蠋熇^續(xù)說(shuō)道:”今天是老師沒(méi)控制住脾氣,我不應(yīng)該打你,老師向你道歉。但老師這樣,都是因?yàn)槟闶俏业恼n代表,我希望你可以做到最好,希望你能理解老師。“

  老師的一句話(huà)驅(qū)散了我心頭的陰霾,更讓我讀懂了一個(gè)嚴(yán)師背后的溫柔。

  如今,我已是一名初一的學(xué)生了,但我卻時(shí)常想起您,我敬愛(ài)的王老師,您嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)時(shí);厥幵谖叶,催我上進(jìn)。您如一壇老酒,歷久彌香,讓人回味無(wú)窮。

我的嚴(yán)師作文2

  都說(shuō)嚴(yán)師出高徒,五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活讓我深深領(lǐng)會(huì)了這句話(huà)的含義。

  我們五年級(jí)的班主任老師王老師是出了名的嚴(yán)師,她的嚴(yán)格體現(xiàn)在多方面,最讓我難忘的是那次童子功的排練。當(dāng)我宣布這節(jié)課要排練童子功的節(jié)目時(shí),同學(xué)們很興奮,紛紛議論要排練的內(nèi)容,教室里充滿(mǎn)了熱鬧的氣氛。鈴聲一響,教室里立即回復(fù)了往日的安靜,等待老師的'到來(lái)。踏著鈴聲,語(yǔ)文老師推開(kāi)門(mén),威風(fēng)凜凜地大步走上講臺(tái),組織我們排練。她把我們要念的句子在電腦上放了出來(lái),按順序讀,我眼睛一直不好,根本看不見(jiàn)老師放的東西,等到我的時(shí)候,我大聲說(shuō):“老師我看不見(jiàn)!”老師卻丟下一句冷冷的話(huà):"看不見(jiàn),自己想辦法!”我被老師的這句話(huà)嚇住了,不知怎么做,于是我用小碎步微微向前走了幾步,卻根本不知道要讀那一條,然后,便感覺(jué)渾身微微發(fā)冷,只見(jiàn)老師目光嚴(yán)厲,大步向我走來(lái),我的心中隱隱不安,卻又不敢動(dòng)!班剜亍眱蓚(gè)拳頭向我打來(lái),我的身體向后傾去,幸好及時(shí)抓住桌角才勉強(qiáng)站穩(wěn)。

  我低著頭,不敢直視老師,老師說(shuō)道:“我?guī)滋鞗](méi)發(fā)脾氣了,看來(lái)你又著急了!”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去,厲聲道:“五組棄權(quán),六組繼續(xù)。”

  就這樣,我的一天在不安與害怕中過(guò)去了。

  下午放學(xué)時(shí),老師把我叫去,問(wèn)道:“你今天心情是不是不太好?”我回答道:“有,有點(diǎn)。”老師繼續(xù)說(shuō)道:“今天是老師沒(méi)控制住脾氣,我不應(yīng)該打你,老師向你道歉。但老師這樣,都是因?yàn)槟闶俏业恼n代表,我希望你可以做到最好,希望你能理解老師!

  老師的一句話(huà)驅(qū)散了我心頭的陰霾,更讓我讀懂了一個(gè)嚴(yán)師背后的溫柔。

  如今,我已是一名初一的學(xué)生了,但我卻時(shí)常想起您,我敬愛(ài)的王老師,您嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)時(shí);厥幵谖叶,催我上進(jìn)。您如一壇老酒,歷久彌香,讓人回味無(wú)窮。

我的嚴(yán)師作文3

  “嚴(yán)師出高徒”這句話(huà)只在書(shū)本中或別人的言語(yǔ)中碰到過(guò),自己卻沒(méi)真正經(jīng)歷過(guò),也許是上帝眷顧我,讓我在初三,最關(guān)鍵的時(shí)期碰到了她,我的老班朱凌云。

  開(kāi)學(xué)第一天,我就牢記了她。我懷著愉悅的心情走向教室,只見(jiàn)門(mén)口一個(gè)和學(xué)生差不多高,帶著一副眼鏡,留著齊耳短發(fā)的老師正在斥責(zé)一位同學(xué),聲音可以說(shuō)是震耳欲聾。心想:“這老師好奇怪,開(kāi)學(xué)第一天就在門(mén)口批評(píng)學(xué)生,”找到座位坐下,周?chē)耐瑢W(xué)正討論她,“聽(tīng)說(shuō)她是年級(jí)最厲害的老師,管學(xué)生可嚴(yán)了,升學(xué)率也是年級(jí)最高,我們以后得處處小心!甭(tīng)完這話(huà),我還漫游在各處的心思嚇回了一大半。

  上了快一個(gè)星期的.課,某節(jié)課實(shí)在無(wú)聊,我開(kāi)始心不在焉,東瞧瞧,西望望,猛然,我心一驚,立刻提到嗓眼——老班坐在后面!疤珖樔肆,她有沒(méi)有看到我……總之,接下來(lái)的課我都聽(tīng)得很認(rèn)真。原來(lái)她每節(jié)課都坐在后面!

