精選嘗試的作文匯編九篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的嘗試的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

嘗試的作文 篇1

　　每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)嘗試著去做些什么，而我就在嘗試寬容待人中成長(zhǎng)了。 五年級(jí)的一次選舉中我不幸落選了，朋友們都圍過(guò)來(lái)安慰我，可也有的同學(xué)認(rèn)為我對(duì)他們太刻薄而不選我，我從那時(shí)起下定決心要開(kāi)始改變。 從那以后，我再也不在黑板上記同學(xué)的名字了，他們有不會(huì)的題目，我總耐心地教導(dǎo)他們，有不對(duì)的地方，我總悄悄提醒他們…… 去年夏天，我過(guò)生日，邀請(qǐng)同學(xué)們到家里做客，我們玩得正盡興，可隨著“哎呀”一聲，我們的.興致全被這個(gè)經(jīng)常看見(jiàn)烏鴉的陳燁破壞了，原來(lái)她把窗簾扯了下來(lái)。

　　我的淚水頓時(shí)奪眶而出，剛準(zhǔn)備指責(zé)她，可想起落選的原因，話剛到嘴邊又咽了回去，默默地把墻角打掃干凈，等待媽媽的“河?xùn)|獅吼”。同學(xué)們看不慣這樣的我，邊幫我奚落了陳燁一番，我們倆都哭了，“夠了，不要再說(shuō)了，不就是個(gè)窗簾嗎，大不了不要了！”我大聲喊道。他們怔住了，好奇的看著我。我變了，變得更寬容了，朋友也多了，我知道這是寬容的力量。 寬容使每個(gè)人在心靈上得到了充實(shí)，學(xué)會(huì)寬容，你會(huì)有更多的收獲！

嘗試的作文 篇2

　　文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于談小學(xué)作文批改的幾點(diǎn)嘗試教學(xué)論文精品，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！

　　作文批改，歷來(lái)是困擾語(yǔ)文教師的一個(gè)嚴(yán)峻的課題。長(zhǎng)期以來(lái)，教師在批改作文上包辦一切，“精雕細(xì)刻”，面面俱到。粗略計(jì)算，要對(duì)學(xué)生的作文作細(xì)致的批改，每位教師2個(gè)教學(xué)班，每班60人，批改一次作文至少要花費(fèi)30個(gè)小時(shí)�；ㄙM(fèi)了大量時(shí)間批改的作文，學(xué)生又是怎樣對(duì)待的呢？我對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生做了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)看老師的眉批總批及修改細(xì)節(jié)的占30%，在此基礎(chǔ)上根據(jù)老師的提示進(jìn)行修改的僅占10%，40%的學(xué)生僅瞧了一眼評(píng)語(yǔ)或再耳語(yǔ)一番彼此的分?jǐn)?shù)就將作文本擱一邊去了，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力批改作文，收效卻甚微。作文批改是一種閱讀，是一種心靈的溝通、交流，是一種享受，更是一種提高。因此，學(xué)生的參與意識(shí)不容忽視。批改，把學(xué)生推到寫(xiě)作的另一前沿陣地，使其在互相批改中認(rèn)真切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，漸漸形成濃厚的作文興趣。于是，我們?cè)谧魑呐�改上做了這樣的`嘗試：即以學(xué)生互批為主，老師批改為輔。

　　那么，作文批改應(yīng)該怎樣進(jìn)行呢？

　　第一步,講清互批互改的目的意義,

　　激發(fā)興趣。

　　第二步，教方法，授之以漁。

　　首先，要教給學(xué)生作文批改的符號(hào)。

　　要教給學(xué)生作文批改一般方法：

　　1．格式是否正確

　　格式正確，滿(mǎn)分。格式不正確，減分。批改作文時(shí)只寫(xiě)一條關(guān)于格式的批語(yǔ):格式正確。批文用減分法，此項(xiàng)倘不減分，此文則為滿(mǎn)分，然后簽上批改人的尊姓大名。

