【實用】實驗小學(xué)的作文20篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的實驗小學(xué)的作文，希望能夠幫助到大家。
實驗小學(xué)的作文 1
今天，老師別出心裁地給我們來了一個花樣——做實驗。
上課了，老師拿出一個杯子叫一個男孩把杯子灌滿，這時，教室里炸開了鍋似的，議論開了：有的說，老師葫蘆賣的是什么藥，有的.人丈二和尚摸不著頭腦…
這時，老師從口袋里拿出一把硬幣�！班嵵亍钡亍靶肌钡溃骸拔覀儊碜鰝�小實驗，就是把19枚硬幣放入滿滿的水中，看看會不會溢出來。”同學(xué)們恍然大悟，可緊接著又說：“不可能，我才不相信呢…”
老師神秘地笑了笑，沉默無語。她把硬幣小心翼翼地放入水中，等到第15枚放入水中，奇跡出現(xiàn)了，水超過了杯子的口。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，生怕漏掉一個細節(jié)，等到第19枚硬幣了，它像是個跳水運動員在上空轉(zhuǎn)了個三百六十度，然后婉轉(zhuǎn)地跳入水中，穩(wěn)穩(wěn)地落在杯底。水卻依然比杯口高但沒溢出來。這時老師發(fā)問了：“為什么水會比杯口要高？”頓時，教室里安靜下來，幾乎能聽得到自己的心跳聲。忽然，一個人站起來說：“是因為水的表面張力，正是這股無窮的力量支撐著水面超過杯口，但沒有溢出來�！甭犞幕卮穑毅等�！我怎么不知道這些知識！看來課外的知識真是無窮盡…
一場有趣而富有深意的實驗在我的愕然中，在同學(xué)們的驚奇中，在老師的期望中結(jié)束了。但是沒有結(jié)束的東西卻留給我很多很多…
實驗小學(xué)的作文 2
在科學(xué)課上，我們做過許多實驗，但是，我最喜歡做的就是那次燒手帕的實驗。 那天的第二節(jié)課是科學(xué)課，只見老師拿著實驗箱走進了教室，站在講臺上說：“同學(xué)們，今天我們來做一個實驗，實驗的名字叫燒手帕。”頓時，教室里熱鬧起來，班長站起來說：“老師，好好的手帕燒了，那多可惜呀！”老師微笑地說：“一會兒你就知道了�！边@時，我心想：“燒手帕？很簡單呀！老師肯定不會就只是把手帕燒了，她肯定會耍點花樣”。 開始準備了，老師從實驗箱里拿出了一個白色的東西，我知道那是酒精燈，之后又拿出了一個燒杯，里面裝滿了水，又拿出了酒精、鑷子，最后拿出了一個粉色的，漂亮的手帕。開始做實驗了，老師先點燃了酒精燈，上面有一團藍色的火焰，同學(xué)們仔細地觀察著，不出一點兒動靜。接著，老師用鑷子夾起手帕放在水里浸泡了一會兒，又把手帕夾起來蘸了一下酒精，之后放在酒精燈上開始燒手帕�？吹竭@，同學(xué)們又吵鬧起來，我們一起跑到前面看著燃燒著的.藍色的火焰。慢慢地，火滅了，手帕仍然完好無損�！ ∵@時，我們班的“淘氣包”站起來問：“老師，為什么火已經(jīng)把手帕燃燒起來了，手帕仍然完好無損呢？”老師微笑著說：“你再想想吧！”這時，班長又站了起來說：“當然不能燒壞了呀，老師之前都蘸水了，所以不可能燒壞的呀！”老師說：“你說對了，老師剛才先蘸了水把手帕弄濕，之后又蘸了酒精，所以火只能把酒精燒掉，但手帕還是濕的�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟，是這樣啊�！ ⊥ㄟ^這次實驗我明白了一個道理：只有勇于實踐才能獲得更多的新知識。
實驗小學(xué)的作文 3
