關(guān)于同學(xué)之間的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的關(guān)于同學(xué)之間的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于同學(xué)之間的作文1

　　我們班是一個(gè)溫馨的大家庭，我們?cè)谶@個(gè)大家庭里一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。但偶爾也會(huì)發(fā)生一些小意外，但最終有驚無(wú)險(xiǎn)，下面就說(shuō)說(shuō)我和同學(xué)之間發(fā)生的一件突發(fā)事情。

　　記得有一次上體育課，我們都玩得興高采烈，可是突然發(fā)生了一件小意外。

　　在我們玩游戲的時(shí)候，同學(xué)袁雯宣，她不小心摔了一跤，還磕了一個(gè)紅印子，她十分慌張，我也非常焦急，生怕她傷口會(huì)傳染細(xì)菌。于是，我和體育老師請(qǐng)示后，立即帶她去了醫(yī)務(wù)室，可“醫(yī)生老師”偏偏這時(shí)候不在。我更焦慮不安了!

　　我瞬間想起，媽媽之前在我書包里放了一些醫(yī)藥小用品，我立馬拿出”木瓜膏”幫袁文宣涂在傷口處，再用創(chuàng)口貼貼好。最后，我讓她坐在教室內(nèi)休息，她露出欣慰而感激的甜蜜笑容……

　　這件事每次想起，都非常溫馨，別人不僅得到了幫助，我?guī)椭�到同學(xué)也很滿足。同學(xué)之間就像兄弟姐妹一樣，無(wú)論誰(shuí)遇到困難一定要鼎力相助，這才是我們這個(gè)“大家庭”的`深厚情意呀!

關(guān)于同學(xué)之間的作文2

　　在班上，我的膽小是出了名的，為此，周浩濤常常拿我尋開(kāi)心，所以，我不怎么理睬他。

　　前幾天，學(xué)校組織我們?nèi)ァ霸聢A園公園”春游。其中有一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目——爬“假樹(shù)屋”（“假樹(shù)屋”很高，大約有20米）。

　　可沒(méi)想到，我只爬了四分之一的`路程，就累得氣喘吁吁，滿頭是汗了。再加上背包很沉，我干脆一屁股坐在臺(tái)階上休息。

　　可我剛坐下不久，耳邊就傳來(lái)熟悉的聲音。

　　“怎么了，把書包給我呀！”扭頭一看，原來(lái)是周浩濤，“你不是說(shuō)過(guò)一定要爬上去的嗎？怎么不爬了，來(lái)，讓我?guī)湍隳谩！?/p>

　　我愣了好一會(huì)兒，不明白他說(shuō)的是真話還是假話。

　　“快點(diǎn)呀！”他顯然是急了。

　　“哦�！蔽腋屑さ貞�(yīng)了一聲，輕裝上陣。

　　不一會(huì)兒，我倆都爬到了屋頂，他把背包還給了我。

　　“謝謝！”我不好意思地說(shuō)。

　　“謝什么，同學(xué)嘛！”

　　是呀，同學(xué)嘛！同學(xué)就應(yīng)該互幫互助。從那以后，我和周浩濤漸漸成為了朋友。

關(guān)于同學(xué)之間的作文3

　　記得這是在上一年級(jí)的時(shí)候，我和我的好朋友小胡之間發(fā)生的事情。

　　一天，我和小胡正在乒乓球臺(tái)那里打乒乓球，我們玩的非常高興，突然小胡提議要玩刺激點(diǎn)的，游戲規(guī)則就是互相扔球拍看誰(shuí)能接到，我聽(tīng)了覺(jué)得不靠譜萬(wàn)一傷到同學(xué)了怎么辦，遭到了我的拒絕，結(jié)果小胡就是不聽(tīng)就和其他的同學(xué)玩了，正在玩的'開(kāi)心時(shí)我所擔(dān)心的事發(fā)生了，和她一起玩的那個(gè)同學(xué)用力過(guò)大仍遠(yuǎn)了，結(jié)果沒(méi)接住砸到一個(gè)女同學(xué)的頭上了，還好沒(méi)流血只是腫了，小胡看到這場(chǎng)景嚇傻了，其他同學(xué)趕緊告訴了老師，老師拿來(lái)消腫的藥連忙涂上去，看著沒(méi)什么大礙我們都松了一口氣，還好沒(méi)事，不然后果嚴(yán)重誰(shuí)也負(fù)責(zé)不起。

　　老師問(wèn)清楚是怎么回事后批評(píng)了小胡，小胡也就得非常愧疚，后悔沒(méi)聽(tīng)我的話，從那以后，小胡再也沒(méi)玩過(guò)危險(xiǎn)的游戲，我也思考了，在真理面前一定要堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，杜絕類似事情再發(fā)生，希望其他同學(xué)引以為戒，不要存在僥幸心理，意外隨時(shí)都可能出現(xiàn)。