　　2．卷面是否整潔

　　卷面整潔，滿(mǎn)分。卷面不整潔，減分。下次自己寫(xiě)作文也注意卷面了。

　　3．錯(cuò)別字幾個(gè)

　　發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字，要將錯(cuò)字在原文處打上標(biāo)記，并且寫(xiě)到批語(yǔ)處，再在后面寫(xiě)上正字。有的粗心的同學(xué)錯(cuò)字挑不出來(lái)，怎么辦？我們就搞流水作業(yè)：每人要批四篇文，每篇文要經(jīng)過(guò)甲、乙、丙、丁4個(gè)人之手。甲批錯(cuò)別字六個(gè)，乙發(fā)現(xiàn)本文錯(cuò)別字不是6個(gè)，而是7個(gè)，那么甲就要對(duì)為什么漏掉這個(gè)錯(cuò)別字寫(xiě)出一百字的說(shuō)明書(shū)。丙發(fā)現(xiàn)本文錯(cuò)字是八個(gè)，那么甲、乙同學(xué)都要被追究責(zé)任，各追加一百字的說(shuō)明書(shū)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，每?jī)蓚�(gè)扣1分，最多扣5分。10個(gè)以上也不再多扣，但要一一給予指正。

　　4．有幾處病句

　　挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面劃上橫線，寫(xiě)出病在何處，再在文后批語(yǔ)中，寫(xiě)清病句幾處。每處病句減1分，減至5分，不再多減。

　　5．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有幾處明顯錯(cuò)誤

　　強(qiáng)調(diào)句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的使用。發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的地方，有一處扣一分，有五處扣五分，超過(guò)五處，不再多扣。

　　6．看文章的中心是否鮮明、集中

　　這兩點(diǎn)在作文指導(dǎo)時(shí)，就具體舉例，告訴學(xué)生什么叫鮮明、集中。學(xué)生批改之前，

　　7．看文章的選材

　　這條批語(yǔ)提三點(diǎn)要求：①是否圍繞中心。②是否符合生活實(shí)際。③是否具有典型性。這三點(diǎn)中最要緊的是第一點(diǎn)，隨著作文水平的提高，才提出選材具有典型性的要求。

　　8.看文章的結(jié)構(gòu)

　　就結(jié)構(gòu)而言，也要寫(xiě)清三點(diǎn)批語(yǔ)：①層次段落是否清晰。②過(guò)渡是否自然。③開(kāi)頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。

　　9．看表達(dá)方式

　　主要看其是否符合文章體裁的要求，記敘文以記敘為主，說(shuō)明文以說(shuō)明為主，議論文當(dāng)然以議論為主。除此之外，還要看其是否符合作文指導(dǎo)的要求。

　　10．看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確

　　語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，重復(fù)、羅嗦者酌情扣分，此項(xiàng)不超過(guò)二分。語(yǔ)言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者，扣分也不超過(guò)二分。

　　11．批語(yǔ)：

　　眉批（針對(duì)性、知識(shí)性、趣味性、準(zhǔn)確性）

　　總批（啟發(fā)性、具體性、建設(shè)性）

　　準(zhǔn)則（多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)）

　　第三步、教師示范批改。選一篇中下等作文將字、詞、句用統(tǒng)一的修改符號(hào)批改好，眉批總批一絲不茍，精彩語(yǔ)句用波浪線標(biāo)出。然后將這篇示范批改文印發(fā)給每一位學(xué)生，使學(xué)生克服批改的隨意性、盲目性，扶著學(xué)生走，讓其模仿。然后，選一篇中等水平的作文印發(fā)給學(xué)生，以多對(duì)一的方式全班同學(xué)同批一篇作文。這種批改可謂群策群力，在共同批改的過(guò)程中，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到哪些是應(yīng)該肯定的地方，哪些方面還需要改進(jìn)，并且應(yīng)該怎樣修改，然后再去改自己的文章，在批改、修改中進(jìn)步，這樣有助于學(xué)生作文水平的整體提高。

