精選觸摸春天作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的觸摸春天作文4篇，希望能夠幫助到大家。

觸摸春天作文 篇1

　　春夏秋冬，各有各的美，春天是溫暖的，像剛蘇醒的娃娃，則夏天是炎熱的，烘烤著勤勞的人們，秋天是金黃色的，是農(nóng)民們收獲的季節(jié)，冬天時(shí)寒冷的，大雪紛飛、冰天雪地。

　　在這幾個(gè)季節(jié)當(dāng)中，我最喜歡的是春天，因?yàn)榇夯卮蟮兀�太�?yáng)從東方冉冉升起，溫和的陽(yáng)光照耀著人們，農(nóng)民們播下心靈般的種子，希望在秋天有一個(gè)好的收成，陽(yáng)光照著綠油油的、嫩綠的.小草兒，當(dāng)然鮮花兒也不甘落后，個(gè)個(gè)都開(kāi)滿了紅彤彤的花兒。在這兒什么花兒都有，有名兒的，沒(méi)名兒的，都十分的漂亮，讓你應(yīng)接不暇。微風(fēng)吹過(guò)，聞見(jiàn)一股青草和陽(yáng)光混在一起的淡淡清香，仿佛置身于仙界。春天也是溫暖的，春風(fēng)吹過(guò)“呼”、“呼”、“呼”地響，仿佛在說(shuō)：“草兒草兒快快長(zhǎng)大，讓這個(gè)春天變得更加美麗吧！”春風(fēng)又吹過(guò)田里說(shuō)：“種子呀！種子呀！快快發(fā)芽，為人們做出更多的貢獻(xiàn)吧！”

　　春姑娘很頑皮，她吹過(guò)柳樹(shù)說(shuō)道：“柳樹(shù)快快吸收營(yíng)養(yǎng)，到了夏天為人們遮陽(yáng)、擋雨吧！”過(guò)了許久她不吹了，好像停在了一棵高大的白楊樹(shù)上，忽然，聽(tīng)見(jiàn)清脆悅耳的鳥(niǎo)叫聲，好像在歡快的唱著一曲優(yōu)美的曲子。春姑娘喜歡熱熱鬧鬧的地方。一瞬間，她的視線轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到了那個(gè)綠油油的草坪上，那些玩游戲的可愛(ài)的孩子們身上�？矗∷齻冃Φ枚嗵�！多開(kāi)心呀！有的在追逐打鬧，有的在踢足球，有的在捉迷藏，還有的在放風(fēng)箏。很快，風(fēng)姑娘飛到了那個(gè)蝴蝶形狀的風(fēng)箏旁邊，因?yàn)樗�知道風(fēng)箏需要她，于是她悄悄的飛到了她的身邊，這時(shí)風(fēng)箏慢慢的越飛越高，越飛越高。孩子們開(kāi)心，她也開(kāi)心。過(guò)了一會(huì)兒，她又飛到了追逐打鬧的小朋友身邊，因?yàn)橛辛怂�，小朋友在春風(fēng)的伴隨下，仿佛跑得更快了，在小朋友們眼里，一個(gè)跑得比較慢的小朋友一下子飛快的跑了起來(lái)，一會(huì)兒就跟上了其他的小朋友，鳳姑娘看到眼前的一幕，她開(kāi)心的笑了，仿佛世界上再也沒(méi)有憂傷，再也沒(méi)有孤獨(dú)和不開(kāi)心了。小朋友們跑累了個(gè)個(gè)汗流浹背，風(fēng)姑娘又輕快地飛了過(guò)去，輕輕的吹起了清爽的風(fēng)，小朋友們伴著清風(fēng)還哼起了小曲呢！

　　就這樣時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，黃昏下，天邊的那一抹金黃色的晚霞映紅了春姑娘的心，也映紅了孩子們天真無(wú)邪的童心。

　　春天是四季中最閃亮的那顆“星”，就請(qǐng)大家珍惜這個(gè)美麗的春天吧！

觸摸春天作文 篇2

　　今天我和我的小伙伴一起去塔山森林公園尋找春天。

　　進(jìn)入塔山公園正門(mén)，我便看見(jiàn)了遠(yuǎn)處丁丁冬冬的小溪和蒼翠欲滴的山巒十分美麗。一路迎著溪流，隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換著調(diào)子。不知不覺(jué)我們來(lái)到了一個(gè)美麗的大花壇，可愛(ài)的郁金香在花壇中亭亭玉立，在一碧千里的草地上長(zhǎng)著一種不知名的小花，這種小花十分奇怪，圓溜溜的好像生日帽上的小絨球。

