- 相關推薦
微機課作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的微機課作文，歡迎閱讀與收藏。
微機課作文1
今天是星期一，根據課程表顯示：今天第三節(jié)課，也就是大課間之后，就是微機課，微機課。第二節(jié)課下課，全班同學都顯得格外興奮：因為，微機課可以玩電腦游戲。而家里有電腦的同學，例如我，就更加興奮，因為他們知道電腦是多么有趣�？墒瞧诖灿行p弱，因為他們家里有電腦，他們在家已經玩過X乘N次電腦了，對電腦已經有輕微的厭煩，只是喜歡大于厭煩，就像是地球跟芝麻相比一樣。 比一樣。
一會兒，一陣音樂聲飄來，是《讓我們蕩起雙槳》。你會奇怪：這音樂是怎么回事啊？哈哈，沒有想到吧，這是我們學校的上課鈴聲！大家先回到教室穿好鞋套，然后走到微機室，因為微機室的地面非常干凈，不能讓鞋把地板弄臟了。��？干嗎？為什么用衛(wèi)生球眼珠（白眼）看著我？噢，原來這個誰都知道，那就算了。
微機老師XX叫我們按照慣例，先讓同一臺電腦的兩個人各練五分鐘指法，然后再達游戲。因為電腦的基礎是打字，而打字的基礎是指法。我跟和我同一臺電腦的XXX同學各練五分鐘后，開始玩桌面上的快捷方式的游戲。我們打開平時玩的《虛擬人生》，其實它就是類似《大富翁》的游戲。
玩了一會兒，XXX說她玩膩了，不想玩，于是我打開“單人挑戰(zhàn)模式”打算自己玩，以為她要上別的電腦玩�？伤肿屛覔Q別的游戲，原來她就想玩這臺電腦上的.別的游戲。于是我把這臺電腦上的游戲搜索了一遍，竟然沒有她喜歡的。她說要玩老師主機上的《雷電》（注：微機室里的電腦是局域網），可是為難的是，XX老師不讓玩主機上的游戲，所以我們又玩起了《虛擬人生》，雖然她有些不樂意。
微機課作文2
時間過得真快�。∫晦D眼一周又過去了，在這幾天里發(fā)生了一些有趣難忘的事。讓我映象最深的是發(fā)生在星期一的第四節(jié)微機課。
那一天，我們微機課上到一半的時候老師指著我旁邊的同學讓他回答問題，我是他的同桌當我看見他在玩游戲，沒有聽到老師在叫他，我便提醒他：“快回答問題了�！彼幌抡酒饋砭驼f：“一萬經驗包在教官辦公室�！贝蠹衣犃艘院笥械男α似饋恚械脑诟`竊私語，老師看到課節(jié)亂成一片，很生氣地瞪了他一眼便對我們說：“大家都別笑了。”說完話后教室里一下子就安靜了，我們看到老師從講臺走到了他的座位上，低頭一看他在玩游戲時就對他說：“站一邊去，你要學就好好學，不學就回家玩去。微機課是讓你如何去應用電腦的，不是讓你用來玩的�！蔽以诶蠋熡査�'同時也朝看，我發(fā)現(xiàn)他眼睛已經紅了，淚水在他的眼中打轉，耳邊聽到他對老師說：“老師對不起，我以后再也不這樣了，請你原諒我一次，我保證會好好努力的�！崩蠋熉牭搅怂ＷC，也看到他承認錯誤的態(tài)度很好，又是初犯就原諒了他，并且對他說：“老師看你以后的表現(xiàn)，”就讓他回到了座位上，又繼續(xù)開始上課了。過了一會兒下課鈴響了，我們全體站起來對老師說：“老師再見。”等老師走后我們也一窩蜂地涌出了教室，到二樓班里把書包拿上就排路隊回家。
我回到家里就對媽媽說了發(fā)生在微機課上的事，聽后就對我說：“老師的話很對，竟然你到學校是來學習的，就要把知識掌握住，不能把時間白白浪費過去，以后后悔都來不及了，所以你要想好的同學習。”聽后我對媽媽說：“我知道了。”過后我就在心里想：我一定要好好學習，才能對得起自己。
微機課作文3
今天我來的很早，每天我都剛剛好的時候才走進班級。
我到班的第一件事就是看看課程表，今天有什么課，我一看第五節(jié)課是微機課，這是我最喜歡的課，把我高興壞了。