　　第四步、學(xué)生批改

　　采用一對(duì)一式的互批，每次批改，每人只批一本，負(fù)擔(dān)不重。改者竭盡全力，精心推敲，被改者虛心求教，細(xì)心修改，這樣對(duì)被改者和改者都有益。

　　第五步，寫(xiě)后記

　　作文批閱完后，交還作者，作者再讀，思考改動(dòng)的地方，如有異議，可再與改者商討修改。寫(xiě)出讀后的感受和啟示或修改的意見(jiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)修改意見(jiàn)利用課余時(shí)間進(jìn)行再創(chuàng)作，提高寫(xiě)作水平。

　　第六步，教師再審閱

　　在以上工作完成后，作文交到教師手中，教師對(duì)原文（了解寫(xiě)作）、批閱（掌握互批）、后記（發(fā)現(xiàn)收益）進(jìn)行審閱，準(zhǔn)備講評(píng)素材。

　　第七步，當(dāng)堂講評(píng)

　　師生采取以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)方式，做好以下幾項(xiàng)工作：

　　1、確定表?yè)P(yáng)名單（優(yōu)秀作者、優(yōu)秀評(píng)改者）

　　2、確定優(yōu)秀作文

　　3、匯集優(yōu)點(diǎn)和不足，有的放矢地做好作文講評(píng)。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式……”學(xué)生互批互改、自批自改作文，是符合“自主、合作、探究”精

　　神的一種學(xué)習(xí)方式。近幾年來(lái)，我在作文教學(xué)中堅(jiān)持組織學(xué)生互批互改、自批自改作文，調(diào)動(dòng)了一部分學(xué)生參與的主動(dòng)性、積極性，提高了作文能力，但由于條件的限制，例如沒(méi)有多媒體，沒(méi)有實(shí)物投影，課時(shí)有限等因素，學(xué)生互批沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，此套做法還需不斷完善。

嘗試的作文 篇3

　　生活有時(shí)候就像世上各式各樣的美食，總要在品嘗過(guò)以后，才體會(huì)到個(gè)中滋味。一口咬下去，若是苦的，下回就不吃了；倘若是甜的，就會(huì)在心里面留下美好的記憶。生活中也是這樣，吃過(guò)虧的事情就不會(huì)再主動(dòng)去嘗試。大人們經(jīng)常講“吃一塹長(zhǎng)一智”，我想就是這個(gè)意思。

　　在我的記憶里，就有那么幾次體驗(yàn)讓我至今還記憶猶新。記得第一次打針，我在媽媽的懷里傻傻地看著醫(yī)生手里拿著一支注射器，頂上是尖尖的針頭，還時(shí)不時(shí)地噴出液體來(lái)，非常好奇，心里想這是什么玩意兒，一定會(huì)很好玩。眼睜睜地看著醫(yī)生把那針頭扎進(jìn)我的胳膊里，也沒(méi)有哭。一直等到醫(yī)生把針頭拔出來(lái)，又按上一小塊棉花，我才醒悟過(guò)來(lái)，這時(shí)候還不哭，就沒(méi)機(jī)會(huì)哭了。從醫(yī)院里出來(lái)，我就不停地嚎啕大哭。為此媽媽還給我買(mǎi)了很多好吃的作為補(bǔ)償。打那以后，只要一打針我就哭，看到那針頭就開(kāi)始哭，卻再也沒(méi)有因?yàn)榇蜥樀玫绞裁春贸缘牧恕?/p>

　　有一年，在我過(guò)生日的.時(shí)候回到農(nóng)村的老家，姥爺給我買(mǎi)了炸螞蚱，看著螞蚱張牙舞爪的樣子，我不敢吃。姥爺一邊示范著，一邊還夸張地表演，嗯！真好吃！我忍不住，也嘗了一個(gè)，果然好吃地很。

　　小時(shí)候，這樣的故事可多了。慢慢地，我就懂得了，有些事情是一定要自己親自去嘗試的，也許會(huì)是痛苦的，也許是快樂(lè)的。最重要的是要有一顆敢于嘗試的信心和勇氣。

