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心目中的語文作文

時(shí)間:2023-04-03 11:11:39 作文寫作 我要投稿

關(guān)于心目中的語文作文匯編九篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的心目中的語文作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于心目中的語文作文匯編九篇

心目中的語文作文 篇1

  他總是在我迷惘之時(shí)像指南針一樣給我指引方向;在我遇到困難之時(shí)像父母般鼓勵(lì)我邁步前進(jìn)。他就是我心目中最敬佩的語文老師——潘老師。

  他略胖的身軀,濃濃的黑眉毛,有時(shí)不小心笑成月亮般的瞇眼睛,櫻桃似的小嘴唇,一雙糯米似的'牙齒,也許是操勞過度因而頭發(fā)稍少了點(diǎn)。上課時(shí),他總是拿來一根木棍,個(gè)別同學(xué)的甜睡可以從木棍響聲中被敲醒······

  有一次,他叫我們寫一篇作文而且要當(dāng)天上交,我當(dāng)時(shí)很氣憤,因?yàn)橹挥幸惶鞎r(shí)間如何才能寫好一篇文章呢?再說那天的作業(yè)又特別多。當(dāng)時(shí)我想不交,但還是有些不自在,最終還是寫了一篇敷衍了事的文章應(yīng)付上交了,當(dāng)我寫到最后幾行時(shí),我把那些字寫得密密麻麻,說真的有些字連我自己都不認(rèn)識,心想:我自己都不認(rèn)識,更何況是老師呢?

  當(dāng)老師把作文下發(fā)時(shí),我立刻翻開了作文本,發(fā)現(xiàn)最后的幾行字有紅色的密密麻麻的老師批語,文章中的錯(cuò)誤之處他總是一一給予改正,最后還有幾句評語鼓勵(lì)著我,我頓時(shí)羞愧極了。

  期末考試快到了,他為了我們?nèi)嗤瑢W(xué)能考出理想的成績,他總是反反復(fù)復(fù)地把課文講了好幾次;他總是不輕意放過任何一個(gè)簡單的題目;他總是特意去找別的學(xué)校的試卷拿給我做;他總是培訓(xùn)我們考試的基本技巧和注意事項(xiàng);他總是鼓勵(lì)大家積極參加各種活動(dòng)來鍛煉膽量和適當(dāng)減壓······

  他對教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著精神讓我敬佩,“一日為師,終身為父!币郧拔覍@句話只是理解,而現(xiàn)在我是在感受。

心目中的語文作文 篇2

  語文,是一泓清泉,蕩滌我們內(nèi)心的污垢;語文,是一位導(dǎo)師,引領(lǐng)我們欣賞祖國的大好河山,語文,是一扇大門,為我們敲開通往成功的道路……我愛語文,我喜歡語文課,因?yàn)樵谀抢,我可以展開翅膀,在夢想的天空盡情遨游。

  語文老師上課時(shí),總是面帶笑容地走進(jìn)教室,這就可以給我們以精神提高;講課時(shí)總是把自己置身于課文中,同時(shí)也帶著我們一起走到課文中去,這能使我們更好的體會(huì)文章的思想和所要表達(dá)的.內(nèi)在的東西。上課老師提問題,總是讓同學(xué)們自己把手舉起來,她才挑,這正是她獨(dú)特教學(xué)方法中的一個(gè)絕妙之處,她這是在鍛煉我們的勇氣,希望我們在學(xué)習(xí)中各個(gè)都是勇敢者。

  有時(shí)候老師提出問題,然后同學(xué)們各抒己見,“爭論不休”,等到同學(xué)們發(fā)表完各自的觀點(diǎn),再由老師作最后的總結(jié),有時(shí)候,在講課文時(shí),老師還會(huì)讓我們來個(gè)朗讀比賽,或是講故事什么的,這也是她的教學(xué)法寶,她想使我們富有豐富的想象力。

  有時(shí)候,老師也可以為我們講娓娓動(dòng)聽的小故事或者舉辦一些別開生面的語文知識競賽,讓組于組之間互相競爭——這是我夢想中的語文課,在這樣一個(gè)課堂環(huán)境下,我們能夠鍛煉自己的表達(dá)能力,提高對語文的掌握程度,了解更多更廣闊的語文知識,也增加了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,這不是一舉多得嗎?。

  我喜歡這樣的語文課。

心目中的語文作文 篇3

  有的人認(rèn)為語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮;有的人認(rèn)為語文是鮮美爽口的果汁,滋心潤肺;有的人認(rèn)為語文是清涼可口的泉水,清甜解渴。而我認(rèn)為語文是色彩繽紛的花園,讓人流連忘返!

