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我是誰(shuí)作文五年級(jí)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的我是誰(shuí)作文五年級(jí)，希望能夠幫助到大家。
我是誰(shuí)作文五年級(jí)1
我是誰(shuí)？
好幼稚的問(wèn)題。
但是我真的知道我是誰(shuí)嗎？你真的知道自己是誰(shuí)嗎？我真的是我自己?jiǎn)�？我所做的真的是我自己的想法嗎�?/p>
我就是我，但又忍不住說(shuō)太多人迷失了自己。
我父母對(duì)我要求不嚴(yán)格。他們從來(lái)不強(qiáng)迫我做什么，那別人呢？有些父母指望自己的孩子考上名牌大學(xué)，找到一份賺錢(qián)的工作，但不知不覺(jué)中，這些父母就把自己的想法強(qiáng)加給了孩子，給他們帶來(lái)了太大的壓力。
我是誰(shuí)？我真的了解自己?jiǎn)�？以后我還有時(shí)間這樣玩嗎？
文章中出現(xiàn)了“老師，謝謝”和“書(shū)是我的朋友”的字樣。我不得不問(wèn)：這些文章的作者真的能在老師和無(wú)數(shù)教材的壓力下寫(xiě)出真情實(shí)感的文章嗎？
一個(gè)人10歲的時(shí)候，有時(shí)間，但是沒(méi)有好好陪伴家人。
人到了20歲，忙著找好工作，沒(méi)時(shí)間做自己想做的'事。
當(dāng)人老了，終于可以回到溫暖的家陪伴父母的時(shí)候，父母已經(jīng)掛在發(fā)黃的墻上了。
我對(duì)生活的看法可能有點(diǎn)暗淡。
我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)疑問(wèn)：勝利的代價(jià)是什么？
從四年級(jí)開(kāi)始，我就被生硬的語(yǔ)法技巧鎖在籠子里。不管我怎么呻吟求助，我也只能用這些沒(méi)有感情的話(huà)寫(xiě)假話(huà)。
我是誰(shuí)？你是誰(shuí)？我能相信你嗎？我們是朋友嗎？
也許我分不清自己是誰(shuí)。
我是誰(shuí)作文五年級(jí)2
我經(jīng)常對(duì)著鏡子問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？”有時(shí)候會(huì)用別人的眼光靜靜的看著自己，看自己是什么樣的人。
我是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)愛(ài)幻想的女生。有時(shí)候會(huì)坐在辦公桌前或者躺在草坪上，讓思緒飛揚(yáng)，思考一些奇怪的事情。一會(huì)兒幻想自己飛到了巴黎，一會(huì)兒幻想自己像《宮鎖心玉》里的青川一樣穿越了清朝。一會(huì)兒想象自己飛到埃及去看金字塔，一會(huì)兒想象自己拍成了電影，成為了楊冪姐姐那樣的歌手。
我還是一個(gè)愛(ài)收藏的女生。我的.小柜子里有很多寶貝，包括郵票、紙鶴、娃娃……一切都有一個(gè)動(dòng)人的故事。有時(shí)候，我翻一件容易的事，就看這些“老東西”。當(dāng)我回想起過(guò)去，有一種說(shuō)不出的溫暖。
另外，我也喜歡唱歌，喜歡當(dāng)歌手，但畢竟不是一件容易的事。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)努力工作，充分發(fā)揮自己的才能。相信吧，那一天會(huì)到來(lái)的！
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