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老師請(qǐng)您原諒我作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老師請(qǐng)您原諒我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師請(qǐng)您原諒我作文1
老師請(qǐng)您原諒我這個(gè)不懂事的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)詞我根本不理解，寫作業(yè)時(shí)常常會(huì)讓您生氣、失望，不動(dòng)腦筋不思考，完全把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件苦差事，當(dāng)時(shí)我并不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了有什么用。沒(méi)有目標(biāo)和理想的我猶如一只迷失了方向的大雁，為此您為我操碎了心。
經(jīng)過(guò)您的教育和無(wú)微不至的關(guān)懷，您的淳淳教育時(shí)刻在我耳邊回響。我明白了，為什么要學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)習(xí)。當(dāng)我靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我感受到了知識(shí)給我?guī)?lái)的愜意，漫游在知識(shí)的海洋里是那么的開心、快樂(lè)和興奮。我要為自己學(xué)習(xí)，為自己定下一個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，去努力追求成為學(xué)習(xí)的主人。
老師請(qǐng)您相信我，我的學(xué)習(xí)生活有了完美的計(jì)劃，寫作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真、干凈，不馬虎。遇到難題時(shí)，我會(huì)自己思考，克服學(xué)習(xí)上的.障礙。課后我要常常去品讀一些名人名著，吸取他們的寫作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作能力，走向?qū)懽鞯牡钐�。但畢竟“紙上得�?lái)終覺淺”，星期天完成老師布置的作業(yè)，我就會(huì)走出家門，去擁抱大自然，做一些實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)課外的知識(shí)，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
老師您猶如紅燭，燃燒自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。是您播撒著愛的陽(yáng)光，智慧的甘霖，是您日復(fù)一日地哺育呵護(hù)著祖國(guó)的明天。
楊老師，我愛您的勤勞，愛您的無(wú)私，更愛您為我們付出的一切。
老師請(qǐng)您原諒我作文2
老師，在我心中一直有一件事想對(duì)您說(shuō)。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但它一直銘記在我的腦海里。
我記得那次是英語(yǔ)考試試卷發(fā)下來(lái)，我一拿到英語(yǔ)試卷我就急忙去看試卷，因?yàn)檫@次的試卷很簡(jiǎn)單，所以我很有把握，不，是百分之一百的把握能考滿分！所以去看分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)是三位數(shù)！還發(fā)現(xiàn)“1”和后面的雙胞胎“0”都在向我微笑，像是在慶祝我得到了100分。
我高興的跳了起來(lái)，然后我便去看我的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”許某同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他是99分，嗬，一分之差！我又高興的跳了起來(lái)。這次我終于超越他，得了第一名！我心里美滋滋的看著試卷，哎，突然發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)單詞和許某同學(xué)的不一樣！