我家有一盒物理小儀器，大大小小的零件很多，剛開始我以為是拼裝玩具，可仔細一看，并不是玩具，但是感覺很有趣，經(jīng)常吸引著我忍不住觸摸，擺弄，研究了幾次，發(fā)現(xiàn)居然比玩具要好玩多了。但是爸爸卻不允許我當玩具玩，有時候還阻止我觸碰。
我非常想連一個電燈，正好家里沒人，我便迫不及待地打開了物理儀器的盒子，準備開始連電燈。
我先找到了紅、黑兩種顏色的導(dǎo)線，然后又分別找出電池、電池盒、開關(guān)和燈座，備齊所有零件后，我先把電池安裝在電池盒里，安裝完電池之后，我便把電池盒對接在了一起。之后，我把紅色導(dǎo)線從電池盒紅色的一端連到了燈座紅色的一端，把黑色導(dǎo)線從燈座黑色的一端連到了開關(guān)黑色的一端，另外的一根黑色導(dǎo)線從開關(guān)紅色的一端連到了電池盒黑色的一端，所有的導(dǎo)線連完之后，我把開關(guān)輕輕一按，電燈就亮了！我很興奮，同時也很納悶，我就連了幾根導(dǎo)線，電燈為什么就會亮呢？
爸爸回來后，我讓他看了看我做的亮起來的`電燈，也把我的疑問告訴了爸爸，爸爸說：“當小電燈的導(dǎo)線、開關(guān)、和電池連成一圈時，就形成了電路，電就可以在里面流動了，有電流時，電燈就會亮了�！�
聽完爸爸的解釋，我恍然大悟，原來電燈就是根據(jù)這個原理工作的啊。這真是一次有趣又有意義的實驗啊。
實驗小學(xué)的作文 4
有一個小女孩叫紅紅，還有個男孩叫平平。他們放學(xué)了，他們很高興，因為得了第一批紅領(lǐng)巾。他們在石頭地上玩呢，玩著玩著，平平吃了一個面包，可是他忘記把面包袋子放進垃圾桶里了，紅紅看到了，就把它撿起來了。平平撓撓頭，很不好意思的說：“哦，我忘了，我還當少先隊員了呢”。紅紅說：“沒關(guān)系，以后注意點，你還是個好學(xué)生”。他們背上書包，高高興興地回家了。例文2：一天早晨，小明走在人行道上，吃著零食。過了一會兒，小明把零食吃完了，他根本沒有注意旁邊的'垃圾桶，便把食品袋隨手扔在地上。
這時，跟在小明后面的小麗看到了，連忙跑過去。她彎下她那纖細的腰，拾起食品袋，就朝垃圾桶走去。小明看見了這一切，用手摸著頭，臉也紅了，遲遲說不出話來。等到小麗走到他的面前，他才不好意思地低下了頭，說：“我以后再也不會隨手把垃圾扔到地上了，要像你一樣，看到垃圾就撿起來，扔到垃圾桶里。你能原諒我么？”小麗點了點頭。
從此，小明再也沒有把垃圾扔到地上，他像小麗一樣，看到垃圾就把它撿起來，扔進垃圾桶里。
實驗小學(xué)的作文 5
今天是5月8日的“母親節(jié)”。一大早起來，看見我媽輕輕走進她媽。我奶奶送了一束花到她房間，親切地說：“節(jié)日快樂，媽媽�！庇谑俏亿s緊把它放在媽媽的臉上，深深地吻了一下，說：“媽媽，我愛你，節(jié)日快樂�！边@時，我看到奶奶和媽媽臉上都掛著幸福的笑容。
媽媽，你不止一次跟我說，你小的時候，是你奶奶帶你學(xué)的《千字文》的故事。《千字文》有250個句子，一千個單詞，里面有很多知識。從自然現(xiàn)象到社會歷史，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到發(fā)明創(chuàng)造，從做人做事到說話做人。學(xué)習(xí)它不僅增加知識，而且理解許多原因。所以你學(xué)生時代是最好的學(xué)生，現(xiàn)在工作時是最好的員工。媽媽，現(xiàn)在你已經(jīng)帶領(lǐng)我逐字讀《千字文》，學(xué)習(xí)《千字文》了。“天地黃，宇宙野……”“尺非寶，寸陰是賽。”你告訴我，古人很早就認識到時間的價值，他們知道“每一寸時間都抵得上每一寸黃金，每一寸黃金都很難買到�！蔽覀儽仨氄湎r間，做時間的'主人。媽媽，雖然我現(xiàn)在才八歲，高二的時候很多《千字文》里的道理我都沒看懂，但是相信我，我會深刻理解并遵循的。
