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成長(zhǎng)路上的明燈作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)路上的明燈作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)路上的明燈作文1
我漸漸放慢腳步，天上群星早已隱退，只余一盞兩頭尖尖的明月，腳邊是落地成霜的清光。
父親跑在我身邊，容顏浸在夜色里，立春的青草包裹著他常穿的那雙運(yùn)動(dòng)鞋。他腳步沉穩(wěn)而緩和，在微濕的土地上發(fā)出“哆哆”聲。
他一定有什么心事，我想。可我卻又無法從他那緊繃的臉上看出什么，便下意識(shí)地喚他“爸。”他“嗯”了一聲，聲音遲疑。路燈光很暗，他驀地問我：“你有在努力學(xué)習(xí)嗎？”我腳步一頓，點(diǎn)頭，又搖頭�！安凰愫苡霉��！蔽逸p聲說，生怕父親生氣。可即便這樣，父親也還是聽到了。
他猛地跳起來，不顧鞋上濺起的泥水，用極為克制的聲音問我，為什么，又為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)，為什么不用功。
“你都差成這個(gè)樣子了，你到底還想怎么樣！”他聲音顫抖，連帶著肩膀都開始抖動(dòng)，幾乎聲撕力竭地問我，呵斥我。半天的忍耐終于在此刻爆發(fā)。
我沒說話，眼神從路旁一個(gè)抽煙的男子身上飄過，父親仍在痛苦，話題變?yōu)椤拔也蝗缢��！币估镄^(qū)路上凄清，父親聲音很大，連那個(gè)沉默的男子也回頭看。他一定聽到了，我想。
下一秒他便向我們走來，跟在我們后面，滅了香煙，恐慌如鴿群般向我襲來——我認(rèn)為他一定是個(gè)壞人。我往父親身旁躲，父親卻絲毫沒注意我的異樣，自顧自地邊說邊跑。
前面終于到了單元樓，破舊的鐵門吱呀作響，那男人仍跟著我們，直到樓門前。
我慌張地踏入樓內(nèi)，卻一瞬陷入黑暗，踩空。我尖叫一聲，還沒來得及害怕，便被人扶住，是那個(gè)男子。我們站定，對(duì)視，沉默。我按下電梯鍵，父親正好趕來，剛想開口說話，便被男子打斷，“我聽見你們說話了，”他低頭，走進(jìn)電梯，卻沒按樓層，“你不應(yīng)該這樣對(duì)孩子說話，她很棒�！彼曇舻统�，我卻想哭。
“真的�！彼呐奈业募绨�，“你要知道你很棒！”語氣是堅(jiān)定的，在乍暖還寒的.春天包圍我。
他身上的尼古丁氣味嗆人，使我視線朦朧，我生*最討厭煙味，這次卻忍不住的靠近——那是太陽的光源。
成長(zhǎng)路上的明燈作文2
胖乎乎的身體，黃澄澄的外衣，亮閃閃的彩燈，狡黠中露出一絲可愛的笑容。它是誰？哦，是一盞小巧玲瓏的南瓜燈。雖然不是很精致，卻是我親手制作的玩具呢。
要做南瓜燈，首先得去挑一個(gè)南瓜。南瓜不能太小，也不能太大，最好是黃皮的，形狀像燈籠最佳。挑來揀去，我選了一個(gè)只比拳頭大點(diǎn)的圓滾滾的南瓜。一回到家，我就找出了記號(hào)筆、小刀、繩子……一切準(zhǔn)備就緒。
“萬事開頭難�！钡谝徊健嫛Ｎ矣糜浱�(hào)筆在南瓜表面畫上眼睛、鼻子、嘴巴，還在南瓜頂上繞著柄畫了一個(gè)大圈。在南瓜上畫畫可不容易，到處是坑坑洼洼的，一不小心還會(huì)把畫好的圖案擦掉。好不容易，大功告成。
第二部——掏。順著南瓜頂上畫的大圈，小心翼翼地用小刀將它切下做成蓋兒。打開蓋后，一點(diǎn)一點(diǎn)將肚子里的南瓜子掏出來，掏得手上黏乎乎的，這一步就算完成了。