  語文是人與人溝通的一座橋梁,是聯(lián)系感情的紐帶,是我們生活中不可少的一門課程。語文關(guān)鍵是“語”字,也就是要說,在課堂上積極發(fā)言,這樣課堂才會(huì)生動(dòng)活潑,豐富多彩;接著是“文”,也就是要寫。光說不寫那是沒用的,只有這兩步都做到了,你的語文水平才會(huì)提高,你的成績才會(huì)優(yōu)秀。否則,你就會(huì)是“殘疾人”或“營養(yǎng)不良”。

  以前,我總以為語文是課堂上的事,課外就不用學(xué)了。隨著年齡的增長,我逐漸認(rèn)識了語文,沒想到生活中處處有語文,真像一個(gè)五彩繽紛的.大花園,令人眼花繚亂,目不暇接。一句言語是語文,一句臺詞是語文,一首歌曲是語文,一個(gè)廣告是語文;春夏秋冬是語文,江河湖泊是語文,日月星辰是語文……大自然中蘊(yùn)藏著無窮無盡的語文,永遠(yuǎn)是學(xué)不完的。

  天下沒有最聰明的人,“人外有人,天外有天”。因此,要多學(xué)習(xí),留意身邊的一切,記。骸扒谀苎a(bǔ)拙,笨鳥先飛”。我是這樣看的,也是這樣做的。有些人忽視語文,認(rèn)為語文不是重要的,這是錯(cuò)誤的。語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ),沒有了語文,其他學(xué)科將無法運(yùn)行,成了無本之末,無源之水。因此,我們要一視同仁,不能偏科。否則,正像趙麗宏先生在《為你打開一扇門》中所講的那樣,成了“高智商的野蠻人”。

  語文是如此的重要,我們還有什么觀望的呢?趕快投身到生活中,投身到大自然中。讓我們在語文這個(gè)色彩繽紛的大花園里盡情的遨游,盡情的欣賞,盡情的采集花粉,最后釀出甜美的生活。

心目中的語文作文 篇4

  俗話說的好呀!父母是我們的第一任老師,他們教會(huì)了我們最基本的。而學(xué)校里的老師是我們第二任老師。我們在校要聽老師的教導(dǎo),遵守學(xué)校紀(jì)律,在家呢也要做一個(gè)好孩子這樣才對得起養(yǎng)我們的父母。還有在默默教育又不思回報(bào)的老師們。只有這樣我們才是一個(gè)有素智的人。

  我從小學(xué)到現(xiàn)在我還深深的記得在小學(xué)五年級有一個(gè)語文老師是我最尊敬、最敬愛的、她雖然是個(gè)女的可是她會(huì)讓你開了自然會(huì)肅然其敬的一位很成功的女老師。

  從上了初中聽說他被掉到別的地方去教課了。我覺得我都還沒有在去好好的看看她呢,他就走了我感到很遺憾,從那以后上了初中沒有看見過一位象她那么有責(zé)任感的老師了。

  今年我們都上初三了也可以在學(xué)校里面說算是大哥哥了,我這從在92班然后轉(zhuǎn)下91班來我覺得我又一次看見過象我小學(xué)遇到那么附有責(zé)任的老師了,她就是我們的吳老師也是我們學(xué)校的校長,他說話聲音很洪亮該嚴(yán)肅的嚴(yán)肅該讓我們放松的'時(shí)候就放松,我特喜歡聽他講課了。他講課的方式我很是喜歡,他每次上課前都是把頭發(fā)輸?shù)煤苡行偷倪有我為他的行為很感動(dòng)。他每次到我們班來上課。我的座位是在靠走廊這邊的。我沒有看見他來只要我們的衛(wèi)生,區(qū)里邊有一點(diǎn)兒垃圾他不管是多么的忙都要彎下腰去把那片紙或一點(diǎn)兒垃圾丟到垃圾箱后,才去上課。