之后，我便打開英語(yǔ)書仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)是我的答案錯(cuò)了。我粗心錯(cuò)寫了一個(gè)字母，而且老師沒(méi)有看出我的錯(cuò)誤。頓時(shí)，我的心情一下子跌到了谷底，我的笑容頓時(shí)煙消云散。不知道該如何是好。說(shuō)吧，許某就會(huì)坐上第一的“寶座”，不說(shuō)吧，覺得心里有點(diǎn)兒愧疚，欺騙了老師�？杉m結(jié)到最后，我還是悄悄的`把試卷塞進(jìn)了書包，默默地回家了。
那幾天我老是煩躁不安，上課也不能集中注意力聽講，半夜睡不著覺，那個(gè)100分像一個(gè)諷刺的笑臉在嘲笑我。但我為了那個(gè)100分，為了第一名，還是沒(méi)有鼓起勇氣告訴老師。
那幾天，我每天都懷著矛盾的心情上學(xué)放學(xué)�？傆X得背后有個(gè)聲音在說(shuō)我：“你是個(gè)騙子！你不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！你不配得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)！
所以，老師，我想跟你說(shuō)出事實(shí)，想對(duì)您說(shuō)：”我不該欺騙您，我明白了：分?jǐn)?shù)不是最重要的，誠(chéng)實(shí)的品格比分?jǐn)?shù)更重要！”
老師請(qǐng)您原諒我作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌拖褚槐K路燈，為我們照亮未來(lái)的路；老師您就像一個(gè)蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師您就像一名辛勤的園丁，細(xì)心地呵護(hù)著我們。每當(dāng)看到您批的每一個(gè)鉤，都飽含著辛勤的汗水。我也有許多話藏在心中，今天我就敞開心扉，跟您一一道來(lái)。
在班級(jí)中，我是一個(gè)小小的管理員。同學(xué)們把寶貴的一票投給我，老師把肯定交給了我。從那時(shí)刻起我就決心要爭(zhēng)當(dāng)同學(xué)們的好榜樣，老師的發(fā)助手�？晌以谶@之前犯了一個(gè)錯(cuò)誤。 小鳥在枝頭快樂(lè)地唱著動(dòng)聽的歌兒�；▋涸谖L(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)，散發(fā)出一陣陣清香。“這是多么美好的一天��！”我不禁感嘆道�？墒�，我一到班級(jí)，就看到同學(xué)們?cè)诔吵臭[鬧。幾個(gè)搗蛋鬼更是興風(fēng)作浪，一會(huì)兒追逐打鬧，一會(huì)兒好像偵探似的看著老師的蹤影，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)在努力管著紀(jì)律。我的`心情頓時(shí)一落千丈。一問(wèn)才得知，原來(lái)老師要去開會(huì)。本來(lái)，我想展示一下我好管理才華，可黑板上的作業(yè)多得嚇人，當(dāng)時(shí)我的心中就像走了岔路一般，是管還是不管？管了我的作業(yè)就完不成，不管的話，我就對(duì)不住胸前的紅領(lǐng)巾，對(duì)不住大家了。最后，作業(yè)如吸鐵石般地把我引了過(guò)去。但是我的心中還是不能久久平息，總有疑問(wèn)。就這樣，我在這吵吵鬧鬧的環(huán)境下寫完了作業(yè)。雖然被老師表?yè)P(yáng)了，但是我的心中還是很慚愧。
老師請(qǐng)您原諒我！從這件事中，我終于知道不負(fù)責(zé)是多么得不光彩；多么得讓人慚愧；多么使人難過(guò)。從今往后我會(huì)改正這毛病，做一個(gè)更好的班委。
老師請(qǐng)您原諒我作文4
敬愛的史老師：
您好！
史老師，我想向您傾訴一件事。這件事，一直埋藏在我的心底。
那次數(shù)學(xué)單元考試以后，您把試卷給幾個(gè)同學(xué)發(fā)，當(dāng)我看到著一幕的時(shí)候，心就在不由自主地“怦怦”直跳，當(dāng)時(shí)，心里還想：要是老師您把這些試卷2全部發(fā)給我，那該多好呀！要是考得不好，被別人知道的話，可不是一件好事呀！就在這時(shí)，只聽“啪”的一聲，一張?jiān)嚲砺涞搅宋业恼n桌上。霎時(shí)間，我閉起了雙眼，屏住了呼吸，迅雷不及掩耳之勢(shì)，用手遮住了試卷上的分?jǐn)?shù)。過(guò)了幾分鐘，我小心翼翼地挪開了我的手。哇！“1”后面的`兩個(gè)圓圈就像兩個(gè)笑臉，向我微笑哩！頓時(shí)，我心花怒放，我的心里激起了歡樂(lè)的浪花，心情也像浪花一樣歡騰。這時(shí)，我向旁邊的沃煜鑫看了一樣，哈！他98分，我終于保住了“第一”這個(gè)位置�？删驮谀且豢�，我看到了他試卷上的一道題是錯(cuò)的，而我的答案和他完全一樣，可我卻是對(duì)的。然后，我再仔細(xì)地驗(yàn)算了一遍，呀！我錯(cuò)了，這時(shí)，我的心情又跟一開始一樣，一直“怦怦怦”跳�，F(xiàn)在，我的體內(nèi)好象有一位天使和一個(gè)惡魔，那位純潔的天使說(shuō)：“快去跟老師指出錯(cuò)誤呀！”惡魔說(shuō)：“反正只有一個(gè)小小的數(shù)字，用橡皮擦一下改了，不就什么事也沒(méi)了嗎？”頓時(shí)，我的體內(nèi)就像有好幾股氣流在不停地碰撞一樣，真難受呀！最后，我還是硬著頭皮將試卷塞進(jìn)了書包。
