精選小學(xué)的老師作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的老師作文 篇1
朱老師是我們的語(yǔ)文老師，她有一雙有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，她個(gè)頭不高，但她走路挺有精神。
朱老師很有責(zé)任心，剛開(kāi)始上課的時(shí)候，她總是要把以前講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，然后找?guī)讉�(gè)同學(xué)回答她剛才講的是什么，如果有同學(xué)還不會(huì)，下課后，朱老師會(huì)耐心地幫助他。
老師的.性格有的“兇”，但她是全心全意的教我們。我們假如有不會(huì)做的題目，老師會(huì)一一講解給我們聽(tīng)，直到我們都聽(tīng)明白為止。假如我們班有人不聽(tīng)講，老師就會(huì)狠狠地向他瞪眼睛，讓他站起來(lái)聽(tīng)課，等他認(rèn)真聽(tīng)講了就讓他坐下。
我非常喜歡我們的朱老師。
小學(xué)的老師作文 篇2
在一個(gè)夏天里， 那時(shí)，我才一年級(jí)，整天糊里糊涂的，什么也記不住。
那天，我記得是一個(gè)節(jié)日吧？ 我們中午放學(xué)，我在外面吃飯，同學(xué)們都走的差不多了，我卻很慢，我剛要出去，于老師叫住我說(shuō)：“等一下”，我停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身去，看著老師，只見(jiàn)，于老師把一個(gè)粉色的日記本拿了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“給你”。我記得那時(shí)于老師的笑容是甜甜的'。我支唔道“這......”“ 來(lái)，給你”。那個(gè)笑容我永遠(yuǎn)也忘不了，她說(shuō)“希望你能把作文寫(xiě)的更好”。那時(shí)，我還小，什么都不明白，只是歡天喜地的把日記本帶走了，那一刻，我快樂(lè)的像一只小鳥(niǎo)。
這些年來(lái)，我一直不知到那本日記的含義，直到今天我才明白，那不是一本普通的日記，這本日記里包含著，那敬愛(ài)的老師對(duì)我的希望，對(duì)我的愛(ài)。
那本日記我一直把它放在一個(gè)小柜子里，我經(jīng)常打開(kāi)柜子，擦凈上面的灰塵，我想，我會(huì)一直保留著這本日記，保留著這個(gè)充滿愛(ài)的日記本，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn).....
小學(xué)的老師作文 篇3
我心中的好老師是一我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛，像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤(rùn)的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次，我上完課，老師都會(huì)布置作業(yè)，讀課外書(shū)背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒(méi)有背，老師對(duì)我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來(lái)接我，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“昨天你女兒沒(méi)有背書(shū)你一定要讓她背。俗話說(shuō)：‘小學(xué)是培養(yǎng)記性，初中是培養(yǎng)靈性，到了高中才會(huì)有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂美的文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。”我聽(tīng)了老師的話我很慚愧，心想我一定多背書(shū)多讀書(shū)，讓自己對(duì)背書(shū)的抗?fàn)幭簟?/p>
老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)而且在生活方面也對(duì)我關(guān)心、照顧。
有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會(huì)兒也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影，我上樓問(wèn)老師要了電話，媽媽的電話卻關(guān)機(jī)了，我心急了，老師安慰我說(shuō)：“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽�！笨墒菋寢屢恢倍紱](méi)有來(lái)，我心急了跺了跺腳，老師親切的問(wèn)我，“你家在哪？”我心急如炎義焚的`說(shuō)：“在西湖路口的川海碧園�！保蔽倚募比缪琢x焚的說(shuō)：“在西湖路口的川海碧園�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)：“我?guī)慊丶�，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。
這就是我心中的好老師—李老師。
小學(xué)的老師作文 篇4
今天的語(yǔ)文課上課之前，老師說(shuō)：“同學(xué)們，星期三老師要去吉安出差，希望我不在時(shí)和我在時(shí)大家都一樣，我還會(huì)請(qǐng)另外的老師來(lái)帶課，他們照樣會(huì)布置作業(yè)，下課時(shí)請(qǐng)大家不要在走廊上大聲喧嘩，打打鬧鬧，等我回來(lái)時(shí)我會(huì)問(wèn)他們你們的狀況怎么樣？
語(yǔ)文老師又說(shuō)：“明天下午3：30要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我會(huì)發(fā)回執(zhí)給你們，下面寫(xiě)了要帶的東西，如果是管樂(lè)團(tuán)的同學(xué)請(qǐng)讓家長(zhǎng)2：30到校，請(qǐng)大家注意這一點(diǎn)，尤其是托管的`同學(xué)，因?yàn)槟銈冎形绮荒芑厝ァ彪m然我不是托管的學(xué)生，可是我也是會(huì)加倍注意，同時(shí)我也會(huì)上課聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)的！做到王老師在和不在一個(gè)樣！
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