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妙筆生花作文
在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的妙筆生花作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
妙筆生花作文1
四年級上學期期末考試,我雙科考試成績好,媽媽考試前承諾過:“考試考得好,滿足你一個愿望。”我深思熟慮:“是每天玩一個小時電腦?還是出去旅游一次?還是……”各種愿望從腦海里閃過,“不如去學學畫畫,從小就想學,媽媽沒帶我去。對,就這個!”
“媽媽,我想去學畫畫嘛!蔽胰鰦蓪寢屨f。
“好吧,我?guī)闳!”媽媽考慮了一下對我說。
到了畫畫的地方,有很多姐姐在學素描。我的雙眼緊盯著正在畫一個立體三角體的姐姐。畫畫的小李老師似乎看透了我的心思,跑去對媽媽說:“家長,你好,我是素描的小李老師,桌前的是不是你的女兒?”
“是,我?guī)齺韺W畫畫,但不知道10歲學什么畫?”媽媽帶著疑惑地問李老師。
“我建議她從學習素描開始,這是一切繪畫的基礎,而且將來長大以后數(shù)學美術等很多學科都用得到!
“好吧!”
我雖然在看著那個姐姐畫畫,但也聽到了媽媽和老師的對話。坐進了素描班的`教室,看著墻上那些栩栩如生的畫,心里不禁感到佩服:“我也要像墻上這些畫的作者們一樣棒!”
自從看了這些畫以后,這就成了我奮斗的目標!我跟著李老師認真地學習畫畫,畫的是一個場景——
“這個小屋應該畫上些陰影!
“這不是動漫,房子要畫立體!”
“……”
我被李老師的這些話語催促得滿頭大汗,汗水如雨滴一樣往下流。
“終于完成了!蔽乙贿吶嘀v的雙眼,一邊興奮地把畫交給了老師。
“寶貝,真棒!”媽媽看了我的畫,笑著夸我。得到媽媽的夸獎,我心里有一種說不出的喜悅。
妙筆生花作文2
每個人是一條藤蔓,當這條藤蔓學會了某項開花的技能,那么,這條藤蔓命中注定會開出美的花,必生輝煌,創(chuàng)造了人生的.最大價值。
我的小舅舅讀高中了,他相貌平平,卻才華出眾。他最擅長使用毛筆了,與毛筆共享快樂是他最有意義的事,他曾在初中縣級書法比賽中榮獲一等獎,這也讓我沾了點兒光。
那天,他教我寫毛筆字,先從最簡單的“一”開始。他先幫我調整好握筆姿勢,然后他開始做示范,他一邊在白紙上寫,一邊說:“先下筆要用力壓下去,然后不要太重,劃過去,最后回鋒!蔽揖劬珪竦囟⒅,哇,寫得真好看,真不愧是大書法家,看來真是名不虛傳,看那如同飛走龍蛇,那么有力,那么有神,那么動人,看似感覺入木三分了吧!而我呢,寫起來彎彎扭扭的,像風中飄舞的柳絮,啊!真是差了十萬八千里呀!瞅瞅舅舅寫的一字,一好直好讓人心怡哦!真羨慕,如果我能寫得這樣好,那什么筆都能寫出好字來,可那是癡人說夢,沒有努力,怎么會有收獲呢,我一定要多加練習,趕上舅舅。接下來,舅舅又開始展示起“竹子”來。他沾了墨,畫一筆,停一筆,一節(jié)節(jié)生機勃勃的竹節(jié)浮現(xiàn)眼前,再用濃墨描繪出一片片纖細又靈活的竹葉,和葉枝幾枝竹子栩栩如生地成現(xiàn)眼簾,哇,原來舅舅不但字好,畫更妙,太讓我大飽眼福了。
我真想學。舅舅的技術太高了,讓我驚嘆不已!
