勇敢的嘗試作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的勇敢的嘗試作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

勇敢的嘗試作文 篇1

　　每個(gè)人一生中都會(huì)有嘗試，它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。我有過(guò)一次勇敢的嘗試，它讓我有所感悟。

　　去年國(guó)慶節(jié)時(shí)，舅舅驅(qū)車(chē)帶著我去了黃河。一上午，我們便到了目的地，黃河大蹦極。天氣不錯(cuò)，陽(yáng)光灑在懸崖上，映在黃河中，閃著金燦燦的光芒。到了售票處，舅舅買(mǎi)了兩張票，拉著我進(jìn)了電梯。我在玻璃電梯，看到一層層的人一個(gè)個(gè)跳下去，那瀟灑的神態(tài)，優(yōu)美的身姿！舅舅似乎慫了，問(wèn)我：“我看那鐵環(huán)是不是銹了？”我看了舅舅一眼，答道：“沒(méi)有啊�！边@時(shí)，電梯門(mén)開(kāi)了，我拉著舅舅到了兩個(gè)隔間里，此時(shí)，我們已經(jīng)站在了最高層，離地面大概200多米。一個(gè)專業(yè)人員給我穿了一件防彈衣似的衣服，把我拴好，讓我趴在傳送帶上，我離掉下去不遠(yuǎn)了！我想：如果繩子不結(jié)實(shí)，那我豈不是要完蛋了嗎？我在運(yùn)輸帶上正猶豫著，突然身底一空，“哇啊—”我開(kāi)始急速下墜，腦子一片空白，風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)，好像所有的血都積到頭里似的，只覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，乾坤扭轉(zhuǎn)。下面的黃河水流湍急，我倒立著在空中彈了幾下，慢慢停止，船上的'工作人員將我接住�！昂簟�”真是太刺激，太好玩啦！我又重新買(mǎi)票，在意猶未盡中一試再試。

　　那是一次勇敢的嘗試，讓我明白了：勇敢可以戰(zhàn)勝一切恐懼。

勇敢的嘗試作文 篇2

　　以前，我是一個(gè)老實(shí)、膽小如鼠的小男孩，我上課不敢舉手回答問(wèn)題，生怕回答錯(cuò)了，老師和同學(xué)們會(huì)笑話我。是這一件事改變了我不敢上課舉手回答問(wèn)題的毛病。

　　叮零零……上課了，這節(jié)課上數(shù)學(xué)，我最喜歡上數(shù)學(xué)了，老師走進(jìn)了教室里，一臉嚴(yán)肅的樣子，走上講臺(tái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我為什么上節(jié)在三班上完課不高興嗎？我告訴你們，在三班我出了一道奧數(shù)題，全班同學(xué)沒(méi)一個(gè)會(huì)的，就連尖子生們也冥思苦想，還是沒(méi)一個(gè)想出來(lái)的`�！蔽倚南耄菏裁搭}呀，這么難，就連三班的尖子生也難倒了？我可是個(gè)赫赫有名的奧數(shù)題解答王啊，何不讓我試試？老師又說(shuō)：“我給你們把這道題寫(xiě)在黑板上，讓你們也想上20分鐘看看�！薄八⑺ⅰ钡姆酃P聲，不一會(huì)兒，老師就寫(xiě)完了，我看了看題目，還真是有點(diǎn)難度呀，那就讓我冥思苦想一番吧！老師還竊竊私語(yǔ)地說(shuō)：“真是難以置信呀！難道二十一世紀(jì)初的學(xué)生們竟然腦子這么笨嗎，這么簡(jiǎn)單，不一眼就能看出其中的奧妙嗎？真是不可思議�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我再仔細(xì)一看，真是哎，題目里有規(guī)律呀，腦子真是不好使了，這都沒(méi)看出來(lái)，之后，我腦筋骨碌一轉(zhuǎn)，用方程解，最好求了，我在演草本上算了又算，終于功夫不負(fù)有心人呀，算出來(lái)了，但又不知道這個(gè)數(shù)對(duì)不對(duì)，一看旁邊的人都低著頭，冥思苦想著，老師站在講臺(tái)上往下俯視了一下，仿佛看見(jiàn)我已經(jīng)算出來(lái)了，說(shuō)：“如果哪位同學(xué)算出來(lái)了，就可以舉手，噢！沒(méi)有一個(gè)算出來(lái)的，那我就講這道題了！”我心想：老師知道我已經(jīng)做完了這道題了，也知道我有膽小的毛病和上課不敢舉手回答問(wèn)題的壞習(xí)慣，老師是專門(mén)激勵(lì)我、鍛煉我，不管錯(cuò)了還是對(duì)了，我舉手吧。我鼓足了勇氣，我舉起了手。老師看見(jiàn)了我，說(shuō)：“蓋子健同學(xué)，你來(lái)回答！”我起來(lái)了，回答完了。老師說(shuō)：“蓋子健同學(xué)的回答正確�！比�班響起一片掌聲。

　　我勇敢地嘗試了一次舉手，讓我永遠(yuǎn)銘記！

勇敢的嘗試作文 篇3

　　眺望碧水藍(lán)天，它們不曾改變，而樹(shù)下的我們卻不斷地改變著。終于有一天，我捉住了它的尾巴，它帶我徜徉于碧水藍(lán)天之間，尋找勇敢的花的彼岸。