第三步——挖。要用小刀順著畫出的圖案的線條，將南瓜肉挖出來。這是我第一次干如此高難度的活，可謂驚險(xiǎn)紛呈。且不說南瓜被我挖得像狗啃的一樣，我的手還幾次差點(diǎn)被割傷，嚇得我直打哆嗦。想到制作前夸下的`�？冢骸白瞿瞎蠠袈�，小菜一碟�！蔽抑荒苡仓^皮繼續(xù)挖。后來，我用小刀將南瓜的邊緣磨*，它就變得“標(biāo)致”多了。
第四步——穿。我用剪刀在蓋兒兩邊各戳了一個(gè)小孔，將準(zhǔn)備好的繩子穿進(jìn)去固定好。這樣，我到哪兒，它就能形影不離地跟著我到哪了。
南瓜燈做好了，總覺得缺了點(diǎn)什么。到底缺什么呢？哦，南瓜燈，當(dāng)然得有燈嘛！家里沒有蠟燭，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)：上次我過生日時(shí)，不是有一個(gè)彩燈嗎?正好用得上，可以用它來代替蠟燭呀！我把彩燈放進(jìn)南瓜燈的“肚子”里，一盞名副其實(shí)的南瓜燈就華麗麗地誕生了。
做南瓜燈的步驟不多，想想也超級(jí)簡(jiǎn)單，可做起來卻花掉了我不少時(shí)間，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”��！
成長(zhǎng)路上的明燈作文3
每當(dāng)我走進(jìn)書房，看到墻上掛著的那一幅黑白畫作，我便會(huì)想起我的一位美術(shù)老師——何老師。
他個(gè)子瘦瘦高高的，仿佛一把撐開的大傘。粗黑的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛。他鼻梁高挺，瓜子臉上留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。他平時(shí)總愛穿一件黑色的西裝，里面搭配著一件黑白相間的襯衫。瘦長(zhǎng)的手永遠(yuǎn)不忘插進(jìn)褲兜里，顯得文藝氣息十足。
何老師在我眼中，是當(dāng)之無愧的“二娃”。因?yàn)樗粌H有“千里眼”，還有“順風(fēng)耳”。記得一次美術(shù)課上，我和同桌坐在最后一排靠角落的位置。那地方距離講臺(tái)較遠(yuǎn)，光線比較黑暗，這不由得助長(zhǎng)了我們的膽量和氣焰。我們抬眼，瞧見何老師正在講課。于是便靠在一起，小聲地說起話來。但這一切，早已被何老師盡收眼底。何老師的臉色立刻由“晴”轉(zhuǎn)“陰”，眼中充滿了怒火，氣憤地說：“你們倆在那說話，不聽課，給我出去!”聽了老師的話，我倆難堪地站了起來，灰溜溜地走出了教室。
終于，下課鈴響了，何老師走出教室，把我倆叫到了辦公室。我剛踏進(jìn)辦公室，就不由得倒吸一口涼氣，一粒粒豆大的冷汗從我的額頭上滴下來。此刻的我惶恐不安，心里暗暗想著：我一定會(huì)被老師批評(píng)的`。但沒想到，何老師只是坐下來，語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，不能在下面說話，聽到了沒?”他一邊說，一邊用手摸了摸我們的頭，接著繼續(xù)說道：“我知道你們都是好孩子�！闭f完，老師撇撇手，就讓我們回教室了。
從此我變得更加認(rèn)真，畫畫得很好，也獲得過很多獎(jiǎng)項(xiàng)，而且還成為了美術(shù)課代表，我一直謹(jǐn)記老師的話�？墒蔷驮谌ツ辏卫蠋煴徽{(diào)走了。
何老師，您是我學(xué)習(xí)生涯中的一盞指路明燈，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
成長(zhǎng)路上的明燈作文4
當(dāng)我們離開母親的懷抱，邁向更廣闊的世界時(shí)，便一直有一個(gè)身影如母親般伴隨著我們的成長(zhǎng)，指引著我們前進(jìn)的方向，點(diǎn)亮了前行道路上的燈盞。