妙筆生花作文3
生活中總會有悲傷的時刻,當你讀了法國作家維克多·雨果的大作《悲慘世界》,你會發(fā)現(xiàn)你的淚珠在眼睛里打轉。這是一部傳世之作,創(chuàng)造了法國現(xiàn)代社會生活和政治的長篇史話,刻畫了法國個各個階級的生活,堅定地捍衛(wèi)了人民有幸福。自由生活的權利。這個大作的主人公冉阿讓原來是個罪大惡極的的逃犯,后來經(jīng)過卞福汝主教的洗禮,變成了一個好人。
他隱姓埋名,來到海濱蒙特勒伊,并為當?shù)刈鞒隽藰O大的貢獻,使這個經(jīng)濟蕭條的城市經(jīng)濟崛起。但不幸的是,他又被警探沙威逮捕?蓱z的冉阿讓再次潛逃。這部書將冉阿讓輝煌的一生流芳百世,,可見大文豪維克多·雨果的那支“生花之筆”文筆了得。他用生動的語言.曲折的情節(jié).激動的.心情編制成了這部“無韻之離騷”。你若想理解這些道理,那就要讀讀大仲馬“要感動別人,首先要感動自己”,的故事了。
話說作家大仲馬正在寫《三個火槍手》。這時他的一位朋友找他談天,見他大哭不止,便問他“朋友,你哭什么啊?”只見他哭哭喃喃地說:“我正在寫的《三個炎槍手》中根據(jù)情節(jié),這須有一個火槍手死掉。”那位朋友從來沒看見過大仲馬這么傷心,急忙勸道:“這本書的情節(jié)是虛構的,那么你何必這么傷心呢?”可是那位朋友的話沒有起到一點作用,由此可見作家的作品感動了自己。每個作家都妙筆生花,但生花之筆是練出來的。
妙筆生花作文4
我們常常用“妙筆生花”形容一個人的文章寫得好,但課上的化學趣味實驗,讓我看到了一支真的能夠自動變出炫目花朵的毛筆。
課,老師搖身一變,成為一個大畫家。為我們操作化學趣味實驗:神筆馬良。傳說馬良畫畫,立畫為真。而今天老師畫的畫,是可以動的'。老師首先將一個玻璃盤放在桌子上,拿出一根毛筆,三種水性顏料:大紅、天藍、藤黃,一個瓶子和一個燒杯。燒杯里面是帶點綠色光澤的透明液體,瓶子里面是乳白色不透明液體。老師讓我們猜這兩種液體是什么?乳白色的液體有的同學猜是牛奶,有的猜是油漆之類的。淡綠色的液體,有同學猜是膠水,還有溶化的玻璃等。而老師只是笑而不語。
實驗開始了,老師向盤子里倒了大約250毫升的白色液體,接著將三種顏料倒了進去。令我十分驚奇的是:那些顏料竟都浮在液體表面上。接著,老師把毛筆頭沾了一點淡綠色液體,放在盤子里,這時候神奇的事情發(fā)生了。盤子里就像一顆石子丟入其中,以筆尖為中心蕩出了一波波漣漪。各種顏色一邊混合,一邊向盤子邊緣奔跑,藍色和黃色合成綠色,藍色和紅色合成紫色,不斷生成的新的顏色在盤子里形成了好一幅“五彩天堂”。盤子好像變成了一座噴泉,色彩不斷地從一個個圓圈中涌出,波瀾壯闊卻又平靜如鏡,漸漸的,所有顏色也開始溶在一起了,變成了綠色,宛如“呼倫貝爾大草原”,轉而又變成了土黃色。其中夾著一點綠色和一點藍色,成為一幅《黃土高原圖》。
最后老師說了原理,這兩種液體分別是洗潔精和牛奶,我不禁想,這其實就是我們身邊的東西,為什么我沒有發(fā)現(xiàn)它們的神奇呢?
妙筆生花作文5
記得小時候,太爺爺教我的第一個詞就是書法。每日上午,我都會看到太爺爺認真地練習書法?吹教珷敔旊`書、行書、草書、楷書切換自如的樣子,不由得心生贊嘆。所以,我從小立志要向太爺爺那樣,成為有名氣的書法家。
在平時,我不光接受太爺爺?shù)难,媽媽在少年宮也給我報了書法班,形成了雙師課堂。后來,我從書法班老師那里得知書法考級是對學習成果的一種肯定。于是,在老師的.鼓勵下,我報考了書法三級,并順利通過了。如今,我正在準備報考書法四級。
曾經(jīng),媽媽單位組織了書法比賽,各位參賽選手寫一幅作品。于是,我用隸書寫了一幅王之渙的《登鸛雀樓》。我當時緊張得手直抖,手心里的汗不住地往外冒,我試著深呼吸,可還是無法放松。這時,媽媽對我說:你要自信!在媽媽的鼓勵下,我拿起筆開始書寫,看著行云流水的筆尖,我也開始變得自信了。經(jīng)過漫長的評定,我成為了冠軍。
在一個大雪紛飛的日子,我被同學邀請參加生日會。思來想去也不知送什么禮物好。忽然,我靈機一動,寫一副做禮物送給她。同學們看到我拿著對聯(lián)站在他們面前神氣的樣子,不禁鼓起掌來。大家紛紛說道:我也想要!字怎么這么好看?就像書法家寫出來的一樣。
同學們和家人們在我學習書法的道路上給予了我莫大的支持和鼓勵,我相信我會在學習書法的道路上越走越遠!
妙筆生花作文6
遙遠的人生路,未來的事不可預料,但如果心中有一個理想,為了那個理想而努力,而奮斗,整個人生便會嘗盡酸甜苦辣,只要努力過,那便不會后悔,而我的理想,是成為一名作家。
自從上了小學后,在我的手下寫出的作文常常會被老師當做范文朗讀,寫得一手好字,情商高,這已逐漸成為我的優(yōu)點,那時起,我便下定決心,長大之后要成為一名作家,寫出更多的好文章。
每日的積累也會有收獲。在讀書時遇到的好詞好句引用到作文中去,老師會在評語欄中寫到“好詞好句引用的很好,+2分”;日常生活中所悟出的道理體會到作文里去,老師會在評語欄中寫到“日常留心觀察,并把道理寫到作文中,+2分”;生活中的小細節(jié)略加修改,放到作文里,老師會在評語欄中寫到“細節(jié)描寫很恰當,+2分”。于是,每次的'加分都已成為日常,錯誤難免是會有的,但那會化成動力,使我向著理想努力向前。
成為作家,已深深埋在心頭,無論何時,無論何地,都要為著這個理想努力,成為作家不是一天兩天的事情,更不是一年兩年就可以完成,這是從小到大都要努力,小學作文好,并不代表什么,初中、高中乃至大學都要努力,每一天寫一篇作文,日積月累,我相信自己會完成這個理想的,在我的手下,一定會妙筆生花!
這個理想——成為作家,我會為它而努力,而奮斗!
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