- 相關(guān)推薦
我和我的老師作文15篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的我和我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我和我的老師作文1
世界上的每一位老師都是仁慈、高尚、善解人意的好老師。我很幸運,也有一個好老師,她善解人意,關(guān)愛我們。
一天下午,我正在凳子上盡情地玩耍著,凳子的腿被我弄得左右擺動。一不小心,凳子“咚的一聲響,我還沒反映過來就摔了個仰面朝天。我連忙起來看了下凳子,原來是凳子斷了一條腿兒。同學們都向我圍了過來,有些男同學幸災(zāi)樂禍,朝我“陰險”地笑笑。甚至還有同學說:“加梅,你該減肥了!蔽覛獾没鹈叭伞
這時,李老師走過來一邊幫我拍去身上的灰塵,一邊詢問我有沒受傷。我看著老師關(guān)愛的眼神,感受到老師那顆善解人意的心,不好意思地點了點頭。
上課時,老師把她的凳子讓給了我,自己卻一節(jié)課都站著給我們上課。頓時,李老師那顆甚解人意的`心像靈泉一般流進我的眼里,留在我的心里。我默默地對自己說:“任何一個同學在遇到這種情況時,都希望老師安慰我們,而不是責怪我們。而李老師就是同學們心目中希望的這種老師!
除了媽媽,老師是我們生活中最親近的人之一了。她帶領(lǐng)著我們在知識的海洋中遨游、成長著。
我真誠地祝天下所有老師:教師節(jié)快樂。作文
我和我的老師作文2
王老師是我的語文老師,也是我們班的班主任。她中等身材,披著一頭長長的頭發(fā),圓圓的臉,一雙眼睛炯炯有神,平時總是戴著一副眼鏡,像是一位很有學問的專家。
王老師是一年級下半年才到我們班的,當時我非常調(diào)皮,上課也經(jīng)常不認真聽講,特別是我的字寫得很不好。每次語文考試,分數(shù)雖然還可以,書寫總是不過關(guān),總是得不到表揚,這令我非常難過,我也很沒有信心。后來老師也發(fā)現(xiàn)了我的.問題,耐心地跟我講道理,指出我的優(yōu)缺點,并且鼓勵我。老師讓我在家每天練習一課字,然后發(fā)微信給老師,老師再做評語。自從我開始在家練字,因為要發(fā)給老師看,所以我也非常認真地寫,寫完后拍照發(fā)給老師,老師看了我的字,總是很耐心地回復(fù)我,給我做出評語,不僅指出我的不足之處,更多的是不斷地鼓勵我,給我信心。老師跟我說的一個個“加油”,真的讓我就加滿了油,動力十足,對寫字也越來越有耐心了。
經(jīng)過一個月左右的堅持,我的字也有了很大的進步,在后面的幾次測試中,書寫都過關(guān)了,終于在期末江南杯考試中我獲得了100分,并且書寫優(yōu)秀。我真得是太激動了,當時聽老師報我的名字和分數(shù),我都不敢相信這是真的!王老師,謝謝您!是您耐心地教導和鼓勵,才讓我取得了好成績!以后我一定要更加努力地學習,絕不辜負老師對我的期望!王老師,我愛您!
我和我的老師作文3
學校是培養(yǎng)人才的搖籃,是培育棟梁的基地。而在學校里最可親、最可敬的是老師。人們都說老師是園丁,栽培養(yǎng)護我們而又勤勤懇懇。而我覺得老師像深夜的春雨,培育我們而不求半點匯報,滋潤我們而默默無聞。
在我印象中最深刻的是我們四年級的班主任張健老師,我們共處的一年光陰里,她不斷地鞭策我,鼓勵我,讓我從失敗中吸取教訓,從教訓中學到道理,從道理中汲取更多的知識。使成績平平的我成為了班上的尖子生。
在那次試卷發(fā)下來時。我內(nèi)心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海鎮(zhèn)南關(guān),它們好像昂頭在嘲笑我:“哈哈哈,平時學習不是挺好嗎,怎么到關(guān)鍵時刻就不行了?”我暗自唉聲嘆氣,原來晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過來,我心里閃過一絲危險的信號:完了,不是要批評我哦把!我低著頭,緩緩地向老師走去,心里像十五個吊桶打水——七上八下。我走到老師面前,像一只泄了氣的皮球,沒想到老師不僅沒有批評我,還親切地撫摸著我的頭說:“這次沒有考好,自己要想想問題出在哪里,要努力地老老實實地改正,做一名成績優(yōu)秀的好學生,我相信下次你一定能考出優(yōu)異的.成績,加油!”老師的話語又重新燃起我的信心之火,鼓勵我在風雨中前進。在困難前勇敢,在失敗中堅強。
