數(shù)學故事作文(通用32篇)
在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的數(shù)學故事作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學故事作文 1
每當在算數(shù)學題時我都會覺得數(shù)學是一門特別快樂的學科,我喜歡算一道道的奧數(shù)題,喜歡數(shù)字寶寶,喜歡冥思苦想一道道難題,喜歡……
在我與數(shù)學之間也發(fā)生了許多許多有趣的故事……
“好閨女,媽媽遇到一個難題,你能幫幫忙嗎?”說著便掏出一張考卷,看來媽媽有備而來,我一定不讓她失望。噢,一個長方體水池,長20dm,寬3m,高300cm,在水池的底面貼上瓷磚,問:貼瓷磚的面積是多少?在水池的四周糊上水泥,每平方米需0.8千克的水泥,問需多少克的水泥?在水池里裝滿水,需多少L的水?
我的天哪!這么多問題,慢慢講吧!我信心滿滿地對媽媽說:“首先要解決第一問,第一問要求底面積,就用長乘寬,現(xiàn)在的單位不統(tǒng)一,先要統(tǒng)一單位,因為題上沒要求單位是什么,我認為化成dm較合適。長還是20dm,寬現(xiàn)在是3m,因為相鄰間長度單位間的進率是10,高級單位化低級單位,小數(shù)點要向右移一位,寬現(xiàn)在是30dm,F(xiàn)在可以用長乘寬就得底面積,也就是解決了第一問了!
“不錯,繼續(xù)講!蔽衣犃藡寢尩墓膭睿痈吲d。“解決第二問,須先換算單位。問題前的'一句話,有個“平方米”,所以都化米,20dm=2m,300cm=3m,接著用長×寬×2+長×高×2就能算出四周面積。然后乘以0.8,算出結(jié)果后,結(jié)果帶的是千克,把結(jié)果的單位換算成克,就解決了第二問了!”
我好為人師就繼續(xù)講下去:“第三個問題求的是容積,但也要換算單位,問題中有L,就需要把單位統(tǒng)一成dm,換算單位后,就用長×寬×高就得容積,最后,再把dm3換成L,就解決了這個問題了!
我講得頭頭是道,媽媽贊不絕口:“真棒,媽媽還以為能難倒你,誰知這道題你思路這么清晰,連細小的地方都考慮的這么周密!明天的大學生非你莫屬,有信心嗎”?“當然有”“那媽媽期待著你……”
從此,我對數(shù)學不僅僅是喜歡,還添了一分鐘愛……
數(shù)學故事作文 2
“陽光解小,魅力OM”——解小第三屆數(shù)學節(jié)的一系列活動,熱鬧非凡而又趣味盎然,每一個活動都深深吸引了我們一年級的小不點們,我們也在老師和家長的'指點和幫助下,參與到每個活動中。這不,活動的第四天是數(shù)學故事會演講比賽,別看我們?nèi)诵,志氣可不小,也敢上臺秀一把。我們一年級七個班,每班選派一員“小將”依次登臺亮相,我們將數(shù)學隱含在生動而又有意義的趣味小故事中,一個個精彩的故事贏得臺下“觀眾們”一次次熱烈的掌聲。
數(shù)學故事作文 3
數(shù)學是有趣的',它的吸引力很大,吸引了小朋友們來解決問題,就像一個黑洞。打個比方吧,在課堂上,老師讓我們做練習,算式是624除6。剛開始,我以為很簡單,可是算到第二步時,發(fā)現(xiàn)2除不了6,這時,老師說:“你們發(fā)現(xiàn)了這道題和平時做的有什么不一樣嗎?”許多人都說:“老師,除不到哇,怎么辦?”
有點同學說:“可不可以把4連起來除?好像不行!贝蠹叶荚谒伎歼@道題。老師說:“來,大家看黑板。你們看,2除不了6可以寫0!闭f到這里,我突然想到媽媽以前教過我。老師又說:“檢驗00那一步?jīng)]有意義,所以可以排除掉。再來算第三步24除6等于4,商是104。”后來,老師給我們出了同類的題,我們都做對了。數(shù)學是多好玩!多么有趣!
數(shù)學故事作文 4
美國偉大的科學家愛因斯坦說過這樣一個數(shù)學公式“w=_+y+z”。許多人不解,問他這是什么意思,愛因斯坦說:“w代表成功,_代表勤奮,y是不說空話”。
其實在生活中還可以找到很多這樣的數(shù)學等式。我就從自己的生活中找到了一個:“4—1=0”?吹竭@個等式,大家一定會說,“4—1”怎么會等于0呢?應該等于3才對,下面我就聯(lián)系自己生活實際為大家說一說“4—1=0”的真正含義。
有一次,學校組織檢查各個班級的衛(wèi)生情況。我們組一共4個人,負責打掃教室衛(wèi)生。老師特別囑咐我們要好好打掃,為班級爭光,我們四個人個個胸有成竹。
掃到一半,垃圾桶滿了,組長就叫果果去倒垃圾。果果去倒垃圾,我們繼續(xù)在教室打掃衛(wèi)生,本來我們掃好了,他也應該到了。可我們左等右等也沒等來,最后我們只好把垃圾都掃到墻角。
不一會兒,學校派老師檢查了,看到我們班垃圾還在墻角,其他地方看也不看,就寫了一個差字。我們氣急敗壞地去找果果,到垃圾池那兒,果果不在,只有一個垃圾桶孤零零的在大樹下面,要上課了,我們只好先上樓了。一到教室,一眼看到果果坐在座位上,我們都去質(zhì)問他為什么沒有及時回來,還把垃圾桶丟在大樹下面。果果懊悔地說:“我剛把垃圾倒完,就想去廁所,回來的時候在垃圾池旁邊找了半天也沒有找到垃圾桶…”我們紛紛數(shù)落他,差一點把他說哭了。做完廣播體操,學校公布了衛(wèi)生檢查情況,我們班最差。同學們都怪我們?yōu)榘嗉壞撕,都用異樣?目光看我們。你說果果一個人失誤,讓我們四個人的勞動成果付之東流,這難道不是“4—1=0”嗎?
從這件事中,我明白了我們都是集體中的一員,每一個人都應該盡自己最大的努力為集體爭光,都應該互相幫助,互相諒解。如果當時我和果果一起去倒垃圾,如果看到他沒有回來,我們?nèi)齻中任何一人能下樓去拿回垃圾桶,結(jié)果就不會是現(xiàn)在這個樣子。所以,我們以后無論干什么事都要互相幫助,不至于讓我們辛苦的努力化為“0”。
數(shù)學故事作文 5
我的數(shù)學老師曾經(jīng)說過:“數(shù)學來源于生活,用于生活!
我好像從幼兒園里我就開始偏愛數(shù)學了,原因很簡單,那時年齡小,覺得寫數(shù)比寫字更容易。起因可能是“偷懶”,后來不知不覺地養(yǎng)成對數(shù)學的愛好,上一年級,我學習數(shù)學的熱情更加濃厚了,由于數(shù)學題做得又對又快,經(jīng)常被老師表揚,所以每天不僅主動預習第二天要學的知識,而且還自覺地看同步教材書。
我一直認為學習數(shù)學不是一件很難的事,只要你上課認真聽講,練習認真做,就能學好。我喜歡數(shù)學,因為數(shù)學能讓自己從中感受成功和快樂。我還探究一些非常有趣的數(shù)學問題?傊痪湓挘拔覍(shù)學很感興趣!
