【精選】誠(chéng)實(shí)的事作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的誠(chéng)實(shí)的事作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
誠(chéng)實(shí)的事作文 篇1
當(dāng)年，大政治家商鞅幫助秦孝公治國(guó)時(shí)，曾立木取信，用行動(dòng)告訴了秦孝公取信于民的重要，最終使得泰國(guó)一統(tǒng)天下。這件事不正說(shuō)明誠(chéng)信是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)的基礎(chǔ)嗎？
我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：有個(gè)人讓一個(gè)慣犯到遠(yuǎn)方去�。担埃叭f(wàn)英磅給他。很多人不贊同這個(gè)做法，但慣犯認(rèn)為他信任自己，就是對(duì)自己人格的最大尊重，結(jié)果把錢(qián)分毫不差的捎了回來(lái)。由于他對(duì)慣犯的誠(chéng)信，那名慣犯后來(lái)改過(guò)自新，當(dāng)了個(gè)好人。由此可見(jiàn)：誠(chéng)信雖然有時(shí)看起來(lái)微不足道，但它的力量是無(wú)窮的。誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信就是相信別人，尊重別人，誠(chéng)信是構(gòu)建和諧社會(huì)的'基礎(chǔ)。誠(chéng)信也是對(duì)別人的一種關(guān)愛(ài)。
誠(chéng)信不僅是一種美德，還是一種促進(jìn)和諧氣氛的調(diào)解劑。如果大家互相信任，堅(jiān)守誠(chéng)信，那同學(xué)之間還有隔閡可言嗎？如果我們集體代表社會(huì)，那構(gòu)建和諧社會(huì)還有什么困難的呢？
宋慶齡主席有一次說(shuō)要去一個(gè)福利院看望孩子們。誰(shuí)知那天狂風(fēng)大作，飛沙走石，孩子們以為主席不會(huì)來(lái)了。正說(shuō)著主席就到了。主席用自己的守信贏得了人民的尊重和愛(ài)戴。她一生堅(jiān)守誠(chéng)信，即使小到教朋友折紙這樣的小事兒也一點(diǎn)不含糊，難道我們不應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)嗎？
哦！“誠(chéng)實(shí)是一塊畫(huà)布，正如品格是構(gòu)圖，才華是顏料……”是啊！才華只是表面，誠(chéng)實(shí)才重要吶。雖然有時(shí)誠(chéng)信被人看不起，被人忽視，但畢竟它在多數(shù)人心中是至關(guān)重要的。同學(xué)們，讓我們守信用吧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
讓我們時(shí)時(shí)刻刻記住誠(chéng)信，去構(gòu)建和諧美好的社會(huì)吧！
誠(chéng)實(shí)的事作文 篇2
誠(chéng)信，如熏人沉醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心會(huì)變得純凈而又寬敞。
聽(tīng)到誠(chéng)實(shí)守信這個(gè)詞，你第一時(shí)間會(huì)想到什么？可能想到這是什么意思；也可能想到發(fā)生在自己身邊關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事。我會(huì)想到誠(chéng)實(shí)守信就是不撒謊，講信用。每個(gè)人，每個(gè)家庭甚至每個(gè)國(guó)家都應(yīng)該具備誠(chéng)實(shí)守信的基本品德。
無(wú)論你是怎么樣的一個(gè)人，也許你的家庭很貧窮，或許你的家庭很富有，都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，而不能做一個(gè)言而無(wú)信的人，如果做不到誠(chéng)實(shí)守信最終的結(jié)果就是“狼來(lái)了”故事里的放羊人的下場(chǎng)。
如果作到了誠(chéng)實(shí)守信會(huì)得到人們的尊敬。誠(chéng)實(shí)守信就是衡量自己的一面鏡子，是一種優(yōu)良的美德。如果有人求你辦事，要想好了在回答，要以自己的能力來(lái)決定答應(yīng)不答應(yīng)。不要隨便承諾要誠(chéng)實(shí)的`告知。