　　五年級(jí)時(shí)，大港區(qū)組織了一次英語(yǔ)考級(jí)。到那時(shí)，我已經(jīng)學(xué)了好幾年的英語(yǔ)了，爸爸媽媽為了讓我能有個(gè)好成績(jī)，早在幼兒園的時(shí)候就給我報(bào)了英語(yǔ)班。為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，還有金錢(qián)。所以說(shuō)，面臨這一次英語(yǔ)考級(jí)，我的心里有很大壓力，害怕考不好。但是，我需要成長(zhǎng)，總得要去嘗試，連嘗試的勇氣都沒(méi)有了，我就真的什么也沒(méi)有了。懷著一顆忐忑的心，我進(jìn)了考場(chǎng)。結(jié)果還不錯(cuò)，考下二級(jí)了。也給了我更多的信心，下次有這樣的考試，我還要去。

　　生活就是這樣，你若不試，永遠(yuǎn)也沒(méi)有收獲；試了，最少還有經(jīng)驗(yàn)?zāi)�。所以說(shuō)，無(wú)論生活的酸甜苦辣，我都喜歡，喜歡去嘗試。

嘗試的作文 篇4

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！比松�的道路上，誰(shuí)也不會(huì)一帆風(fēng)順，磕磕碰碰總會(huì)有的。如果說(shuō)困境就是一扇緊閉的門(mén)，門(mén)外就是光明，那么唯一的方法就是通過(guò)千百次嘗試找到鑰匙。嘗試后，收獲的自然是快樂(lè)與喜悅，一份膽量。而今，又拾起了這一話題，我的腦海里又浮現(xiàn)出那年春天我孩提時(shí)代的第一次嘗試。

　　第一次見(jiàn)到他，是在鋼琴老師的家里。他正奏出肖邦輕巧的圓舞曲。我癡迷了，那一串串跳動(dòng)的`音符美得像童話。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要學(xué)鋼琴！”

　　每個(gè)星期天我都會(huì)捧著琴譜在琴房練習(xí)。彈著枯燥卻無(wú)比華麗的音符，小心的彈出一組音階也會(huì)高興得滿(mǎn)臉通紅。琴譜一天天變薄，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已是我學(xué)琴的第二年。在這幾年里，我邀游在奇妙的鋼琴世界里，傾聽(tīng)著貝多芬輕柔多變的幻麗曲風(fēng)。同時(shí)，我接到了比賽的通知，我開(kāi)始不知疲倦的練琴。老師幫我選了難度較大的《小精靈進(jìn)行曲》。我深知只有嘗試才會(huì)成功。我盡力把每一組爬音彈得氣勢(shì)磅礴。漸漸地，我開(kāi)始理解著音樂(lè)中所表示的美感。我嘗試著安靜地彈琴，用心靈彈琴，心無(wú)旁騖的享受鋼琴。這次嘗試，讓我更加領(lǐng)悟到了鋼琴所蘊(yùn)含的精華。

　　腳下的路還很長(zhǎng)，既然已經(jīng)踏上了人生的航程，就不可以退縮；既然已選擇了遠(yuǎn)方，就不要再停留；既然風(fēng)帆已揚(yáng)起，就不要拒絕起航。讓我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)，讓我們?cè)诓粩鄧L試中走向成功吧！

嘗試的作文 篇5

　　人生路上甜苦和喜憂(yōu)，在于每一次無(wú)數(shù)的嘗試與磨煉，嘗試猶如一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，勝敗在于你的細(xì)心，嘗試猶如一場(chǎng)微風(fēng)，過(guò)后可能萬(wàn)物都煥新，嘗試猶如一座山峰，跨過(guò)便是你美好的人生！嘗試猶如一把利劍，突破無(wú)數(shù)艱難！

　　在我個(gè)人的“字典”里，從來(lái)都查不出“嘗試”的解釋?zhuān)�原因就是因�(yàn)槲也欢畤L試，可能是命運(yùn)的束縛，老天的安排，將我變得如此自悲，因?yàn)槲覜](méi)有把握的事情絕不去碰，有把握的事情才會(huì)去理會(huì)，而我目前失敗的原因就是“莫嘗試”！

