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精選給予的快樂作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的給予的快樂作文3篇，希望能夠幫助到大家。
給予的快樂作文 篇1
今天，我真正體會到了給予的快樂。
我原本是一個(gè)自私、以自我為中心的小孩。但是今天，我徹底改變了這種性格。
昨天，我看見了一個(gè)小男孩在化妝品柜臺旁轉(zhuǎn)悠，我走上前去，問他：“小朋友，你在這里做什么呀？”“我想給媽媽買一瓶護(hù)手霜�！彼÷暤幕卮鹞��！盀槭裁匆I護(hù)手霜呢？”“因?yàn)�，”他聲音更小了，“因�(yàn)楹筇焓俏覌寢尩纳�，我媽媽是紡織廠的工作人員，很容易傷到手�！蔽倚睦镆徽�，呆在那里，我心里思潮起伏：他給媽媽買護(hù)手霜，我媽媽生日的時(shí)候，我給她買過東西嗎？還是讓媽媽炒菜洗衣服，可能媽媽手上長滿了老繭，也可能手指上長滿了針眼。
我飛快的`跑回家去，看了看媽媽的手，果然長滿了針眼和老繭，我跑到房間里大哭起來。
第二天，我又在那個(gè)地方看見了那個(gè)小孩，他又在看著那瓶護(hù)手霜，我又跑了過去。我問他：“小朋友，你在這里干什么呀？”“我想買護(hù)手霜，可我的錢不夠。”我聽了這話，立馬掏出了所有的零花錢，幫他，不，幫他媽媽，也不，幫他完成了自己對媽媽的孝心。
我回到了家，把自己存的零花錢拿了出來，也給媽媽買了一瓶護(hù)手霜。
我想起了高爾基的話：給，永遠(yuǎn)比拿愉快！
給予的快樂作文 篇2
河流之外?愚 石 時(shí)下流行語“長江后浪推前浪，把前浪拍到沙灘上”以一種別樣的調(diào)侃語調(diào)，顛覆著“世上新人趕舊人”的本來惆悵，嬉笑中的無情與落寞，不是海水的逼仄，而是時(shí)空轉(zhuǎn)換的必然。
只是這種種必然，附加上人的情感之后，變得敏感和傷情起來。人在沒有任何感知和觸覺的自然流逝之上，加入其自身無端或有意生發(fā)出的悲天憫人的無奈和感嘆，整個(gè)世界也便有了近乎細(xì)膩的另樣心思和動(dòng)人表情。
人，在時(shí)空的流轉(zhuǎn)中，憐人與自憐同在，并將這些痛惜寄情于山水之間，山水也因此生動(dòng)起來，并烙上人類情感的印記，于是便有了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨。我常常擬想著幾千年前的大河之上，一位老人，凝視著輕輕流過的河水，那河水的節(jié)奏定然如老人的舉止般舒緩與雅致，安詳?shù)脹]有任何痕跡；堤岸曲折凸凹不平，如老人深刻的皺紋，每一道坎坷都寫滿故事；河水或許并不清澈，如同老人被世事攪擾終歸于渾濁的`眼淚。時(shí)間的刻刀留下了太多的深刻內(nèi)涵，我們讀不懂，同樣讀不懂的還有老人為何能長歌當(dāng)哭，他的悲歡如何竟成了沉重的思想精髓和文化存續(xù)。
幾千年前叫作時(shí)間的東西，現(xiàn)在還被叫著時(shí)間；幾千年前那位哲人感慨的東西，如今我們依然感慨；感慨的內(nèi)容或許變了，但那些語調(diào)或情感，卻始終沒有改變，并且流成了河，成為一部厚書，或者一首短詩。而這些東西綜合起來，或許就稱之為歷史。
老人的話似乎成了哲學(xué)的一部分，讓我們辨析著晝夜之間的思想往來，辨析著萬千寂靜之中的聲響和那些于靜止中的流動(dòng)。運(yùn)動(dòng)似乎成了絕對，并且?guī)в幸魳返捻嵚珊臀兜�，那么靜止呢？那位老人獨(dú)立于“川上”的形象，難道不是一幅靜立于歷史長河中最好的哲學(xué)絕對嗎？
