數(shù)字陷阱作文600字

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的數(shù)字陷阱作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　作文課上，老師帶我們玩報(bào)數(shù)的游戲。同學(xué)們一聽是玩游戲，高興極了。

　　正當(dāng)我疑惑怎么玩時(shí)，老師宣布了游戲規(guī)則：全班同學(xué)依次報(bào)數(shù)，報(bào)到3的倍數(shù)同學(xué)，需要起立并鼓掌，報(bào)對(duì)即可成功通過；報(bào)錯(cuò)者自覺站到教室角落，這是老師為他們準(zhǔn)備的陷阱。

　　游戲剛開始，我心里便給自己數(shù)好了數(shù)，我應(yīng)該報(bào)3�！�1”“2”，很快輪到我了，我站起身報(bào)了數(shù)字“3”，擊了個(gè)掌，坐下。心中的兔子終于停止跳動(dòng)了。正當(dāng)下一個(gè)同學(xué)要報(bào)4時(shí)，老師叫他停下了，對(duì)我說：“如果你報(bào)到3的倍數(shù)時(shí)，請(qǐng)你起立，擊掌再坐下，不需要報(bào)數(shù)�！蔽疫@下才真正明白了游戲規(guī)則，幸好不算犯規(guī)。就這樣，全班一直報(bào)到數(shù)字“21”時(shí)，有位同學(xué)出了差錯(cuò)。

　　那個(gè)同學(xué)渾然不知發(fā)生了什么，站起來以迅雷不及掩耳之勢喊了個(gè)“21”，然而就是這一喊，我們?nèi)�班同學(xué)都笑了，而他還是一臉茫然，呆呆的坐在座位上，不知道發(fā)生了什么。老師狡猾地笑了笑，對(duì)他說：“恭喜你，你‘安全了’�！蹦莻�(gè)同學(xué)才恍然大悟，原來不用喊“21”，他垂頭喪氣的站到了角落里。

　　報(bào)數(shù)繼續(xù)，前面一個(gè)同學(xué)站起身，擊了掌，然后坐下了。此時(shí)我的腦子一片空白，我該報(bào)什么數(shù)？是站著？還是坐著？我也只能不管三七二十一，站起來隨口就報(bào)了個(gè)“二五”。老師這回抓住了我的笑點(diǎn)，說：“你這個(gè)數(shù)真吉利”，竟然來了個(gè)‘二五’”。我自己也是哭笑不得，怎么報(bào)出個(gè)這么個(gè)數(shù)。無奈，我只好站到角落的陷阱里去。

　　游戲結(jié)束，我回到座位上，我的頭再也不好意思抬起來了，想想當(dāng)時(shí)心里的緊張，想想報(bào)出“二五”時(shí)的氣氛，我不禁哀怨起來。

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