　　如果嘗試是泥木那么勝利就是橋梁，在我無(wú)數(shù)次的嘗試下想去嘗試，但沒(méi)有去嘗試因此才使我的.人生大道像改了方向，朝著沒(méi)有光明，沒(méi)有激情，沒(méi)有動(dòng)力的崎嶇小路走去，因?yàn)槲以搰L試而沒(méi)有嘗試，導(dǎo)致后果名落孫山，學(xué)習(xí)一敗涂地！

　　但是，在我的“星光大道”上突然出現(xiàn)了一點(diǎn)“奇跡”，出現(xiàn)了一個(gè)人生的紅綠燈，指引我向左向右，最終走上了通往“理想高速路”的小道，這個(gè)紅綠燈便是“嘗試”！

　　吃一塹，長(zhǎng)一智！領(lǐng)悟了人生大綱，總得改變?nèi)松�的新花意兒，我不斷在學(xué)習(xí)中、生活中去嘗試去領(lǐng)悟去淡定……在學(xué)習(xí)上，通過(guò)“嘗試”使我知識(shí)的“氣溫”起死回升，溫度愈來(lái)愈高，對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣充滿(mǎn)了活力，因?yàn)閲L試才使我墮落的人生有了新的臺(tái)階，嘗試了很多困難，但也換來(lái)了不少甘甜。

　　在生活中，通過(guò)“嘗試”使我生活的靈感翩翩起舞，好奇越逼越近，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)充滿(mǎn)了自信，因?yàn)閲L試才使我狹窄的空間有了更高的要求，嘗試了不少的事情，并取得了不少的成績(jī)。

　　嘗試是金、嘗試是銀，敢于嘗試，才能超越，莫敢嘗試！只能淪陷！如果說(shuō)勝利就是人，那么嘗試就是心臟，如果說(shuō)戰(zhàn)勝就是樹(shù)，那嘗試就是小溪！如果說(shuō)成功就是塔，那么嘗試就是鐵架，勝敗與否，在于嘗試，只要敢想就得敢做，只有在嘗試中不斷成長(zhǎng)，知識(shí)和生活的“身體”才會(huì)越來(lái)越“壯”！

嘗試的作文 篇6

　　人生，猶如一條漫長(zhǎng)的路，途中必定曲曲折折，一路陡峭；人生，好似一片海，在海中央，必定會(huì)油封浪和礁石觸碰，人生，好像一場(chǎng)京劇，這里上演著不同角色。會(huì)有善惡之分，奸臣之分這才是正真的人生。

　　還記得幾年前，我生活在農(nóng)村里我經(jīng)常跟爺爺去農(nóng)村家里面的地里，勞作。也許是我在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大我成了一個(gè)生活能手。

　　我懂得了，如何洗衣、做飯，和在地里干一些雜貨。去年，我們家的花生比以往增加了很多，可是家里面能干活的人卻寥寥無(wú)幾，根本不肯能再短時(shí)間內(nèi)收獲完成這些花生，我請(qǐng)求去地里面幫忙，可是爺爺卻如何都不同意我去，經(jīng)過(guò)我百般說(shuō)好話，爺爺終于答應(yīng)我去地里面干活了。

　　一路上，我想一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，心里美滋滋的因?yàn)榻K于可以在大家面前彰顯一下我生活小能手的.能力了。到了地里面，我?guī)�上一定很老土的帽子，我前走走，后走走，�?tīng)見(jiàn)附近的人們說(shuō)“看看人家的這個(gè)小男孩才這么小就來(lái)幫家里人干活，這小孩長(zhǎng)大了肯定了不得。我聽(tīng)了這些心里更是美滋滋的，心想“受別人夸獎(jiǎng)怎么能不付出實(shí)際行動(dòng)的？我于是跑到了花生地里去抱花生秧，我一捆一捆的把她抱上了車(chē)上，連續(xù)抱了好幾十圈，腰都累得彎了，爺爺說(shuō)“叫你不來(lái)把你非要來(lái)知道累了吧，在這里休息休息吧”。