四年級歡樂的時光已經(jīng)過去,此時我已五年級了,但是老師對我的關(guān)愛與呵護,我將永遠銘記。我們雖不是親人,卻勝似親人。
我和我的老師作文4
最近我榮幸地得到了一個新外號“小考拉”,是班主任卓老師給我起的。其實我的樣子和考拉一點都不像,考拉又矮又胖,我又瘦又。豢祭难劬π⌒〉,總是一副沒睡醒的樣子,我的眼睛大大的,總是活力滿滿;考拉的毛又短又卷,我的頭發(fā)卻又長又直;為什么叫我“小考拉”呢?原來,我非常粘老師,老師走到哪我就跟到哪,就像小考拉整天抱著大樹一樣。而且卓老師又高又瘦又美,就像一棵挺拔秀麗的`大樹,我就像小考拉整天粘著她。
有一次,我上完選修課回班,看到卓老師還在工作。就走過去抱著她,我真喜歡卓老師專心致志的樣子啊!過了一會兒,卓老師站起身來說:“寶貝,我要去開會了,你快回家吧!”說完就要走,我緊追不舍:“不,我要和您一起走!”她擺擺手說:“不行,老師開會你也不能參加呀!”我這才依依不舍地走了。
類似的事情還有很多,我總是喜歡在課間抱抱老師,跟老師聊聊天。我曾開玩笑地說,別人是一日不見如隔三秋,我對老師是“一節(jié)課不見如隔三秋”。
我不知道老師會不會覺得我很煩,我也知道這不是一個優(yōu)點,可我總是忍不住。老師對我們的呵護無微不至,讓我們的心里暖暖的,所以我總是不由自主地被吸引到老師身邊,想和老師親近。我希望自己永遠是一只“小考拉”,在老師的關(guān)愛下快樂成長!
我和我的老師作文5
老師常說:“幾年之長,同學之間要互相幫忙,取長補短。”光陰似箭,日月如梭。剛來的時候大家都是互不了解的陌生人,用新奇的眼神看著彼此,我已經(jīng)是二年級的學生了,早已經(jīng)建立起了深厚的友誼!我的老師——王芳老師。
記得王老師剛來的時候在課堂上,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“別害怕,鼓起勇氣試一試,即使答錯也沒關(guān)系。”是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣。還有在平時我寫字的時候,您總是鼓勵我,讓我更有信心寫得更好!
我眼中的王老師很可愛,而且知識淵博,上課的時候總能給我們講很多我們不知道的故事,讓我們大開眼界,知道世界是如此的大,如此的有趣和美麗。
我是班級里的`體育委員,老師您說體育委員不光是要帶領(lǐng)班里的同學搞好體育鍛煉,帶領(lǐng)班里的同學積極向上掌握更多知識,帶領(lǐng)班里的同學要團結(jié),也要有聰明的頭腦,并且鼓勵我要多看些有意義的書,并推薦了好幾本不錯的課外書!王老師謝謝您提高了我的管理能力,謝謝您的和藹可親,謝謝您淵博的知識,謝謝您教會了我們這么多!
我和我的老師作文6
在我的記憶里有個老師,c兒就忘了。
那是在我上六年級的一個早晨,我剛進班,就看見一個老師,我不知道那是誰,更不知到她是哪科的老師。我心想:看她胖胖的樣子,帶了個眼鏡,是卷發(fā),穿了個紅色的`衣服,看起來像差不多五十多歲的中年婦女,真不敢相信她是個老師。
上課了,老師讓我們拿出語文書,我這才知道她是個語文老師 ,,她跟我們說,她姓王,我們可以叫她王老師。下課了,我們趕緊圍著王老師轉(zhuǎn),想讓新老師給我們留下一個好印象,可是,盡管是這樣老師也沒有留下一個好印象。
那是在一個風和日麗的上午,我們在上第一節(jié)課,我們的一個同學看見了王老師就說:“王老師好!”我們看見了王老師臉上露出了喜悅的笑,我們也跟著笑了 。
可是接下來的事情是我們非常后悔,那是在上課過了差不多20分鐘的時候,我們其中的一個人說了一句:“哈哈!”頓時我們的班就熱鬧起來像過年去市場買年貨時的樣子,老師聽見聲音就喊:“別吵了!笨墒钱吘故俏迨鄽q的女老師,聲音很小,老師在那使勁喊,我們也在那說話,我們的班亂成了一鍋粥。下課以后,我們的老師嘆了一口氣說:“算了,不說了。”老師默默得走了,我們還在那說話,知道以后已經(jīng)晚了,我們每個人的心里都非常后悔,每個人都想對老師說一聲:“對不起。”
這就是我們的老師,王老師。
我和我的老師作文7
我是一個腿不好的孩子,我不能像同學們一樣在操場上奔跑玩耍,盡情釋放自己,也不能和同學們一起愉悅的做早操,所以我經(jīng)常一個人待在教室里,因為腿不好,讓我失去了很多本該屬于我的快樂。