  某天午睡,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),不能入眠,就比往常早了些去學(xué)校,我哼著小曲,大步邁進(jìn)教室,突然,我的視野里出現(xiàn)了一位帶著眼鏡,留著齊耳短發(fā)的人——老師,我立刻整頓衣裳收斂容,回到座位,“她怎么會(huì)那么早?”心中頓生疑惑,于是我偷瞄了她一眼,她在睡覺(jué),桌上堆了四大堆作業(yè),我前排那個(gè)住堂生說(shuō):“她真厲害,中午沒(méi)回家,把作業(yè)批改出來(lái)了!

  中考前一天,學(xué)校舉行歡送儀式,我靜靜地坐在操場(chǎng)上聽(tīng)校長(zhǎng)的演講,忽然有只手輕輕地拍了拍我的頭,我茫然地抬起頭,是老班,她微笑地看著我說(shuō):“怎么樣,有信心嗎?”“我很緊張”我小聲地說(shuō),她幫我整了整衣服,笑著說(shuō):“別緊張,相信自己的努力,老師相信你一定會(huì)考好!闭f(shuō)來(lái)也怪,她說(shuō)完之后,我就不怎么緊張了。

  敬愛(ài)的老班,你的嚴(yán),你的敬業(yè)和你對(duì)學(xué)生的關(guān)心讓我敬佩。郭沫若說(shuō)過(guò):“教師要有高度的自我犧牲精神,目的不必在使自己登上科學(xué)的最高峰,但要使更多青年登上科學(xué)最高峰。這樣的教師自然也就登上教育科學(xué)的最高峰了。”

我的嚴(yán)師作文4

  她比同一年級(jí)的所有老師都要嚴(yán)格,我說(shuō)的是教了我們小學(xué)六年的語(yǔ)文老師兼班主任。

  她姓趙,長(zhǎng)相并不突出,是那種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋。她不?ài)笑,不愛(ài)打扮,對(duì)扎馬尾有著始終如一的喜愛(ài),或者說(shuō)是堅(jiān)持。

  她的眼神格外犀利,有種捕食者看到獵物的神情,她上課有個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作,輕輕敲打著桌案,身子微微前傾,用目光不動(dòng)聲色地從每個(gè)同學(xué)身上掃過(guò),似乎在警告:班主任來(lái)了,保持安靜。

  她很?chē)?yán)格,我們的書(shū)本總是密密麻麻的筆記,連自讀課文也不放過(guò),我們的作業(yè)也比其他班多,更不用說(shuō)考試了。

  記得那時(shí)候語(yǔ)文背誦抓的特別嚴(yán),而那天,我也被留了下來(lái),整個(gè)教室充滿(mǎn)了一種緊張的氣氛,老師居高臨下,我們?nèi)缏谋”,真后悔沒(méi)有早點(diǎn)記憶。我安靜的看著課本,而旁邊的一位同學(xué)已經(jīng)自暴自棄了,看也不看書(shū)本,一副深?lèi)和唇^的樣子:“背什么,記什么,回去算了!”那一瞬間,老師已經(jīng)看向這邊,我連忙低下頭。

  也不知過(guò)了多久,當(dāng)我如釋重負(fù)的走出教室,猝不及防的`和一個(gè)小男孩撞上,我還楞著,小男孩已經(jīng)退了幾步,又回過(guò)頭來(lái)看我,我回過(guò)神,問(wèn)了他一句:“嗨,你在干什么啊?”那小男孩有些羞澀,低下頭乖乖回答:“等我媽媽!”

  我不想在問(wèn)下去了,因?yàn)槲乙呀?jīng)明白了,老師的良苦用心,我的眼角濕潤(rùn)了。

  畢業(yè)那天,當(dāng)老師故作輕松的說(shuō):“好了,大家走吧!”那一刻,女生們先哭了,連平時(shí)比較調(diào)皮的男孩子也抽泣了。您面帶微笑,但我分明看到了您的眼里也噙著淚花。趙老師,您可知道,我們多不舍得您啊!

  我好想再一次回到小學(xué),向您問(wèn)候一句:“趙老師,您好,我的好老師!”