這個(gè)身影便是伴隨我們成長(zhǎng)、成熟給予我們精神食糧的您，恩師。您陪伴我們走過了一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)寒酷暑，度過一道又一道的難關(guān)。
怎能忘記每天第一個(gè)走進(jìn)教室，用微笑來迎接大家的，是您。我親愛的導(dǎo)師；每天最后一個(gè)離開教室、獨(dú)自坐在燈下批改作業(yè)指導(dǎo)深夜的人也是您，我敬愛的老師。
有人把您比作辛勤的園丁；比作奉獻(xiàn)自己照亮別人的蠟燭。而我們則是被您悉心照料的一朵朵含苞待放的花蕾，花蕾綻放時(shí)嬌艷美麗的背后，是您悉心培養(yǎng)、耐心澆灌，和您默默耕耘的奉獻(xiàn)。老師您是無私的蠟燭，而我們就是這支蠟燭最大的受益者，您將自己的'輝煌時(shí)刻全部奉獻(xiàn)在這三尺講臺(tái)之上，因?yàn)檫@三尺講臺(tái)傾注著您全部的愛。
當(dāng)我們因一次挫折，而一蹶不振時(shí)是您給了我們最大的支持和鼓勵(lì)，讓我們重新燃起希望之火；當(dāng)我們對(duì)前方的道路不知所措、迷茫無助時(shí)，是您為我們指明方向，讓我們揚(yáng)帆起航；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Χ凑醋韵矔r(shí)，是您告訴我們不要驕傲，前方的道路還很漫長(zhǎng)，讓我們謹(jǐn)記“勝不驕，敗不餒”的古訓(xùn)。
恩師，我最尊敬的人。生活中您如慈母一般給了我們貼心的照顧；成長(zhǎng)上您又如嚴(yán)父一樣給了我們最深刻的教誨，您讓我們學(xué)會(huì)明辨是非、冷靜處事、溫和待人。我們的成功是您最大的安慰。在這里我要對(duì)您說：“敬愛的老師，您辛苦了！我們一定不負(fù)您的重托，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的付出�！�
成長(zhǎng)路上的明燈作文5
友善是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，友善是別人困難時(shí)伸出的一雙手，友善是點(diǎn)燃心靈希望的火花！
有一個(gè)故事，一名商人獨(dú)自走夜路，又沒帶照明的工具，很是害怕，這時(shí)，他看見前方出現(xiàn)了一點(diǎn)燈光溫暖了他的心，他不再害怕，此時(shí)的燈光驅(qū)走了他心頭的黑暗，他頓時(shí)感到了這燈光如同雪中送炭般及時(shí)，又如同金子般可貴。燈光離商人越來越近，可他發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燈的竟然是一位盲人！商人很是吃驚，既同情又迷惑不解，不是有句歇后語說“盲人點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟嗎？”在現(xiàn)代社會(huì)竟也有這樣的事情？
于是商人走上前去問道：“先生，您既然看不到東西，為什么還要拿電筒照明，這不是無濟(jì)于事嗎？”盲人微微一笑說：“我看不到光明，不代表所有的人都看不到光明，正因?yàn)槲译p目失明，所以我才更希望能享受光明的人不在黑暗中害怕，我要盡自己所能幫助在黑暗中行走的人，讓他們能夠找到光明，況且，幫別人的同時(shí)，也幫了我自己呀！這樣一來，別人就不會(huì)因看不清路而撞到障礙物或者撞到我��！”商人一聽，甚是震撼，心里頓時(shí)溫暖極了，是啊，盡自己所能、與人為善是多好的一盞心靈之燈，幫助別人就是幫助自己��！