在學習上我也不是一個很積極的學生,成績一直都不怎么好,特別語文是我從一年級起就最討厭的科目,只要跟語文占上邊的我都不喜歡。就這樣,我稀里糊涂地升到了四年級。
四年級時她來了,像雨后的一縷陽光,暖暖地照著大地,像夜里的一盞燈光點亮了黑夜。她滿面春風地走進我們的班級,在她慈祥的目光中,我看到了溫柔,看到了睿智,頓時一股暖流從我心里流過。她說話的聲音娓娓動聽,使我很快投入了她的課堂,喜歡聽她的`課。我變了,漸漸喜歡語文了,變得喜歡看書了,語文成績進步了很多,寫作也進步了。我都不知道該怎么感謝她,她就像黑暗中的一束光,照亮了我前進的道路。她,就是我的語文老師張老師。是張老師的慈愛感染了我,她總是為我加油,鼓勵我,表揚我,讓我在學習上有了動力。
張老師不僅在學習上幫我,在課間也會幫助我。我上廁所不方便,她只要有時間就會帶我上廁所。有時她看見我一個人在教室也會留下來陪我,跟我聊天,告訴我,媽媽很辛苦,要我多關(guān)心媽媽,做一個懂得感恩的孩子。
轉(zhuǎn)眼六年級了,我知道很快就要離開古小這個大家庭了,離開給了我溫暖母愛的張老師了,可是不管我將來在哪里開枝散葉,我永遠都不會忘了我的啟蒙老師張老師。
我和我的老師作文8
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己!睂Π!是老師從我們走進校園,開始給我們傳授知識,教我們做人,給我們勇氣,讓我們增強信心。
剛上三年級時,我們學寫鋼筆字,沒過多久,大部分同學都掌握了寫鋼筆字的方法和技巧。他們寫的字是那么賞心悅目,因而也常常出現(xiàn)在展示臺上。而我呢?字不僅寫的歪歪扭扭而且卷面十分不整潔,我為字寫不好感到非常懊喪。老師仿佛看出了我的心思,她送我一本字帖讓我臨帖。于是,我就利用課余時間,讓真的去寫,經(jīng)過幾天,老師讓我再寫幾個字給她看,老師拿出一只紅筆,在我的'本子上畫了幾個小圓圈說:“這幾個字寫得比老師都好!鳖D時一股暖流涌進我的心,增添了我寫字的信心。在老師的幫助下,我經(jīng)過一次又一次的練習,寫的字漸漸有了好轉(zhuǎn)?墒亲值恼w效果看起來不美觀、不理想。我再次請老師給我指導,老師仔細觀察后,耐心的給我示范,我虛心聆聽,并通過循環(huán)往復(fù)、不厭其煩的練習,終于有了意想不到的效果。最近,展示臺上幾乎天天都有我的作業(yè),光榮榜上也添加了我的作品。同學們看了都贊不絕口。
我發(fā)自內(nèi)心的感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切,我一定要努力做一名有用之才,我真誠的祝福您——我的老師。
我和我的老師作文9
解開冰凍河面的,是和煦的春風;撫綠遍野荒原的,是溫柔的細雨;滋潤凡塵生命的,是點點滴滴的感動!}記
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”想必大家早已對它不陌生。而現(xiàn)實中也有那么一些人,他們無私奉獻自我的精神,不得不讓人心生敬畏。這就是老師,我也有一位這樣的老師。
在那個特別的夜晚,我的心情有點郁悶,因為我很迷茫,為什么上課注意聽了,一心只想著學習,考試的時候卻沒考好?那時我的知心老師就發(fā)現(xiàn)了我的異常。她找了我談了心,我們邊走邊說,她告訴我,“不要那么快否定自己不行,人的潛力是無窮大的”。隨著她說的話,我越來越想流淚,而她默默的從包里拿出一顆糖果,悄悄地放在了我的手心里,這顆糖一直安慰著我,給我努力的動力。
那時,我的心里特別的'開心,不知不覺間我喜歡上了這位老師。她就是我七年級的班主任田老師。她為人特別正直,不偏不向。她也經(jīng)常熬到夜晚,我們八點多放學,她不僅和我們一起放學,放學后她還要處理一些學校的事情。全然忘記了她還有兩個未滿十歲的女兒要照顧。
她讓我明白了許多人生道理,如:人生苦短,不由想到云南大理的白族的三道茶,就是一苦二甜三淡,它象征了人生的三重境界,苦盡才能甘來,才有瀟灑人生,才會有不服于挫折的壓力,迎來人生的輝煌。
我認為田老師是我記憶當中最為善解人意,細心的老師,同樣我也很感謝她,感謝她的無私付出,感謝她對我的愛。
我和我的老師作文10
老師,您是辛勤的園丁。每時每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵,不斷地給我們澆水施肥,盼望我們早日成為美麗的花朵,為家園添加色彩!
