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老師小傳作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的老師小傳作文，歡迎閱讀與收藏。
老師小傳作文1
上初中了，我最先認(rèn)識的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——劉老師。她的個子不算高，剪著短發(fā)，一副眼鏡架在鼻梁上，眼睛大大的，看樣子很嚴(yán)厲。
在同學(xué)們眼中，劉老師是一個名副其實的兩面派——一面嚴(yán)厲，一面幽默。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們都在認(rèn)真地聽課，唯獨我的`同桌小哲，他耐不住無聊，竟然偷偷畫起了小人。劉老師的眼睛像貓頭鷹的眼睛一樣敏銳，一下子就發(fā)現(xiàn)了小哲。她雖然生氣，卻沒有當(dāng)即揭穿他而是邊講課邊觀察他。到了我們做題的時間，劉老師借檢查我們做題情況為理由，不動聲色地走到小哲旁邊，這時小哲還在畫，劉老師一下子奪過他的本子，看了看他畫的畫，說：“畫的不錯��！下課后拿著畫到我辦公室來，我要向你請教畫畫的秘訣�！蔽抑绖⒗蠋熯@句話的第二層含義，偷笑著這回有小哲好看的了。
果然不出我所料，小哲受到了懲罰，但懲罰的內(nèi)容卻是我未曾想到的---讓小哲把上課畫的畫畫十遍！小哲無奈的說：“唉，這就是我的命！”我不禁打了個冷顫，劉老師這么兇？！
別看劉老師嚴(yán)厲的一面，其實她還有幽默的一面呢！也是在一次數(shù)學(xué)課上，劉老師正講得津津有味時，一個同學(xué)不聽講，就在玩他的�？�，不料也被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師生氣地說：“小戴同學(xué)，上課不能玩�？�，要聽講啊！為了懲罰你就把‘上課不能玩�？ǎ犞v’抄五十遍給我吧！”同學(xué)們都“哇”地叫出了聲，小戴同學(xué)也張大了嘴�？蛇�是得抄��！“師”命不可違��！
第二天上數(shù)學(xué)課，劉老師忘記了小戴同學(xué)的事，課上到一半突然想了起來，開玩笑似的對小戴說：“小戴啊，你昨天有沒有交‘保護費’�。俊毙〈髂槨八ⅰ钡丶t了，結(jié)結(jié)巴巴地對劉老師說：“忘……忘記了，劉老師，會怎么樣？”劉老師不緊不慢地說：“你們說說不交保護費會怎么樣——當(dāng)然是被別人欺負啦！那被誰欺負呢---當(dāng)然是我啦！你現(xiàn)在也別想上課了，去我辦公室把那句話抄一百遍給我！”小戴立刻說：“遵命！”說著便跑出了教室。
多有趣的老師��！劉老師說的話使我們哄堂大笑，屋頂都快被我們笑翻了。窗外樹葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑一邊轉(zhuǎn)著！
劉老師就是這樣的“兩面派”，既對我們嚴(yán)厲，又讓我們在歡笑聲中度過每一堂數(shù)學(xué)課。
老師小傳作文2
“石牌一枝花”，看到這個名稱，相信你們一定會覺得這“花”是位女人，可不巧的是，我要介紹的是一位男人，純男人——極度“自戀”的房老師。
房老師，一米八幾的帥小伙，脖子以下全是腿，萬年不變的飄逸發(fā)型，不笑的時候，高冷嚴(yán)肅得像包公，一笑起來春暖花開，像陽光的鄰家大哥哥。一雙狐貍眼把他的“奸詐狡猾”全都表現(xiàn)出來了，當(dāng)他用那笑瞇瞇的`狐貍眼死盯著某人看時，那人就倒霉了。
房老師和藹可親，見到誰都以笑臉相迎，所以同學(xué)們也是膽子賊大，張口閉口就是“房大大”“老房”地叫著。老師也毫不介意，還因為這個綽號跟我們以老大小弟相稱。一般情況下，他絕不會發(fā)火來損害自己的英俊形象，不過千萬別因此就以為他是個“紙老虎”。比如，整個班不聽話，他就罰我們到外面站半個小時甚至更多，再回家。如果有個人犯錯，屢教不改，他沒有顧忌我們在上課，就那么光明正大地把那位同學(xué)叫出去“教育”他，我們坐在里面聽著那震耳欲聾的怒吼聲，心也跟著一顫一顫的，生怕下一個就是自己。