盲人走了，商人目送著他的背影，體會(huì)著友善的含義，享受著友善的存在！
是啊，與人方便于己方便！友善表明一個(gè)人胸懷的.寬廣，體現(xiàn)了一個(gè)人品質(zhì)的高尚。生活中友善其實(shí)無處不在，“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！”
不是生活中缺少友善，而是我們沒有時(shí)時(shí)刻刻都惦記著為他人付出，哪怕只是像盲人那樣一點(diǎn)點(diǎn)照亮黑暗的燈光！生活中有了友善，才有了付出，才有了寬容、諒解、溫暖與和諧。友善是一盞心燈，我們不得不為之動(dòng)容，盲人用燈光為他人帶來光明，也使自己的靈魂閃閃發(fā)光！
是啊，友善是人與人之間的一座橋梁，是光明與和*的使者，多一份愛心就多一份友善，多一份友善就多一份光明，當(dāng)人人都能有一顆如燈般友善的心時(shí)，那世界必將更加五彩斑斕，更加光彩閃亮！
成長(zhǎng)路上的明燈作文6
“誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來？”這不，才正月十四，我們一家就興致勃勃的來到蘇店鎮(zhèn)太行山農(nóng)產(chǎn)品物流園看燈了。
一來到大門口，便看見人頭攢動(dòng)，數(shù)以百計(jì)的紅燈籠把大門裝點(diǎn)的光彩奪目。人們臉上個(gè)個(gè)喜氣洋洋，歡聲笑語蕩漾在燈會(huì)間。順著人流往里走，哇，我仿佛來到一個(gè)燈的海洋！
首先映入眼簾的是四個(gè)仙氣飄飄的老爺爺。他們有的拄著拐杖，有的拿著如意，還有的抱著小寶寶，一個(gè)個(gè)都神氣十足。爺爺告訴我說：“這是福星、祿星、壽星、喜神，會(huì)給人們帶來幸福、快樂、長(zhǎng)壽、吉祥。我笑著問爺爺，那你和奶奶就是老壽星吧？話音剛落，全家人就哈哈大笑起來。
緊接著，一組造型別致，人物生動(dòng)的花燈，深深的吸引了我的視線。這組花燈展現(xiàn)的，不正是我國(guó)古代的四大名著嗎？“水滸傳”花燈，武松緊握著拳頭，正在打一只吊睛白額大虎；“紅樓夢(mèng)”花燈，黛玉扛著花鋤，好像剛剛葬過花；“西游記”花燈，美猴王手握金箍棒，似在極目遠(yuǎn)眺；“三國(guó)演義”花燈，劉關(guān)張三兄弟騎著大馬，意氣風(fēng)發(fā)，仿佛在點(diǎn)評(píng)天下事。爸爸對(duì)這一組花燈贊不絕口，稱贊它立意深遠(yuǎn)，并語重心長(zhǎng)地告訴我要熟讀四大名著，熱愛*文化。游客們也紛紛駐足拍照，一派“千門開鎖萬燈明”的熱鬧景象！
花燈鱗次櫛比，爭(zhēng)奇斗艷。一個(gè)個(gè)卯足了勁，吸引著游客的目光。拔蘿卜花燈里的三只小兔子，憨態(tài)可掬，一個(gè)拽一個(gè)，憋足了勁拔那個(gè)大大的蘿卜。我看的不禁笑出了聲！跳龍門花燈里那只小鯉魚，通體金紅，全身鱗片金光閃閃，矯健的身姿呈現(xiàn)出一道優(yōu)美的.弧線，好像準(zhǔn)備凌空而起。媽媽告訴我，這講的是鯉魚跳龍門的傳說故事。小鯉魚歷盡艱辛，最后躍過龍門，變身成龍。我聽得都入神了。只見小鯉魚的嘴巴微微張開，烏黑的眼睛炯炯有神地望著我，似乎在對(duì)我說：“小朋友，你也要加油哦！學(xué)好本領(lǐng)，將來做個(gè)有用之才！”
天色漸晚，我戀戀不舍地隨著家人離開了。走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，還覺得眼前燈火輝煌……