守信的人總是一諾千金，不守信的人總是言而無(wú)信。同學(xué)們你們?cè)敢庾鍪裁礃拥娜四兀?/p>
誠(chéng)實(shí)的事作文 篇3
青春期階段，我們這個(gè)年紀(jì)的孩子很容易存在很深的逆反心理，總是做一些張狂恣意不被大人所接受的事。很多時(shí)候我都在想：這算不算是青春期撞上更年期了呢？
那時(shí)候，教室里總會(huì)有那么幾個(gè)桀驁不馴，不服管束的女生。雖然，在大多數(shù)人眼里。女生都應(yīng)該是乖巧聽(tīng)話的，但，在當(dāng)時(shí)的班級(jí)里總有那么幾個(gè)另類。在我所在的宿舍里就占了全班的四分之一，其實(shí)，我有些自命清高不愿與他們?yōu)槲��；蛘哒f(shuō)，從小就被設(shè)置了很多條框框不免和那些老婆師一樣有很多的封建思想。一是一二是二，所以有著自己的行為準(zhǔn)則。甚至有些像軍人一樣服從就是天職，認(rèn)為只要是老師說(shuō)出的話就一定是正確的，是不容背逆的。否則就是壞學(xué)生。
大概是，我平時(shí)的.行為習(xí)慣大多循規(guī)蹈矩。所以，毫無(wú)例外的成為了老師眼里的好學(xué)生，也因?yàn)槲业膶?shí)心眼不會(huì)轉(zhuǎn)彎。所以，老師總是向我詢問(wèn)其他幾個(gè)室友的日常狀，我也以為這是老師對(duì)我的信任，更是為了糾正同學(xué)們的不良作風(fēng)習(xí)慣。所以，當(dāng)老師問(wèn)起我的總是據(jù)實(shí)以告。時(shí)間久了，室友總是因?yàn)楦鞣N各樣的原因被老師傳召，輕易的就對(duì)我起了疑心。畢竟我也曾對(duì)他們的行為多次的表示不滿。漸漸的，在寢室我開(kāi)始時(shí)刻被懷疑被孤立。甚至?xí)r刻地要面對(duì)她們的冷嘲熱諷。我覺(jué)得很委屈，為什么我明明是一番好心，希望她們糾正錯(cuò)誤未免誤入歧途。為什么反倒落了埋怨？難道，對(duì)老師誠(chéng)實(shí)是一種錯(cuò)誤嗎？大人不是總告訴孩子們說(shuō)要誠(chéng)實(shí)不能說(shuō)謊嗎？為什么我說(shuō)了真話，反倒受到了排擠？可是，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)謊的，其實(shí)正是這個(gè)口是心非的世界。誠(chéng)實(shí)不是錯(cuò)，但是如果因?yàn)槟愕恼\(chéng)實(shí)讓別人受到了壓迫，就是你的錯(cuò)了。哪怕這并不是你的初衷。后來(lái)，我覺(jué)得我在無(wú)意中成了老師手里的一桿槍，針對(duì)的正是那些有著不良習(xí)氣的女生。但是話說(shuō)回來(lái)，她們是對(duì)是錯(cuò)。是她們自己的選擇，何況她們的選擇并沒(méi)有給我?guī)?lái)什么傷害。我又何必自命清高的以一種審判者的態(tài)度，去過(guò)分干涉她們的生活。在我看來(lái)，老師是故意設(shè)下這個(gè)陷阱，利用我得到了她想要得到的情報(bào)，反而讓我因此而負(fù)背受敵。
回想在宿舍里和同學(xué)們的所有矛盾，其實(shí)都是因?yàn)槲艺f(shuō)了真話。后來(lái)，我漸漸的不去干涉她們的事情，每當(dāng)老師問(wèn)起。我總是對(duì)她說(shuō)：這個(gè)我不知道。哪怕我依舊對(duì)她們的一舉一動(dòng)心知肚明，此后，和她們的相處雖然人就說(shuō)不上什么愉快。至少不用每日面對(duì)她們的爭(zhēng)鋒相對(duì)冷嘲熱諷。從這以后，老師似乎也看出了什么。再?zèng)]向我打聽(tīng)過(guò)她們的事。而我和室友的關(guān)系也日漸緩和，我一直沒(méi)有搞懂，為什么誠(chéng)實(shí)和真心反倒會(huì)被埋怨和排擠，緘口不言和左右逢源反倒能讓我和她們更加親近？
難道這就是所謂的，自古深情總是錯(cuò)，唯有套路得人心？其實(shí)成人的世界，充滿著矛盾，就像老師和父母總是教育我們：小孩子要誠(chéng)實(shí)守信不能說(shuō)謊，但他們的實(shí)際行動(dòng)卻往往告訴我們，一味的誠(chéng)實(shí)反倒會(huì)給我們帶來(lái)傷痛和不滿，倒是虛偽的逢迎卻是多多益善呢？
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