時間飛逝，終于到了我盼望的微機課，我們排著一條長隊走向微機室，走到微機室的門口，我們的班主任從后面走過來了，說我們紀律極為不好，這一路見到老師也不問好，很沒有禮貌，然后狠狠的給我們批評了一頓。
在班主任老師那批評下，同學們已經認識到了自己的錯誤，做個有禮貌的同學。這時微機老師走了出來，我們就穿好鞋套去上課了，走進機房，我們找好了自己的位置坐下，老師打開了電腦，我們也就開始學習電腦知識了，老師讓我們用電腦做水果拼盤的圖片，在我萬分的努力下，和我旁邊王琳琳同學的'幫助下，我終于做出了盤子和蘋果，但是西瓜真是太難做了，我努力到了極致，也沒做出來西瓜，那個圖片。
手腳并用也沒做出來，我就有點著急了，我只做出一個盤子裝了一個蘋果。我放棄了。索性我就退出了這個軟件，打開了俠盜飛車這個游戲，打開后，那畫面可精彩了，那個游戲特別好玩，里面既可以開車，還可以殺人，我玩了一會兒，竟開車了，第一次把車弄爆了，把里面的人物給炸死了，第二次把車開進了小河里，把那人物給淹死了。我感覺我玩這游戲的技術真是太垃了，別的同學那一個人物可以玩一節(jié)課，而我不到半節(jié)課，就把那個人物弄死了兩次，哈哈，我做殺手還是挺合格的。
我喜歡上微機課，可是一周只有一節(jié)，要每天都有微機課，該多好呀！這就是我的原形畢露——貪玩。
微機課作文4
“下節(jié)課好像是微機課。”我自言自語道。哦耶！太棒了！我盼呀盼呀，總算是盼到了。老天有眼，在作業(yè)最多的時候，給了節(jié)微機課我們放松放松。這可把我樂壞了。
“叮鈴鈴”上課了，老師一點不留情面地布置了作業(yè)：“幫高年級上網注冊登錄。”“哎呀！我可最不熟的就是這些呀！我完蛋了！”我苦叫道。蒼天��！大地呀！就一節(jié)微機課，還要讓我這么痛苦呀！沒辦法，我長嘆了一口氣，如聽天書般聽著老師講的內容。
輪到自己操作了，我緊皺眉頭，死死地握著鼠標點下去。可不管我怎么點怎么按，它都無動于衷。好煩呢！我氣得直跺腳，恨不得把這電腦摔了！試了五六次，它只告訴我四個字：注冊失�。�
我欲哭無淚。但是任務一定要完成的呀！最后我只能厚著臉皮，找來了電腦高手俞浩幫忙。只見他的'手飛快地在鍵盤上按了幾下，剛才我怎么折騰都無法動彈的頁面，一點點變化著。我的心里就像打翻了五味瓶，各種滋味上下翻滾：“明明我平時經常受老師表揚，怎么就在這方面不行呢？”“俞浩怎么這么厲害，好牛啊！”眼看著一步步地操作下去，只剩最后一步啦！我的心里比吃了蜜還甜。這下提交我肯定能行！我趕緊謝過俞浩，迫不及待地點了一下鼠標。突然，頁面顯示——失�。“。≡趺椿厥掳。吭趺吹轿揖筒恍辛四�？我簡直不敢相信自己的眼睛。我使勁揉了揉眼，盯住頁面一個字一個字地細細看著，才發(fā)現(xiàn)這個人早已被其他同學注冊好了。轟！一聲驚雷，又把我劈回了谷底呀！一節(jié)課我居然全白干了！
微機課好難啊！
微機課作文5
在學校里，早就聽說微機課多么好玩，老師是多么細心。到了四年級，終于等到上微機課的機會，讓我見識見識。
下午，終于開始了期待已久的微機課。給我們上課的是李老師。李老師先教我們開關機，說應該先把主機鍵打開，關機時把任務欄里的開始點開，點關機就可以了。接著，她又教我們怎樣使用電腦。李老師講得很細心，連該把手放在哪一個鍵盤上都講得很清楚。
很快學會了基本的操作，我們就開始玩紙牌游戲了。旁邊的邵詩茹玩得有滋有味，可我卻完全不懂怎么玩。我想問問老師，可是又不敢，我的臉開始發(fā)燙，也許早就悶得通紅了。細心的李老師看出了我的`異樣，大步流星地走了過來，問我：“靜怡，很熱嗎？”我張了張嘴，卻沒有發(fā)出聲音。這時，老師看見屏幕上的紙牌游戲一點也沒動，便微笑著問我：“不會玩嗎？我來教你吧！”說著，李老師便給我講起紙牌游戲該怎么玩。