成長(zhǎng)路上的明燈作文7
“哈哈哈……”教室里傳出我和同學(xué)們快樂的嬉笑聲，我和同學(xué)們講笑話、玩游戲，相處得挺不錯(cuò)�？催@情形，你一定想不到以前的我是怎樣的一個(gè)人。以前的我蠻橫，得理不饒人，所以經(jīng)常和同學(xué)們鬧別扭。同學(xué)們想和我搞好關(guān)系，我卻不把人家放在眼里，使得同學(xué)們對(duì)我是唯恐避之不及，于是成了一個(gè)人見人怕的“小辣椒”。那我是如何發(fā)生這么大的變化的呢？這得從四年級(jí)上學(xué)期臨近期末考那幾天說起。
我的體質(zhì)差，三天兩頭生病。像水痘、慢性胃炎等病都紛紛降臨在我頭上。這不，要期末考了，我又生病了，得的還是慢性胃炎，這可把我害摻了。得了這病后，我吃什么就吐什么，沒什么可吐時(shí)就吐水，嘴巴里索然無味，經(jīng)常干嘔，連睡覺都睡不安穩(wěn)，經(jīng)常半夜起來吐個(gè)不停，爸爸媽媽為了照顧我也睡不好。第二天到了學(xué)校，雖然沒那樣吐了，但是更難受了，肚子疼、頭暈等癥狀越來越嚴(yán)重，害得我沒法安心復(fù)習(xí)，有時(shí)疼得我連書都沒辦法拿，只能趴在課桌上捂著肚子*。同學(xué)們正在專心復(fù)習(xí)，看我這么難受，紛紛停下來，你一言我一語對(duì)我問候起來：“丹萍，你怎么了？”“沒事吧？”“又不要去叫老師來？”“要不要喝水？” ……我被想回答她們，但疼痛折磨著我，使我沒辦法回答�？粗瑢W(xué)們關(guān)切的'眼神，一股暖流涌上我的心頭，我以前覺得同學(xué)們對(duì)我很不友好，他們不會(huì)向父母一樣關(guān)心我，所以我總是對(duì)他們的關(guān)心不予理睬。我以前呢樣對(duì)他們，他們卻不計(jì)前嫌，依然那么關(guān)心我。我以前真是太不懂事了。等我恢復(fù)精神，再來上課時(shí)，同學(xué)們又對(duì)我問長(zhǎng)問短，那是，我就痛下決心，一定要痛改前非，再也不當(dāng)“小辣椒”了。
很快，我發(fā)現(xiàn)我變了，我不會(huì)對(duì)同學(xué)們的關(guān)心不予理睬；我不會(huì)再像以前那樣霸道，得理不饒人了；同學(xué)們有麻煩，我也會(huì)去幫忙；同學(xué)們生病了，我也會(huì)去關(guān)心他們。就這樣，我和同學(xué)們的關(guān)系逐漸變好了。
同學(xué)們的關(guān)愛像一束陽光，融化了我心靈的堅(jiān)冰。我希望，社會(huì)上有更多的陽光去融化更多人心靈的堅(jiān)冰。
成長(zhǎng)路上的明燈作文8
當(dāng)無情的大火吞噬著高樓，我相信總有溫和的水撲滅他們的狂妄；當(dāng)猛烈地沙塵撲向村莊，我相信總有茂密的樹林擋住它們的步伐；當(dāng)無盡的黑暗擋在我的成長(zhǎng)路上，我相信總有那一片陽光能沖出云層，照耀我的心。那一片陽光，叫做正義。
正義，就是正直和義氣，我小時(shí)候特別相信正義，認(rèn)為自己能像故事里的大英雄，時(shí)刻為他人著想。事實(shí)上，我也做到了，正義就像我身邊的陽光，與我一起走過了十三年……
然而，隨著我慢慢成長(zhǎng)，隨著我進(jìn)入了初中，一切似乎都變了，在校園的競(jìng)爭(zhēng)中我迷失了方向。有時(shí)為了不讓別人的成績(jī)比我好，我會(huì)故意不給他看我的筆記；有時(shí)為了不惹麻煩，我會(huì)默默地繞開爭(zhēng)吵的同學(xué)；甚至當(dāng)同學(xué)向我問問題，我會(huì)毫不猶豫地說“不”！……