關(guān)于同學(xué)之間的作文4

　　同學(xué)之間每當(dāng)我打開(kāi)筆盒看見(jiàn)我的熒光筆時(shí)，我就會(huì)想起一件事。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)老師讓我們畫書上的好詞好句，孟祥宇的筆沒(méi)油了，我正畫著，他就像我說(shuō)：王蕊借我一下熒光筆。我說(shuō)不借，心想哼，我才不借你呢。誰(shuí)叫你以前不借我東西呢。

　　畫著畫著老師又讓我們用格尺畫線，可是我的格尺沒(méi)帶，我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，孟祥宇卻毫不猶豫的把格尺遞給我說(shuō)：我們一起用吧，我不好意思的`接過(guò)格尺，心想，他不在乎我沒(méi)有借他熒光筆的事。他是那么寬洪大量，我卻小肚雞腸。以后我真的應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，我不光懂得了寬洪大量，也懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

關(guān)于同學(xué)之間的作文5

　　喲，教室里好靜啊!又是那個(gè)學(xué)習(xí)尖子在專心致志地看書!他呀，在我們班是以“鉆”出名了。

　　他可不管你煩不煩，追著我的屁股追問(wèn)不舍，一邊問(wèn)一邊外號(hào)滿天飛：“小眼鏡，這個(gè)得數(shù)對(duì)嗎?”“大腦袋，這道題為什么這樣解?”我以為是她告的狀，就當(dāng)著大家的面兒朝她后背比比畫畫，擠眉弄眼，還說(shuō)起風(fēng)涼話。

　　蔣玉津看了看我，好像明白了我的心思似的.，就問(wèn)道：“還沒(méi)想出第二道題的解題方法?”“我……我沒(méi)……”我說(shuō)話也結(jié)巴了，他見(jiàn)我這個(gè)樣子，便主動(dòng)幫我講解起來(lái)。

關(guān)于同學(xué)之間的作文6

　　同學(xué)之間天天見(jiàn)面相處，總有一些快樂(lè)和不快樂(lè)的事發(fā)生。下面我給你講一講我們同學(xué)之間有趣的事。

　　這是發(fā)生在上一學(xué)期的事了。那天早上，我們帶上準(zhǔn)備好的東西，在老師的帶領(lǐng)下前往西安雅森體驗(yàn)。大家在玩兒時(shí)，粉腸高興，還不時(shí)的能聽(tīng)見(jiàn)笑聲。在過(guò)平木青云時(shí)，同學(xué)們井然有序的進(jìn)行著，旁邊等待的同學(xué)們熱烈的'討論�！鞍ミ稀庇腥舜蠛�，我們扭頭一看葉莉琴摔了，接著看到她迅速的從地上爬起來(lái)，隔著褲子揉了兩下子膝蓋，再低頭看自己滿身的泥的樣子，抬頭向四周張望，臉上很緊張�！翱觳烈徊涟�！”王婧說(shuō)，葉莉琴接過(guò)紙，我也拿出自己帶的紙幫她擦著。葉莉琴臉上露出了笑。同學(xué)之間矛盾是不是可以避免呢？比如：由于那天剛下過(guò)雨，地面還沒(méi)有干，張文軒踩了李冰的腳，李冰馬上回過(guò)來(lái)還里他一腳，如果張文軒能及時(shí)道歉，如果李冰能寬容解..........

　　最重要的是，同學(xué)之間要多一些關(guān)心，多一些包容，多一些友愛(ài)，多一些理解。

關(guān)于同學(xué)之間的作文7

　　我們二十一世紀(jì)的青少年，都要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，把愛(ài)傳遞到每一個(gè)人身上。

　　有一天，我們班里的李萍同學(xué)，她的.語(yǔ)文課本忘帶了。我們班的另一個(gè)同學(xué)陳瑩看她不開(kāi)心，關(guān)切地問(wèn)：“李萍，怎么了？怎么悶悶不樂(lè)呢？”李萍慢吞吞地說(shuō)：“今早上來(lái)得慌，語(yǔ)文課本忘帶了，老師一定會(huì)批評(píng)我的。”陳瑩聽(tīng)了，一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，我的書你看，我看我同桌的�！崩钇奸_(kāi)心的笑了。

　　還有一天，陳瑩正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，突然鋼筆沒(méi)水了，這可怎么辦呢？她抬頭看了看，別人都在專心寫著。過(guò)了一會(huì)兒，她又抬起頭四下張望。忽然，與范洪發(fā)的目光交觸在了一起�？伤�立即扭轉(zhuǎn)了頭，陳瑩又低下了頭�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，范洪發(fā)輕輕地走到了陳穎位前，把自己鋼筆里的墨水?dāng)D給了陳瑩一半。陳穎感激地說(shuō)：“太謝謝你了�！�

　　友愛(ài)就是這樣，也就應(yīng)該這樣你傳給我，我傳給你，這世界就會(huì)因此而更美麗。

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