我的嚴(yán)師作文5

  我的媽媽是再普通不過(guò)的了,媽媽的文化很低卻懂得很多的道理,這些道理在我的身上起了潛移默化的作用。

  夏天赤日炎炎,知了在枝頭埋怨著炎熱的天氣。我從學(xué);丶遥灰(jiàn)媽媽的`身影,烈日當(dāng)頭,媽媽會(huì)到那里去呢?

  我在門(mén)口四處張望,咦,那不是媽媽嗎?我飛快地跑過(guò)去,看見(jiàn)媽媽正在利索地割草,原來(lái)是割那條“淹沒(méi)”了的那條小路。

  我百思不得其解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)銢](méi)事來(lái)割這條路干嗎?”

  “什么叫沒(méi)事干,割草不是事嗎?”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)。

  我覺(jué)得媽媽特笨,全村那么多人,沒(méi)人割,只有她去割。

  “自從這路被‘淹沒(méi)’后,大家都繞道走,多不方便那!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

  “不方便,別人都不割就你多管閑事!

  聽(tīng)了我的話(huà),媽媽臉色由晴變陰,用嚴(yán)厲的目光注視著我說(shuō):“你這孩子怎么可以這樣說(shuō)呢?人要愛(ài)好勞動(dòng),活在世上應(yīng)該多做一些有利于人民的事,

  生命才會(huì)有價(jià)值!眿寢尶焖俚馗盍藥紫虏萦謱(duì)我說(shuō):“這怎么會(huì)是多管閑事呢?難道這路咱家不用走嗎?”

  媽媽的話(huà)雖然講得不是很有文化的樣子,但卻使我深受啟發(fā):要熱愛(ài)勞動(dòng),多做有利于人民的事。我不禁慚愧起來(lái)。

  我看見(jiàn)媽媽慈祥的臉上冒著大滴的汗珠,可她為了快點(diǎn)把路割好連汗都顧不得檫。

  功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)媽媽的努力,一條路被割好了而且顯得非常寬闊?,媽媽的手都被劃傷了好幾處,可她心里是非常高興的。

  一大早就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外吵吵囔囔的,我揉揉了眼睛走到門(mén)口,原來(lái)村里很多人都議論媽媽割路這件事。

  “她人真好!”“她真勤快”……聽(tīng)著一句句對(duì)媽媽的贊語(yǔ),我對(duì)媽媽真的佩服得五體投地。可媽媽卻非常謙虛地說(shuō):“沒(méi)什么的,這只不過(guò)是舉手之勞。”

  “真謙虛”,我在心里暗暗地贊媽媽。

  從此,我以媽媽為榜樣,漸漸地也養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

  這就是我的媽媽也是我的嚴(yán)師。

我的嚴(yán)師作文6

  近日,我遇到了一位久未謀面的朋友,她見(jiàn)了我不是先打招呼,而是憤憤地說(shuō)了一句,:“你人間蒸發(fā)了。‰娫(huà)打不通,跟你留言也沒(méi)動(dòng)靜!薄澳挠校皇且?yàn)槔蠋煵辉试S帶手機(jī),很早就沒(méi)用了!蔽一卮。“天哪,她才是你媽吧!管這么寬,又嚴(yán)!迸笥岩贿呎{(diào)侃,一邊用“同情”而“悲痛”的目光看著我,我頓時(shí)有些哭笑不得。嚴(yán)嗎?寬嗎?也許正是這樣的她,才成就了今天的我。

  一入學(xué),我就深刻地領(lǐng)悟到了一個(gè)真諦,“除了孫悟空,就只有咱們班主任配得上‘神通廣大’這幾個(gè)字!彼苡涀∈裁磿r(shí)候我們班上哪些同學(xué)到了學(xué)校,她能從五樓看清哪些同學(xué)做操不認(rèn)真,她能辨出每個(gè)同學(xué)的字跡,從此班上沒(méi)有誰(shuí)不站直了走路,坐正了寫(xiě)字。但總有那么幾個(gè)不信邪的,偏要挑戰(zhàn)權(quán)威,最后也是心服口服,規(guī)規(guī)矩矩的。

  記得有一段時(shí)間,我喜歡戴耳機(jī)聽(tīng)歌,有一次感到耳朵不太舒服,就偏了下頭,用手揉了下耳朵。結(jié)果一下課,老師就一臉嚴(yán)肅,問(wèn)我:“你是不是總戴耳機(jī)!蔽疫t疑著還是點(diǎn)了點(diǎn)頭,她接著說(shuō):“以后別戴了,傷了耳朵怎么辦?”雖不情愿,但還是照做了,耳朵也不治而愈。一些不良習(xí)慣,也漸漸被老師消磨至盡了。