實驗小學(xué)的作文 6
太陽當空照，燒烤我來了，小溪說下午好，我們馬上就要烤烤烤。
我們乘著公交車來到天門的一塊草坪，工作人員把烤架放到草坪上。我們搶來木炭，把木炭放進烤爐里，不一會兒，小火苗就出來了，同學(xué)們歡呼雀躍：“耶！可以烤燒烤了�！庇械耐瑢W(xué)迫不及待地架好網(wǎng)格，；有的同學(xué)拿著蟹排；有的同學(xué)搶來了油和調(diào)料。大家望著燃燒的火苗，不由惴惴不安：這火怎么燒的這么慢。
火燒著燒著，不一會兒就滅了。我們叫來小溪，小溪耐心地告訴我們：“你們把碳沒踩碎，酒精也放少了�！蔽覀円幌伦臃路鹨獣炦^去，立即去踩碳，把碳踩碎后，再小心翼翼地倒進烤爐，再點燃酒精，可一點燃打火機就滅了。我們圍成人墻，用身體把風(fēng)擋住，好不容易才點燃了酒精，不一會兒燃起了熊熊大火。
我們的火點燃了，可食物卻怎么也烤不熟，大家都得像熱鍋上的.螞蟻。我左翻翻，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，其實早熟了，可我們不知道，大家都愁眉苦臉地望著烤焦的食物。
太陽偏西了，我們要走了，再見了，舌尖上的燒烤，下次我們再相聚。
實驗小學(xué)的作文 7
作為中國人的母語，我從出生開始就一直享受著漢字的魅力。隨著對漢字的進一步了解和知識的增長，我更喜歡漢字了。
你看，我們很多漢字都是從特定的事物或表情演變而來的。比如“水”和“火”，都是源于自然；再比如“哭”“笑”。“哭”字看起來像一個在哭的孩子，“笑”字看起來像一個人瞇著眼睛在笑。
漢字不僅有有趣的形狀，而且有更多有趣和豐富的.含義。就像那天，我和爸爸在玩造句游戲。我先提了個問題，用“果然”做了個句子。我不假思索地回答：“天氣預(yù)報說要下雨，第二天就要下雨了�！陛喌桨职纸苹匦χf：“我吃了個蘋果，出去玩了。”我哭笑不得。這是OK？爸爸看到我滿臉疑惑，笑吟吟地解釋說：“這就是漢字的美。每一個字都有它的意義，分開了就變成兩三個字，就有了新的完全不同的意義。”我們用這種方法造了很多句子，比如“頭發(fā)”“牛頓被蘋果砸到了，發(fā)現(xiàn)了引力。”“燈”“橋上有很多路燈，燈光很亮�！卑职终f得對，我理解漢字的含義是多種多樣的。
漢字太有趣了，我被深深吸引住了。來到漢字王國，你會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
實驗小學(xué)的作文 8
四月，炎熱的陽光包裹著我，我仿佛看見許多五顏六色的小精靈輕盈的漂浮在空中，帶著我去往那片金色的海洋。
與東莞常常陰云籠罩的天不同，澳大利亞的天是淺藍的。清晨，濕潤的霧氣如同一張面紗，遠處稻田金色的面孔若隱若現(xiàn)，稻田像一汪金色的染料，輕淺的白光跌入染料中，散出淡淡的橙光霧散了。
我走得近了些，便嗅到泥土清新的.香氣，殘留的水汽親吻著稻田邊稚嫩的青草，小水珠滑過垂落的葉子，鉆進那松軟的土地。我蹲下身子仔細觀察起來稻谷。飽滿的谷粒如同一棵棵珍貴的寶石，圓滑的表皮像云朵一般純潔。仔細聽，它們在細密的說著悄悄話，好不快活；仔細看，它們每個都在感受溫暖的陽光，可不幸福？仔細聞，如同獲得至寶，跋山涉水，尋到的一抹淡香，如此美妙。