房大大真的非常非常自戀，他說：“我們不是一般的人……”當(dāng)我們好奇下一句時，想他又是如何贊美自己的，就冒出了一句“是二般（班）的人�！蔽覀冾D時傻眼了，隨之哄堂大笑，這確實是大實話。我們一上語文課，就覺得自己笑了一節(jié)課�？梢�，房大大也是很幽默的。
暑假過后，我們相互介紹暑假生活，很快就到房大大了。只見，他揚起了頭，嘆了口氣說：“同學(xué)們，你們想知道我的暑假生活是啥樣的嗎？”我們看他一臉悲傷，也不想說什么，就搖搖頭，誰知他又突然仰頭一笑：“說出來你們不要羨慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食沒有胖。”我們還沒有緩過來，他又低下了頭：“可惜我在醫(yī)院里躺了一個月，不過沒關(guān)系，你們的房老師我現(xiàn)在也算是個身殘志堅的人了，病了還來給你們上課，崇拜我吧，同學(xué)們！”我們在一起一伏的心情中無奈地笑了。
房大大，我們心中的“一枝花”。
老師小傳作文3
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
萬千錦繡，多少老師們的嘔心瀝血，會在滾滾東逝的歷史長河中消匿。
他們一生都那樣站著，站于日光溫柔，站在學(xué)生心中，終會站成一座不朽的豐碑；站成半暖傾蕩的徐徐清風(fēng)，在每一位學(xué)生生命的星空中熠熠閃爍。
政治老師怡然中不乏嚴(yán)格。上課鈴一響，政治老師便踏著運動鞋，流云般飄逸地進入了教室，只聽班長一聲洪亮的“起立”！我們齊刷刷的從凳子上彈跳起來，眼睛卻絲毫不敢游移，堅定地瞪著政治書上的“之乎者也”。
政治老師，您嘴角蕩漾著明媚的笑意，掃了全班同學(xué)一眼，一聲“xxx”如歲月靜好時呼嘯起狂風(fēng)，嚇得被叫起的同學(xué)重心不穩(wěn)地從凳子上彈跳起來。您瀟灑的一轉(zhuǎn)身，“來，背一個”。飄逸的四個字敲擊著同學(xué)們的心臟，那一同學(xué)流利地背下來了，聽著聽著，您的笑意越發(fā)溫潤，聽覺的洗禮尚未結(jié)束，您便笑著擺擺手，“好，坐下！”。
課上政治老師“亦師亦友”，有時也會風(fēng)趣幽默地講：“走在樂享超市，有一個學(xué)生率性地拍了我的肩，爽快地問“嘿，你去哪兒呀？”如此親和，如此隨性，同學(xué)們不禁嘴角泛起一抹會心的微笑。即使下課了，政治老師也要瀟灑地站幾分鐘，再悠悠地飄出教室。
政治老師很環(huán)保。放學(xué)了，老師們紛紛騎上電動車風(fēng)一樣閃出了學(xué)校。金屬的摩擦聲“滋滋”沖擊著鼓膜。驀然，好像紛繁沉墮的萬花叢中瞥見一抹燦爛盛放的青青小草，我聽到自行車悠揚的.吱呀聲。搜尋著，只見敬愛的政治老師––跌宕浮沉著不失純真本心，每天騎著自行車穿梭于兩點一線，綠色出行，自覺踐行。
往事如煙如塵，浮上眉間眼底，腦海中浮現(xiàn)出我麻木地將其摔在餐盤里的一次性筷子，走進教學(xué)樓時，卻見政治老師拿著環(huán)保的竹筷，淺笑悠然，向我招手。溫厚的陽光透過窗欞，在老師的竹筷上投下斑駁的日影，明媚卻不刺眼，微小卻又溫馨。我的心靈敲響了莊重的鼓點，腳步不禁更加堅定。
歲月蔥蘢，光陰的流逝荒蕪了多少輪回的春夏，然而政治老師的瀟灑隨性，親和節(jié)儉不減。我問她”碓”怎么念時，她為我查字典時專注的神情依然鐫刻在記憶中最醒目的地方。師愛浸潤的春風(fēng)化雨，令時光封鎖，讓愛成琥珀，愿每位師者皆有知心學(xué)生，愿每位師者皆被世界溫柔以待。
老師小傳作文4
開學(xué)了，我們班換了一個數(shù)學(xué)老師，聽說還是個教導(dǎo)主任呢！他姓葛，高大的身軀，一副大眼鏡架在鼻梁上，嘴巴尖尖的、小小的，看樣子很嚴(yán)肅。
在我們眼里，他是個標(biāo)準(zhǔn)的“兩面派”一一一面是“嚇人”，一面是幽默。