　　我說(shuō)好的。隨即轉(zhuǎn)過(guò)了身子想車(chē)子跑去了，我找了一個(gè)好地方躺了一會(huì)，然后，頭一斜一看爺爺正在掰玉米而且掰的還很開(kāi)心。

　　我于是也跑進(jìn)了玉米地里面去掰玉米。我拿了一個(gè)大麻袋跑了進(jìn)去，每一刻玉米上都有許多粒粒飽滿(mǎn)的玉米我心奮的不得了不知道摘哪一個(gè)好。看見(jiàn)了幾個(gè)大的我想一氣兒把他們摘完可是我還太小掰不動(dòng)，我只好放下心態(tài)一個(gè)一個(gè)的掰了。我雙手抓緊緊緊抓住玉米，在心里默默高喊“1212”可是還失敗了。我于是去請(qǐng)教爺爺了。夜夜現(xiàn)場(chǎng)做了個(gè)示范給我看了，我仔細(xì)看著爺爺?shù)膭?dòng)作。才發(fā)現(xiàn)爺爺一邊按住玉米，一邊按住玉米的中部，用力一點(diǎn)玉米就被掰下來(lái)了額。我看著爺爺熟練的技巧，我于是也模仿?tīng)敔斀形业姆椒ü�然一摘就下�?lái)了，用了一下午的時(shí)間掰了好多啊。

　　回到了家，雖然很疲倦，但是我很開(kāi)心。我終于為家人付出了我的一份努力。

嘗試的作文 篇7

　　大海，生命的歸宿。人類(lèi)對(duì)地球進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，當(dāng)然大海也在其中。現(xiàn)在有“海上油田”、“巨型貨輪”等等，娛樂(lè)業(yè)也十分發(fā)達(dá)，我曾在海南開(kāi)過(guò)一次氣墊船。

　　那時(shí)的我還不會(huì)游泳，僅僅會(huì)浮十幾秒，一次我在海邊玩耍，爸爸和同事剛談完事一回頭，見(jiàn)到是一層氣泡——我沉下去了。

　　記得那天，爸爸媽媽在酒店休息，給了我一百塊錢(qián)，讓我去海邊玩，臨走時(shí)還囑咐了一句：“別掉海里了�！�

　　嘿，這是什么?灰灰的，屁股上還有兩電風(fēng)扇?我的目光凝聚在一個(gè)船的身上�！靶∨笥淹鎲�?二十塊錢(qián)半小時(shí)，不玩別擋著，走遠(yuǎn)點(diǎn)兒�！编�!一個(gè)“烤魚(yú)”似 的，全身古銅色皮膚的中年大叔不懷好意的說(shuō)了我一句，還瞪了我一眼——真夠無(wú)情的，這下可把我說(shuō)急了“當(dāng)然玩!”我大聲說(shuō)道。

　　我心中懷著忐忑不安的心情，暗自安慰自己：試試看，沒(méi)準(zhǔn)兒我還能學(xué)會(huì)呢!再說(shuō)還有救生衣呢。

　　“叔叔，這東西叫什么呀?”

　　“氣墊船，靠船尾的兩臺(tái)高轉(zhuǎn)速發(fā)動(dòng)機(jī)工作，使船尾產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，“該你了，快上去吧!”

　　我一個(gè)大步跨了上去，哇!這船銀灰銀灰的，和那一望無(wú)垠的大海成了一幅獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景畫(huà)。映入眼簾的是一個(gè)方向盤(pán)，一個(gè)加運(yùn)器，既然要玩就要玩出點(diǎn)水平來(lái)。

　　我把鑰匙插入，輕輕一旋，“轟轟’’兩聲，船在那窄小的港口發(fā)動(dòng)了。嘿，挺簡(jiǎn)單的嗎!我試了試加速——這可是十分的麻煩。

　　加速器的扳手太沉了，不用說(shuō)用手拉，就算用腳踹，扳手也翁絲不動(dòng)，哪一步錯(cuò)了呢?如果是自己力氣不夠，事兒就鬧大了。我尷尬地望了望身后，奇跡發(fā)生了。船 離港了，而且速度極快。真是活見(jiàn)了鬼，我沒(méi)加速呀?這時(shí)，腦海中一句話提醒了我：“使船尾產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力�！睂�(duì)呀!剛剛扳手動(dòng)了一點(diǎn)，這一點(diǎn)就使船有了強(qiáng) 大的動(dòng)力!