我站起來，俯瞰這整個稻田。風(fēng)吹來了，它們便模仿太陽的光輝照耀天空，雨落下了，它們便上了戰(zhàn)場，好像勇猛的士兵拿起盾誓死抵抗，它們是溫柔的，連雨滴都舍不得傷害它們；它們是可愛的，可以“群魔亂舞”般隨風(fēng)搖擺。
稻香沁人心脾，它橫穿大洋落滿異國的土地，隨之一同前來的，還有天空清新的語言。
實驗小學(xué)的作文 9
記得才入校時，我還是個無知的小女孩，漸漸地，越長越大，六年了，從無知的我變成了現(xiàn)在這個懂事的我；從幼稚的我變成了現(xiàn)在這個成熟的我；從膽小的我變成現(xiàn)在這個勇敢的我；從是因為有了你們，我親愛的同學(xué)。下雨了，趴在教室的窗口，聽著雨的聲音，耳邊牽起一陣陣熟悉的`聲音：同學(xué)們得了獎之后的笑聲；同學(xué)們一起克服困難時的互相鼓勵聲；同學(xué)們，我多麼想時光永遠停留在這一刻，可是，雨終究要停的，同學(xué)們終究要分開的。慢慢的，淚水任性地流了下來。走在校園的操場上，倚靠在那棵黃果樹下久久的凝視著它，它又老了六歲，又增加了六個年輪，想起三年級時眾多同學(xué)在樹下宣誓：我們12班這個團體成員永遠在一起！想想兒時的稚嫩不由得想發(fā)笑但是，更多的是想大哭一場。
走進教室，熟悉的氣味，讓人想把它關(guān)在瓶子了永遠保存起來，但是，空氣會流失，氣味也會流失，總有一天，你會無意間放走它的，既然這樣，那我就好好珍惜現(xiàn)在的氣味，隨之，氣味中也夾雜著咸咸的淚。
同學(xué)們，你們給我最真誠的友誼，最美好的回憶，我將永遠銘記在心！
實驗小學(xué)的作文 10
我的校園是一個美麗的地方，是學(xué)習(xí)的天堂，是我們春夏秋冬的游樂場，但我認為校園里最美麗的地方是教學(xué)樓前的花壇和玉蘭樹。
春天來了，花壇里長出了許多花骨。站在遠處，他們看起來像小桃子。當春風(fēng)吹起時，花骨不停地顫抖，像一個害羞的小女孩，這讓我想起了“五顏六色的'安排，只等第一聲雷�！蹦切┯裉m樹在春天優(yōu)雅而充滿活力。玉蘭樹又換上了新衣服，發(fā)現(xiàn)玉蘭樹下的軟泥里還有幾只小蝸牛在玩游戲。
夏天到了，花壇里的花盛開了。真的是五顏六色，美極了！花壇里的花有黃色、紅色、粉色、白色、紫色和橙色......玉蘭樹在夏天變得更厚，就像一把綠色的大傘，保護人們免受陽光照射。下課了，學(xué)生們?nèi)宄扇簲D在樹下乘涼！
秋姐真漂亮！玉蘭樹更茂盛。偶爾有風(fēng)姑娘吹掉玉蘭樹的葉子，玉蘭樹像蝴蝶一樣在天上飛，然后停在地上。學(xué)生們撿起這些落葉，回家做船和扇子……花壇里的花和以前一樣漂亮。
董阿姨也趕來了。這時候，花壇里的花又睡著了，可是玉蘭樹卻那樣筆直地立著。冬天下雪時，鮮花和玉蘭樹都蓋著厚厚的被子。學(xué)生可以在樹下打一場熱鬧的雪仗，但永遠醒不過來。
校園里的花壇真的很美！我喜歡我們校園里美麗的花壇。
實驗小學(xué)的作文 11
我養(yǎng)了一只小烏龜，它給了我無窮的樂趣。小烏龜有一身褐色的皮膚，頭頸上條條黃色的花紋隱約可見，三角形的大腦袋上，又寬又大嘴緊閉著，小而有神的灰眼睛，好奇地打量著周圍的世界。淺黃色的眼皮一張一合，樣子可愛極了，那深褐色的“盔甲”，被幾條細細的紋路分割成一塊塊規(guī)則的'六角形，而每個六角形的內(nèi)部，又有一個個排列著的更小的六角形，這就像樹木的年輪，有幾圈，它就有幾歲。別看我的烏龜只有巴掌大小，它的年齡比我還大哩。