葛老師第一次跨進我們的教室時，我們還以為是某某同學(xué)的老爸來探望孩子呢！可我們?nèi)脲e了，他就是——數(shù)學(xué)老師！他的說話聲又高又粗，足足讓我們的心跳加速到每分鐘120次。要是有人不聽話，做小動作，葛老師發(fā)出的聲音足可以讓房屋倒塌。1
嚴(yán)肅就不用說了，幽默值得一提。就拿前天的事說吧！他在給我們講一道“若干天后，甲倉……”的思考題時，由于標(biāo)題長，寫著寫著到了黑板邊緣才有一個句號。他開始講了：“......若干天后……”話音剛落，只聽“啪”的一聲，大家都笑了起來。原來，老師從講臺上掉了下來！“哈哈哈哈！”前所未有的事！這已經(jīng)移可笑的了，但老師“臉不紅，心不跳”，反而接著說道：“若干天后，我從講臺上掉了下來。”多好玩的老師呀！我們笑得屋頂都快要被掀翻了！2窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑著一邊轉(zhuǎn)著！3
還有一次，因為雷蕾上課說話，他發(fā)火了，大家的.心也提了起來。然而，不到30秒，我們的眼睛又彎成了一條弧線，臉皮兒又折了三折，嘴巴又張成了“O”型，手捂著肚皮，肩膀一聳一聳地笑了起來。原來，葛老師又說了一句剌激我們神經(jīng)的話：“前幾天，你們一直在‘榨油’(經(jīng)典的小數(shù)應(yīng)用題)。今天，讓你們?nèi)ァ畷覃}’！”這回，幾個同學(xué)笑得坐在了地上，連平日里不愛笑的陸雙雙也笑得渾身一抖一抖的，一點都不像淑女！老師也把“尖嘴”笑成了“扁嘴”。正巧，下課鈴響了，老師又說了一句：“你們現(xiàn)在就去‘曬鹽’吧！”
我們真希望葛老師永遠不發(fā)火，讓我們在歡聲笑語中度過每一堂數(shù)學(xué)課。
老師小傳作文5
燦爛的笑臉，揮舞的手臂，清脆的朗讀聲，正正方方的粉筆字……這些就是我的語文老師陳老師上課時必做的。
一滴一滴的眼淚“吧嗒吧噔”打在課本上，這是喜極而泣，得到認(rèn)可的淚�！澳憧梢缘�.，孩子，老師相信你，加油！”微微俯下身子，慢慢靠近我的耳旁，這是陳老師對我說過的話�？雌饋砥狡綗o奇，是普普通通的話，日積月累不知道溫暖了我多少次，不知道提高了多少我對語文，對作文的熱愛，也不知道增加了多少我對自己的信心。父母并不會用這種方式來表達對我的鼓勵，陳老師的認(rèn)可，或者說是這種鼓勵，恰巧彌補了我所缺失的東西，才讓我感觸頗深，一直不能忘卻。
“風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩……”上語文課，最期待的，可能就是從陳老師口中傳出來的讀書聲吧！手拿著書，緩慢自信地走在教室里，眼睛時而看著書時而看著我們，睫毛如簾子般整齊，時不時露出笑容，像極了剛滿十八歲的少女，青春洋溢，但同時又不失穩(wěn)重，全身上下散發(fā)出書香氣息�？粗粗�，同學(xué)們竟然不受控制地陶醉在其中了，直至結(jié)束，才緩過神來。老師常說，自己這么熱愛朗讀，是因為受自己語文老師的影響，想必，我開始喜歡語文、喜歡寫作，也離不開陳老師的影響。
談起朗讀，陳老師如此之熱愛，可想而知，對于寫作，也肯定是愛到極致了。課上，陳老師經(jīng)常給我們分享自己寫的文章，全篇語言優(yōu)美、流暢，絕對算得上完美的范文，如果我也能寫成這樣，那該多好��！
陳老師是我的初中語文老師，時間細水長流，伴隨著朋友的關(guān)心，老師的教誨，父母的鼓勵，課間的歡樂，心酸的淚水，崩潰的情緒，三年的中學(xué)時間，已經(jīng)過去了一半，和陳老師也朝夕相處了快兩年了，遇見陳老師是我的幸運。
三年時間，說長不長，說短不短，陳老師，我們一起相伴，快樂度過吧。
老師小傳作文6
寒風(fēng)中，她立于那里，清冷絕艷如一枝寒梅。
她是我的語文老師。她留著一頭卷曲的棕黃色長發(fā)，輕披在肩上；鼻梁上架著的黑框眼鏡，使眼神更加銳利；面龐棱角分明，使神情更顯豐富。
