考試成績(jī)的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編幫大家整理的考試成績(jī)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試成績(jī)的作文 篇1

　　我的這次期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，我覺得很多錯(cuò)題都是我粗心導(dǎo)致的。通過(guò)這次考試我認(rèn)識(shí)到我的不足，我以后會(huì)認(rèn)真分析題的`意思然后寫。

　　我的這次期末考試成績(jī)還可以，但是錯(cuò)了的題都是沒認(rèn)真看題所導(dǎo)致的。以后我會(huì)努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取考的更好。

考試成績(jī)的作文 篇2

　　這次期中語(yǔ)文考試結(jié)束后，孩子悶悶不樂地回到家，我看到表情不對(duì)，便問(wèn)孩子這次考的咋樣，他隨口說(shuō)：“反正考不了100分。后面的題不理解，瞎寫的�！蔽艺f(shuō)：“考試只是對(duì)這個(gè)學(xué)期的一個(gè)總結(jié)，不要很重視分?jǐn)?shù)�！�

　　星期五放學(xué)回家的路上，他吞吞吐吐的對(duì)我說(shuō)：“媽媽我這次語(yǔ)文考試考砸了只得了83分，你會(huì)吵我嗎？”當(dāng)時(shí)我就想兒子考完試說(shuō)得話，“后面瞎寫的”。然后我說(shuō)：“媽媽不吵你但是你得找出考砸的原因。”

　　回家以后我便讓孩子拿出卷子，我們娘倆一起坐下看卷子找原因。前面的基礎(chǔ)知識(shí)扣了3分，這是由于不細(xì)心的原因。主要的是后面的閱讀理解扣了十幾分，這篇短文的意思是：一只小白兔在春天的時(shí)候，給一只貪玩的小松鼠捎來(lái)一封十萬(wàn)火急的信，可信封里只有一片秋天的枯葉和一個(gè)小問(wèn)號(hào)。我讓孩子又讀了讀，讓他明白小松鼠在春天和夏天貪玩，在秋天和冬天四處借糧食的狼狽情景。然后讓他明白小兔為啥給小松鼠送秋天的.樹葉。孩子終于明白了，開心的笑了。

　　通過(guò)孩子的考試也讓我明白了家長(zhǎng)自身的毛病，和孩子一起閱讀的太少，平時(shí)讓孩子寫作業(yè)，沒有養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。今后我要和孩子一起多讀書，加深理解這方面的知識(shí)。

　　通過(guò)考試，我們家長(zhǎng)幫孩子找出存在的問(wèn)題加以改正，準(zhǔn)確的了解孩子哪些知識(shí)，那些地方?jīng)]有掌握好，然后我們?cè)谀姆矫嫜a(bǔ)，不要只重視分?jǐn)?shù)，而只一味的訓(xùn)斥、打罵孩子。孩子哪方面不懂，我們一定幫助他弄明白，就讓我們一起和孩子一起多閱讀一些課外書籍和一些激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的故事吧！

考試成績(jī)的作文 篇3

　　昨天下午，我一直等著孩子的成績(jī)出現(xiàn)在手機(jī)上的那一刻：語(yǔ)文98.75分，數(shù)學(xué)99分，計(jì)算50分（滿分60）。由于計(jì)算滿分的很多，而孩子失分太多，所以名次很低�？吹矫�次時(shí)我很糾結(jié)，同時(shí)也讓我歡喜讓我憂�？荚嚭蟮氖崂矸治鍪巧俨涣说�。

　　喜的原因是孩子在進(jìn)步。因?yàn)槊看纹谀┛荚�，孩子都有進(jìn)步，做媽媽的當(dāng)然高興咯。每次考試過(guò)后我都會(huì)和孩子分析失分的原因并記錄下來(lái)，以便查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取下一次的進(jìn)步。上次期末考試語(yǔ)文94.9分，數(shù)學(xué)95分，事實(shí)證明孩子在進(jìn)步。

　　告訴孩子成績(jī)后，又對(duì)他這次的考試成績(jī)給予了肯定，還特別表?yè)P(yáng)了他：“你這次的考試，媽媽很滿意，你應(yīng)該也感覺很不錯(cuò)吧？比上次進(jìn)步多了，最重要的是你學(xué)會(huì)了檢查試卷。（孩子曾告訴我，數(shù)學(xué)卷子再交之前檢查出三處錯(cuò)誤，及時(shí)改正。）我一貫強(qiáng)調(diào)的‘認(rèn)真’二字真有用吧，失分就怕這兩個(gè)字，會(huì)做的題做對(duì)了，你的數(shù)學(xué)成績(jī)才能上去。以后我們要向李海馨同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一遍做對(duì)（我曾向成績(jī)一直很好的海馨媽媽取過(guò)經(jīng)，孩子自學(xué)能力也很強(qiáng)。）�！蔽覀円�集思廣益，提高自己。

　　孩子聽到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也很高興，但是也要找出自己的不足拿到桌面上說(shuō)一說(shuō)，也就是我所憂的地方。

　　憂的原因是孩子學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒不踏實(shí)。這次考試的計(jì)算能力測(cè)試也被列入這次期末考試的總成績(jī)，60分的試卷12道題，每題5分，他錯(cuò)了2道，痛失寶貴的10分，從而名次跌入谷底。兒子已經(jīng)用“痛心疾首”來(lái)形容自己的心情，我怎么舍得再責(zé)怪他，只能有安慰的份兒了。孩子的.爸爸曾糾正過(guò)我的看法，不要總是說(shuō)孩子太粗心才把題做錯(cuò)的，而是他根本沒掌握住這方面的知識(shí)，拿粗心做擋箭牌，不會(huì)進(jìn)步的。我也接受了這種說(shuō)法，從此很少用“粗心”這個(gè)字眼了。

　　臨近計(jì)算題測(cè)試時(shí)，我要求他練計(jì)算題時(shí)，他從不做，認(rèn)為都會(huì)做，眼高手低。只完成老師布置的作業(yè)，感覺多做一道就吃虧了。等他調(diào)整好心情，我們還得說(shuō)叨說(shuō)叨。每次老師安排《寒暑假作業(yè)》時(shí)，考試成績(jī)不錯(cuò)的就不用寫，自主學(xué)習(xí)，多看課外書就行了。于是我就說(shuō)：“這次的寒假作業(yè)你可能不用寫了�！眱鹤映林�地說(shuō)：“我得把里面的計(jì)算題全部做完，而且保證做對(duì)�！�

　　我趁機(jī)鼓勵(lì)他：“好孩子，我們從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來(lái)，媽媽不怕你跌倒，只要你能自己爬起來(lái)，就是好樣兒的！加油！”

　　孩子沒有被失敗擊垮，還準(zhǔn)備了許多零食與同學(xué)們分享今天的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。

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