  作為一個(gè)不錯(cuò)的`學(xué)生,老師對(duì)我的要求不止于嚴(yán),而是“苛”,她總說(shuō)“字詞你一個(gè)都不能錯(cuò)。”“詩(shī)詞背得再流利些!薄澳汩喿x了嗎?”一開(kāi)始,總是不習(xí)慣,覺(jué)得很累,但當(dāng)自己做題得心應(yīng)手時(shí)才真正體會(huì)到她的良苦用心,只有用最鋒利的刀雕琢,用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S省視,才能打造最精美的作品。

  至今還記得,鄰班的一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我媽說(shuō):“你女兒能進(jìn)她的班,真是好福氣!比缃窕腥淮笪蚝,感謝姍姍來(lái)遲,“感謝前生善,修得共度緣!庇袀(gè)嚴(yán)師真真好福氣。

我的嚴(yán)師作文7

  轉(zhuǎn)眼間,時(shí)光匆匆,已經(jīng)上了中學(xué)半年了。在這半年里,我結(jié)實(shí)了很多的新朋友,用政治書(shū)中的話(huà)來(lái)說(shuō),就是適應(yīng)了新環(huán)境吧!在這段我一生中最難忘的時(shí)間里,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)讓我又愛(ài)又恨的人,這時(shí),你可能要問(wèn)了,她是誰(shuí)?這~~可是個(gè)秘密,你先聽(tīng)我來(lái)慢慢道來(lái)。

  剛上中學(xué)的我,有些傲氣又因?yàn)橛辛艘酝脤W(xué)生的“經(jīng)驗(yàn)之談”,所以熟悉了新環(huán)境以后的我很快不可一世起來(lái)。她默默地注意到了我的變化,她沒(méi)有聲張,她要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我,來(lái)教育我。

  她在某一天晚上的.某一節(jié)自習(xí)里,對(duì)我們進(jìn)行了有關(guān)第一單元的測(cè)試卷,我對(duì)于這些當(dāng)然是不屑一顧的,結(jié)果,大家當(dāng)然可想而知。

  分?jǐn)?shù)少的可憐,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力很大的重點(diǎn)中學(xué)里,我這樣的成績(jī)當(dāng)然是不行的,聽(tīng)到別人拿到卷子的興奮聲,看到別人臉上掛著的欣慰笑容,我緊緊地攥著那張卷子,看著那說(shuō)不出去的分?jǐn)?shù),我心里當(dāng)然必不可少的有一陣失落。

  發(fā)卷子的那天晚上,她請(qǐng)我到辦公室里。辦公室里沒(méi)有別的老師,我知道這一下一定少不了一頓臭罵,我緊緊地攥著卷子,手心里一個(gè)勁的冒著汗。

  “這次,你考的還好嗎?”她明知故問(wèn)的說(shuō)道。

  “我、我……”我結(jié)巴的說(shuō)不出話(huà)來(lái),我在心里想讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈一些吧。

  “呵呵,別緊張。我知道,你仗著自己以前的那些成績(jī),在班里有點(diǎn)霸道了。但是我要告訴你的是,你根本不值得一提!”老師的這句話(huà)讓我出了一身冷汗。

  “別怪老師說(shuō)話(huà)難聽(tīng),讓我來(lái)給你算一算。就咱們班來(lái)說(shuō)吧,尖子生可不止你一個(gè),這可是個(gè)重點(diǎn)高中,沒(méi)有高分怎么進(jìn)的來(lái),班里的最次最次的學(xué)生最起碼也算的上是中等生,我說(shuō)的可一點(diǎn)也不夸張。還沒(méi)有那全校來(lái)說(shuō),全校有六個(gè)班,每個(gè)班的尖子生最少不下10個(gè)。你們吃的一樣的飯,學(xué)的一樣的東西,你有什么把握能考得過(guò)他們,就你現(xiàn)在的狀態(tài)來(lái)說(shuō),你根本比不過(guò)他們!”