今天上午,媽媽從菜市場買回了菜。我見媽媽買了我最喜歡吃的西紅柿,便趕緊洗好手,正準備拿著吃的時候,媽媽便問我:“兒子,你想吃西紅柿的話,就先回答我一個問題!蔽衣犃司驼f:“好啊,想問什么,請自便!眿寢屢娢铱跉夂艽,就說:“那我就不客氣了!我的問題很簡單,就是讓你計算出這個西紅柿的體積”,我聽后心想:“這未必也太簡單了吧,只要拿一個長方形容器,測出它的長、寬和高,然后放入水,量出水的高,然后再把西紅柿放入,再量出水升高的高度后與長與寬互乘,就可以量出西紅柿的體積了!
我首先在小房間里找出一個沒用的塑料盒量出它的長和寬,都是9厘米,然后放入水,水高10厘米,最后把又大又圓的西紅柿放入水中即可,我拿著尺子量了一下子現(xiàn)在的高度是16厘米,心想,要求西紅柿的體積,要知道它的長寬高,長寬知道了,是9厘米,要求高就要把現(xiàn)在的水的高度減去原來的水的.高度,也就是16—10=6厘米。西紅柿的體積=水上升的體積,就能算出體積了。西紅柿的體積便是9×9×6=486立方厘米。我把我的想法告訴了媽媽,媽媽聽后十分高興,獎勵一個西紅柿給我吃。
當然學習數(shù)學也要有興趣,興趣是最好的老師。數(shù)學是一座美妙的大花園,里面永遠藏著驚喜,就看我們能不能挖到寶藏了!
數(shù)學故事作文 6
科學課上,大白鵝老師給森林動物學校的學生們講了非洲象靈活的鼻子,聽得同學們目瞪口呆。伶俐兔、聰明兔和笨狼決定在暑假親自去非洲看一看,非洲象的鼻子是不是真的那么靈活。
暑假第一天,三個好朋友背上小背包就出發(fā)了。一路上,他們說說笑笑,很快來到了一個山洞旁。
這時,他們聽見從洞中傳來了打呼嚕的聲音。笨狼覺得很好奇,提議進洞里看看。聰明兔膽子小,說什么也不肯進去。笨狼說:“怕什么,看我的'!”說完,就大步走進洞里,伶俐兔想拉住他已經(jīng)來不及了。
走進山洞,笨狼四處張望,忽然他看見一個怪物躺在洞里的一張床上睡覺。笨狼嚇了一跳,趕緊轉(zhuǎn)身就想跑,但腳下卻被什么東西絆了一下,“撲通”“哎呦”,笨狼摔了個嘴啃泥。怪物被吵醒了,一把抓住了笨狼的尾巴,笨狼怎么也掙不脫,急得大叫。
怪物生氣地說:“誰叫你把我吵醒了,我要把你吃掉!不過,如果你能幫我解開一道智力題,我就放了你!”笨狼問:“那我可以請我的朋友幫忙嗎?”怪物點了點頭,帶著笨狼走出山洞。怪物說:“你們仔細聽著,圖書館有四節(jié)書柜,每節(jié)書柜有四格書,每格上面都標明了書的數(shù)目,你們不許用加法計算,能告訴我哪節(jié)書柜的書多嗎?”說完怪物還在地上畫了一個圖形。
伶俐兔盯著地上的圖形看了一會兒,高興地跳了起來,“太簡單了,我已經(jīng)知道答案了,四節(jié)書柜的書是一樣多!”怪物奇怪地問:“你怎么知道的?”伶俐兔說:“你們看:第一節(jié)書柜的個位分別是1、6、2、5.,十位是3、8、4、7;第二節(jié)書柜的個位也是1、6、2、5,十位是3、8、4、7;第三節(jié)與第四節(jié)的個位與十位都是與第一節(jié)一樣的,所以四節(jié)書柜的書一樣多!”
伶俐兔的話音剛落,怪物不見了,眼前站著一只美麗的小鹿,小鹿說:“巫婆用魔法把我變成了一個怪物,只有解開這道智力題,我才能得救,謝謝你們!”
笨狼和好朋友聽了高興極了,沒想到會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。他們告別了小鹿,繼續(xù)向非洲走去。
數(shù)學故事作文 7
教過我的老師有很多,現(xiàn)在我要說說教我們數(shù)學的張老師。
她,高高的個子,一頭烏黑油亮的長發(fā),高鼻梁下架著一副黑框眼鏡,尤其令大家印象深刻的是,她還有一張會講故事的嘴。
有一次她為了讓我們記住,有括號的`計算題怎么去完成步驟。她一副神秘又饒有興趣的樣子,繪聲繪色講起來:“首先,我們就當這個括號是小偷的監(jiān)獄,小偷是括號里的數(shù)字,警察是括號外面的數(shù)字,我們稱這樣題目叫‘警察抓小偷’。警察如果是排在監(jiān)獄前面的情況下,這時候我們就要看一下警察后面跟著的是好脾氣加號,還是壞脾氣減號。如果警察后面跟著的是好脾氣加號,則去掉括號時,小偷就會直接跑出來,不用變括號,直接抓住小偷就可以;但是如果警察后面跟著的是壞脾氣減號,則去掉括號時,第二個小偷前的符號要變號,然后再按順序抓住小偷就可以了。記住了嗎?”。同學們聽了都很感興趣,叫喊著:“老師快出題目,老師快出題讓我們試一試!”大家都坐直了身體,躍躍欲試的心理,讓我們充滿了期待,個個準備著參與搶答……
張老師講課非常有意思的!
還有一次上課的時候,夏林同學聽課入迷了,忘情地把手放進嘴角邊啃起來,張老師看見了,她微微一笑幽默地說:“咱們班有個同學正在吃‘薯條’呢!”同學們的目光開始四處搜索,一下子就發(fā)現(xiàn)了。當大家把目光聚到夏林同學身上時,“哈哈哈”大家不約而同全笑了。
張老師經(jīng)常用講故事的方式給同學們講課,課講得非常有趣幽默,你們想去上她的課嗎?她可是我最佩服的老師了!