  我覺得他這個(gè)人很會(huì)注意細(xì)節(jié)很會(huì)做人我還記得他教過我們做人要學(xué)會(huì)做到這五個(gè)才會(huì)成功

  1、健康

  2、德行

  3、知識

  4、奮斗

  5、機(jī)會(huì)

  我覺得呀說的很有道理。

  我們老師說問我們他有什么缺點(diǎn)我還真是找不出來,如果真要我說的話那我就隨便說個(gè),我覺得他應(yīng)該不要喝酒呵呵…但也不是啊。他喝酒都是為了應(yīng)酬還有他喝酒知道個(gè)度,不象別人沒有事也要喝得路都走不了喝酒對味很不好所以我希望,老師你盡量不要喝。

  你的學(xué)生在這里祝你身體健康。

心目中的語文作文 篇5

  “不對,這句話應(yīng)該這樣理解!薄班,你們聽聽我的看法……”“對,這是一種簡單的方法,咱們向老師請教一下好不好?”……時(shí)光飛逝,一年的時(shí)光在這些激烈的討論中快活地度過。我們學(xué)校小班化教學(xué)實(shí)行一年,我們這批“小白鼠”也充分體會(huì)到了它的優(yōu)越性。

  記得那節(jié)別開生面的政治課,六個(gè)人一個(gè)小組圍著一張圓桌而坐,還用著筆記本電腦,讓我一下子喜歡上了這種課堂。“同學(xué)們,下面大家一起討論一下這些問題。”老師一發(fā)話,同學(xué)們立刻像炸開了鍋一樣展開了熱烈的討論。每個(gè)人都發(fā)表自己的看法,一起理解那些課本上原本很難的原理,沒想到,很輕松地就明白了。老師一喊停,大家都紛紛舉手,一個(gè)個(gè)問題就迎刃而解了。

  看著我們抑制不住興奮地等待想用手中的筆記本電腦,老師笑著給出了下一個(gè)環(huán)節(jié):讓我們上網(wǎng)現(xiàn)場搜集資料,運(yùn)用本課學(xué)的原理進(jìn)行分析。一聲令下,我們圍在電腦旁,認(rèn)真瀏覽著新聞!澳憧催@條,國家調(diào)控保障房,是經(jīng)濟(jì)職能吧!薄安粚,是為人民服務(wù)職能,保障房是為人民解決住房問題嘛!蔽乙膊桓适救,立刻發(fā)表自己的看法!皝,你們看看書上的定義是什么!币粋(gè)使用電腦操作,一個(gè)負(fù)責(zé)記錄,一個(gè)負(fù)責(zé)匯總整理,剩下的一起討論,每個(gè)小組都分工明確。

  “好,時(shí)間到。”老師一說,同學(xué)們又回到自己的座位上坐好,等待老師的講解。“請這組同學(xué)匯報(bào)下你們的結(jié)果。”老師將這個(gè)組的'電腦連接到大屏幕,大家一起看這個(gè)組查找的資料!斑@里是一個(gè)重點(diǎn),要這樣理解……”老師一邊看一邊給大家指出錯(cuò)誤和問題,我們一邊聽一邊在書上記下。除了發(fā)表了自己的見解,也學(xué)到了一些其他的東西。

  不只是政治課,別的課堂也是如此。歷史課上一起繪制哥倫布的地圖,生物課拿著細(xì)胞模型組合,數(shù)學(xué)課一起探討公式的運(yùn)用,語文課感嘆詩詞的魅力……小班化教學(xué),將時(shí)間還給我們,自行討論,自主學(xué)習(xí),印象遠(yuǎn)比老師自己講的深刻。一邊討論,做游戲,一邊學(xué)到了知識。我們不但收獲了知識,也收獲了快樂,這些是普通的課堂所不能及的。我是課堂的主人,我們的學(xué)習(xí)自己做主!

