【精品】寫的大自然的作文300字4篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的寫的大自然的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫的大自然的作文300字 篇1

　　古人有過一句極為深刻的話“師法自然”，就是說人要以大自然為師加以效法的意思，這話看似平淡，實際很有意義。大自然存在了許許多年，積累了無數“知識”，聰明的人們跟它學到了很多東西，創(chuàng)造了很多財富。

　　像北京奧運會上精彩亮相的“水立方”、“鳥巢”等體育館，就是人們在大自然的幫助下建造的，無論是外形還是構造都很相似，難怪有人說它們是大自然的回歸呢！其中水立方外墻跟里層由上千個氣泡組成，不僅結實堅固也透明通風，它的建筑靈感就源于肥皂泡理論。肥皂泡在生活中是再常見不過的了，孩子們幾乎每個人都有吹肥皂泡的`經驗，可卻不清楚簡單好玩的泡泡里面蘊含著很深的力學方面知識。

　　其實在日常生活中這種情況也很常見，比如我在農村親戚家看他們嫁接的水果，杏子、李子、柿子等等好吃的水果都可以通過嫁接增加產量，也能把味道變的更甜。這種嫁接就是很早以前園藝學家們從自然界發(fā)現的：不同的兩棵樹木纏繞在一起，時間長了其中一棵便結出了一種外形不變，但是味道酷似另一棵樹的果實。

　　生活中大自然的給人類的啟示無處不在：鳥兒讓人們設計出了飛機，自然的雷電讓我們用上了電……奇妙的大自然是人類最好的老師！

寫的大自然的作文300字 篇2

　　在那個天氣晴朗的早晨，我騎著自行車，在花園的小徑上穿梭。我將車停在了樓下的廣場上，我正準備去玩耍，但是，還沒轉眼，我就看見不遠處正有一群東西，黑壓壓地向這邊爬來。

　　因為我還不知道那是什么，所以我就向那片黑壓壓的東西走去。走近一看，才知道，原來那是由一只只小得不起眼的螞蟻組成的“螞蟻軍團”。

　　“那些螞蟻們要干什么？它們又要到哪里去呢？”我心里產生了疑問。在仔細觀察一陣子后，我發(fā)現了：一只螞蟻的力量是搬不起比較大的食物的`，而多數螞蟻結合起來，卻可以搬起很大的食物。這樣，疑問就解開了：螞蟻在搬食物，它們要找一個巢穴，將找到的食物放進巢穴里。

　　螞蟻的團結，啟發(fā)了人類，讓人類發(fā)明了一種游戲，那就是拔河。這個游戲讓同一方的人團結起來，配合起來，將繩子拉過去。

　　螞蟻的團結，讓人類佩服，也啟發(fā)了人類。它們就像隊伍，所向披靡；像小草，堅持不懈；像盔甲，堅不可摧！螞蟻團結的精神值得我們學習。

寫的大自然的作文300字 篇3

　　大自然的聲音無處不在。有山聲，水聲，鳥叫聲，蟲鳴聲···數不勝數。

　　聽，“吱吱，喳喳”是誰？一看，是百靈鳥小姐在樹上唱著他那動聽的歌，快看，許許多多的粉絲都來聽百靈鳥小姐唱歌呢？剛走不遠，一陣嘩嘩嘩，嘩嘩嘩的溪水聲傳入耳朵里，走過去一瞧，原來是瀑布先生在彈奏著小曲，仔細品味，這曲子彈得有聲有色，真好似一位著名的音樂家。

　　我和爸爸媽媽來到山頂，敞開胸懷，聽著呼呼的.風聲，沁人心脾，我沉醉在這種境界中：我來到一個世界，這是個音響世界，啪的一聲，什么聲音，走過去一看，原來是玻璃打碎的聲音，只聽見一句:“這是誰家的小孩，竟然用石頭砸我家窗戶�！币晃粙D女氣憤的說。來到一個學校，樓梯間洗手間的水龍頭“嘩啦啦”的流著，我又想：這又是哪個無聊的學生不關水龍頭！”走著走著，我聽到“噓噓噓”的聲音，我擋不住好奇心，隨著聲音走過去，原來是一個不文明的學生在別人家門口小便，真可恥。

　　過了許久，我才清醒過來，爬完了山，我們才回家，這一路上，我聽到了許許多多的聲音。大自然的音響世界豐富多彩，只要你細細品味，就能聽出不同凡響的“聲音”。

寫的大自然的作文300字 篇4

　　科學家從動植物身上得到了一些啟發(fā)，于是發(fā)明了許多東西。

　　例如∶1、由令人討厭的蒼蠅，仿制成一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成份。2、壁虎腳趾對制造反復使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。3、貝殼用它的蛋白質生成的`膠體非常牢固，這樣一種膠體可應用在從外科手術的縫合到補船等一切事情上。

　　科學家能夠從動植物身上得到啟發(fā)，發(fā)明東西，當然啦！我以后一定也能發(fā)明一個東西。

　　長大以后，我要發(fā)明一個“清爽小帽”

　　蜻蜓的翅膀在飛行時，來回扇動，一個極小的昆蟲，一定能夠感覺到風。清爽小帽的上面有個小按扭，往下一按就開了，再往下一按就關上了。開開后，帽沿下方有個小風扇。您想開最大，向右轉就行，如果您不想開最大就向左轉就行。小風扇碰不到您的額頭。如果沒電了，用贈的充電器，對準小按扭見的一個小孔里就行，一分鐘就充完了！

　　怎么樣？不錯吧？

　　大自然永遠是我們的好“老師”，只要我們用自己那雙美麗的眼睛去觀察；用我們的大腦去思考；用我們的雙手去創(chuàng)造，我們一樣也會成為聰明的科學家。加油吧！

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