我常逗小烏龜玩，把它四腳朝天放在地上，開始，它一點也不動，過了片刻，它見沒有動靜，便慢慢地把縮進去的頭伸出殼，瞪大雙眼，右瞧右看，見沒有危險，便伸出四肢用力把頭一頂，只聽“啪”的一聲，它翻過身來，然后邁開短短的肢溜進床底。
小烏龜平時不愛待在水中，喜歡在屋子里四處游蕩，我便隨它在房間里面自由活動，每天我放學(xué)回家，它就會出現(xiàn)在我的身旁，并用前爪拍打地面、示意：“我餓了！”小烏龜只受吃蝦，每餐能吃一只蝦，我把去殼子的蝦捏在手里，放到了地上，它走進食物，脖子一伸，張開大嘴撕下一塊肉，三口兩口就把它吞進肚子里。
我喜愛小烏龜，因為它的許多耐人尋味的趣事給我的生活的興趣和生命的活力！
實驗小學(xué)的作文 12
前幾天，老師告訴我們早上要早點到，我還以為是要干什么大事。但后來老師告訴我們是早上要晨練。但是，接連過了幾天，還是沒有執(zhí)行。終于，就在昨天，老師下定決心，讓我們早上早點到，去晨練。
早上，我來的時候，看見了蔣時恩，我就和他一起等著家長帶著我們進去。然后，邢老師來了，帶了我們進去，到了操場。老師讓我們放下書包，就站隊跑步。過了一會兒，我們排好了隊就開始跑了。在我們跑的過程中，老師拍了一個視頻。之后，跑夠了一定的'圈數(shù)后，本應(yīng)該不跑的，但他們不停，還在繼續(xù)跑。因為我也沒有辦法，所以只能滿跟著他們了。終于，老師發(fā)話了，讓我們齊步走上了。然后，老師又讓我們整好了隊伍，跑了幾圈。但是這幾圈就不一樣了，一圈跑得比一圈差，一圈跑得比一圈慢。到最后，都跑不動了，只好隨便抓了一個人，拉著他就停下了。之后，等他們停下來，我們就去追上去了。但在追上去的過程中，有幾個人直接從操場中間穿過來，跑都不跑了。等到了七點，人來得都差不多了，我們也就陸陸續(xù)續(xù)地上樓去了。
晚上回到了家，看了一眼老師發(fā)的視頻，怎么說呢，跑得亂糟的。有跑得好的，還有跑得慢的�？傊�，晨練是為了我們好，誰都不能偷懶。
實驗小學(xué)的作文 13
我見過許多美麗的花，見過金光燦燦的桂花，見過嫩紅而高貴的玫瑰，見過每時每刻都揚起笑臉的向日葵……但是很難見到敢于跟雪花爭春的花，我不禁想起這句關(guān)于梅花的詩:“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章�！�
梅花，它是一種美麗又勇敢的花。我們學(xué)校就有一些梅花樹，每到冬天我就去看它們、聞它們和陪伴它們。下雪的時候它們是最好看的，從高處看，好像一片雪白之中出現(xiàn)了一團團艷紅艷紅的小圓圈，非常漂亮！走進了看梅花好像一個個紅色的.、活蹦亂跳的小精靈在樹枝上，梅花的花蕊又像一只只黃色的小螞蟻在我眼前慢慢爬過。雪花飄在梅花上更為梅花增添了一處美麗，瞧它們那各式各樣的花瓣，有的只展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，有的飽脹得好像要破裂似的含苞待放。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這句詩是說梅花沒有雪花那么晶瑩潔白，但是雪花輸給了梅花的一段清香。此時我在現(xiàn)實中也應(yīng)驗了這句詩，在冬天雪花和梅花它們誰也必不可，因為它們冬天都是冬天最美麗的景物!