心目中的語文作文 篇6

  語文是一門藝術(shù),懂得語文的人,將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語文,喜歡它的豐富多彩,喜歡它的變幻莫測,喜歡它的神秘誘人。對語文,我有一種莫名的向往。

  語文是滋潤甘醇的美酒,讓人回味無窮。閑暇時(shí)刻,泡上一杯清茶,坐在藤椅上,手捧心愛的書籍,那一篇篇優(yōu)美的散文,讓我體驗(yàn)人生哲理,暢游文字詞海,走向華麗殿堂。伴著清茶,慢慢咀嚼,顯然唇齒留芳。

  語文是絢麗的畫卷,讓人心馳神往。翻開語文書。我總會(huì)被那動(dòng)人的'情節(jié),美麗的辭藻所吸引,一口氣讀完文章后,慢慢品味,發(fā)現(xiàn)它是那樣的多彩多姿,變幻無窮,令人神往。

  語文是連綿起伏的高山,讓人百看不厭。一本書,一篇故事,每看一遍,就會(huì)有新的見解,就會(huì)有新的感觸,故事情節(jié)高低起伏,用文筆體現(xiàn)出來,讓人看了又看,回味無窮。

  語文是浩瀚無垠的大海,讓人盡情遨游?菰餆o味的暑假里,不放拿本名著,一頭鉆進(jìn)書中,在《水滸傳》中看108條好漢;在三國群英會(huì)中看智慧;在孫悟空驅(qū)除妖魔中看正義;在金陵十三釵中看人生。一部部名著,栩栩如生的人物數(shù)不勝數(shù),靠你細(xì)細(xì)品味,才會(huì)讀懂。浩瀚無邊的大海啊,你可以盡情遨游,領(lǐng)悟不同的哲理。

  語文是充滿神秘的金字塔,讓人不懈探索。小說中的精品,總會(huì)是很含蓄地表現(xiàn)某一種東西,而又不明確地說出來,給人無限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔,讓人不懈探索、追求。

  語文就是這樣的善變,我喜歡它的變幻,因?yàn)樗兓,才有活力。他誘導(dǎo)人們?nèi)ヅふ遥剿鳎拐Z文造詣更上一層樓。這就是我心目中的語文。

  其實(shí),語文,它的概念很抽象。每個(gè)人心目中的語文都有不同的定義吧?有的人認(rèn)為它是文化,有的人認(rèn)為語文是內(nèi)涵,有的人認(rèn)為語文是生活,更有人認(rèn)為是哲學(xué)。語文如人生,沒人都在用不同的方式去詮釋,為的是讓生活變得更美好。至于你心目中的語文究竟是什么呢?自己用心去感受、去體會(huì)、去領(lǐng)悟吧!

心目中的語文作文 篇7

  語文,是一門重要的學(xué)科,也是一門有趣的學(xué)科,我心目中的語文。不相信嗎?只要你用心去探索,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并非想象中那樣龐雜難于掌握,在探索的過程中,你還會(huì)體會(huì)到因?qū)W習(xí)語文而生的融融樂趣。 作文網(wǎng)

  在我心里,語文非常重要,學(xué)了語文才可以識字,看懂一篇篇膾炙人口的美文,這些文章就像一位無言卻高尚、睿智的老師,把我們帶入知識的海洋,邁開追尋真理的步伐;掌握的.漢字,我們學(xué)會(huì)組詞,并會(huì)用這些活潑可愛的“小精靈”修飾自己的語言,讓自己的表達(dá)越來越接近心靈所感;有了“小精靈”,我們還可以書寫優(yōu)美的句子,最后又把這些句子連成一篇作文,用文字抒發(fā)情感,用文字表達(dá)熱情。

  學(xué)好語文,我們可以通過史書了解過去,讓一個(gè)個(gè)鮮活的人物再現(xiàn),從人物的言行感受可歌可泣的故事,在心里根植愛國的思想,憧憬美好的未來……如果沒有語文,我們就像長著眼睛的瞎子,看不到過去,也看不到未來,中學(xué)生作文《我心目中的語文》。而對于我來說,如果沒有書籍,就像嬰兒失去了母乳,那種茫然和無措想來都讓我心焦。你說,語文是不是很重要?

  我認(rèn)為語文非常有趣,比如歇后語,有諧音、有典故……條條精彩絕倫;比如古詩,篇幅短小卻能將事物描寫得細(xì)致入微,將人物的內(nèi)心刻畫在字里行間;最有趣的是三字經(jīng),每行只用三個(gè)字,就能很深刻地揭示做人的道理……這就是語文,神氣而有趣的一門學(xué)科。語文,一門工具課,一門百用的學(xué)科!