數(shù)學故事作文 8
說起陳景潤,大家一定都不陌生,陳景潤是當代著名的數(shù)學家,1950年,僅以高二學歷考入廈門大學,1953年畢業(yè)留校任教。1957年調(diào)入中國科學院數(shù)學研究所,后任研究員。1973年發(fā)表論文《大偶數(shù)表為一個素數(shù)及一個不超過二個素數(shù)的乘積之積》。1979年,論文《算數(shù)級中最小的素數(shù)》發(fā)表,1980年當中國科學院學部委員也就是眾所都知的中國科學院士。
其實,陳景潤小時候,家境并不是很好。1933年5月22日他出生于福建市市。他從小是個瘦弱、內(nèi)向的孩子,卻獨獨愛上了數(shù)學。演算數(shù)學題占去了他學習和生活的大部分時間,枯燥無味的代數(shù)方程式使他充滿了幸福感。1953年,21歲的陳景潤畢業(yè)于廈門大學數(shù)學系。由于他對數(shù)論中一系列問題的出色研究,受到華羅庚教授的重視,被調(diào)到中國科學院數(shù)學研究所工作。
陳景潤在福州英華中學讀書時就知道了一位名叫“哥德巴赫”的德國數(shù)學家提出了“任何一個大于2的偶數(shù)均可寫成兩個素數(shù)之和”,簡稱“1+1”的數(shù)學猜想。哥德巴赫一生都沒有證明這個猜想,帶著遺憾離開了人世,卻留下了這道數(shù)學難題,成為了世界數(shù)學界的“一座高峰”!案绲掳秃詹孪搿毕褚粔K磁石吸引了陳景潤。他以驚人的毅力、辛勤的汗水換來了豐碩的成果。1973年,陳景潤終于找到了一條簡明的證明“哥德巴赫猜想”的'道路,成功摘取了這顆世界矚目的數(shù)學明珠。
從陳爺爺?shù)纳砩希铱吹搅怂麍猿植恍傅嘏实菙?shù)學高峰的努力,看到了他為了科學研究而忘我工作的奉獻精神,也看到了他辛勤汗水澆開的成就之花。
數(shù)學故事作文 9
春天來了,森林里到處彌漫著芳草的清香,花兒迫不及待的張開了笑臉,迎接著萬物復蘇的世界,各種動物們仿佛一夜之間從冬眠中蘇醒過來,它們伸著懶腰,打著哈欠,懶洋洋得活動著筋骨,蟄伏了一個冬天,身體都有些僵硬啦!再不活動活動都要變成懶蟲咯!于是一只機靈的`松鼠向森林之王獅子建議;咱們開個運動會怎樣?一來能強生健體、二來能施展技能,最重要的是讓大伙煥發(fā)春天一般的生機,打起精神迎接新一年的挑戰(zhàn)。
小猴自告奮勇,它一向動作敏捷,略一思索便有主意:我們可以把20只小兔子平均分成2組:一組跳繩、一組跑步;再把20只小山羊平均分成2組:一組跳繩、一組跑步。這樣一場別開生面的運動會就油然而生啦!請問一共有多少小動物參加比賽?其中參加跳繩比賽的有多少?參加跑步比賽的有多少?答:一共有20+20=40(只)或2*20=40(只)跳繩的有10*2=20(只)跑步的有10*2=20(只)
數(shù)學故事作文 10
三個箱子,里面裝有水果:一個裝50個蘋果,一個裝50個梨,一個裝25個蘋果和25個梨。三個箱子上各貼了一個標簽,分別寫有“50個蘋果”、“50個梨”、“25個蘋果+25個梨”。現(xiàn)在知道這三個箱子上面貼的標簽都是錯的(標簽與里面裝的真實水果不符合)。問題是,你最少可以取幾個水果,判斷出3個箱子各裝了什么?
答案
一個就可以解決了。先拿“25個蘋果+25個梨”的那個箱子,如果拿出來的是蘋果的話,那么這個箱子應該是蘋果的。那么貼蘋果的箱子里裝的應該是梨,貼梨的箱子應該就是“25個蘋果+25個梨”。
如果貼“25個蘋果+25個梨”的箱子里面拿出來的.是梨的話,那么貼梨的箱子就應該是蘋果,蘋果的箱子就應該是“25個蘋果+25個梨”。
數(shù)學故事作文 11
星期六,我和爺爺、奶奶在家一起大掃除。
奶奶在打掃浴室的時候發(fā)現(xiàn)洗發(fā)水不多了,于是大聲跟爺爺說:“一會兒有時間,去超市買瓶洗發(fā)水回來……”
聽了這話,我自告奮勇的跟奶奶說:“奶奶,我去幫你買!”奶奶說:“也好!”。然后從兜里摸出100元給我,并叮囑我路上注意安全。
我接過錢,出門、下樓,步行至小區(qū)外不遠的“快樂購超市”。找到專賣洗發(fā)水的貨架后,我發(fā)現(xiàn)貨架上陳列著數(shù)十種洗發(fā)水品牌。家里常用的海飛絲洗發(fā)水也陳列其中。
可是,我發(fā)現(xiàn)除了家里常用的外形包裝以外,還有大、小不同的包裝。于是我仔細看了一下貨架上的標簽:海飛絲去屑洗發(fā)水200ml的售價27.8元,400ml的售價48.5元,750ml的售價68元。我犯難了,到底買哪一款呢?哪一款實惠便宜呢?第一感覺200ml的花錢少,應該是便宜的一種,可是不是這樣呢?讓我來計算一下:
27.8÷200≈0.14元/ml
48.5÷400≈0.12元/ml
68÷750≈0.09元/ml
按照計算出的結(jié)果,我知道了購買那款750ml的才是最實惠便宜的`。
我果斷拿起它到收銀臺結(jié)賬,付款后拿著32元找零回家。
到家后,奶奶看了一下,疑惑的問:“怎么買這么一大瓶?” 我說:“我在超市看到200ml、400ml、750ml三款包裝,分別是27.8元、48.5元、68元,我通過計算得出這款每毫升才花9分錢,才是最實惠便宜的呀……”
奶奶會心的笑著說到:“我們家乖孫女長大了,書也沒有白念,也知道活學活用,精打細算了……”
通過這次購物,我明白了:數(shù)學的重要性,日常生活處處離不開它!我要繼續(xù)努力學好它,通過學校學到的新知識,再應用到日常生活中去。
數(shù)學故事作文 12
懷著希望踏進了新學期。
值得一提的是我們的數(shù)學老師換了。
我們班的數(shù)學和語文一直都是全年級最好的,新來的數(shù)學老師肯定有壓力。
星期一,好不容易盼來了一節(jié)美術課。美術課是學習畫大樹,我興致勃勃?墒,剛剛畫了一個樹干,數(shù)學老師就抱著一堆卷子進來了,她向美術老師說了句什么,美術老師就走了。然后數(shù)學老師就說:“好了,這節(jié)課改成數(shù)學課,大家考試!
本來就難得上一節(jié)美術課,教室里當然怨聲載道,不過,大家也無可奈何,只能乖乖地考試。
星期二,科學課?茖W老師剛剛說完開場白:“蝌蚪變成青蛙,這種情況叫變態(tài)!睌(shù)學老師又進來了,說:“請同學們放學后去買開心練習,點撥王,黃岡試卷,數(shù)學一點通……”反正,她說了一大堆,最后還說:“好了,開始上課,那些東西買來后每天做三頁!
同學們在下面議論:“這才叫變態(tài)啊!每天的作業(yè)本來就多得嚇人,還要寫這么多數(shù)學作業(yè)。有的同學就開始罵人:”蝌蚪變成青蛙叫變態(tài),數(shù)學老師不會也變態(tài)了吧?”有的同學就把美術課布置的畫大樹的作業(yè)拿出來,在大樹下加了幾個伐木工人,還說:“這樹就是數(shù)學老師!”
期中考試來了,我們班的語文成績?nèi)匀皇侨昙壸詈玫模瑪?shù)學成績卻下降到全年級倒數(shù)第二。
數(shù)學老師大概聽到了同學們的反映,她可能是有點灰心,也可能是痛定思痛,也可能是聽取了班主任的建議,反正,她改變了方法。她不再搶我們的副課了。
然后就是期末復習了。我想起期中考試前那變態(tài)的'復習方式,一身都冒汗。沒想到的是數(shù)學老師沒有再采用那種方法了,就連考試前的那個雙休日,她都沒給我們布置作業(yè),只是說:“大家好好放松一下?纯磿托辛。”
結(jié)果,考試成績揭曉,我們班的數(shù)學成績又是年級第一了。
數(shù)學故事作文 13
——生活中的數(shù)學故事
“動物聯(lián)歡會開始了!”
“動物聯(lián)歡會開始了!”