　　上小學(xué)，上臺(tái)展示便成了我最害怕的事，每每聽(tīng)到有這樣的事，我的頭都會(huì)情不自禁地低下去，雙眼不敢注視著老師，生怕和老師一個(gè)對(duì)視，下一個(gè)便輪到自己。想想以前舉個(gè)小手都被老師表?yè)P(yáng)，心里別提多高興了，就連眉毛更是開(kāi)心地舞動(dòng)起來(lái)。現(xiàn)在想來(lái)，童年真是美好��！

　　上初中后，我依舊不敢上臺(tái)展示自己，只得甘愿做一只束手束腳的毛毛蟲(chóng)。很快，學(xué)校便迎來(lái)了一年一度的“英語(yǔ)朗讀比賽”，這次比賽，在班上引起了不小的轟動(dòng)。同學(xué)們都抱著躍躍欲試的心理爭(zhēng)先恐后地報(bào)了名，眼角眉梢間更是流露出了一絲自信的神情。而我呢？卻只好唯唯諾諾地縮在班級(jí)的墻角，做一只縮頭烏龜，好像整個(gè)世界都與我無(wú)關(guān)似的。

　　也許那一次的懦弱，帶給我的將是永恒的失敗。與其活得像一只蠕動(dòng)的毛毛蟲(chóng)，不如努力蛻變成一只展翅飛翔的蝴蝶。

　　于是，我下定決心，來(lái)了瓶樂(lè)虎壯壯膽，勇敢而又自信的向老師報(bào)了名，回來(lái)后，我感覺(jué)輕松多了，那久久壓在我心底的大山終于被我戰(zhàn)勝，久違的自信也向我撲面而來(lái)。我知道，我正在青春的這條路上勇敢的嘗試與跋涉！

　　比賽的前幾天，練習(xí)便成了我的家常便飯。為了成功與不悔，我拼命地練習(xí)，像極了那正為了美好未來(lái)在不輟勞作的打工仔。一字一句地斟酌，一遍又一遍的練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，英語(yǔ)句子正在我的耳旁不停地打轉(zhuǎn)。春風(fēng)飛揚(yáng)，我正在不斷地努力！

　　到了比賽當(dāng)天，我的心情還是一如既往的緊張，同學(xué)們的加油鼓勁，老師那為我鼓勁的眼神，依舊沒(méi)有減輕我內(nèi)心的緊張感。我正在心里暗暗祈禱：“勇敢讓我更接近成功。”于是，我放下了心中所謂的虛榮，放下了一切虛無(wú)縹緲的.“塵�！薄�

　　走上賽臺(tái)，手捧話筒，聆聽(tīng)著內(nèi)心的獨(dú)白，眼望著眼前所有的目光，放手一搏。優(yōu)美的伴奏旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠，讀出了我往日的努力與拼搏。一曲畢，場(chǎng)下掌聲雷動(dòng)，滔滔江水般的掌聲向我涌來(lái)，我知道，我成功了！

　　青春是一張白紙，只有勇敢的嘗試著去描摹，才能獲得一幅五彩斑斕的畫(huà)卷！

勇敢的嘗試作文 篇4

　　童年像一片蔚藍(lán)的天空，天空中飄著一朵朵潔白無(wú)瑕的白云。其中，有一朵大而醒目的白云，上面寫(xiě)著“勇敢”兩個(gè)字，這兩個(gè)字總讓想起那一次勇敢的.嘗試。

　　那天，媽媽帶我去挑戰(zhàn)“食人魚(yú)橋”。我一聽(tīng)，好奇極了，便拉著媽媽來(lái)到了橋邊。一上橋，我心里一震，不由自主地往下面去看，��！是湖，里面還有食人魚(yú)，我頓時(shí)明白了我站在食人魚(yú)橋上，我不禁顫抖起來(lái)。我用手死死地抓住媽媽的衣角，雙腳在微微發(fā)抖，“媽媽，我們回去吧！不走食人魚(yú)橋了，好嗎？”我害怕地說(shuō)。媽媽露出慈祥的笑臉，說(shuō)：“別怕，沒(méi)事，我相信你！”兩朵像花兒一樣的小酒窩綻放在媽媽臉上，媽媽溫暖的笑，似乎給了我莫大的鼓勵(lì)，我硬著頭皮往前走。

　　剛開(kāi)始橋還比較平穩(wěn)，可走了一會(huì)兒，橋像被女巫施了魔法似的，搖搖晃晃起來(lái)。下面的食人魚(yú)似乎更歡了，張牙舞爪的。要是落下去怎么辦？要是橋突然斷了怎么辦？我和媽媽都會(huì)落下去被食人魚(yú)吃掉。我越想越害怕，一步都不敢走，可又想起媽媽說(shuō)的那句話，我鼓起勇氣，一只手扶著圍欄，另一只手拉著媽媽的衣角，小心翼翼地一步一步往前走，慢慢的，慢慢的，我便走到了對(duì)岸�？春�里的食人魚(yú)現(xiàn)在正氣壞了呢！“看到?jīng)]，我就說(shuō)你行吧！”媽媽對(duì)我說(shuō)。這時(shí)，我想起了一句話“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。

　　經(jīng)過(guò)這次嘗試，讓我領(lǐng)悟到了：只有勇敢地邁出第一步，才能取得成功。

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