　　我們隨著山勢(shì)繼續(xù)往上走。遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)一陣陣花的幽香和樹(shù)葉的清香。樹(shù)葉叢中長(zhǎng)著一叢叢、一簇簇的映山紅，我們迫不及待地向映山紅跑去，穿過(guò)密密的樹(shù)林，我們來(lái)到一顆映山紅前。就當(dāng)我正要伸手去摘映山紅時(shí)，傳來(lái)了一陣“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡”的聲音，我定睛一看。原來(lái)在一朵映山紅上，“站”著一只大黃蜂，這只大黃蜂足足有我一個(gè)大拇指那么大，它正努力地拍打著翅膀，兇神惡煞地看著我，好像在說(shuō)“這朵花已經(jīng)被我承包了，你還是快走吧，不然我就來(lái)刺你咯！”我趕緊縮回已經(jīng)伸出的手，灰溜溜地跑走了。

　　一轉(zhuǎn)眼，我們便來(lái)到了山頂，站在山頂眺望整個(gè)武康鎮(zhèn)，一切的.景色盡收眼底。那路上一輛輛汽車(chē)瞬間變得十分渺小，好似一只只甲蟲(chóng)在爬行。一幢幢高樓大廈，好似一個(gè)個(gè)火柴盒整整齊齊地排列著。我們不禁感嘆：�。∥覀兊募亦l(xiāng)是如此的美麗。

　　在山頂停留了片刻，我們便下山了。一路上路兩邊的小花映入眼簾，有紅的、黃的、白的、紫的，密密麻麻，星星點(diǎn)點(diǎn)，好像給馬路鋪上了一層五彩繽紛的地毯。

　　今天我們觸摸春天！走近春天！感受春天！感受到了大自然的無(wú)限魅力！

觸摸春天作文 篇3

　　《觸摸春天》是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)上的一篇課文，如果不是我碰巧有事去招女兒，又碰巧碰到了她的語(yǔ)文老師，我也不會(huì)那么深刻的去體會(huì)一個(gè)盲童的心靈世界。

　　那天，她的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)起女兒今天語(yǔ)文課上的情況。她介紹說(shuō)《觸摸春天》，這篇課文非常美，但學(xué)生就是理解不了，我只好讓學(xué)生多讀，她讀著讀著就想起了什么，愣那兒，就不讀了。我沒(méi)想到女兒會(huì)有這種情況，就對(duì)老師說(shuō)：我回去問(wèn)問(wèn)什么情況，看問(wèn)題出在哪兒？

　　晚上，我裝著無(wú)意的問(wèn)起了女兒：西西，今天的語(yǔ)文課上能聽(tīng)懂嗎？她遲疑了一下說(shuō)：有時(shí)候跟不上，我們老師提問(wèn)對(duì)課文的理解，有同學(xué)回答出來(lái)，我還正在想另一個(gè)答案呢，老師就又問(wèn)起了下一句�？磥�(lái)問(wèn)題不算太大。她又告訴我一個(gè)她自己想出來(lái)的一個(gè)問(wèn)題答案：老師問(wèn)小女孩觸摸花朵之前心里是怎樣的？我說(shuō)一片黑暗。

　　我一聽(tīng)，知道問(wèn)題的根源了。這篇課文的大概內(nèi)容是：一個(gè)小姑娘雖然眼睛看不見(jiàn)春天給大自然帶來(lái)的生動(dòng)變化，但她通過(guò)用手觸摸盛開(kāi)的花朵，用自己的心靈看到了春天。文中用幾句非常抽象的話，說(shuō)出了文章的寓意。

　　確實(shí)，讓十歲的孩子理解一個(gè)盲童的世界也有點(diǎn)難度。

　　周六，回老家的時(shí)候，從我們學(xué)校附近路過(guò)。我就想：何不利用一下我們學(xué)校？我們學(xué)校，雖然是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，但是綠化的特別好，尤其是各種花卉不但品種繁多，而且數(shù)量也大，從校門(mén)往里看，紅的，紫的、白的、粉的，一叢叢，一樹(shù)樹(shù)，這兒一塊兒，那兒一堆兒，在碧綠的草地襯托下，那是一種特別的景致。眼睛離開(kāi)了，心里也放不下，那一片美，總讓人心里惦記著，然后又用許多的優(yōu)美詞匯來(lái)形容它，成了一種浸潤(rùn)心底的美。