在河流之外，那位哲人如此鮮活地觀察和思考著這個(gè)世界，而這位先哲的河，是歷史的長河，超越于膚色與民族之上，超越于所有的運(yùn)動(dòng)與靜止之上，與哲學(xué)無關(guān)，只與生命的本義相關(guān)。
我們無法將自己置身于河流之外，因?yàn)槲覀冎皇且坏嗡�，無法靜止，更無法掙脫，偶爾被誰濺起，又會在瞬間復(fù)歸于河流。
我無法理解命運(yùn)的玄學(xué)與詭變，卻清楚地知道，任何一個(gè)人，都無法獨(dú)立于河流之外。
既然如此，只做一滴水吧，或許還能體會奔流不息、永不復(fù)歸的決絕和快樂。
而這快樂，恰恰是生命給予的。
給予的快樂作文 篇3
俗話說：“一場秋雨一場寒，十場秋雨要冬眠�！毕逻^幾場秋雨，天氣漸漸涼了。
“現(xiàn)在請同學(xué)們把這堆衣服整理好，然后統(tǒng)一搬到地下室去，待會兒愛心志愿者張叔叔要把它們帶走，送到山區(qū)去�！崩蠋熣驹陉�(duì)伍前面大聲地喊道�！昂�！”全班同學(xué)激情澎湃地喊道，似乎要干一場驚天動(dòng)地的大事。我們開始分工，有的整理衣服，有的搬運(yùn)衣服。
班級里最強(qiáng)壯的楊凱捷右肩上扛著一袋衣服，左肩上也扛著一袋衣服，像頭牛，不得不說他這身體可真強(qiáng)壯�。∨瑢W(xué)們也不甘示弱，我和雯潔一起提著一大袋，另一只手上各提著一小袋。同學(xué)們有的用扛的，有的用抱的，有的`用頭頂?shù)�，有的用挪的……班里的小不點(diǎn)張?zhí)鼗鸵埠敛贿d色，拎起一袋衣服，用力一甩，本想甩到肩上，可是力氣不夠，還沒甩開，就重重地往下壓，還好我們的陳老師眼疾手快，迅速用手托住，成功地接住了那袋衣服�！靶〔稽c(diǎn)”嚇得臉色蒼白，還好有驚無險(xiǎn)，不然后果不堪設(shè)想。那一刻，陳老師成了托塔李天王，地下室的掌聲響亮而又持久。在全班同學(xué)的努力下，全校捐贈的衣服都整理好，搬運(yùn)好了。
過了不久，一輛藍(lán)色的大貨車從校外開了進(jìn)來，在老師的面前停下，一對男女從車頭上跳了下來，他們兩個(gè)看起來好像是一對夫妻，他們親切地向老師打招呼：“陳老師，謝謝你，在百忙之中還能幫助我們一起做公益�！标惱蠋熯B忙幫我們介紹道：“同學(xué)們，這就是熱心公益的張叔叔夫婦，大家掌聲送給他們。”我仔細(xì)打量了這個(gè)叔叔，一身樸素的迷彩服，健壯的身體，和善的面容，像一位人民解放軍，說一口帶腔調(diào)的普通話，一聽就知道不是本地人。陳老師暗示我們該開始干活了，同學(xué)們都比剛才更賣力了，凱捷還是跟剛才一樣左右肩都扛著衣服，哲昊抱起一大袋左沖右撞，幾個(gè)小女生合力搬運(yùn)一個(gè)大麻袋，陳老師看見誰太重了，抬不上去就幫誰把衣服抬上去。張叔叔夫婦負(fù)責(zé)把衣服有秩序地?cái)[放整齊，一手一麻袋，簡直是大力士。陳老師鼓勵(lì)我們說：“加油！同學(xué)們，很快就能搬完了，團(tuán)結(jié)就是力量啊！加油！”聽了老師的話，同學(xué)們脫掉笨重的外套，擼起袖子干起來，邊搬運(yùn)邊唱起了歌，“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是……”
大卡車裝滿了舊衣服，也裝滿了全校師生的愛心，愿這個(gè)暖冬行動(dòng)能給予需要幫助的人帶去溫暖。
車緩緩地開出了校門，看著車輛漸漸遠(yuǎn)去，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫面，山區(qū)人們領(lǐng)到自己合適衣服時(shí)的激動(dòng)心情。以及臉上那興奮的笑容。
給予是快樂的，給予是幸福的，我們盡自己微簿的力量給予別人。
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