  從辦公室出來(lái),她的話(huà)縈繞在耳畔。我再也不敢大大咧咧。

我的嚴(yán)師作文8

  每當(dāng)我早晨起床,面對(duì)的是一桌可口的飯菜;每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)房,看到的是干凈而整潔的環(huán)境;每當(dāng)我做錯(cuò)事,看我的是一張嚴(yán)厲的面龐;每當(dāng)我生病時(shí),聽(tīng)到的又總是她憂(yōu)慮的聲音。她就是我的嚴(yán)師,我的`慈母。

  作為嚴(yán)師,她時(shí)刻教導(dǎo)著我不要走錯(cuò)路。在學(xué)習(xí)上,她對(duì)我期望很高,不會(huì)做的題,她總是耐心地給我講。經(jīng)常陪我學(xué)習(xí)到深夜,早上為了叫我早起又早早起床。每次考試后,總是和我一起分析試卷,從不因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而責(zé)罰于我。在生活中,她教導(dǎo)我要做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、自尊自愛(ài)的學(xué)生。受母親和上一輩人的影響,我也學(xué)會(huì)了在生活中檢點(diǎn)自己的行為、言談。她總是規(guī)范我日常的行為。叫我千萬(wàn)不去和那些社會(huì)青年交往?梢哉f(shuō),是她塑造了我的人格。

  作為慈母,她又無(wú)時(shí)無(wú)刻不呵護(hù)著我的成長(zhǎng)。我從來(lái)就不知道她幾點(diǎn)起床。看到我個(gè)子長(zhǎng)得快,她又給我買(mǎi)來(lái)鈣片補(bǔ)鈣。看到我的校服弄破一處,她又給我縫上。那天早晨路上都是冰,為了讓我盡早趕到學(xué)校值日,她硬是開(kāi)車(chē)把我送來(lái)。最重要的,是她給了我一個(gè)溫暖舒適的家。

  正如一首歌中唱道:“你入學(xué)的新書(shū)包,有人給你拿你雨中的花折傘,有人給你打……啊,這個(gè)人就是娘,這個(gè)人就是媽?zhuān)@個(gè)人給了我生命,給我一個(gè)家……”從小到大,她陪我去學(xué)校,呵護(hù)我成長(zhǎng),培養(yǎng)我的興趣愛(ài)好,讓我從小保持健康的身體,無(wú)微不至地照顧我。盡管她在工作崗位上再怎么辛苦,一回到家,也總是笑著給我做飯,給我講題。

  在漫漫人生路上,有很多岔路口,也會(huì)有布滿(mǎn)荊棘的時(shí)候。這時(shí),好的教導(dǎo)就象明燈,指引我前進(jìn);她的關(guān)懷就象湯藥,讓我受傷后得以溫暖和治療。她就是我嚴(yán)師——我的慈母。

我的嚴(yán)師作文9

  短短的頭發(fā)發(fā)掩著圓圓的腦袋,一對(duì)濃濃的眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,高高鼻梁下有一張能言善辯的嘴,這就是我們的班主任您——楊老師。

  楊老師您是一位對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的好老師。為了能讓我們班在課間操比賽中獲得好的成績(jī),您陪著我們?cè)谘籽琢胰障戮毩?xí);為了消滅錯(cuò)別字,您硬是在放學(xué)后一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),講到了六點(diǎn)多鐘,堅(jiān)持了一個(gè)多月后,我們班的同學(xué)都進(jìn)步了,錯(cuò)別字少了,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性提高了,除了您的嚴(yán)格要求,最重要的是您的授課生動(dòng)形象,深入淺出,讓同學(xué)們感覺(jué)到聽(tīng)您的課是一種享受。

  老師您在學(xué)習(xí)上是我們的嚴(yán)師,生活上是我們的朋友。您最理解我們的'心理,學(xué)習(xí)遇到困難,您及時(shí)來(lái)到我們身邊。有了您,我們學(xué)習(xí)很愉快。課余,您和我們一塊玩游戲,您當(dāng)“雞媽媽”,我們當(dāng)“雞娃娃”,有您的保護(hù),我們不怕被“老鷹”捉住。記得有一次我和同學(xué)鬧矛盾,中午沒(méi)有回家,在教室里大哭,您聽(tīng)到哭聲,便走進(jìn)來(lái),親切地對(duì)我說(shuō):“丹丹,你怎么了,能告訴老師嗎?”我把事情的來(lái)龍去脈告訴了您,您撫摸著我的頭和顏悅色地和我交談,找問(wèn)題的根源。您那番話(huà),像股股甘露汩汩地流進(jìn)我的心田。我破涕一笑,對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您,我知道怎么做了。”夏天,我們渴了,您端來(lái)涼水給我們解暑;冬天,您冒著風(fēng)雪送我們回家。

  楊老師啊,您孜孜不倦,循循善誘,用那諄諄言語(yǔ),為我們傳播知識(shí)的的種子,為我們樹(shù)立起偉大的理想。每當(dāng)遇到困難和挫折,就會(huì)想起那親切、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。老師您既是嚴(yán)師又是朋友,我們的心永遠(yuǎn)和您連在一起。

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