森林舞臺劇院里吵吵囔囔,動物們都亂哄哄的擠做一團,有的爸媽們都找到了自己的座位,而那些找不到座位的爸媽們的怒氣也越升越高。
看,一向文靜的兔子媽媽此時也有些瘋狂,噔噔噔跳著,眼珠子都紅了;戴著眼鏡很斯文的猴子爸爸,眼鏡都被擠掉了,只剩一根線連著眼鏡在胸前擺來擺去;優(yōu)雅的貓媽媽還特地穿了一身禮服,結(jié)果低低的裙擺被人踩上了幾個黑腳印,不斷地在心里埋怨孩子怎么不說清楚。
如果你在此時上前一問,就笑了:這些孩子說的都是什么座位!
小兔子:我坐在第三列的第五豎。
小貓咪:我坐在(3,4)
小猴子:我坐在第二列,第六行的位置。
小兔子說的位置肯定不對,豎和列的意思是一樣的,她到底坐在那個位置?小貓咪也不對——她說的位置已經(jīng)有人坐了。而小猴子呢?他描述的座位正有一位刺猬大媽在上頭坐著呢!
先別笑!其實他們只是把列,行的意思,還有數(shù)字描述的順序搞錯了。先說說小兔子的:她說她在第三列的第五豎,列和豎都是表示豎著同一個意思——列,而她卻把豎和行的意思搞混了,應該說她的`座位在第三列第五行。列是豎著的,行才是一排的。
再來看看小貓咪犯的錯誤——(3,4),而她的真實座位是在(4,3)——第四列,第三行。小貓咪把數(shù)字表示的順序理解錯了:第一個數(shù)字表示列,第二個數(shù)字表示行。
而“小猴子”的呢?他認為兩列并成一列,就自作聰明的認為就是一列,所以他說他坐在第二列,第六行。無論是兩列并在一起,還是不并在一起,它們都是兩個列,而不是變成一列。要是變成一列,座位就沒辦法說了,所以“小猴子”他的座位是在第四列,第六行。
貓頭鷹博士聽說了這件事,為這些小迷糊們編了一個口訣:
找準位置很重要,豎排為列橫排行。
數(shù)字表示用括號,先是列來后為行。
前后順序別搞混,否則鬧出大玩笑。
數(shù)學故事作文 14
數(shù)學,是一個抽象的世界,它把具象的現(xiàn)實抽象成了點線面體和數(shù)字,更簡單,更凝練,更奇妙。我現(xiàn)在以我至今為止所總結(jié)的經(jīng)驗來談談。
很多學生都為學數(shù)學而急得焦頭爛額,每天成堆的輔導書都快看爛了,但面對難題還是一籌莫展,摸不著頭腦,我以前也是這樣,現(xiàn)在好點了,我們不妨坐下來靜靜想想,這是為什么?
學數(shù)學,有什么用?買個菜你用得到函數(shù)?當然用不到,那學數(shù)學有什么用?專業(yè)知識可能用處不大,不過在數(shù)學中歷練過的頭腦卻使你受益終生。在數(shù)學中摸爬滾打之后,你會有一雙敏銳的眼和會思考的大腦,在幾何與代數(shù)中中洞察形與數(shù)的變化和不變,在變換和計算中千變?nèi)f化,百轉(zhuǎn)千回,之后,對數(shù)學的思考,觀察,分析會融入你的骨子里,會讓這些能力化為你自己的素質(zhì),會使你用數(shù)學的眼光去洞察這個變化莫測的世界。這就是看似無用的有用之處。
那怎么去學習數(shù)學?做題是一個很好的'途徑,但不伴隨思考的做題,是毫無意義的而且會讓你變成一個高分低能的機器。好,想學會思考就要著眼小處,例如,三角形是由三條直線兩兩相交形成的,你那你可以總結(jié)一下相交的性質(zhì)嗎?兩條直線相交就會產(chǎn)生一個點,再來一條直線與它們都相交就會圍成一個面,由此,你能發(fā)現(xiàn)什么嗎?我發(fā)現(xiàn)了,我也知道這個秘密,但我不告訴你,你自己去找吧!很多題里都會出現(xiàn)這樣的語句,“某直線與某某圖形交于某點”,我提醒你,有這條直線之后會產(chǎn)生什么新的東西?有和無這條直線的情況有何異同?我也不告訴你,什么都告訴你了我還怎么混啊?就說這么多了,希望這對大家有所幫助。
數(shù)學故事作文 15
8月4日,我想和好朋友毛毛一起去看電影,由于擔心8月4日與上輔導班沖突,就想看看日歷,可是,新家沒有日歷,就讓媽媽翻看手機上的日歷,沒想到旁邊爸爸插話了:“根據(jù)你所學的知識,爸爸相信你能算出8月4日是星期幾!蔽宜伎计,答:“今天是7月17日,星期天,7月共有31天,31-17=14,14÷7=2,剛好兩星期,8月1日就是星期1,那么8月四號自然就是星期四嘍。”媽媽忙趁熱打鐵都問:“那明年的8月4號會是星期幾呢?”我脫口而出:“當然是星期五啦!”
“為什么?”
“因為明年閏年,二月多一天唄!
“回答錯誤!手機顯示,明年的8月4日是星!期!六——”
這回輪到我犯迷了,明明二月多一天又不是多兩天,這剩下的一天是哪兒來的呢?一家人想了半天也沒想出準確答案,我左思右想,寫了滿滿一張稿紙但就是算不出準確答案,正在我愁眉不展時,突然,媽媽的`一句話,改變了我的思路和想法。只見媽媽皺著眉頭,嘴里嘟囔著“一年有三百六十五天,一星期有七天!卑!我的思路是對了,但一周有七天這事我怎么忘了呢,今年的8月4日到明年的8月4日剛剛好是366天(因為明年是閏年),就讓366除以七,恰好余兩天,不是剛剛好在星期六嗎?我將想法告訴媽媽,媽媽非常是高興,我又開心的算出了我的生日和爸爸媽媽的生日在明年是星期幾,連明年大年初一是星期幾都算出來了呢!
對呀,數(shù)學在生活中無處不在,只要你學會發(fā)現(xiàn)數(shù)學,研究這些生活中的數(shù)學,你一定會發(fā)現(xiàn)許多數(shù)學中的奧妙,刻苦鉆研,認真發(fā)現(xiàn),數(shù)學一定提高非常快,讓我們一起去發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的奧妙吧!
爸爸打趣兒道:“晨晨,咱家日歷不用買了,你就當咱家的日歷吧!”暈!