從此，我的書包就像一昨泰山一樣，一直壓在我喘不過(guò)氣來(lái)；每次回家的時(shí)候，我打開書包，像被無(wú)數(shù)根箭刺了一樣，疼痛無(wú)比；當(dāng)老師讓我們，把這張?jiān)嚲砟贸鰜?lái)給爸爸媽媽簽字的時(shí)候，那“100”后的兩個(gè)零，就像兩張臉，一直在嘲笑我。老師，您能原諒我嗎？
祝您身體健康！
你的學(xué)生 許進(jìn)
20xx年10月18日
老師請(qǐng)您原諒我作文5
老師，我要告訴您一件事，這件事我一直埋藏在心里，不敢跟您說(shuō)。
那是你叫我們買《字詞句段篇章》，您就叫我們課文上到哪，字詞句段篇章就要做到哪�，F(xiàn)在課文已經(jīng)上到習(xí)作4了，可是，我的字詞句段篇章才做到13課。而且，還有一些難題目我都沒(méi)有做，也沒(méi)去思考，就扔在那兒不做，現(xiàn)在還是原樣子的。
有一次，您問(wèn)我這組的字詞句段篇章誰(shuí)沒(méi)做好，我說(shuō)：“還有程志海沒(méi)做好�！蹦乓詾檎�，把程志海臭罵一頓。您走了以后，程志海就說(shuō)：“王焰玲，你光記我沒(méi)做好。你自己都沒(méi)做好，你真自私�！甭犃顺讨竞５脑�，我覺得我很不好意思。當(dāng)初，我的.字詞句段篇章沒(méi)做，我卻沒(méi)跟老師講，因?yàn)槲遗履R我。
以后的幾天，這件事一直埋藏在我的心里，就像是一塊石頭壓在我的心頭。還有一次，您說(shuō)要更改字詞句段篇章，那時(shí)我嚇壞了。突然，您又說(shuō)是和同學(xué)交換改，那里我的心才平靜下來(lái)。我就決定和劉金紅交換改。批發(fā)開始了，劉金紅首先就找到了一題我沒(méi)有做的作業(yè)。劉金紅準(zhǔn)備跟老師講，可是，被我擋住了。劉金紅在我哀求下，終于答應(yīng)我不跟老師講了。
通過(guò)這兩次教訓(xùn)，我才知道撒謊的心情不好受，這時(shí)我決定跟您說(shuō)，但我沒(méi)有膽量跟您說(shuō)。最后，我覺得還是寫下來(lái)比較好些�？墒�，我不知道寫在哪里好。正好，這是一次偶然的機(jī)會(huì)，我就寫在作文本上了，您看了以后，希望您能原諒我。
老師請(qǐng)您原諒我作文6
自從那次小考后，每次老師要講那張卷子，我都會(huì)心虛的掩住那個(gè)“明明應(yīng)該打“×”的地方”，環(huán)顧四周，看看有沒(méi)有人注意到我的“小動(dòng)作”……老師，我決心把這個(gè)秘密告訴您，您能原諒我嗎？
那是二年級(jí)時(shí)，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，鳥兒立在枝丫上，與太陽(yáng)絮絮輕語(yǔ)，陽(yáng)光毫無(wú)保留地將光芒傾瀉在窗里，掃去了前幾日留下的陰郁。這樣的天氣，正如您的表情，您的心情一般。您走上講臺(tái)，輕快地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，接下來(lái)我們發(fā)上次小考的試卷，這次100分的有好幾個(gè)，大家繼續(xù)努力！”一個(gè)同學(xué)給我發(fā)下試卷，我顫顫巍巍地接過(guò)試卷，瞟了一眼分?jǐn)?shù)“100分！”我的心頓時(shí)歡跳起來(lái)。待全部發(fā)下試卷之后，您叫我們察看書本對(duì)答案。我打開書，尋找一大題第（1）小題，我終于找到了答案，可答案居然不是我的答案！我的心頓時(shí)要翻了五味瓶般五味雜陳，連我自己都說(shuō)不清那是什么，是逃過(guò)一劫的僥幸？是老師的.“火眼金睛”疏忽的慶幸？抑或是蒙騙老師的不安？這些，我都不知道，我盯著那個(gè)寫錯(cuò)了的拼音，心中竟有兩個(gè)擲地有聲的小聲音在爭(zhēng)吵，一個(gè)小聲音勸說(shuō)道：“快去告訴老師吧！不要做誠(chéng)實(shí)的叛徒！”另一個(gè)小聲音反駁道：“不要告訴老師的話，你的100分還能保��！”我定定地望了很久試卷，耳畔回蕩著那兩個(gè)小聲音的余音，整個(gè)人坐立難安。最后，第二個(gè)小聲音占了上風(fēng)，我裝作不經(jīng)意地手掩住那個(gè)地方，一邊東張西望，看看有沒(méi)有人注意到我的小動(dòng)作……