“老師您真好!”雖然我和您相處只有短暫的一年,但您在學習和生活上,無微不至地關(guān)懷我,使我永遠難以忘懷。您平時那親切的話語時常在我耳邊回蕩。
記得您剛擔任我們班的'班主任時,送給我那本精美的作文本。每當我打開作文本的首頁,看到老師給我贊揚和鼓勵的評語時,我的心情激動得難以平靜。三年級是剛剛步入寫作文的時候,我的作文水平不是很好,是您耐心地教育我,并且語重心長地對我說:“你剛剛學習寫作文,寫得不好不要灰心,只要平時多看一些作文書,積累好詞好句,運用到寫作中去,這樣你的寫作才會有所提高。經(jīng)過老師每周的作文點評和老師的指點,我的寫作有明顯地提高。
有一次,我不小心著涼感冒發(fā)燒。當時您看到了非常著急,立刻叫班上的同學陪我去醫(yī)務(wù)室看病。當最后得知是一般感冒引起的,那時老師臉上綻開了放心的笑容。老師您對我慈母般的關(guān)懷,我永遠也不會忘記!
老師您真好!我和您在一起的時光總會是最美好的!
我和我的老師作文11
包老師是我的語文老師,同學們總是叫她“表情包”老師。因為她高興的時候會露出甜甜的微笑,眼睛彎彎的,笑成了兩道月牙。當她生氣的時候,頭上仿佛有一朵烏云,臉上面無表情。
包老師的個子是中等身材,她每天都戴著一副黑色眼鏡。她的穿著打扮都很漂亮,每天穿不同的繡花裙,烏木一樣黑的頭發(fā)披在肩上,站在講臺上施展“魔法”。
每當我寫出一篇好文章時,包老師總會讓我上臺讀文章,同桌總會情不自禁的說:“劉同學,你太厲害了!卑蠋煂ξ业墓膭,讓我對寫作更有信心了。包老師常對我們說:“只要你努力看書,就會寫出一篇好文章!庇幸淮挝疑×耍湎铝撕芏喙φn。當我第二天回校的時候,包老師放棄了自己休息時間,幫我補落下的`功課。包老師陪我坐了很久,她時不時閉眼揉一揉太陽穴,站起來時,左手還扶著桌子,右手輕輕的捶了捶彎著的腰,耐心地給我講了我不懂的知識點。
包老師常常在課堂上引導我們認識全新的知識,就像海上的燈塔,照亮了船員向陌生海域行進道路。
正是包老師的耐心、溫柔、負責,讓我越來越喜歡文學,越來越喜歡寫作。
我想對包老師說:“謝謝您。”
我和我的老師作文12
我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級了,教過我的老師有張老師和劉老師。下面,就讓我給大家介紹介紹我們的張老師吧!
張老師是我校一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師。壓給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也忘不了她。
那是在他剛帶我們班的時候,我的膽子非常小。上課不積極發(fā)言,生怕說錯了,張老師批評我們。記得有一次,您提出問題叫我們回答,同學們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉手又放下了;有的低著頭,默默地坐著······這時,她叫我起來回答。我低著頭慢慢的站起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次,聲音小的幾乎像蚊子一樣,連我自己都快聽不見了。我很害怕,頭埋的更低了,臉紅得像一塊燒紅的煤炭。這時,老師非但沒有責備我,反而親切又和藹的對我說:“你別害怕,也別緊張,即使你說錯了,我也不會責備你的.。只要敢于回答問題就是好樣的!”這是他的眼里流露出了鼓勵的目光,!這種目光只有慈母才有。∥医K于鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利的回答了她所提出的問題。而且回答的完全正確!張老師高興的表揚了我。從那以后,我便開始積極回答問題了。即使我回答錯了,她也不會責備我。
張老師,您是一位出色的靈魂工程師。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您想春蠶,奉獻了自己,裝飾了別人;您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識;您像園丁,不辭勞累!
