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語(yǔ)文書上冊(cè)蘇教版第七單元的作文范文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的語(yǔ)文書上冊(cè)蘇教版第七單元的作文范文，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文書上冊(cè)蘇教版第七單元的作文范文1
春天來了，春風(fēng)和煦，草長(zhǎng)鶯飛，小紅家來了兩只燕子，它們?cè)谖蓍芟麓罡C筑巢，小紅可開心啦。不知不覺燕子的爸爸和媽媽又生出來四只小燕子。
有一天，小紅做完作業(yè)，想出去走走。突然，她看見一只小燕子正轉(zhuǎn)著腦袋爬在窩的邊沿。原來她看見爸爸媽媽在空中盤旋、飛翔，自己也想到空中自由自在地飛翔。于是，它模仿它爸爸媽媽的樣子，往前一跳，撲愣愣地打開翅膀�？墒�，它的翅膀上還沒長(zhǎng)出豐滿的羽毛，只聽見“撲通”一聲掉了下來。
整天和小紅形影不離的小花貓，看見了一只小雛燕，開心地想：“哈哈，反正我今天的早飯還沒吃，我的肚子還“咕轆、咕轆”的叫著呢，這只小雛燕剛好為我的美餐了”。說著，小花貓便一步一步地逼近了小雛燕。小雛燕連聲哀叫道：“貓大王，求你饒了我吧，求你饒了我吧，我們以后可以做好朋友”。
小花貓離小燕子只有一兩步了，它弓著身子，說：“哼，誰和你是朋友，我不知道你以后會(huì)不會(huì)六親不認(rèn)，為了維護(hù)我的尊嚴(yán)，我必須把你給吃了”。說完，它猛地?fù)淞松先ァ?/p>
小紅看穿了小花貓的心思，她想：鳥兒是我們的好朋友，我們不應(yīng)該傷害它們。小紅向四處望了望，看見柳樹下有一根很粗的柳枝，就立即跑過去撿了起來，她跑到小花貓跟前，狠狠地向小花貓抽了一下。小花貓頓時(shí)痛得“喵喵”地叫了起來，趕緊撤了回去。小花貓心里默默地想：以前跟我形影不離的好伙伴，今天卻找了我一頓，難道我做錯(cuò)事情了嗎？
小紅見小花貓走了，高興極了，她發(fā)現(xiàn)小雛燕受了傷，腳都流血了，想該怎么辦呢？她想到自己家里有藥水，就連忙捧著小燕來到家里，用藥水把小燕子的'傷口擦了一下，然后用布包了一下，隨后又向鄰居借了一把梯子，把小燕子放進(jìn)了鳥窩。
不一會(huì)，小燕子的爸爸媽媽回來了。只見那只小雛燕在窩里嘰嘰喳喳地叫著，好像在對(duì)爸爸媽媽說：“爸爸，媽媽，是小紅救了我”。小燕的爸爸媽媽聽了，就展開動(dòng)翅膀在小紅的頭頂上盤旋著。
小紅看見了，露出了純真、燦爛的笑容。
語(yǔ)文書上冊(cè)蘇教版第七單元的作文范文2
翻開語(yǔ)文書，除了看到一篇篇的有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫，我們還能看見藏在語(yǔ)文書里的故事.它們有的藏在成語(yǔ)中，如“立雪求道”、“葉公好龍”的故事；有的藏在課文里如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后的故事。而當(dāng)我學(xué)了課文《輪椅上的霍金》之后，我對(duì)霍金產(chǎn)生了濃厚的興趣。
霍金到底是個(gè)怎樣的人呢？他是一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)巨匠，一個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
霍金生于1942年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏癥后，就永遠(yuǎn)的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時(shí)，被小汽車撞倒，右臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。還有一次，他和友人去鄉(xiāng)間別墅，上坡時(shí)拐彎過急，輪椅向后傾倒，不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中�？墒撬褪敲鎸�(duì)如此境況，還是露出了他招牌微笑。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的一個(gè)人，因?yàn)樵谒眢w已經(jīng)完全無法移動(dòng)的`情況下，仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的3根手指驅(qū)動(dòng)著輪椅，在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他自己也在大廳里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅，那個(gè)身影真是一大奇景。有一次，他查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)著自己的輪椅來炫耀結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳指頭。
正是這位全身只有三根手指能動(dòng)的，但卻依舊是那么活潑好動(dòng)的科學(xué)巨人寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》等書受到了廣大讀者的熱烈歡迎，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。他的意志的堅(jiān)強(qiáng)幾乎能和他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學(xué)習(xí)這種精神了。
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