王老師的嚴(yán)厲最令我難忘。她的眼神總是像一把尖刃、一柄刺刀，寒鋒出鞘，狠中要害。她的眼底似有千軍萬馬，沉默蟄伏只待一擊即中。但當(dāng)別人眼中盛滿夜色和霓虹，她卻仍然千帆過境，不染片塵。王老師總是用嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們，自身也踐行著這些要求。寫字“橫平豎直”是告訴我們要端正本心、踏實做人；學(xué)習(xí)“理解是記憶的基礎(chǔ)”是培養(yǎng)我們用心去讀生活的一切；寫作要“我手寫我文”是教導(dǎo)我們用慧眼發(fā)現(xiàn)美……而這一切的一切，都可以在王老師的身上看到——是由表至心的不屈、剛正、優(yōu)雅。她始終在風(fēng)雨中挺立，但那些磨難從未使她飄搖不定。即使她的眼瞳被夜色遮蔽，那夜空之中仍閃耀著繁星。
寒冷的.群星倏地升起，黑色的鳥群遷徙離去。當(dāng)這廣闊天地、漫漫山河中只剩她一人時，她便更能舒展她的美麗。課堂上，王老師仍是那株梅，但不同的是，這時的她會抖落料峭，來更好地展現(xiàn)她的風(fēng)姿。她往往會沉醉于課本中的綺麗世界，與我們一齊分享心情。我們曾在富春江畔潛心賞無邊美景，曾于時空隧道中領(lǐng)悟托爾斯泰的偉大精神，曾在想象中為呂偉凌空一躍而屏息……她用自己的美麗，引領(lǐng)我們走進無數(shù)個世界。她的風(fēng)姿使我仿佛看到了梅的絕艷，嗅到梅的清幽冷香。透過這一雙眸，我看到了海洋上空搏擊長空的鷹、森林里潺潺而流的溪、湖面倒映的綺麗迷離的飛鴻掠影……這是我未來的航標(biāo)。
風(fēng)中的身影清晰起來，她是一枝梅，自始至終只是一枝梅。但她教會了我許多，有追風(fēng)逐日的瀟灑、波瀾壯闊的熱情、平靜坦然的斗志。
她是一枝梅，她以冷香滲透我心，以挺拔筆直催我行，以美麗驚艷叫我思。我是三生有幸的，為奔赴此來際遇一枝株寒梅。
老師小傳作文7
染得金黃的頭發(fā)自然地披在兩肩，兩道濃眉下的那雙鳳丹眼尤為銳利。要問她是誰，那就是我們的老班——“老周”。你要問我怎么形容老周？簡單，三個詞便足矣：嚴(yán)厲，幽默，可愛。
嚴(yán)厲——“你的作業(yè)呢？”這是和顏悅色的。不用說，這是老周第一次發(fā)問�！拔摇摇彼男∧槤q得通紅，明知在劫難逃，卻還要垂死掙扎�！皼]……沒帶……”那聲音小的跟蚊子哼一樣，不用想都知道她在撒謊�！芭�？”老周的聲音頓時高了八度，“嘭”的一拍桌子，“沒帶還是沒寫？！”明顯，老周有點生氣了，“說實話！”這同學(xué)被嚇了一跳，才支支吾吾地說：“沒……沒寫……”
幽默——看了上面一條，你是不是感覺老周有點兇？其實，她幽默著呢！有一次語文課，老師讓我們說說“滿頭白發(fā)”如何造句，一位同學(xué)高高舉起了手，站起來十分自信，聲音十分響亮：“周老師因長期為我們操勞而有滿頭白發(fā)。”班里頓時安靜了，所有人都用驚訝的眼神看著這位“不知天高地厚”的小朋友。大家都為他小小年紀(jì)就要經(jīng)受老班的嚴(yán)厲“拷問”而感到“惋惜”。只見老周拿起了那一米長的戒尺，虎視眈眈地盯著他，氣壓降到了最低。正當(dāng)我們倒吸了一口涼氣，為這位同學(xué)祈禱時，意想不到的事發(fā)生了：只見老周弓起了背，用尺子做拐杖，捏著嗓子說：“是啊，我老了，都有滿頭白發(fā)了！怎么辦呢？只能靠你們這群淘氣包體諒體諒你們年邁的老師嘍！”這不僅緩解了尷尬，讓我們開懷大笑，還讓我們更聽話了。
可愛——老周的可愛是最吸引我的。課堂上，她是教導(dǎo)有方的'老師，課間，她是我們活潑的鄰家大姐姐。這不，我們正跳長繩呢，她看到了，非嚷著要跟我們一起跳。剛開始跳正經(jīng)的很，可過了幾輪，就開始玩了，比如：跳過去的時候來個360°華麗旋轉(zhuǎn)，在空中比個愛心，擺一個“飛起”的動作……我們在一旁看得是又擔(dān)心又忍不住哈哈大笑。擔(dān)心老周會不小心摔倒，又為老周的童真感到開心。
這就是我小學(xué)四年級到六年級的語文老師兼班主任，我最喜歡的老師——周建惠老師！
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