我忘不了您,親愛的張老師!
我和我的老師作文13
老師是“園丁”,辛勤地培育著祖國的“花朵”。進入小學后,我認識了許多“園丁”,和我相處時間最久的是我的語文老師——馬健,她也是我們的班主任。
馬老師和藹可親,又不失威嚴。她留著一頭長發(fā),平時習慣把它梳成馬尾,她的皮膚白皙,瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,雖然總是被眼鏡遮擋著,可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美,笑起來時還能看到兩顆小虎牙,可愛極了。馬老師的衣著樸素,從不穿花花綠綠的衣服,也從不化妝,給人的感覺就像鄰家大姐姐。
雖然她要教我們語文,還要處理班級事務(wù),但她工作起來認真仔細,一點也不馬虎。對我們既嚴厲又負責,別看她有時“兇”,其實她是刀子嘴,豆腐心。記得有一次放學了,我被馬老師留下來訂正課堂作業(yè),當時我身體不舒服,一邊訂正作業(yè)一邊咳嗽,就這樣過了一會兒,馬老師對我說:“作業(yè)帶回家訂正吧,先去醫(yī)院看醫(yī)生!甭牭剿@樣說,我很感動,也很羞愧,如果我能早些訂正完,就不用被老師留下來,就不會耽誤老師和自己的時間了。有時,我也會調(diào)皮,讓她生氣,可她從不厲聲斥責,而是語重心長地教育我,對她,我會怕,但更多的是尊敬和愛。
媽媽總說我很幸運,遇到一位好老師,我覺得她不僅僅是好,還是一位有耐心、有愛心、有責任心的.“三心”老師。
這就是我和老師之間的小故事,這就是我的“三心”老師。
我和我的老師作文14
我們與英語老師王老師在一起學習約兩年了,我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師,讓王老師給我們上好每一堂課。
英語王老師非常的辛苦,四年級教了5個班,六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說吃飯都顧不得,也顧不得休息,王老師個好老師!
但我與王老師之間的事可多了,我給大家講一個,我與王老師發(fā)生的`事。
在三年級的時候,有一次下課,我有一個難單詞發(fā)音不準,我去辦公室請教一下王老師,原來,王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課,下課,我第二次去找王老師,王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲:“報告!”王老師讓我進來。王老師問我什么事情,我就打開英語書,翻到了今天學到的單詞,指了指那個發(fā)音不準的難單詞,向王老師請教了一下,王老師就一點兒一點兒的交我。怎樣發(fā)音才準。王老師教完了問︰“小明,會了嗎?”我說:“我會了,老師。”
我拿著英語書正要往出走,王老師把我了回去,指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本,說:“這是你們班的英語作業(yè)本,請把作業(yè)本發(fā)在同學們的手中,讓同學們改錯兒!蔽宜斓拇饝(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王老師在平時嚴格的要求我們,我們考了前三名,也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此,我要對您說:“王老師,您辛苦了!”
我和我的老師作文15
說起老師,我對每一位老師都十分敬愛。但我最敬愛的還是陳老師。她身材瘦削,面掛微笑,一陣微風吹來,她那烏黑的長發(fā)隨風飄蕩,給人一種風度翩翩的感覺。
她對我的生活很關(guān)心。有一次,在課上我的紅領(lǐng)巾該向前的不向前,該向后的不向后,老師發(fā)現(xiàn)了,悄悄走到我身邊,把我的紅領(lǐng)巾一拉,一個衣著端正的小女孩立刻出現(xiàn)在老師眼前。
她對我的學習也很關(guān)心。有一次,我早上沒睡好在老師講課時我趴在桌子上睡了起來,老師看到了,輕輕走過去,用手摸摸我的頭,我就醒來了,老師對我說:“身體不舒服嗎?不能堅持就告訴老師啊!”一股暖流涌遍我的全身。
她對學生的身體也很關(guān)心。有一交,一個同學在打掃時不小碰傷了,流了好多血,老師知道后,立刻放下手中的`所有的事,拿了一些紙巾按在同學的傷口,然后她迅速抱起學生,驅(qū)車向?qū)W校的醫(yī)務(wù)室去了。
老師就像父母,學生難過時她也難過。學生開心時她也開心。老師不僅教我知識,還教我們許多做人的道理。
【我和我的老師作文】相關(guān)文章:
我和我的老師作文03-09
我和我的老師作文02-22
我和我的老師作文02-24
我和我的老師優(yōu)秀作文12-15
我和我的老師敘事作文10-07
我和我的老師作文550字12-13
我和我的老師作文(15篇)02-25
我和我12-08
我和我的祖國作文07-08