實驗小學(xué)的作文 14
星期五晚，我到鄉(xiāng)下外婆做客，在外婆家住了兩天。
城市的清晨是喧鬧的，鄉(xiāng)村的清晨卻是寧靜柔和的。當東方露出魚肚白時，這片綠色的村莊似乎慢慢地蘇醒了。這里的每一個角落都變成了金黃色。啊，鄉(xiāng)村的清晨多么美麗�。�
你瞧，太陽慢慢地升起來了，一片綠蔭掩映的院落上空裊裊升起一層薄薄的煙霧，似一層細膩的輕紗環(huán)繞在村子周圍。竹林里小鳥盡情的歡歌，雖我聽不懂它們在唱什么，但我知道它們的心情是歡快的。
這時，我和外婆一塊兒到地里割菜。路上我看見一群小朋友，他們一邊戲耍著，一邊往家走，是那樣的.天真、可愛。煙霧似乎又來到了這片綠色的田野上，綠油油的小麥，金燦燦的油菜花，仿佛蓋上一層金黃色的輕紗，是那樣引人入勝
農(nóng)人們陸續(xù)來到各自的田地里干起活來，有的趕著牛，牛扭動它那笨重的身軀，尾巴一甩一甩的，慢步向前走。我都看呆了，不知不覺中，我已經(jīng)落下外婆很遠了。我急忙追上去，一不小心，濺了一身泥水，我不但不煩惱，卻有一種別樣的快樂。
啊，多么美麗的鄉(xiāng)村清晨�。�
實驗小學(xué)的作文 15
今天天氣真好！我到院子附近的草地上玩，正當我玩的高興時，突然，一只又黑有大的老鼠躥了出來，可把我嚇了一跳�！袄鲜筮^街——人人喊打”我隨手就拿起幾塊石頭，向那只黑老鼠發(fā)起猛攻，那只老鼠大驚失色，像箭一般逃走，只見它東拐西躥，一溜煙地鉆進“老家”去了。我生氣地坐在石頭上冥思苦想滅鼠的高招。
對了！來個智取吧！我從家拿來美味的誘餌，放在那只黑鼠的“家門口”，接著我又在它的“家門口”不遠處設(shè)了陷阱，隨后，我就警惕地守在它的“家門口”等待那只黑老鼠上鉤。
黑老鼠聞到了誘餌的香味，實在忍不住了，便賊頭賊腦地從“老家”爬出來。正當它在享受美餐時，我趁它不注意，用草把它的'“老家”給“封”了，老鼠知道自己上當了，連忙往前討�！皳渫ā崩鲜蟮暨M了我為它精心布置的陷阱里，它掙扎著，并且“嘰嘰”的叫著。眼看就要爬出來了，把我嚇了一跳，我急忙拿起石頭，向它砸去，石頭無情，我活活把它砸死了。
看著被我活活打死的老鼠，我心里有一種說不出來的滋味！
實驗小學(xué)的作文 16
星期日，我到作文老師家補習(xí)，老師說：“今天我請你們吃餅干�！蔽覀兡樕蠘烽_的花。
但是，林老師又說：“要想吃餅干，就必須經(jīng)過一項挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)規(guī)則： 把餅干放在額頭上，用五官把餅干弄到嘴里。不能用手去碰�！睘榱顺缘斤灨�，一個個同學(xué)高高的舉著手，高喊著：“我來，我來，我來。”
最后老師請小軒來給我們打頭陣。小軒把餅干放在額頭上面，眨眼睛。餅干就跑到他的`肚子里去了。