數(shù)學故事作文 16
最近,數(shù)字王國出現(xiàn)了許多“不法分子”,他們的身份證明都是假的。數(shù)字王國的國王想到一個絕妙無比的辦法——大排查,這樣就可以將“不法分子”趕出和諧的數(shù)字王國。
一天清晨,士兵井井有條地站在城市入口,對出入的人進行排查。不一會兒,門口就出現(xiàn)了一名男子。士兵說:“請出示身份證。”男子猶猶豫豫地拿出身份證遞給士兵甲。士兵甲見身份證上顯示他的名字是“2:7=4:5”,脫口而出:“對不起,身份證錯誤,您不能過去!蹦凶踊鹈叭桑骸皯{什么說是錯誤的`?我的名字可是真真正正的比例呀!”男子本想魚目混珠,躲過排查,誰知士兵愛崗敬業(yè),辦事一絲不茍!氨壤膬(nèi)項與外項積相等,但你不符合要求!”這時來了一位娉娉婷婷的女子,士兵檢證后,讓她過去了。男子還是不罷休:“你們重女輕男,她可以過,我卻不可以!”“對不起,你的身份證不符合要求!”沒辦法,男子只好走了。
日上三竿,又來了一位男子。他拿出身份證,讓士兵測了一番,只見身份證上顯示“速度與時間一定成反比例。”士兵甲立馬下了逐客令:“對不起,你的身份證是錯誤的!蹦凶有牟辉谘傻卣f:“你敢冤枉我?你不知我可是反比例公爵嗎?”士兵甲說:“我不敢冤枉公爵,只要您的身份證的確是錯誤的!薄罢l說的,速度與時間可是反比例呀!”士兵甲心平氣和地解釋:“只有在路程一定的情況下,速度才能與時間成反比例!边@下子,男子終于心服口服了……
經(jīng)過士兵們堅持不懈的努力,終于把“不法分子”都趕出了數(shù)字王國,數(shù)字王國終于回到了從前和諧、美好的樣子。
數(shù)學故事作文 17
這個學期我們學習了多邊形的面積等幾何知識,那大家知道幾何學之父是誰嗎?他的名字叫阿基米德。
阿基米德出生于公元前287年,是古希臘偉大的數(shù)學家、物理學家、發(fā)明家、工程師、天文學家,阿基米德對物理學和數(shù)學的影響極其深遠,是古希臘最杰出的科學家。阿基米德最偉大的.數(shù)學成績之一是他證明了圓的面積等于圓周率乘以半徑的平方。他在球體和圓柱的相關研究中也頗有一番成就。
在有關阿基米德的故事中,最有趣的是他發(fā)現(xiàn)阿基米德定律的故事了。一天,國王要參加慶典,并要求工匠做一定頂金王冠,他掂了掂工匠做的王冠,覺得輕了些,便質(zhì)問工匠是否和了銀子。于是國王請阿基米德鑒定這頂王冠是否是純金制的,這下阿基米德可犯難了,他苦苦思索著答案。有一天,阿基米德在澡盆里洗澡時,發(fā)現(xiàn)當他的身體入盆時,一部分水就會溢出來。阿基米德發(fā)瘋似的呼喊著:“發(fā)現(xiàn)了!發(fā)現(xiàn)了!”連衣服都沒有穿,就跑向了宮殿。阿基米德先拿了與王冠重量相等的金塊,放入盛滿水的盆子里,測出排水量。然后他又把王冠放入盆子里,測出排水量。經(jīng)過對比,他發(fā)現(xiàn)兩次排出的水量不一樣。由此他得出了這個王冠摻了假的結(jié)論。
人們說起這個故事時大為驚嘆,既為阿基米德的發(fā)現(xiàn)佩服得五體投地,又為他執(zhí)著的科學精神所折服。阿基米德的故事告訴我們科學發(fā)現(xiàn)看似偶然,但其實偶然背后是科學家們一顆顆執(zhí)著的心,他們也許經(jīng)歷過了成千上萬次的挫折和失敗,但他們并沒有放棄,而是排除一切干擾執(zhí)著地進行著自己的研究,我們應當向他們學習這種鍥而不舍的精神。
數(shù)學故事作文 18
今天,我和外公外婆一起去青島游玩。我們的第一站是海濱浴場……車子剛一到達,我就迫不及待地向海邊跑去,藍藍的大海,一眼望不到邊。我脫掉鞋子,光著腳丫,站到了海水里,感覺著涼涼的海水卷著浪花洶涌的撲過來。我興奮地叫著、嚷著,感覺真是太棒了,這是我第一次看到大海,我就被一望無際的大海給迷住了,心里有說不出的喜悅和興奮,深藍色的海水,金黃色的沙灘,擁擠而快樂的人群,大海真美呀!
這時,外公走過來說,今天人真是太多了,恐怕得有好幾萬人吧,還好這里的面積夠大的,我想:是啊,這個浴場大約有多大呢?于是我便仔細觀察起來,我發(fā)現(xiàn):這個浴場大約是個長方形的,只要知道它的長和寬就可以了,但是怎么知道長和寬呢?這時,沙灘上的一排遮陽傘引起了我的注意,遮陽傘在沙灘上一字排開,直達兩端,每兩把之間的距離基本相等,我先在兩把傘之間走了一次,數(shù)了數(shù),大約50步,我的每步大約40厘米,兩把傘之間就是40×50=2000厘米,2000厘米=20米了,我又跑到后面的`高坡上數(shù)了數(shù),一共有60多把傘,這樣沙灘的長度就有了:60×20=1200米。
寬嘛,就簡單多了,原來,從水邊到岸邊拉著一根警示用的長繩子,上面每一米扎著一面小紅旗,小紅旗一共是30面,寬就是30米,沙灘的面積就是1200米×30米=36000平方米。我在沙灘上寫出計算方法給外公看,他看得直點頭,旁邊的游人也不住地夸我呢,今天我既游覽了海邊的美麗景色,又用學到的數(shù)學知識解決了生活中的小問題,我真高興。
數(shù)學故事作文 19
說起陳景潤,大家一定都不陌生,陳景潤是當代著名的數(shù)學家,1950年,僅以高二學歷考入廈門大學,1953年畢業(yè)留校任教。1957年調(diào)入中國科學院數(shù)學研究所,后任研究員。1973年發(fā)表論文《大偶數(shù)表為一個素數(shù)及一個不超過二個素數(shù)的乘積之積》。1979年,論文《算數(shù)級中最小的素數(shù)》發(fā)表,1980年當中國科學院學部委員也就是眾所都知的中國科學院士。
其實,陳景潤小時候,家境并不是很好。1933年5月22日他出生于福建市市。他從小是個瘦弱、內(nèi)向的孩子,卻獨獨愛上了數(shù)學。演算數(shù)學題占去了他學習和生活的大部分時間,枯燥無味的代數(shù)方程式使他充滿了幸福感。1953年,21歲的陳景潤畢業(yè)于廈門大學數(shù)學系。由于他對數(shù)論中一系列問題的出色研究,受到華羅庚教授的重視,被調(diào)到中國科學院數(shù)學研究所工作。
陳景潤在福州英華中學讀書時就知道了一位名叫“哥德巴赫”的德國數(shù)學家提出了“任何一個大于2的偶數(shù)均可寫成兩個素數(shù)之和”,簡稱“1+1”的數(shù)學猜想。哥德巴赫一生都沒有證明這個猜想,帶著遺憾離開了人世,卻留下了這道數(shù)學難題,成為了世界數(shù)學界的“一座高峰”。“哥德巴赫猜想”像一塊磁石吸引了陳景潤。他以驚人的毅力、辛勤的汗水換來了豐碩的`成果。1973年,陳景潤終于找到了一條簡明的證明“哥德巴赫猜想”的道路,成功摘取了這顆世界矚目的數(shù)學明珠。
從陳爺爺?shù)纳砩,我看到了他堅持不懈地攀登?shù)學高峰的努力,看到了他為了科學研究而忘我工作的奉獻精神,也看到了他辛勤汗水澆開的成就之花。
數(shù)學故事作文 20
教過我的老師有很多,現(xiàn)在我要說說教我們數(shù)學的張老師。
她,高高的個子,一頭烏黑油亮的長發(fā),高鼻梁下架著一副黑框眼鏡,尤其令大家印象深刻的是,她還有一張會講故事的.嘴。
有一次她為了讓我們記住,有括號的計算題怎么去完成步驟。她一副神秘又饒有興趣的樣子,繪聲繪色講起來:“首先,我們就當這個括號是小偷的監(jiān)獄,小偷是括號里的數(shù)字,警察是括號外面的數(shù)字,我們稱這樣題目叫‘警察抓小偷’。警察如果是排在監(jiān)獄前面的情況下,這時候我們就要看一下警察后面跟著的是好脾氣加號,還是壞脾氣減號。如果警察后面跟著的是好脾氣加號,則去掉括號時,小偷就會直接跑出來,不用變括號,直接抓住小偷就可以;但是如果警察后面跟著的是壞脾氣減號,則去掉括號時,第二個小偷前的符號要變號,然后再按順序抓住小偷就可以了。記住了嗎?”。同學們聽了都很感興趣,叫喊著:“老師快出題目,老師快出題讓我們試一試!”大家都坐直了身體,躍躍欲試的心理,讓我們充滿了期待,個個準備著參與搶答……
張老師講課非常有意思的!