這個(gè)世界很奇怪，許多人在利益面前，那些正義就會(huì)像白紙一樣毫無價(jià)值，在這黑暗的世界中，誰會(huì)守護(hù)那縹緲的光芒呢？
正義啊，現(xiàn)在的我越來越虛浮，我的心也開始變得黑暗，我已塊容不下你了，你會(huì)不會(huì)離我而去呢？不，不會(huì)的'，我不會(huì)離開你，只要你認(rèn)*理，相信我和你自己，我就會(huì)一直在你身邊。對(duì)，沒錯(cuò)！我一定要用我的力量，去保護(hù)心里剩下的陽光。
一天下課，我站在走廊上看著天上的太陽，心里十分亂。突然她走過來對(duì)我說：“剛剛老師講的一題我還沒懂，你能再給我說一遍嗎？”我想她的成績(jī)與我差不多，怎么能幫這么危險(xiǎn)的對(duì)手呢？我大聲說：“不行！”她只是“哦”了一聲，默默地回去了。我呆了一會(huì)，心里有些不忍，我回到教室看到她在吃力地解題，我很慚愧，什么時(shí)候我變得這么狠？連同學(xué)都不愿幫？我立刻走向前，對(duì)她說：“還是我來教你吧！”她笑了。一會(huì)兒，她解開了這道題，我也解開了心中的鎖。
其實(shí)“人之初，性本善”。每個(gè)人都是善良的，我相信，哪怕在最困難的時(shí)候，也會(huì)有人選擇正義；我更相信，在我以后的成長(zhǎng)路上，一定有那正義的陽光。
成長(zhǎng)路上的明燈作文9
回憶就像一道長(zhǎng)長(zhǎng)的沙灘。沙灘上有許許多多的貝殼，每一枚貝殼都印刻著令人高興的、痛苦的，甚至是興奮的記憶。
我尋覓著記憶的'銀河，眼前浮現(xiàn)出一年級(jí)語文老師的身影。她的鼻子小巧玲瓏，眼睛炯炯有神，圓潤(rùn)的下巴襯托出整體的輪廓，使她變得精致而迷人，教書時(shí)聲音響亮而堅(jiān)定。她就是教我們數(shù)學(xué)的田老師。
記得第一節(jié)課也是第一次的見面，她舉起白皙的雙手，流暢的寫下自己的名字。課堂上，她不僅認(rèn)真教，更注重和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，讓我們能夠愉快地學(xué)，更激發(fā)著大家愿意學(xué)的興趣。所以我們都喜歡聽她的課。
她不僅有秀氣的外表，更有可愛的心靈。碰到同學(xué)不慎摔倒，她會(huì)上前噓寒問暖，擔(dān)心摔壞了；誰學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題了，她急切的眼神讓我們看得出，她比誰都急。用她話說，就是一個(gè)也不能掉隊(duì)�！皭蹖W(xué)生”在她身上從來就不是一句空話！
記得有一次放學(xué)，她推著自行車走在路上，正好經(jīng)過學(xué)校的公交站臺(tái)。這時(shí)恰巧人流高峰，公交車剛停穩(wěn)，不少人忙著上車。而一位老奶奶因?yàn)橥饶_不靈便，上車明顯吃力。田老師看到后，連忙停好自行車，迅速上前扶著老奶奶，把她送到車上。我看到這一幕，她的形象一下子在我心中變得高大起來。她的言行很好地詮釋了“教書育人”的深刻道理。
或許這些都是微不足道的小事，可對(duì)于我而言，讓我懂得了什么叫善良、什么叫愛心、什么叫責(zé)任。我將以田老師為榜樣，讓她成為我成長(zhǎng)道路上的指明燈，指引我在今后的學(xué)習(xí)生涯中、在成長(zhǎng)的歲月里能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
田老師是我記憶中最美麗的一顆銀星！
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