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最近發(fā)生的事五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的最近發(fā)生的事五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
最近發(fā)生的事五年級(jí)作文1
有一個(gè)大家族，那里有形形色色的孩子。有文靜乖巧的，調(diào)皮搗蛋的，活潑開朗的，還有內(nèi)向害羞的……當(dāng)然，還有教我們知識(shí)，教我們做人的“媽媽”。在這個(gè)大家族里，每天都在發(fā)生不一樣的趣事，引來我們這個(gè)大家族的`孩子們哈哈大笑。沒錯(cuò)，這個(gè)大家族就是——“趣事發(fā)源站”六年級(jí)四班!
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，下課啦!同學(xué)們一溜煙地跑回了教室，我正想去拿衣服，可我定睛一看，咦，不對(duì)呀?我明明把衣服放到欄桿上了，怎么不見了呢?
我左看右看，看見一件米色毛衣，和我的顏色一樣，不同的是，我的毛衣上繡著花，而這件毛衣上有著黑色條紋。我仔細(xì)想了想，只有自己班在操場(chǎng)上上體育課，而這件毛衣是男生穿的，拿我的毛衣的男生一定是因?yàn)樘颐Χ缅e(cuò)了衣服。
我二話不說，急匆匆地往樓上跑，幸好剛下體育課不久，要不我得把學(xué)校翻個(gè)底朝天。
剛上樓不久，我就看到了毛衣在沖我笑，它似乎在說：“你說好笑不好笑，一個(gè)男生把我穿上了�！蔽乙惶ь^，咦，陳博僖怎么穿著我的繡花毛衣?我笑得上氣不接下氣地說：“陳…陳博僖，你……你穿錯(cuò)衣服了，你看看毛衣的左下角，那兒繡……繡著幾朵藍(lán)白相間的小花!他的臉紅得像番茄，羞得無地自容，恨不得找條地縫鉆下去，他飛快地脫下毛衣給我，而他自己呢，一眨眼就跑沒影了。
幸好沒有同班同學(xué)看到，要不他的笑話可鬧大啦!學(xué)校給我們帶來的不只是知識(shí)，更多的是快樂!讓我們?cè)跉g聲笑語茁壯成長!
哈哈，現(xiàn)在想起這件事我還想笑呢!
最近發(fā)生的事五年級(jí)作文2
“我愛我的家，一個(gè)溫暖的家--”。每當(dāng)唱起這支歌，我都會(huì)想起一件發(fā)生在我家的事兒。而那一次洗菜的經(jīng)歷更是讓我難以忘懷。
那是一個(gè)明媚的午后，爸爸提著堆五艷六色的東西回到家，興致勃勃地說了一句“今天，我們一起來做個(gè)晚飯吧”。在一旁的媽媽連連叫好。而我一蹦三尺高，從爸爸手中搶過袋子，風(fēng)一般跑進(jìn)廚房�！笆紫龋覀円巡讼匆幌矗判信�。”媽媽學(xué)著美食家的口氣說。接著演示給我看。我也是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后準(zhǔn)備洗菜了。當(dāng)我還沒有把手放到水里，就傳來爸爸的聲音：“不行、不行，不洗手怎么行呢?”。我像一只聽話的小貓咪一樣，乖乖去洗了手。然后繼續(xù)洗菜。還沒有洗一分鐘，媽媽又開始嘮叨“怎么可以這樣洗菜呢?你看看，菜都被你洗成什么樣子了”“哦”我聽話地照著媽媽的去做�！暗鹊鹊鹊�!菜都洗到池外面去了”爸爸又在說。我嘆了口氣，重新洗起菜來�！澳阊�，你呀，池子外面都是水，這是在洗菜還是在學(xué)游泳呀”。老媽的話總是說不完。我不耐煩地大叫一聲�！袄习掷蠇專銈冇型隂]完呀!”他們好似沒聽見一樣，像收音機(jī)一樣繼續(xù)嘮叨。我的老天，我內(nèi)心崩饋了，我的`耳朵都快吵炸了，可笑的是，都快30分鐘了，我連一根菜都沒有洗干凈。“算了算了，還是我來洗吧”媽媽說。太好了，終于解放了，我就像一只小狗擺脫繩子一般興奮，趴在沙發(fā)上笑過不停，簡(jiǎn)直無法來描述當(dāng)時(shí)的情形。
這件事讓我明白了，爸爸媽媽為我做飯做菜不容易，我也要學(xué)著做菜。
最近發(fā)生的事五年級(jí)作文3
在我們生活的校園里總有許許多多有趣的事。讓我最惋惜，最遺憾，但也是最開心的一次就是今年夏天的那次“小鳥事件”了。
在一個(gè)炎熱的下午，知了在“吱吱”的叫著，樹枝、樹葉都耷拉著，失去了往日的生機(jī)。我們這些六(二)班的“大哥哥、大姐姐”剛上完體育課，大家都低著頭，好像比那些小弟弟小妹妹都矮了一截。
我們?nèi)齻�(gè)小布點(diǎn)也在其中，低著頭，冒著汗�！昂美蹎�，歇會(huì)兒吧。哎……”身體不好的梁梁說著坐在了樓梯口，“反正下節(jié)也是科學(xué)課。”梁梁擦擦汗，挪到了陰涼處。我和萌萌想想也是，就坐下了。
“沙沙…哐!”從樹上掉下來一坨顏色鮮艷的鳥�！耙恢圾B!”我一下有了精神，向它飛奔過去。那可愛的小鳥像是受傷了，不能飛。它用翅膀讓自己緩緩向后移了幾步，但很快被我抓住了。萌萌和梁梁見我抓到了鳥，就像被充了電似的)，充滿活力，向我跑來。這個(gè)可憐的小東西縮著脖子，水靈靈的小黑眼睛驚慌地望著我們。我們撫摸著它，安慰著它。一邊摸它柔軟的.羽毛，我們一邊商量著把它放在哪兒。經(jīng)過深思熟慮，小布點(diǎn)兒們一致同意先交給老師，再帶回家輪流飼養(yǎng)。
“報(bào)告!”我們抱著小鳥進(jìn)了老師辦公室。在老師們驚訝的眼神中，我們講述了事情的經(jīng)過。老師同意先放在她們那兒，但害怕禽流感而把它放在了樓頂花園里。于是那一節(jié)課，我都想著我們的小鳥�！岸６�!……”一下課，我們就如離弦之箭，跑向樓頂花園。但在我們踏上樓梯的那一刻，小鳥，飛走了……
我們非常遺憾，在那段時(shí)間，每節(jié)課我們都會(huì)在樓頂花園上對(duì)著天空拍手，希望它看見了就能下來，哪怕只讓我們看一眼。小鳥，你看見我們了嗎?
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