還有一次上課的時候,夏林同學聽課入迷了,忘情地把手放進嘴角邊啃起來,張老師看見了,她微微一笑幽默地說:“咱們班有個同學正在吃‘薯條’呢!”同學們的目光開始四處搜索,一下子就發(fā)現(xiàn)了。當大家把目光聚到夏林同學身上時,“哈哈哈”大家不約而同全笑了。
張老師經(jīng)常用講故事的方式給同學們講課,課講得非常有趣幽默,你們想去上她的課嗎?她可是我最佩服的老師了!
數(shù)學故事作文 21
這天中午,同學們都在干自己的事情,數(shù)學張老師走進了教室:“請大家停一下,我來查一次口算本!蔽乙宦,猛地拍了一下自己的腦袋,心想:。〔缓,我的口算本已經(jīng)有好幾天忘寫啦!
老師已經(jīng)來查了,慌忙之中,我竟脫口而出:“我的口算本沒有帶……”說完這話,我已經(jīng)后悔了,但為時已晚。張老師已經(jīng)讓我當面打開書包,我一下子變得慌張起來,心里有如一團亂麻。我慢吞吞地翻著包里的書本,用手遮著那本口算本,張老師早已發(fā)現(xiàn)了我的.小把戲,一下抽出本子在空中揚了一下又問我原因,為了維持最后一點自尊,我尷尬地狡辯道:“我已經(jīng)有好幾天沒有見到口算本了……”張老師打斷了我的話,就把我?guī)нM了辦公室。
我像個泄了氣的皮球跟進了辦公室等著迎接老師疾風驟雨般的批評:“你還想說些什么?”我一下子愣住了,抬頭看著面帶微笑的老師一時竟不知道如何回答。老師問:“還有什么理由能解釋這件事,再給你想幾分鐘。”這時的我,已經(jīng)明白了張老師的用意,她不想用批評幫助一個說謊的孩子,我暗下決心一定要承認錯誤,但要面子的心理還是讓我張不開口。就這樣,老師一直用微笑等待著,我看到老師的眼神中不僅有耐心,還有一種鼓勵和期待。終于,我憋不住了,向老師承認了錯誤。由于緊張,我有些語無倫次,“以后請老師相信我,放我一馬!崩蠋熉牶蟆皳溥辍币宦曅α顺鰜恚抑览蠋煂ξ业倪@個回答已經(jīng)完全滿意。
這次犯錯誤的經(jīng)歷,我感受到了主動改過的輕松,也更讓我重新認識了數(shù)學張老師。至今,老師耐心、寬容的微笑還常出現(xiàn)在我腦海里。
數(shù)學故事作文 22
小明和紅紅,還有淘氣,要和自己的媽媽一起去公園游玩,于是他們做好了準備,出發(fā)了!
紅紅一眼就看到了船,多么想去劃船呀!于是紅紅就叫上媽媽一起去劃船,到了劃船的地方,大家看見有一個牌子,上面寫著:1個大人劃船6元,大人劃船的價錢是小朋友的3倍。紅紅看完了牌子上面的字,計算道:“1位大人是6元錢,而且大人的價錢是小朋友的`3倍,我們分別有3位大人和3個小朋友,那就是:6÷3=2(元),3×2=6(元),3×6=18(元),18+6=24(元),。〗K于算出來了!
然后大家交了錢,坐上了船,開始快樂地劃了起來。
這時候,最激動人心的一幕開始了,公園的開著快艇,開始放氣球了,小明和紅紅還有淘氣都沒有想到,原來劃船還可以撈氣球呀!大家很努力地撈氣球,撈啊撈,馬上大家就撈到10幾個氣球。隨著劃船的人增多,馬上氣球就沒多少了。連續(xù)玩了幾個小時,力氣漸漸沒了。小紅的媽媽就說:“已經(jīng)玩了很久了,咱們看看有多少氣球吧!贝蠹彝庑〖t媽媽的意見。于是把游到岸邊,走上岸數(shù)氣球。
小明看見自己手上的氣球有12個,淘氣手上的氣球有15個,小紅手上的氣球有18個。馬上開動了腦筋,想到:總共加起來有45個氣球,哇,真巧,紅黃綠三種顏色的都一樣多,那每種顏色有多少個氣球呢?那就是45÷3=15(個),正好每個家庭可以那15個氣球,于是大家各自拿著自己的氣球回家了。
數(shù)學故事作文 23
“叮鈴鈴……”上課了,森林小學的小動物們趕緊跑進教室。小兔子瑞瑞和小猴子聰聰也趕緊往教室里跑。他們都是三一班的學生,而且還是一對好朋友。
“今天,我們學習的內(nèi)容是小數(shù)的比大小……”大約過了半小時,黑熊老師講完了課!敖酉聛,我們來做練習!焙谛芾蠋熞贿呎f一邊在黑板上寫題。同學們迅速拿起筆做了起來。前面的題做得飛快,一會就做完了,可是同學們都被最后一題難住了。最后一題是這樣的:0.799……○0.8。大家絞盡腦汁都想不出來答案。黑熊老師看見這樣,就讓同學們討論。瑞瑞首先發(fā)表自己的看法:“我覺得是0.799……大,因為它的后面有無數(shù)個9。”聰聰反駁道:“我覺得是0.8大,雖然它后面只有一位,可是它的十分位是8,而0.799……的十分位是7,8比7大呀!比鹑鸩幌嘈牛f道:“0.799……是一個無限小數(shù),可0.8只是一位小數(shù),一位小數(shù)怎么可能會比無限小數(shù)大呢?”大家你一言,我一語,教室里吵吵鬧鬧,亂哄哄的!巴#〈蠹衣犖医忉尯脝?”原來大家吵得太激烈,把黑熊老師都忘了。黑熊老師說:“聰聰說得是對的`。比較小數(shù)要一位一位比,從最高位比起,一直比到有不同為止。同學們要注意的是,比較小數(shù)的大小不能按照小數(shù)的位數(shù)比,這樣比是不對的。同學們,記住了嗎?”“記住了!”同學們大聲地喊道。
“叮鈴鈴……”下課了,同學們都說:“這節(jié)課上的真有意思!”