　　大海真美啊，那海水被天映得蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，顯得充滿(mǎn)生機(jī)，那么多彩。

　　方向盤(pán)的控制叫人頭痛，一不小心就會(huì)出笑話，我乘著氣墊船，想在一望無(wú)際的大海上邀游，呀!后邊有個(gè)大哥哥開(kāi)著船飛一般地沖了過(guò)來(lái)，比我要快許多，我努力握住方向盤(pán)，避開(kāi)他，海風(fēng)迎面吹過(guò)刮得呼呼直響，真費(fèi)力!

　　他追上了，一個(gè)勁兒往我這兒靠，像在故意挑釁。別過(guò)來(lái)呀!

　　終于，我松開(kāi)了手，不過(guò)，哥哥已經(jīng)超過(guò)我了，留下的只有一陣陣海風(fēng)。

　　傾刻間，船體發(fā)生了巨大的振動(dòng)，船被振得左搖右擺，顯然遇到海浪，不巧，一個(gè)大浪推了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)船順著海浪向一邊傾斜，接著災(zāi)難發(fā)生了。

　　船翻了，我也隨之沉入水中，糟了，我不會(huì)游泳，死定了，再說(shuō)，我也不會(huì)敝氣呀，可算是樂(lè)極生悲了。漸漸地我浮到了海面，原來(lái)是救生衣救了我。我劃著狗刨，游到岸上，跌跌撞撞走回酒店，一摸兜兒，剩的錢(qián)也成了紙糊。

　　想想那時(shí)發(fā)生的一切，總給人一種哭笑不得的感受�；ㄥX(qián)買(mǎi)教訓(xùn)，真是應(yīng)了這句老話了。對(duì)未知的事物進(jìn)行嘗試，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范圍開(kāi)拓創(chuàng)新，才是嘗試的.真諦。

　　點(diǎn)評(píng)： 文章寫(xiě)了自己在海南第一次開(kāi)氣墊船的經(jīng)歷，從中悟出了一個(gè)道理：對(duì)未知的事物進(jìn)行嘗試，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范圍開(kāi)拓創(chuàng)新，才是嘗試的真諦。能在玩中悟出生活的真諦，所悟出的道理也具有普遍的的教育意義，這是小作者的難能可貴之處。 敘寫(xiě)事件，一定要注意條理性，這樣才能讓人清楚明白事件的來(lái)龍去脈，文章欠條理；內(nèi)容要為中心服務(wù)，與中心無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容要略寫(xiě)或不寫(xiě)，文中與中年大叔的對(duì)話應(yīng)略寫(xiě)。

嘗試的作文 篇8

　　嘗試是人生的必修課。在嘗試中，我們的智慧可以得到增長(zhǎng)，能力可以得到提升，人性可以得到升華，我們也可以在嘗試中成長(zhǎng)。

　　在上個(gè)學(xué)期，我看到了這樣一個(gè)故事：長(zhǎng)頸鹿的母親剛生下小長(zhǎng)頸鹿，她就抬起長(zhǎng)腿踢向他的孩子，讓它翻個(gè)跟頭，四肢攤開(kāi)。如果小長(zhǎng)頸鹿不能站起身，長(zhǎng)頸鹿母親就不斷重復(fù)地踢，直到小長(zhǎng)頸鹿站起來(lái)。但當(dāng)小長(zhǎng)頸鹿終于顫抖著站起來(lái)時(shí)，長(zhǎng)頸鹿母親又會(huì)再次抬起自己的'長(zhǎng)腿把長(zhǎng)頸鹿踢倒，長(zhǎng)頸鹿母親想讓小長(zhǎng)頸鹿記住自己是怎樣站起來(lái)的。