紙牌游戲并不簡單，除了操作方法，排列更需要動腦。李老師一邊給我示范，一邊給我講解為什么這么排列。一遍我沒聽懂，李老師就講第二遍，第三遍，不厭其煩，直到我學會為止。
第一次微機課結束了，我終于感受到，哥哥姐姐們所說的，微機課那么好玩，是因為有一位充滿愛心而且很細心、耐心的好老師。
微機課作文6
這一次，我們?yōu)榱诉@一節(jié)微機課，干巴巴的等了三星期，坐了三星期，上天果然沒有辜負我們對他的期望，因為我們終于“坐”到了一節(jié)微機課！
當我們剛一上課，而我們的老師卻走了，咦？這究竟是怎么一回事呢？難道是這一節(jié)課要上自習嗎？“耶！——”看來大家想的都和我一樣，都認為這一節(jié)課要上自習，連班長大聲說話大家都聽不下來，而在這“耶”聲中，我們的另一位男老師過來了，他面貌端莊，從慈祥里透出了一絲詼諧，又從詼諧里透出了一絲嚴厲。他剛進來就大喊一聲：“同學們都別說話了，因為說話不長肌肉，”他又看見了臺下的我（因為我姓牛，跟他有些交情）“長的而是牛肉，是吧！”大家先是看了看我，立馬就都開始笑了，其中，我笑得最歡了。
這一節(jié)課，大家的'狀態(tài)都很好，以前老師讓在教機上演示，以前一個人都沒有，可現(xiàn)在舉手發(fā)言的人多的是，老師隨便挑了幾個沒舉手的，居然都會了，而這個內容也不簡單�。∽屓瞬幌嘈诺氖�，這一節(jié)課我們的紀律出奇的好，一個人都沒說話，都在完成自己的作品，以前的紀律，那都可以用“一團糟”來形容了。更不可思議的是，這一節(jié)課居然沒人玩游戲！就算有兩個人玩游戲，還被班長逮住了，帶到老師那里，居然沒有受到懲罰!總的來說，這一節(jié)課效率出奇的高！
我也學了一種技術，叫做插入圖片，再加上以前學的插入藝術字和添加壁紙，都可以做一個幻燈片了！
微機課作文7
現(xiàn)在我們每節(jié)電腦課幾乎都是學做小動畫，依我看，那些動畫簡單的要命，可班上除少數(shù)同學以外，都覺得很難，真是讓我不解。
老師在講課的時候，我也沒怎么太認真的聽，就算老師不講，我看書也能做出來。該我們自己做了，我三下五除二，還沒到３分鐘就ＯＫ了。然后，很自豪的舉手，說：“老師，我做好了�！币话氵@個時候，班上的同學都很驚訝，很佩服的叫了一聲，也難怪，我的速度很快，其他人都還沒做一點點呢。老師要我把名字寫在紙上，把電腦讓給電腦壞了的同學做，我呢，就在微機房里“散步”，充當“救世主”的角色。我們上微機課，同學們喊的最多的兩個字，就是“老師，我做好了！”還有，就是本人的大名“周楊”。我在“散步”的'時候，很多人都喊著“周楊”，為什么？他們不會做了唄，然后，我就找和我玩兒的比較好的人教。先是說，教他怎么做，如果他的智商太低，還是做不出來的話，我干脆搶下鼠標，三二一地幫他搞定了，然后在他的感謝聲中走向下一個需要幫助的人。當然，我也不會幫那些依賴我的人做。比如說雷龍，老師說的時候，他一點也不聽，做的時候，也就什么也不會了。然后就喊我，等我走到他旁邊時，發(fā)現(xiàn)他一點都沒做，我說：“你自己不聽要我?guī)湍阕觯铱刹皇菣C器�！北M管他苦苦哀求，我還是狠下心來走了，因為，喊我的人太多了，我可不想在他一個人身上耗太多時間。
微機課——我的驕傲！
【微機課作文】相關文章：
微機課12-08
微機課好難作文600字09-03
作文《一堂“豐收”的微機課》60011-14
初三微機課教學計劃09-29
微機課上作文11-12
微機教案12-16
初三微機課教學計劃工作計劃12-08
微機課上的小知識作文08-15
微機原理試題及答案11-09
微機組工作總結12-14