自從那次小考之后，我便一直不敢和老師對(duì)視，每次對(duì)視，我都能從老師的坦然的眼睛里，影射出我犯下的“罪行”，心中愧疚難安。它，像在諷刺我的成績(jī)，又像是在諷刺那大大的“√”，我這才知道撒謊的滋味不好受。老師，您能原諒我嗎？
老師請(qǐng)您原諒我作文7
老師，有一件事如高山壓著我，讓我做夢(mèng)夢(mèng)到的都是這件事�，F(xiàn)在我要告訴您，請(qǐng)您原諒我！期中考試要到了，考試前，我緊張地復(fù)習(xí)，和時(shí)間老人爭(zhēng)分奪秒，就怕把什么給漏了。
伴著考試進(jìn)行曲，我順利地做完前面的題目，可是，有一道題目就像故意跟我過(guò)不去似得，把我給攔住了。我苦思冥想，抓耳撓腮，突然想到這道題是根據(jù)書上的一篇課文里的格式來(lái)出的.，讓你寫仿寫一句，可我卻不記得了，這種題目就是送分��！讓我心中頓時(shí)緊張起來(lái)，是翻書，還是不翻呢？不翻書這道題就得白白被扣分，翻書就能找到正確答案，一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是將書本翻開了——抄襲答案。我的雙眼緊緊地盯著試卷，假裝在思考什么難題，卻用眼睛的余光不住地瞥老師幾眼，手在桌柜里摸來(lái)摸去，頓時(shí)，我的頭上滾下豆大般的汗珠，心里“怦怦”直跳，仿佛十五個(gè)吊桶打水——七上八下。終于摸到了，我松了口氣把答案往上一抄，監(jiān)考老師卻沒(méi)有絲毫發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。過(guò)了兩天，分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我得了100分，別人紛紛來(lái)祝賀我，都夸我，而我卻一點(diǎn)也開心不起來(lái)。我藏著掖著，終于熬到了放學(xué)，心不在焉，好像立馬會(huì)有一個(gè)人跳出來(lái)揭發(fā)我抄答案的事實(shí)�；氐郊�，看到了爸爸媽媽滿臉的微笑，看到了他們額頭上布滿的皺紋，再看我這個(gè)滿分，我心里難受極了……現(xiàn)在我把這個(gè)心里陰影告訴了您，請(qǐng)您原諒我這種丟棄誠(chéng)信的行為吧！
一個(gè)人的榮譽(yù)丟了不要緊，還可以努力補(bǔ)回來(lái)，但如果誠(chéng)信丟去了，再想補(bǔ)回來(lái)，那可比登天還難��！
老師請(qǐng)您原諒我作文8
老師，請(qǐng)您原諒我。
我曾經(jīng)做錯(cuò)一件事情，因?yàn)樘摌s心作祟，一直沒(méi)有告訴您。但這讓我非常內(nèi)疚，一直以來(lái)都備受煎熬。思前向后，我決定不再隱瞞，把真實(shí)情況告訴您。
去年期末考試我考了96分，這讓我高興極了，因?yàn)樽詮乃哪昙?jí)開始，我屢次考試幾乎沒(méi)有95分以上的分?jǐn)?shù)。再一打聽，原來(lái)我還是班里2個(gè)的最高分中的其中之一呢！我美滋滋地坐在那直樂(lè)�？墒�，在您講解試卷時(shí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一處錯(cuò)誤您沒(méi)有改出來(lái)：樹梢的“梢”只寫了一半，變成了“樹肖”。于是我假裝隨意地環(huán)顧四周，看到?jīng)]人注意到我，就立即拿起筆來(lái)，想要悄悄的更正過(guò)來(lái)。但在下筆的那一瞬間我又猶豫了：到底要不要告訴您呢？可是如果告訴您，我的第一名就沒(méi)有了。最后，虛榮心這個(gè)惡魔戰(zhàn)勝了我的'理智，我終究還是悄悄地改了過(guò)來(lái)。
從那以后，那個(gè)96分像好一直都在嘲笑我：這個(gè)分?jǐn)?shù)不是你的，你是小偷，可恥！所以一直以來(lái)我都非常后悔，后悔沒(méi)有及時(shí)告訴您真相。所以，我今天鼓起勇氣，把這所有的一切告訴您，也請(qǐng)您一定要原諒我。我要堂堂正正地站在所有人的面前，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
當(dāng)我把這件事寫下來(lái)告訴您以后，頓時(shí)覺得輕松了許多，像是一直壓在身上的小山被瞬間移走一樣。我也決定，從今以后，不再欺騙，不再隱瞞，做一個(gè)光明磊落的好孩子。
老師，我再次懇求您的原諒，讓我做回誠(chéng)實(shí)的孩子。
老師請(qǐng)您原諒我作文9
