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這種勞動,讓我懂得了寬容初二作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的這種勞動,讓我懂得了寬容初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是我們小組的衛(wèi)生組長，從小學(xué)到現(xiàn)在，一直都是。我永遠(yuǎn)給自己安排最簡單的活——擦窗臺。而給其他人，布置掃地、拖地的任務(wù)。而且，我完全可以利用其他人掃地、拖地的時間，寫完一項最簡單的作業(yè)。
“你，掃地去！站在那里干什么？”小學(xué)時的我，悠哉游哉地坐在座位上，命令著組員。他們竟驚人地“聽話”，衛(wèi)生委員竟然也被我那“驚人”的氣勢嚇倒了，看到還有一點紙片的教室，只是擺擺手，說：“合格了，你們回家吧。”
上中學(xué)后……
開學(xué)前幾周，我依然用小學(xué)的方法，管理著組內(nèi)的衛(wèi)生，而當(dāng)時的衛(wèi)生委員兼任體育委員，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，只在教室瞥一眼，就說：“合格了�！�
直到那天，換了一個“苛刻”的衛(wèi)生委員。據(jù)其他組組長說，這個衛(wèi)生委員有輕微的潔癖——不論我們把教室打掃得多么干凈，她總能一眼瞟到一張“沉睡”在桌子腿下面的小紙片。但我并不把她的嚴(yán)格放在心上，因為我不負(fù)責(zé)掃地。
如果不是那天負(fù)責(zé)掃地的同學(xué)臨時有事，提前走了，我臨陣給自己授命，我可能永遠(yuǎn)都從勞動中悟不出什么道理來。
那天，組內(nèi)唯一一個掃地的同學(xué)，因為有事，提前走了。而那天，又因為很多老師，讓我們用紙做了很多東西，到放學(xué)的時候，班里到處都是我們從本子上扯下來的廢紙。身為一個普通的學(xué)生，我看著腳下的垃圾，從來沒想過，我應(yīng)該干些什么，因為有負(fù)責(zé)掃地的同學(xué)。但是，那個同學(xué)卻在關(guān)鍵的時刻，走了。
教室的地沒有人掃，組內(nèi)成員又互相推托——拖地的：“我們要拖全班的地。”擦黑板的：“今天老師的板書那么多，你也知道�！薄�
“劉紫祺，你是組長，你掃地去！”什么？如此艱巨的任務(wù)，放在我肩上了。衛(wèi)生委員現(xiàn)在的地位僅次于班主任�！安痪蛼邆�地么，誰怕誰��？”我掄起掃帚，在班里“飛來飛去”（組員這樣形容）。一陣塵土飛揚后，我站在衛(wèi)生委員面前說：“教室干凈了。”“這就干凈了？第二組第一排兩個桌子之間，還有一片修正貼。”我不得不佩服她的眼力，心中暗暗感嘆近視和不近視就是不一樣，因為我們都站在第五組的最后一排。
于是，班里又是一陣塵土飛揚。當(dāng)我大汗淋漓地坐下休息時，那個“幽靈”一樣的衛(wèi)生委員又來了，我在心中暗暗計劃著，如果她再說不合格，我就直接裝暈，昏過去。這樣我就不用打掃了。但是，聽到的卻是這樣一句話：“地掃干凈了，讓你們組人拖地�！蔽移＞氲卣f：“好的，知道了�！辈恢涝葤叩氐哪俏唬�(dāng)時是怎樣熬下來的……
終于明白，為什么掃地的人，總是在拿起掃帚時，不停抱怨；終于明白，一個人掃地的辛苦；終于明白，維持班里的衛(wèi)生，原來如此重要……
于是，我決定：以后組內(nèi)打掃衛(wèi)生，我還會幫忙掃地。畢竟，一個人掃地，再加上一個“苛刻”的衛(wèi)生委員，是件讓人心力交瘁的事情。
后來的幾次打掃衛(wèi)生，我都去幫忙掃地。同學(xué)驚異地問：“怎么，不挑刺了？”我只是笑笑，什么都沒說。
勞動中，我懂得了寬容。
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