心目中的語文作文 篇8

  新學(xué)期開始了,我們分完班以后就要上課了。同學(xué)們都很激動(dòng),大家都在猜想:我們的新老師是什么樣子呢?對語文特別喜歡的我,尤其想知道新語文老師是什么樣子。

  第一節(jié)語文課上課鈴一響,一位女老師就快步走進(jìn)教室,只見她高高的個(gè)子,圓圓的臉盤,短發(fā)微燙,還戴著一副眼鏡,看起來很有氣質(zhì)。通過她的介紹,我知道她姓劉,所以,我們要叫她劉老師,講課了只見她拿著課本,認(rèn)真地給我們講著,還不停地打著手勢,講得非常投入,非常生動(dòng),課文中的一點(diǎn)一滴,她都一點(diǎn)不漏給我們講出來。課堂上,沒有一個(gè)人做小動(dòng)作,沒有一人說話,大家都全神貫注,如癡如醉地聽著,她那美妙的聲音,她那生動(dòng)的`語言,把我們帶入了一個(gè)美麗的世界。

  雖然劉老師才教了我們四天,可是我已經(jīng)喜歡上她了,因?yàn)槁爠⒗蠋熤v課簡直是一種享受!一篇看似無味的課文,在劉老師的口中能變得有聲有色,聽劉老師講課,總能給我一種耳目一新的感到時(shí)間過得太快了,不知不覺中,一節(jié)課就結(jié)束了。

  劉老師不但課講得好,對我們要求還非常嚴(yán)格,這不,昨天我的背書條忘帶了,中午我又拿去的時(shí)候,劉老師嚴(yán)肅地說:“以后要記。 蔽矣眯牡攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

  雖然開學(xué)才僅僅幾天時(shí)間,但劉老師留給我的印象已經(jīng)很深刻了,她美麗大方,做事講課有條有理,對工作一絲不茍,是我心目中的好老師。

心目中的語文作文 篇9

  在我眼中,她長著一雙烏黑的眼睛,從近視眼鏡片后發(fā)射出慈愛的光芒,讓我和我的同學(xué)們時(shí)刻都能感受到一種溫暖。

  她喜歡笑。上課時(shí),她總是笑瞇瞇地看著我們,當(dāng)我們回答出一個(gè)問題時(shí),她會(huì)顯得很高興;當(dāng)某個(gè)同學(xué)有自己的獨(dú)特見解時(shí),鏡片后的那雙眼睛里的自豪和贊許格外明顯;當(dāng)我們沉浸在問題的思考時(shí),看到她鼓勵(lì)的笑容,我們心中就像拂過一陣春風(fēng),撥開云霧見到了晴天;當(dāng)有人開小差或是做小動(dòng)作時(shí),她的眼中會(huì)閃過一絲責(zé)備,而后依然是期待的笑容……哦,她的笑總讓人看不夠。

  她很關(guān)心我們。每當(dāng)有同學(xué)傷心難過時(shí),她總會(huì)細(xì)心地開解,勸慰。逢到天氣變化無常時(shí),她走進(jìn)教室第一件事就是提醒我們及時(shí)增添衣服,學(xué)會(huì)照顧自己。上次我們班的吳朝陽生病了,她先打電話給吳朝陽的家長,結(jié)果他的家長都不在家,她二話沒說,親自送吳朝陽去醫(yī)院,陪他看醫(yī)生,掛水,直到吳朝陽的媽媽過來。無論什么時(shí)候,她都默默地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

  我和其他的同學(xué)都喜歡上她的課。因?yàn)樯纤?課,我們都覺得很輕松。她會(huì)很耐心地給我們講解課文,如果突然想起某個(gè)故事或笑話,她也會(huì)毫不猶豫地給我們講,然后她常常在故事結(jié)尾說上一句:“唉,我們這堂課的內(nèi)容又講不完了!”接著她會(huì)和我們相視一笑。班上的男生荀咸林曾說過:在她的課上,我們會(huì)學(xué)到很多書上學(xué)不到的東西。我也是這樣想的。

  說了大半天,你們還不知道她是誰呢,她就是我們的語文老師--周老師。

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