三年級(jí)學(xué)生的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)學(xué)生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇1
在小主人菲菲的文具盒里，住著鋼筆大哥、鉛筆小弟等許多居民，其中還有“靚妹”熒光筆小妹。菲菲特別喜歡熒光筆小妹，常常把她呵護(hù)的比任何居民都好，因此，熒光筆小妹變的目空無(wú)人，驕傲起來(lái)。
一次，菲菲用熒光筆小妹畫(huà)了一幅精妙的卡通畫(huà)，老師看后贊嘆不已，把菲菲夸的小臉都紅了。菲菲特別高興，一回到家，就立刻為熒光筆小妹做了一個(gè)彩色的筆套。熒光筆小妹本來(lái)就漂亮，穿上筆套就更加俊俏了。她高傲的昂著頭，手里提著“裙”邊，邁著輕盈的舞步，在文具盒里走來(lái)走去。這時(shí)，她看見(jiàn)橡皮小妹正站在菲菲的作業(yè)本上檢查有沒(méi)有錯(cuò)字，便扭著纖細(xì)的腰走了過(guò)去。她皮笑肉不笑的對(duì)橡皮小妹說(shuō)：“呵，我說(shuō)小妹呀，別人都說(shuō)你長(zhǎng)的美，外表纖細(xì)，身體柔軟，我看也不怎么樣呀！”橡皮小妹一見(jiàn)她那副高傲的樣子，瞪了她一眼，沒(méi)說(shuō)話(huà)。熒光筆以為橡皮沒(méi)話(huà)說(shuō)了，便得寸進(jìn)尺的.說(shuō)：“我看呀，除了我，你們中間沒(méi)一個(gè)好的！”橡皮小妹眼見(jiàn)不能在讓她攀著鼻子上臉了，便說(shuō)：“你驕傲什么呀！你只能畫(huà)畫(huà)，不能寫(xiě)字，頂個(gè)什么用！菲菲要是用你來(lái)寫(xiě)作業(yè)呀，老師定會(huì)把她的作業(yè)本給撕嘍！”熒光筆氣的連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
晚上，熒光筆非要菲菲用她來(lái)寫(xiě)作業(yè)，菲菲只好寫(xiě)了。第二天，老師果然把她的作業(yè)本撕了，還訓(xùn)了她一頓。菲菲傷心極了，一氣之下將熒光筆扔出了窗外。后果我不說(shuō)你可能也知道，熒光筆呀，肯定是摔壞了！
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇2
我們家有三位成員，爸爸、媽媽和我，我們都有各自的特點(diǎn)。
媽媽很溫順，很有耐心，是我的好朋友、好老師。她留著一頭柔潤(rùn)的金色卷發(fā)，很蓬松，像公主一樣美麗！我們經(jīng)常手拉手一起去公園玩耍，是我的好朋友、小伙伴。然而一進(jìn)書(shū)房，她就變成了一個(gè)要求嚴(yán)厲、和藹可親的好老師，她耐心教我如何學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)我快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、帶我在數(shù)學(xué)的海洋里遨游。
爸爸個(gè)性較強(qiáng)，不是很有耐心，偶爾會(huì)發(fā)小脾氣。他留著短發(fā)，小平頭一個(gè)，但是很愛(ài)�？�。每天早上起來(lái)，第一件事情就是拿起梳子，站在鏡子前打理他的頭發(fā)，不過(guò)非�？�，比白馬王子還英俊！不過(guò)我覺(jué)得最贊的是爸爸是個(gè)勤勞的“小蜜蜂”，為我們家操勞著一日三餐。每天起得很早，等我起床時(shí)，熱氣騰騰的早餐已經(jīng)在餐桌上了。
公主加上王子，就變出了我。
我非�？蓯�(ài)，很討人喜歡。我有一頭烏黑亮澤的頭發(fā)，留著齊劉海，扎著兩個(gè)小角辮，一蹦一跳的'，既活潑又可愛(ài)。我非常懂事、能干，有許多愛(ài)好，學(xué)習(xí)也比較好。
我覺(jué)得我是全世界最幸福的孩子，爸爸媽媽一直陪伴我成長(zhǎng)。還有讓我最得意的是爸爸媽媽都有很多拿手菜，比如爸爸的“糟鹵排骨、清蒸小黃魚(yú)、紅燒帶魚(yú)……”。媽媽的拿手菜可就更多了，“糖醋排骨、酸菜魚(yú)、泡椒鳳爪、杏鮑菇炒胡蘿卜……”，都是非常美味的！
這就是我們幸福美滿(mǎn)、健康快樂(lè)的一家人！
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇3
“今天這個(gè)舞真有趣，”“是呀，咚達(dá)拉鏘......”。公交車(chē)才過(guò)了一站，幾個(gè)似乎剛扭過(guò)秧歌的老婆婆擠上車(chē)來(lái)，掃視著車(chē)上的座位，車(chē)上早已滿(mǎn)座了。我和幾個(gè)同學(xué)嘀咕道：“讓不讓座？你們讓?zhuān)揖妥��！?/p>
“她們有勁扭秧歌，還要我們讓座？我們上了一上午課沒(méi)停過(guò)呢!困都困死了！”同伴向帶宜打著哈欠，看著我。
我就都這樣不對(duì)，對(duì)他們說(shuō)：“雖然這樣，但......”.要讓你自個(gè)兒讓吧！”沒(méi)等我說(shuō)完，鄧晟一擺手。
沒(méi)人支持，也得讓?zhuān)覐淖簧险酒饋?lái)，對(duì)其中一個(gè)老婆婆說(shuō)：“老婆婆，你坐我的位子吧！”老婆婆開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”一邊笑瞇瞇地坐在鄧晟身邊，一邊說(shuō)：“這孩子真懂事!”
就在這時(shí)，鄧晟和向帯宜的臉都“刷”地紅了，她倆忙起身各扶了一個(gè)老太太到自己的`座位上，她倆便和我一樣——站著了。
還有一個(gè)老太太沒(méi)有位置坐，我打量了一下四周陌生的叔叔阿姨。他們都是冷眼相看。
“阿姨，坐我這兒吧，您跳了一個(gè)早上的舞也怪累的�！币粋�(gè)聲音打破了沉寂，一個(gè)叔叔站起來(lái)了，把座位讓給了最后一個(gè)老太太。自己只好站著了。
“那仨孩子真懂事，那年輕人也挺孝順，真難得！”“可不是，多尊老愛(ài)幼！”車(chē)上開(kāi)始議論紛紛。我們聽(tīng)了心中可開(kāi)心了，像蜜糖一樣甜。
過(guò)了一站又一站，到站了，冷冰冰的扶手也被我們抓得熱乎乎的。
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