- 相關(guān)推薦
作文提高技巧方法總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的作文提高技巧方法總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
一、優(yōu)秀范文的示范作用
小學(xué)生的是非、優(yōu)劣判斷能力還沒有完全形成，所以，小學(xué)語文教師要幫助小學(xué)生選擇優(yōu)秀的作文進行范讀。在進行范讀的過程中，教師要注意講解此篇范文寫作的技巧、結(jié)構(gòu)、語言運用等問題，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法，提高寫作水平。
比如，在進行人物描寫寫作過程中，教師可以選擇一篇《我的爸爸》進行范讀：他個子不高、剃著平頭、平時總是低著頭走路，行色匆匆，似乎有忙不完的工作;他是一個文化程度不高的人，但是在別人遇到困難時，他總是第一個伸出上手去幫忙;他是一個堅強的人，自己遇到事情時，總是自己解決，從不麻煩別人;他是一個寡言的人，從不會對親人說一句“我愛你們”;他是一個好父親，雖然不會表達，卻總是默默地將兒女放在心上……他就是我的爸爸，是世界上最好的爸爸。
教師可以讓學(xué)生進行討論：這一段作文，描寫了爸爸的哪些品質(zhì)?是以什么方法進行寫作的?你還有什么補充的嗎?學(xué)生討論得出答案：《我的爸爸》以排比句式寫出了爸爸的忙碌、善良、堅強、寡言等特點，雖然沒有一句人物對白，卻將一個好爸爸的形象躍然紙上，表達了對爸爸的愛與尊重�？梢�，讀范文，可以使學(xué)生在討論、分析中學(xué)會一些寫作方法，提高作文能力。
二、積累閱讀素材的訓(xùn)練作用
作文能力，不但要靠教師的指導(dǎo)，同樣還要靠學(xué)生自己對作文素材的積累，這就需要增加小學(xué)生的閱讀量，以豐富的閱讀來奠定小學(xué)生的語言基礎(chǔ)，提高小學(xué)生閱讀能力，進而學(xué)會將閱讀中學(xué)到的語言表達技巧、作文寫作技巧等運用到自己的作文寫作中，從而提高自身的作文寫作能力。增加小學(xué)生的閱讀量，同樣需要小學(xué)語文教師的指導(dǎo)與幫助。小學(xué)語文教師要幫助小學(xué)生選擇適合他們閱讀、學(xué)習(xí)的文章，切勿為了追求教學(xué)效果，而推薦小學(xué)生閱讀一些較難的文章，以防挫傷小學(xué)生的閱讀積極性。另外，教師還可以以講故事的形式，以豐富的詞匯、生動的語言表達來激發(fā)小學(xué)生閱讀的興趣，進而提高小學(xué)生的閱讀能力。
比如，在進行敘事作文的寫作指導(dǎo)時，教師就可以提示學(xué)生看過那些有關(guān)敘事的作文，這些作文是以怎樣的順序進行敘事的，在自己寫作時可以參照哪些寫作方法等等。小學(xué)生擁有一定量的閱讀詞匯與寫作技巧，就會很容易地完成敘事作文的寫作。
三、開展第二課堂，在生活中觀察、學(xué)習(xí)
所有的學(xué)習(xí)都來源于生活，同樣小學(xué)作文的寫作學(xué)習(xí)，也可以到生活實踐中開展。小學(xué)生正處于一個活潑、好動、對所有事物充滿好奇的年紀(jì)，所以小學(xué)語文教師可以充分抓住這一特點，開展第二課堂，將小學(xué)生帶到生活實踐中，培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力與實踐能力，進而提高小學(xué)生的作文寫作能力。
比如，在適當(dāng)?shù)臅r機，帶領(lǐng)小學(xué)生去校園進行“實景寫作教學(xué)”。教師可以選擇某一種花卉或者樹木等作為寫作的素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察。如組織小學(xué)生觀察牡丹花并發(fā)表自己的見解：“一朵牡丹花單生在枝的頂端;牡丹花的顏色很鮮艷，有紅色、粉色、紫色、黃色等等;牡丹花的香味濃郁、隔很遠都能聞得到;牡丹的葉子是相對而生的”。教師適時指導(dǎo)學(xué)生想象，有關(guān)牡丹的詩句、典故。學(xué)生經(jīng)過思考，說出一些有關(guān)的詩句、典故，最后對這些觀察、想象進行整理，形成一篇文章�！按禾欤倩R放，牡丹成為這百花從中的女王。它以艷麗的色彩，濃郁的花香，優(yōu)美的姿態(tài)，使百花頓失顏色。曾有很多詩人贊美過牡丹，“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城;有此傾城好顏色，天教晚發(fā)賽諸花;天下真花獨牡丹”。這些詩句充分表現(xiàn)出牡丹的雍容華貴，富麗端莊，富貴吉祥，國色天香，牡丹不愧為花中之王。
四、重視作文批改，引導(dǎo)小學(xué)生完善作文
有的教師誤以為小學(xué)生寫完作文就是教學(xué)的完成，這是錯誤的。其實作文批改是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助小學(xué)生了解在自己的作文中出現(xiàn)了哪些問題，應(yīng)該怎樣改正，在以后的作文寫作中應(yīng)該怎樣加以避免等。所以說，作文批改不僅可以幫助學(xué)生對自己的作文進行理性的分析，總結(jié)在作文寫作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，進而揚長避短，彌補不足之處。在教師進行作文點評過程中，要注意對典型問題的重點分析與指導(dǎo)，還要注重作文點評的方式，要以鼓勵為主，批評為輔，促進小學(xué)生對作文寫作興趣的提高，進而提高小學(xué)生的作文寫作能力。
我國的語言文字博大精深，需要我們從小就開始學(xué)習(xí)。在小學(xué)教育階段，小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)是小學(xué)教育的重中之重，是需要廣大小學(xué)語文教師共同研究、探討的問題。隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)深入到課堂教學(xué)中，更多的教學(xué)方法與教學(xué)手段將會隨著技術(shù)與時代的發(fā)展，創(chuàng)新地應(yīng)用到教學(xué)課堂中。小學(xué)語文教師更是不斷地研究教學(xué)、了解學(xué)情，從多方面培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力和實踐能力，進而提高小學(xué)生的作文寫作能力，以便使他們寫出更好的作文。
【作文提高技巧方法總結(jié)】相關(guān)文章：
總結(jié)寫作技巧與方法09-27
提高睡眠質(zhì)量的方法02-19
提高學(xué)生作文水平的方法01-31
提高聽力成績的練習(xí)技巧04-27
提高幼兒的閱讀能力的方法02-22
跑步速度的提高方法02-17
提高跑步速度的方法02-25
提高學(xué)習(xí)成績的方法04-26