老師，這件事就發(fā)生在去年。您在星期五補(bǔ)了一張?jiān)嚲�，并且千叮嚀萬(wàn)囑咐我們作文一定要寫。我想著沒(méi)寫沒(méi)什么關(guān)系，今天補(bǔ)回來(lái)就行了�？墒�，到早晨肖越檢查作業(yè)時(shí)，我趁著收數(shù)學(xué)卷子說(shuō)：“等等，再檢查。終于，到了第三節(jié)課。老師終于讓組長(zhǎng)收語(yǔ)文卷子，第一桌收作文。我趁熱打鐵，濫竽充數(shù)，就當(dāng)自己的作文交了。我在座位上心神不定，生怕您在班會(huì)課上講卷子。
就這樣，我提心吊膽的過(guò)了一個(gè)上午�？墒�，現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，您還是把卷子發(fā)了下來(lái)。我有一種想干壞事的意念。心里的小惡魔在慫恿我：“去吧！干一次不會(huì)有事的。老師那么相信你，不會(huì)發(fā)現(xiàn)的.�！蔽铱粗氖种羞�有幾張作文底稿，便問(wèn)：“您要不要我發(fā)？”果真，心里的小惡魔說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，您十分相信我�？墒�，我終究沒(méi)有聽小惡魔的，一張不剩的發(fā)到同學(xué)手中。我回到座位上，心里忐忑不安，怕您會(huì)為我生氣，批評(píng)我，一個(gè)在老師眼中的好學(xué)生，竟完不成作業(yè)，不可思議......我的腦子里，已經(jīng)裝滿了您生氣地場(chǎng)景，似乎馬上要爆炸了。
您知道，還是不知道。我沒(méi)有讀心術(shù)這種魔力，但我知道，您對(duì)我的信任是不會(huì)改變的。或許，您對(duì)我的信任已經(jīng)成為了我的依賴。在犯錯(cuò)后，看不到自己的錯(cuò)誤，而是將錯(cuò)誤推卸給別人，自己躲在一個(gè)陰暗的角落里，對(duì)別人冷嘲熱諷，其實(shí)，是在嘲笑自己。
“老師，我可以改正我的缺點(diǎn)，但，您能原諒我嗎？”
老師請(qǐng)您原諒我作文10
有一次考試，試卷發(fā)下來(lái)了，看看分?jǐn)?shù)，呵呵，我的分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，好像是九十多分，差一點(diǎn)點(diǎn)救進(jìn)入八十了�！皣�?biāo)牢伊�，我說(shuō)道“我還以為自己會(huì)八十多分呢！”那次真的是好懸啊，我快樂(lè)極了，因?yàn)閶寢尨饝?yīng)我九十分以上就有獎(jiǎng)勵(lì)，而且很特別，幸虧我沒(méi)有錯(cuò)太多。
我把試卷帶回家，媽媽給了我獎(jiǎng)勵(lì)。然后告訴我：“不要太高興，去改改錯(cuò)題，分析一下原因吧。我也就辦了。
但是，就在我滿心歡喜，但是又認(rèn)真的看著自己的試卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一處錯(cuò)誤。再按課文內(nèi)容填空時(shí)，我有一個(gè)字寫錯(cuò)了，不小心多添了一筆，這樣一下，我就扣了“０·５”分，我還是沒(méi)有在意，反正扣去這小小的“０·５”分，也不會(huì)讓成績(jī)下９０分。所以，我什么都沒(méi)說(shuō)。但是，在隨后的作文中，我又發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)錯(cuò)別字，而且是很簡(jiǎn)單的字。我把老師沒(méi)看出來(lái)的.分?jǐn)?shù)加了一下，糟糕了，已經(jīng)下了９０分了。這可怎么辦？我忐忑不安。說(shuō)的話，獎(jiǎng)勵(lì)就沒(méi)了。不說(shuō)，我好像又有些不誠(chéng)實(shí)，不值得別人信賴�！罢媸窃饬恕蔽倚睦锵胫�。經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)“推敲”，我最終決定還是不要告訴老師了，反正老師肯定也不會(huì)查。
第二天，帶著簽好了字的作業(yè)，我返回了學(xué)校，跟同學(xué)們的試卷比了比，我發(fā)現(xiàn)的確是我錯(cuò)了，但是我依然是沒(méi)有告訴老師，直到組長(zhǎng)把試卷收回，我依然沒(méi)跟任何人說(shuō)。
那份禮品我至今還沒(méi)有怎么動(dòng)過(guò)，我認(rèn)為他不該屬于我。它就像對(duì)我的諷刺，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)我說(shuō)：“你真不誠(chéng)實(shí)！”似的。
老師，請(qǐng)您原諒我吧！
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