數(shù)學故事作文 24
小狗很喜歡數(shù)學,他已經(jīng)學會了加法、減法和乘法,可小狗就是不會除法,小狗很納悶,小狗的加法、減法和乘法都比同學們好,可小狗就是不會除法,他傷心極了,同學們都學會了除法,而小狗不會,同學們都嘲笑小狗,特別是小雞,嘰里呱啦的嘲笑小狗不會除法。
一天,小狗來到學校,正在上數(shù)學課時,羊老師問小狗:“十二除以四等于幾?”小狗不會,引來了小雞的哈哈大笑,小狗很自卑,他覺得就像全世界的'人在嘲笑他一樣,他請求的望了望小雞一眼,這意思是讓小雞別笑了,可是小雞根本不理睬小狗,而是更帶勁的嘲笑小狗。小狗終于忍不住了,沖上去踢了小雞一腳,羊老師連忙把他們拉開。小雞想故意氣氣小狗,于是小雞有嘲笑起小狗來:“小狗!小狗!不會除法!真沒羞!”這時,小狗終于忍不住了,他趴在桌子上哇哇大哭!羊老師走過來,對小狗說:“下課到我辦公室!毙」伏c點頭。
叮鈴鈴!叮鈴鈴下課的鈴聲響了,小狗一言不發(fā)的跟在羊老師后面走進辦公室,羊老師問小狗:“你為什么不會除法呢?”小狗說:“那一段時間我病了。”
羊老師好像突然間明白了一切,對小狗說:“以后我?guī)湍阊a數(shù)學!”小狗高興得跳了起來!
從那以后羊老師天天給小狗補數(shù)學,小狗以前想當全班都羨慕的數(shù)學王子,現(xiàn)在他可真是數(shù)學王子啦!
數(shù)學故事作文 25
笨狼今天第一次去學校上課,到了學校,他看見同一個小區(qū)里的伙伴,聰明兔、淘氣猴、豬小胖,他們也來這里上學!笨狼很有禮貌的跟三個小伙伴問好,三個小伙伴也向笨狼問好,笨狼坐到了自己的位置上等了一會兒,老師就來給他們上課了,第一節(jié)是數(shù)學課,老師叫他們做+、-、×、÷,很快一節(jié)課就過去了,笨狼就去交朋友,他一次跟全班所有同學交了朋友,笨狼提出了一個問題:全班共有32人把它分成四組,怎么分?有一位小貓同學跑過來幫笨狼解答:
32÷4=8(組)
笨狼看了覺得有點兒怪怪的,我們?nèi)柪蠋煱!好!小貓答應了,他們兩個找到了老師,笨狼就問:老師,這個算式的單位填錯了,應該是“組”而不是“人”懂了嗎?懂了,他們兩個點點頭。小貓開口了:老師,您再出幾道題考考我們,好不好?好!老師爽快的`答應了!老師就出,這里有24個蘋果,平均分成4份,每份有幾個?笨狼說:我知道,24÷4=6(個)對,老師說。小貓開口了:還有其它算式24÷3=8、24÷6=4和24÷8=2,小貓真聰明!老師高興的說,老師又說:你們以后寫算式的時候有些“答”,答怎么寫?小貓好奇地問,老師說:比如:有45個蘋果,一盤5個,可以裝多少盤?
45÷5=9(盤)答:可以裝9盤。就是這樣寫的。謝謝老師!說完,他們兩個就回教室了。
數(shù)學故事作文 26
爸爸媽媽經(jīng)常帶我去看望外公外婆,以前,我們都坐長途汽車去,后來,家里有了汽車,就經(jīng)常自己開車去。
有一次,我坐在車上,對媽媽說:“我們現(xiàn)在自己開車去外婆家,不用再買長途汽車票了,是不是可以省下不少錢?”媽媽笑著說:“車票是不用買了,但卻要花錢加汽油,還不知道是省錢還是費錢呢!卑职纸又f:“我們來算一算吧,看看到底省錢還是費錢!薄白蛙嚾ィ笕似眱r每人14元,兒童票半價,自己開車的.話,汽車每100公里耗油8升,油價大約每升7元,從我們家出發(fā)開到外婆家大約50公里,你們算算看吧!蔽以谛睦镲w快地算著,開車的話,需要8×7÷2=28元,坐客車的話,兩個大人和一個兒童需要14×2+14÷2=35元,28<35,開車省錢。我把答案告訴爸爸媽媽,以后我們就開車吧,又省錢又舒服,何樂而不為呢?
“可是,有時候我一個人去,就不劃算了吧?一個人車票只要14元,比開車要省一點!眿寢屨f!澳阍偎闼銉蓚大人或一大一小兩個人去,哪種方式更便宜,這樣以后我們就知道什么情況該開車,什么情況該坐客車了!卑职謱ξ艺f。
“這還不簡單,兩個大人車票需要14×2=28元,與開車費用相等,一大一小車票需要14+7=21元,比開車省錢!蔽衣约铀伎,說出了答案。
“所以,可以得出結(jié)論,如果爸爸媽媽兩人或者一家三人去外婆家,就開車去,其他情況還是坐客車更節(jié)約。”老媽作出了總結(jié)。
數(shù)學故事作文 27
數(shù)學是一門知識,數(shù)學是一種方法,數(shù)學是一種思想。掌握了它的脈絡,所有的問題就迎刃而解啦!
我原是一個貪玩、調(diào)皮、對學習毫無興趣的孩子,可現(xiàn)在我卻對學習十分感興趣,其中數(shù)學還成了我的強項,這是怎么回事呢?
上小學前,從沒學過數(shù)學的我,對數(shù)學一無所知,但學了一年以后,我不但學會了看時間,還學會了在購物時要給多少錢,要找回多少錢等等。讓我覺得數(shù)學在生活中用處實在是太大了,就這樣,上課坐不住的我,在上數(shù)學課時總能做到專心地聽課,積極地舉手發(fā)言。從此,我的數(shù)學成績越來越好,拿回的一百分也越來越多。
后來,學校開辦數(shù)奧興趣班,老師推薦我參加。數(shù)奧班的數(shù)學更是讓我大開眼界。數(shù)奧里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了,老師讓我們將雞當成兔,給雞裝上兩只假腿,或者讓兔將兩只前腿支起來,經(jīng)過這樣游戲般的過程,題目解出來了。
更有意思的是,數(shù)奧中還有一種題型叫“牛吃草”,第一次聽到這個題目,還真覺得有點奇怪,數(shù)學也有“牛吃草”?老師讓我們做農(nóng)場主,安排幾頭牛吃原來的草,安排幾頭牛吃新長的.草。雖然數(shù)奧有點難,但是每當做出時,總有一種成就感,心里喜滋滋的。
數(shù)學多么偉大啊!相信這無聲的數(shù)學會給我?guī)砥孥E般的快樂與自豪。
數(shù)學故事作文 28
上個星期天,我們發(fā)現(xiàn)家里的水果吃光了,就決定去銀座超市買點兒水果。
說走就走,老爸開車拉著我們來到商場。我們來到果蔬區(qū),第一個映入眼簾的是金燦燦的桔子。再細細一看,你會發(fā)現(xiàn)它們的`顏色就像美術上的漸變色呀!從小金桔到砂糖桔再到貢桔,從淡黃到桔黃再到深黃,真漂亮呀!我們請阿姨各稱了2斤。小金桔1斤3元,砂糖桔1斤4元,貢桔湊巧也是1斤4元。妹妹說:“我來提問一下你吧!買桔子一共花了幾元?”我說:“先算小金桔幾元,再算砂糖桔多少元,最后算貢桔。然后再把它們的價錢加起來等于總價格。算式是這樣的:2*3=6(元),2*4*2=16(元)16+6=22(元)。買桔子一共花了22元!泵妹谜f:“答對了!你真棒!”