大家看著吃餅干竟然這么容易，就更來勁了。爭著上場 。王明自信滿滿的走向講臺。拿起一塊餅干放在額頭上，鼻子一直動，餅干慢慢的滑下來，快到嘴里了。王明他把頭一歪，想把餅干甩進嘴里。舌頭剛一碰到餅干，“啪”的一聲，餅干掉到了地上。王明挑戰(zhàn)失敗。
我也想試試，我拿起 一塊餅干放在額頭上，用嘴和鼻子來協(xié)助，餅干慢慢的挪動。我小心翼翼的，真擔心餅干會掉下來。慢慢的，我用舌頭去鉤餅干。慢慢的，餅干滑到我的嘴邊。我在用舌頭一舔，餅干進入我的肚子。由于時間關(guān)系關(guān)系，游戲結(jié)束。
這一次我雖然沒玩夠，可是，“吃餅干”給我?guī)砹说臉O大的快樂
實驗小學(xué)的作文 17
春天到了，又到了養(yǎng)蠶的季節(jié)。我家的蠶寶寶從蠶卵里爬出來了，它剛開始非常小，像小黑線一樣。
蠶寶寶咔擦咔擦吃著桑葉，它長得非�？欤瑳]過幾天它退第了一次皮，身體就變成了白色了。它的頭上還有兩個小黑點那是他的眼睛，蠶的.腹部有很多像吸盤一樣的觸角，它的身上還有幾節(jié)小段，背上的中間有一個很粗的血管，是用來輸送養(yǎng)分的，我都能看到綠色的血液在流淌。
蠶長大后變的白白胖胖的，而且吃的桑葉越來越多，我感覺它一天都不休息，只知道吃東西，估計它想快快長大。
大約一個月后，蠶長的足夠大了，它的身體逐漸變成黃色，而且變短了，這時他就要結(jié)繭了。爸爸把這些快要結(jié)繭的蠶放在一個新的鞋盒子里，一天后蠶就吐絲把自己包了起來，蠶繭有白色，黃色。后來陸陸續(xù)續(xù)有很多蠶都結(jié)繭了。
又過了幾天，蠶繭破了，蠶變成了娥飛了出來。媽媽告訴我一句話“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”，并告訴我了這句話的含義。我看兩個兩個的娥子在一起，鋪的白紙上多了很多小蠶卵，真是太神奇了�？粗芏嘈⌒Q卵，我高興的對爸爸媽媽說：“哈哈，明年我們家又有很多蠶寶寶了”。
實驗小學(xué)的作文 18
今天早晨，我寫作業(yè)的時候，寒假作業(yè)我只寫了四張，媽媽知道了，嚴肅的說：“再寫兩張，媽媽又說，看姐姐每天寫六張�！蔽艺f：“好吧。”心想：“媽媽為什么只夸姐姐�！蔽倚睦镉行� 小小的嫉妒。寫完，我練字，練完字，我并沒有讀書，而是一邊坐在地上，一邊玩弄我的玩具槍，媽媽看見了，生氣的說：“你怎么不讀書呢？你看你姐姐每天都讀書。”媽媽又說：“你姐姐在認真的 寫作業(yè)，而你在干什么！”我有氣無力，力不從心的.說：“好吧，我知錯了。”媽媽這一弄，讓我更嫉妒姐姐了，寫作業(yè)時，看起來是寫作業(yè)，但心里想著玩具槍，作業(yè)寫的一塌糊涂，媽媽看我的作業(yè) 后，嚴厲的批評了我，并教育我做事要認真。
我從這件事上，知道了無論做什么事，都要全神貫注，把自己所有的精神投入到那件事上，不要三心二意。