　　在故事中，長(zhǎng)勁鹿母親不斷重復(fù)地踢向剛出生的小長(zhǎng)頸鹿，這是因?yàn)樵诨囊爸心莻�(gè)弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物界里，獅子，土狼等野獸都很喜歡獵食小長(zhǎng)勁鹿。如果長(zhǎng)勁鹿母親不教會(huì)它的孩子盡快站起來(lái)，那么，它就會(huì)成為這些野獸的獵物。

　　所以說(shuō)，無(wú)論什么事情中，我們都要學(xué)會(huì)“站起來(lái)”。不能害怕失敗，要敢于嘗試，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，去克服種種困難，不讓自己被困難打倒。

　　像一些同學(xué)，在老師布置了作業(yè)時(shí)，認(rèn)為很難，連題目都不認(rèn)真讀，只等著別人寫(xiě)好作業(yè)后去抄，面對(duì)苦難，不敢甚至不愿嘗試，何時(shí)才能成功呢！

　　愿同學(xué)們敢于嘗試，在嘗試中成長(zhǎng)！

嘗試的作文 篇9

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。人生的道路上，誰(shuí)也不會(huì)一帆風(fēng)順，磕磕碰碰是不可避免的，如果說(shuō)困境是一扇緊閉的黑暗之門(mén)、門(mén)外就是光明，那么開(kāi)門(mén)的唯一辦法便是在千萬(wàn)次嘗試中找尋到那把鑰匙。不斷地嘗試，收獲的自然就是一份喜悅，一份膽量。然而更多的是感悟。在嘗試中，我們能發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛質(zhì)，人性從而得到升華，心靈從而得到凈化。

　　永遠(yuǎn)不要把困難當(dāng)成你放棄嘗試的借口，不要把“我不能”“我不敢”作為你的擋箭牌。你要想生活投降嗎？不可以。你曾嘗試過(guò)去挑戰(zhàn)挫折嗎？沒(méi)試過(guò)怎么可以輕言放棄！成功也好，失敗也罷，只要昂首挺胸地戰(zhàn)斗過(guò)，你就有權(quán)利問(wèn)心無(wú)愧地微笑，你的人生就會(huì)光芒四射，你就會(huì)擁有足夠的力量去抨擊命運(yùn)的巖石，就像貝多芬那樣向世界強(qiáng)有力地呼喊：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”

　　你這樣做了嗎？

　　你還畏懼嘗試嗎？

　　曾讀過(guò)莫頓·亨特一篇文章，其中的`父親用“走一步，再走一步”鼓勵(lì)兒子戰(zhàn)勝了自己走下了懸崖。此刻我想，一步再一步，一步又一步，無(wú)論是誰(shuí)，都需要如此：循序漸進(jìn)，在嘗試中成長(zhǎng)，用心地成長(zhǎng)。

　　不管你心態(tài)怎樣，時(shí)間永不會(huì)等候你，世界永不會(huì)憐憫你。來(lái)吧，勇士，向生活發(fā)出挑戰(zhàn)，去沖刷以往的塵埃，讓陽(yáng)光照進(jìn)心里來(lái)，讓嘗試在成長(zhǎng)中無(wú)處不在。

　　如果雄鷹不曾展翅，那直上云霄的夢(mèng)想就會(huì)變成空想，斗志繼而化為烏有。生活并不容易，成長(zhǎng)更是一件痛并快樂(lè)著的事，成長(zhǎng)中的我們事清晨的太陽(yáng)，是池中出淤泥而不染的蓮花，是煥發(fā)生機(jī)的新抽的綠芽，世間還有太多我們聞所未聞的事情，更有數(shù)之不盡的坎坷路需要我們鼓起勇氣去面對(duì)、去嘗試。在嘗試中成長(zhǎng)，意味著超越，預(yù)示著迎接一個(gè)更加優(yōu)秀的自己！

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