媽媽說:“咱們再去買點蘋果吧!”我們來到了蘋果專柜前。蘋果種類也很多,最引人注目的是一種叫作“紅富士”的蘋果。它的顏色像紅寶石那樣鮮艷,我猜它的味道一定很美味。我們又買了2斤紅富士,1斤8元。我們要去付錢了,媽媽問我:“咱們一共花了多少錢?”我心里想:先求2斤紅富士幾元:算式2*8=16(元),再求買所有的水果一共幾元:算式22+16=38(元)。
我給了收銀員阿姨2張20元,我問妹妹:“阿姨應該找給我們多少元?”妹妹回答:“2*20=40(元)40-38=2(元),所以阿姨應該找回2元!蔽艺f:“答對了!加10分!
說完,我們高高興興地回家了。
數(shù)學故事作文 29
放假第一天,媽媽就從商場給全家買來了一大堆新衣服,看著全家人試穿衣服的高興勁,媽媽臉上露出了欣慰的笑容。“不好,太短太小了!”我一個勁地喊著,原來媽媽給我買的那條打底褲太小了!皼]關系,明天去換一條得了!”媽媽安慰我。
第二天我和媽媽去商場換貨。來到童裝區(qū),媽媽向服務員說明原因。服務員阿姨感慨地說:“哎呀,太可惜了,這種褲子很暢銷,昨天已經(jīng)賣完了。要不你換別的衣服吧!”“好吧!”媽媽回答。于是,我挑起衣服來,過了一會兒,我的目光停留在一件粉色的羽絨內(nèi)衣上,越看越喜歡。媽媽也明白了我的用意,讓我試穿一下,剛好合適。媽媽一看標價要286元,就問到底要付多少錢,服務員阿姨回答:“打7折,讓我用計算機算一算吧!”還沒等服務員算完,我就不假思索的脫口而出:“付100.2元就夠了”。服務員驚訝地問:“小朋友,你怎么算得那么快?”我告訴服務員:“我是這樣算的.,打7折,先把286×7=2002,再把2002÷10=200·2,然后減去原來那條打底褲的價錢是100元,還需付100·2元!蔽乙娺有小數(shù),忙對阿姨說:“阿姨,能不能再便宜一點,把小數(shù)點后面的數(shù)給去掉啊?”“當然可以啦,像你這么乖巧聰明的孩子,誰不會答應你的要求呢!”于是,就給我減掉了0·2元。
我捧著袋子愛不釋手,滿心歡喜地回家了。從中我知道了怎么算折扣,學會了一樣不小的本領。
數(shù)學故事作文 30
大家一定知道,“故事”屬于語文這一大板塊,可今天,我要帶你們來見識一位教數(shù)學的“故事大王”。她,就是想象力豐富且幽默的顧老師!
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”“好,同學們先下課吧!薄安灰铮櫪蠋熌阍僦v一會兒嘛!”是什么會讓一向不愛上課的同學們這么愛上課?這樣吧,我先帶你返回到上課時,你就知道了。
上課了,顧老師眉頭稍皺,嘴輕輕抿著:“同學們,你們昨天的回家作業(yè)做得不太理想,這節(jié)課我們思維訓練!彼笫忠徊逖,右手拿起三角尺,指著題目:“我們先來看這道題:119/120-(1/67-1/120)怎么做?我們這時候就可以編一個小故事了。
一天,1/67正準備把1/120給吃(減)了,可突然119/120過來了,”顧老師把兩手往后一背,“你們猜怎么著?119/120竟然要等1/67把1/120吃了后,再把它給吃了!好殘忍呀!這時,聰明的1/120急忙說:‘尊敬的`119/120閣下,您看,小人和您同姓,很容易就合體(加)了,等我們變成“1”之后,再去吃那個可惡的1/67,豈不是很容易?’同學們,我的故事講完了,你們會做這道題了嗎?”同學們一下子恍然大悟,一齊喊道:“會!”
看,這就是我喜愛的“故事大王”,她創(chuàng)作的故事比楊紅櫻寫的更吸引人,她就是想象力豐富且幽默的顧老師!
數(shù)學故事作文 31
想必大家都認識數(shù)學,接觸過數(shù)學吧?數(shù)學處處都可以用。不覺得數(shù)學很有趣嗎?
數(shù)學,在買菜的時候可以用,買衣服時候可以用,買東西時候可以用。就連魔方也可以用到數(shù)學,因為,轉(zhuǎn)魔方要用數(shù)學公式呀!還有國家經(jīng)濟發(fā)展也要用到數(shù)學……
說說我與數(shù)學的故事:小的時候,爸爸經(jīng)常教我數(shù)學,都是學數(shù)字,比如,1-10,如果有人問我十一,我就問:“十一是什么?十月一日嗎?”爸爸在紙上寫,口頭上問我:三大,還是四大?我看著紙上的'兩個數(shù)字,當然,我是看筆畫的,認為哪個大就哪個大。我說是三,爸爸捧腹大笑,笑完之后說:“傻孩子,是四大呀!”爸爸又教我減法和加法,當然,是不進位的,也是十以內(nèi)的。那以后,我就分辨得出哪個比較大,哪個比較小。有一次,媽媽給爸爸3個蘋果,卻給我2個蘋果,我生氣地說:“不公平!我比爸爸少!睙o奈,媽媽只好再給我一個蘋果。
上了一年級,我們學了進位,也學會了買東西應該學的東西。有一次,我去買雪糕吃,我給了老板五十元,雪糕8元,老板卻找我四十四元,我用減法算了算,是四十二元,我馬上跑回去,說:“老板,是四十二元,不四十四元!”老板算算說:“對啊。謝謝你!蔽倚α诵Α
我學了很多知識,都關于數(shù)學,也聯(lián)系生活實際,讓我感覺數(shù)學很有用,你不覺得嗎?
數(shù)學故事作文 32
很開心我又有機會講故事了,這次我要講的是數(shù)學家的故事。
雖然是需要通個比賽的方式來決定是否能在全校師生面前展示,但我依然認真準備著。
媽媽幫我在網(wǎng)上找了多篇有關數(shù)學家的故事。我最喜歡的是《祖沖之看月亮》。故事是這樣的。
“今天的月亮比昨天的圓了一點兒!弊鏇_之望著夜空,自言自語。這個孩子,特別喜歡看月亮,每天晚上,他都會搬個小板凳坐在院子里看。
月亮每天都不一樣,小祖沖之每天都看得興致勃勃,之前,他去鄉(xiāng)下親戚家,還學了一首非常有趣的歌謠呢。里面說的就是月亮的變化。初一看不見,初二一根線。初三初四鐮刀月。初七初八月半邊。一天更比一天胖,直到十五月圓圓。十七十八月遲出 二十二半夜見半圓 一天更比一天瘦 二十九 三十月難見。小祖沖之聽啊,念啊。很快就把歌謠記到了腦子里。從月初看到月底。反反復復的.看 他發(fā)現(xiàn)月亮真的像歌謠里講的那樣,變來變?nèi)?墒,祖沖之怎么都想不明白!鞍,月亮變來變?nèi)サ臑槭裁疵康绞寰蜁䦂A呢”?
帶著疑問他去找爺爺,爺爺捋了捋胡子笑著說“嗯,月亮有它的運行規(guī)律,這呀是個很深的學問。你要好好學習,等你長大之后,就知道答案了。小祖沖之還是每天看月亮。他細心觀察,勤看書,勤動腦思考。長大以后成了一個偉大的科學家。
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