　　在校門(mén)口，我讓女兒閉起眼睛，我拉著她的小手就這樣走進(jìn)這么個(gè)校園。我讓女兒摸還未全部開(kāi)放的花朵，也仔細(xì)體會(huì)那些開(kāi)的正盛的一片片花瓣。

　　我問(wèn)：你能感到那一朵花開(kāi)了？那一朵花沒(méi)開(kāi)嗎？

　　女兒蠻有興致的說(shuō)：能。盛開(kāi)的花瓣軟軟的，有的特別光滑，有的就有點(diǎn)粗糙。

　　那你閉著眼睛能感到，春天來(lái)了嗎？

　　能。

　　從那些方面呢？

　　我能感到太陽(yáng)曬的我身上暖暖的，衣服也一天天穿薄了，用手能摸到不同的花都開(kāi)了，走近的話，還能聞到花的.香氣呢。

　　你看，我們用眼睛看到了春天，而這些看不見(jiàn)的人用這些方式他們也同樣看到了春天。所以，文章的題目才用了這兩個(gè)字：觸摸。他們用手摸到了春天給大自然的禮物，用心感受到了春天的美。

　　女兒睜開(kāi)了眼睛，忽然說(shuō)：媽媽?zhuān)�我覺(jué)得這個(gè)小姑娘比我們這些能看見(jiàn)的人還熱愛(ài)生命。

　　我一愣：你怎么看出來(lái)的？

　　你看，有些人捉住蝴蝶都會(huì)把它弄死，可這個(gè)小姑娘眼睛看不見(jiàn)，捉的時(shí)候都沒(méi)有弄傷蝴蝶，而且還把它給放了，你說(shuō)，她是不是特別熱愛(ài)生命？

　　你的理解不錯(cuò)，這些熱愛(ài)生命的人一定也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。那你說(shuō)：在小姑娘觸摸花朵之前，心里面是不是就是一片黑暗？

　　女兒有點(diǎn)懂了：不是，她雖然看不見(jiàn)，但她能想象啊。所以她的心里可能也藏著很多東西呢。

　　應(yīng)該這樣說(shuō)：她也有豐富多彩的內(nèi)心世界呢。所以呢，每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無(wú)論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命,就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天,編制出屬于自己的五彩斑斕的世界.

　　從學(xué)校出來(lái)，在車(chē)上，女兒的思考也沒(méi)停止�；貞浕貞浾n文，再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不是告訴我答案，就是和我討論，有時(shí)候就是自言自語(yǔ)。我想起了《窗邊的小豆豆》中為什么自然課到大自然中去上了.

　　有時(shí)候，道理說(shuō)起來(lái)特別深?yuàn)W，可身歷其境了，就是這么簡(jiǎn)單。

觸摸春天作文 篇4

　　冬爺爺慢慢地走了，春姑娘悄悄地來(lái)了，看呀！到處都有春姑娘的蹤影。微風(fēng)帶著濕潤(rùn)的芬芳?xì)庀�，輕輕地吹過(guò)田野，吹過(guò)田野旁邊的小問(wèn)。春天已經(jīng)來(lái)了，春姑娘喚醒、世間萬(wàn)物。

　　清新的春風(fēng)悄悄地走進(jìn)了田野里，小草被喚醒了，從土里鉆了出來(lái)，花兒被喚醒了，在風(fēng)里開(kāi)著笑臉穿著美麗的衣服在風(fēng)中自由地跳舞，樹(shù)木們脫下了厚厚的衣服，又開(kāi)始蓬勃的生長(zhǎng)，不只那些植物被喚醒了，我們?nèi)タ匆豢茨切┛蓯?ài)、善良的小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　動(dòng)物們都醒了，它們到了和煦的地方開(kāi)始生存、玩耍�？蓯�(ài)的大熊、淘氣的小猴子。鮮花吸引了小蜜蜂、小蝴蝶，它們?cè)诨▍仓锌鞓?lè)地飛舞，一會(huì)兒從這朵花飛像那一朵花，一會(huì)兒又叢那一朵花飛到另一朵花的上面。

　　我愛(ài)春天的一草一木，一年之季在于春，春天是一年之中最美好的季節(jié)，這讓我情不自禁想起了一首唐代詩(shī)人賀知章的`《詠柳》：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　啊，我明自了！春天是五彩繽紛的，有紅色的、黃色的、綠色的……就像夏天雨后的彩虹……

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