我今天心情很不好。因為我媽媽一直說：“寫作業(yè)呀，寫作業(yè)”，我就是不寫。我爸爸說：“放幾個雙響炮，放完后寫，行不？”我點點頭同意了。開始先放了一個，后來又放了一個，我看著爸爸，也 放了一個，心情好多了。可，窗戶碰到了我的腦袋，心情又不好了。坐了一會兒，我感覺心情好了，就開始寫作業(yè)。寫作業(yè)時，我吃了一個彌猴桃，很甜很甜，非常好吃。
實驗小學(xué)的作文 19
一把小小的鑰匙引發(fā)出了一個人有沒有責(zé)任心，如果班上每個人都有責(zé)任感，那么今天的事就不會發(fā)生了。
這學(xué)期我們進入了六年級，但換了教室。由于沒有教室的'鑰匙，只好找以前這個班級的班主任拿鑰匙。好不容易拿來了，老師叫給班長去配鑰匙，可她配了10把，只有4把打得開，其余6把都不能用。而另外4把也沒有發(fā)給其他同學(xué)。中午放學(xué)，班長把鑰匙放進書包里。紀律委員中午留了幾個同學(xué)，那幾個同學(xué)搗亂，于是，紀律委員生氣的關(guān)了后門。臨走時，又順手把前門也關(guān)了――這下可好，全班同學(xué)下午來了進不去。
這件事情發(fā)生后后，大部分的同學(xué)都還在外面吵吵鬧鬧，好象對這見件事漠不關(guān)心，仿佛這根本跟他不相關(guān)；而只有那么幾個同學(xué)在努力想辦法。好多同學(xué)認為：“這事是班長和紀律委員的事，我們插什么手？我們又沒關(guān)門！”雖然班長在這件事上有錯誤，沒有及時的發(fā)鑰匙，可大家都是班級的一員，大家都有責(zé)任的。所以我們要同心協(xié)力，一起想辦法。
最后，還是其他班的老師來幫忙撬開窗子，我們才得了救。
這次的“鑰匙事件”也教育了我們，只要是班級的一員，那你就有責(zé)任。
實驗小學(xué)的作文 20
那天，教練帶著我們進行射箭訓(xùn)練。
當時，教練從墻上取下一把精致的小號弓遞給了我�！疤p了！這射箭應(yīng)該不難！”我躍躍欲試。但馬上我的想法就被推翻了�！白竽_向前，右腳向后；左眼緊閉，右眼瞄準�！贝藭r的`我，緊咬著牙，感覺左手上拿著的不是只有幾斤重的木弓，而是幾千噸的鐵錘。我的雙手不停地抖動，使盡渾身吃奶的力氣，弓紋絲不動。
還不容易拉動了，只聽“嗖”的一聲，箭飛了出去，后面?zhèn)鱽硪宦暭饨�，莫非是釘在靶上了？還是正中靶心了？然而都不是，而是落在了地上。我不想放棄，又接連射了幾箭，不是落在地上就是往天花板上飛，而我已筋疲力盡�！胺艞壈桑 薄笆前�，你下來吧，讓我們上！”……旁邊的同學(xué)嚷嚷著。
不！只有堅持不懈，方能成功！“來，我教你瞄準！”說著教練又手把手地教我，我牢記于心，盡管此時手已被弦勒得又紅又腫又疼，但我仍堅持。就這樣，靶、墻、地上又留下了幾十支箭。后來竟有兩支箭正中靶心，同學(xué)們?yōu)槲覛g呼！而我從歡喜中更體會到功夫不負有心人。
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